幼兒語言教案范例

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒語言教案范例幼兒語言才能的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的進展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教導(dǎo)中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，促進幼兒語言進展。下面讓我們一起來看看我為大家用心整理幼兒語言教案范文吧，接待大家閱讀。

幼兒語言教案一小班語言教案：姥姥的禮物

活動目標：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的陳述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色舉行陳述。

3.遷移閱歷舉行創(chuàng)造性陳述。

活動打定：(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動過程：一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒陳述.)二、段陳述動畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒陳述)你的外婆來看你會給你帶什么?

(幼兒陳述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒陳述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可欣喜了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片陳述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?

(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小摯友家作客，我會帶來什么呢?

(和幼兒舉行模仿嬉戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做嬉戲。

四、今天的動畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

(看完整動畫片)

幼兒語言教案二中班語言活動教案：數(shù)蜈蚣腳

活動目標：

1、能感受故事的好玩，知道自然界動物的多樣性。

2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打定：

1、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動物的腳的圖。

2、配套幼兒畫冊。

活動過程：

1、嬉戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。

(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。

提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧)大家來學(xué)一學(xué)。

(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。

2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?

3、再次賞識故事。

出示如下圖示，激勵幼兒與教師共同陳述，并學(xué)做夸誕動作。

(動物圖片)(數(shù)字)

小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣

4、議論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。

幼兒語言教案三大班語言教案：菜地里的歌

活動目標：

1.識別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對唱的方式學(xué)念兒歌。

活動打定：

1.PPT《菜地里的歌》

活動過程：

一、交流談?wù)摗?/p>

1、查看圖片，說說各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了好多蔬菜，我們一起來熟悉一下。

提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么外形的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié)：豆角是青色的，又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，外觀很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、推測：這些蔬菜生長在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。

3、請幼兒留心查看，說出每種蔬菜的生長地點。

小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細又長?開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放PPT圖片，請幼兒賞識并找出答案。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師：什么青青細又長?幼：豆角青青細又長。

4、完整賞識兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對唱

1、在熟諳兒歌的根基上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對唱的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個方式，用對唱的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對唱了。我請女生來問，男生來回復(fù)，看看哪個組更厲害。

女：什么青青細又長?男：豆角青青細又長。

2、兩隊互換問答。

3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式舉行對唱。完成一次后互換問答。

太陽隊：什么青青細又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個人)什么青青細又長，(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)結(jié)果三個字，并加上“嘿”，譬如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。

幼兒語言教案四幼兒園大班語言教案：果醬小房子

設(shè)計意圖：

《綱要》指出：“語言才能是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、熱愛說、有機遇說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動的圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和采納的，而且過程中情節(jié)的進展符合幼兒的智力進展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽抉擇開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動。

一、活動目標

賞識故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

熱愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和同伴一起學(xué)編。

二、活動重難點

重點：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。

難點：激勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

三、活動打定：

字卡-小房子;

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片;

一首快節(jié)奏的音樂;

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張;

蠟筆14盒、7張桌子。

熟諳各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

四、活動過程：

(一)出示小房子，引題。

我們生活的周邊有好多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得更加好玩的，或者你印象很深的?

(二)出示背景圖，邊陳述邊提問。

1.出示圖片”熊哥哥“這是我的摯友熊哥哥，它在樹林里察覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。

2.邊陳述邊提問：

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥察覺的房子和我