幼兒園《藏在哪里了》說課稿含反思

幼兒園《藏在哪里了》說課稿含反思一、設(shè)計(jì)思路捉迷藏是孩子們最熟識(shí)和寵愛的嬉戲之一，故事《藏在哪里了》就是以這樣一個(gè)嬉戲?yàn)榫€索，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看動(dòng)物的形狀特征，在關(guān)心小狐貍查找伴侶的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的學(xué)問閱歷，體驗(yàn)著閱讀的樂趣。二、說活動(dòng)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域第四點(diǎn)總目標(biāo)指出：喜愛聽故事，聽懂一般話。及幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過程。依據(jù)這一總目標(biāo)，我制定了下面三點(diǎn)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：喜愛聽故事，愿意與同伴玩捉迷藏嬉戲。利用PPT猜測(cè)法，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)，有利于抓住幼兒的留意力，仔細(xì)傾聽故事。讓幼兒親身體驗(yàn)玩捉迷藏嬉戲的樂趣。2、力量目標(biāo)：依據(jù)已有的線索找到相應(yīng)的動(dòng)物，提高觀看分析力量。故事中隱藏的小動(dòng)物們都露出了自己的某個(gè)部位，很快被找到了，由此可讓幼兒提高分析、觀看力量?？墒切÷箙s找到一個(gè)很隱藏的藏身之所，為什么狐貍找了半天也沒覺察小鹿呢？問題的爭(zhēng)論引導(dǎo)孩子對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)力量有了最初淺的感知，從而積累了新的閱歷。3、學(xué)問目標(biāo)：嘗試運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式表達(dá)故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去。利用PPT表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句式表達(dá)故事內(nèi)容，并以嬉戲捉迷藏讓幼兒感受其中的歡樂，同時(shí)表達(dá)注自己躲在了什么地方。三、說活動(dòng)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：喜愛聽故事，愿意與同伴玩捉迷藏的嬉戲。利用PPT猜測(cè)法，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)，有利于抓住幼兒的留意力，仔細(xì)傾聽故事。讓幼兒親身體驗(yàn)玩捉迷藏嬉戲的樂趣。2、難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式表達(dá)故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去。利用PPT表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句式表達(dá)故事內(nèi)容，并以嬉戲捉迷藏讓幼兒感受其中的歡樂，同時(shí)表達(dá)注自己躲在了什么地方。四、說教學(xué)方法依據(jù)小班幼兒的力量特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我利用了，觀看、分析法，猜測(cè)法、嬉戲法等引導(dǎo)幼兒把握故事內(nèi)容。利用觀看、分析法PPT圖片，能夠了解動(dòng)物的身體組成局部。通過對(duì)PPT圖片的觀看后，猜測(cè)法故事的情節(jié)，有助提高幼兒的自信念，更好的抓住幼兒的留意力。運(yùn)用嬉戲法是讓幼兒親身體驗(yàn)，捉迷藏幼兒的歡樂，從而表達(dá)出自己藏在哪里了，增加幼兒的語言表達(dá)力量。五、說學(xué)法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域指出要喜愛聽故事，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過程。為了能到達(dá)這一目標(biāo)，用了嬉戲法，并把親身體驗(yàn)大膽的表達(dá)出來。六、說教學(xué)過程整個(gè)教學(xué)過程共分三段，一是熟識(shí)故事，應(yīng)用簡(jiǎn)潔的句式說出故事內(nèi)容；二是完整的聽故事一遍，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的把握；三是利用捉迷藏嬉戲，讓幼兒親身體驗(yàn)幼兒帶來的歡樂，并表達(dá)出自己隱藏的地方，也是鞏固了句式的把握。七、說預(yù)期的效果在教案的設(shè)計(jì)上，我反復(fù)思索定在小班上還是中班上，又對(duì)我的目標(biāo)制定反復(fù)改進(jìn)，最終我把學(xué)問目標(biāo)做了改動(dòng)，把（嘗試學(xué)會(huì)運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式表達(dá)故事內(nèi)容，并遷移到生活中去。）改為（嘗試運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式表達(dá)故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去）。盼望通過第一階段的熟識(shí)故事內(nèi)容，再到第三階段的幼兒親身體驗(yàn)，能完成教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的