2023學(xué)年三年級(jí)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)3

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年三年級(jí)班?主任上學(xué)期?的工作總結(jié)?3本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?三年級(jí)一班?的班主任工?作，在學(xué)校?整體思想的?指導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)全體師生?一學(xué)期的共?同努力，己?經(jīng)形成了班?風(fēng)正，學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫助?、遵守紀(jì)律?的良好局面?，是一個(gè)具?有較強(qiáng)凝聚?力、核心力?和向心力的?___?，F(xiàn)?將本學(xué)期班?主任工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，抓?好班級(jí)管理?。要做好?班主任工作?，并不是件?容易事，因?為班主任工?作繁雜、瑣?碎的事較多?，如果掌握?不好方法，?會(huì)做很多重?復(fù)性工作。?魏書(shū)生老師?曾說(shuō)過(guò)，一?件事有一百?種做法。因?此，我在工?作之余，認(rèn)?真鉆研魏書(shū)?生老師的班?級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?，積極進(jìn)行?實(shí)踐，同時(shí)?虛心請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師，力求把?每件事處理?好。開(kāi)學(xué)初?，我與學(xué)生?一起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》及《值?周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制》，組建?了班干部_?__，確立?了值周班長(zhǎng)?輪流順序，?利用《怎樣?當(dāng)好班干部?》主題班會(huì)?，教給學(xué)生?明確工作的?方法，并制?定了獎(jiǎng)懲措?施。為了能?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?的各方面能?力，我讓每?個(gè)值周班長(zhǎng)?在工作期間?選擇一項(xiàng)工?作進(jìn)行主抓?，并讓班干?部協(xié)助期工?作，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?工作的積極?性，培養(yǎng)其?工作的責(zé)任?感又從中挖?掘?qū)W生的潛?力，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀的?小干部。?二、培養(yǎng)學(xué)?生主人翁意?識(shí)?，F(xiàn)在?的學(xué)生嬌生?慣養(yǎng)，在家?里父母根本?舍不得讓孩?子干活，因?此在學(xué)校、?在教室看見(jiàn)?地上有紙，?哪怕是踩上?也不撿起來(lái)?。每當(dāng)這個(gè)?時(shí)候，我就?指使學(xué)生把?地上的紙撿?起來(lái)，放入?紙簍。這樣?持續(xù)了一個(gè)?多月，學(xué)生?還是你讓我?撿我就撿，?你不吱聲我?也看不著，?沒(méi)有一點(diǎn)兒?積極主動(dòng)性?，這時(shí)我就?開(kāi)始思索，?怎樣才能使?學(xué)生人人關(guān)?心班級(jí)，人?人講衛(wèi)生呢??從這以后?，我每天都?早早來(lái)到學(xué)?校，首先打?掃一下教室?，灑上水，?發(fā)現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊缓?學(xué)生了，而?是自己把它?撿起來(lái)。幾?天過(guò)后，有?些同學(xué)看見(jiàn)?地上有臟東?西主動(dòng)打掃?干凈，再也?不用老師去?指派了，對(duì)?這些同學(xué)我?及時(shí)的予以?表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)?他們愛(ài)干凈?、講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行，?漸漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)成?了這種良好?的習(xí)慣。?三、愛(ài)護(hù)學(xué)?生，親近學(xué)?生"誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩子?就會(huì)愛(ài)他，?只有用愛(ài)才?能教育孩子?。"班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進(jìn)?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對(duì)?他的親近和?"愛(ài)"。這?是班主任順?利開(kāi)展一切?工作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)生?是教育取得?成功的必要?條件，最好?的途徑是通?過(guò)活動(dòng)觀察?。了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長(zhǎng)普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn);二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征，了?解個(gè)人的生?活環(huán)境，掌?握哪些是積?極分子，哪?些是特別需?要注意的學(xué)?生等等。在?親近與研究?學(xué)生的過(guò)程?中，使學(xué)生?對(duì)你"既親?近又崇拜"?，既認(rèn)定你?是值得信賴(lài)?的老師，又?把你當(dāng)作好?朋友，樹(shù)立?起班主任崇?高的威望。?四、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等等?諸多方面。?訓(xùn)練可以通?過(guò)___或?個(gè)人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全面?優(yōu)化相結(jié)合?的方式進(jìn)行?(根據(jù)具體?情況選擇)?，務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?"服從__?_，服從命?令"的思想?，具有自我?約束力，形?成習(xí)慣。具?體的措施是?如果誰(shuí)給班?___減分?就要在班級(jí)?的考核中給?他去掉分?jǐn)?shù)?，并且三分?就去掉一顆?小紅星。從?此孩子們違?反紀(jì)律的少?了，時(shí)刻想?著___的?多了，人人?爭(zhēng)先為班添?光彩。五?、激發(fā)學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。?使孩子形?成比學(xué)趕幫?超的良好學(xué)?習(xí)氛圍，一?一對(duì)應(yīng)的幫?助差生活動(dòng)?，互相促進(jìn)?，共同提高?。重視對(duì)后?進(jìn)生的教育?工作，針對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)行正?確的指導(dǎo)和?必要的幫助?，使每個(gè)學(xué)?生都能得到?良好的充分?的發(fā)展。由?于本班個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)不?刻苦，成績(jī)?也較差，所?以利用課間?、休息時(shí)間?找他們談心?，深入細(xì)致?地做他們的?思想工作，?讓他們樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信心?和勇氣，幫?助他們制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?和劃分學(xué)習(xí)?小組，提高?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)。六?、重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得教?育成功的，?必須力爭(zhēng)本?班科任老師?和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生有一致的?要求和態(tài)度?，并時(shí)常同?他們交換意?見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)?是學(xué)校與家?長(zhǎng)聯(lián)系的重?要途徑，應(yīng)?高度重視，?確保會(huì)議質(zhì)?量，盡量與?家長(zhǎng)取得共?識(shí)。會(huì)上可?以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)?秀家長(zhǎng)介紹?成功教育孩?子的經(jīng)驗(yàn)，?可以談教改?的方向，談?本期教學(xué)內(nèi)?容及要求，?談本期整體?情況，進(jìn)行?作業(yè)展覽或?者談學(xué)校對(duì)?家庭教育的?建議均可。?充分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?，配合學(xué)校?教育好孩子?，