2023年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)四年級(jí)?班主任工作?總結(jié)小學(xué)?班主任是班?級(jí)的___?者和教育管?理者，是學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的引路人，?是聯(lián)系各任?課教師的紐?帶。班主任?工作既是艱?巨的，也是?光榮的，有?樂趣的。本?學(xué)期我擔(dān)任?了四年級(jí)的?班主任工作?。下面是我?班主任工作?的幾點(diǎn)做法?：一、苦?練基本功，?努力提高自?身素質(zhì)班?主任自身建?設(shè)的關(guān)鍵是?提高班主任?自身的素質(zhì)?，樹立班主?任的權(quán)威。?班主任，首?先是教師，?而教師是知?識(shí)的傳播者?，是智慧的?化身。這正?是班主任權(quán)?威產(chǎn)生的前?提。我盡力?用智慧和才?干在學(xué)生心?目中樹立起?這種權(quán)威，?在工作中起?到“不令而?行”的效果?。不斷用新?的知識(shí)充實(shí)?自己，做知?識(shí)的富有者?。教師的天?職是“傳道?、授業(yè)、解?惑”。在知?識(shí)更新加快?，傳播渠道?多樣化的今?天，教師已?不再是學(xué)生?獲取知識(shí)的?唯一途徑。?因此學(xué)生并?不因?yàn)榻處?年齡比他大?就信服和尊?重你，而是?因?yàn)槟愦_實(shí)?有知識(shí)才敬?重和信任你?，班主任如?果沒有真才?實(shí)學(xué)是很難?在學(xué)生中樹?立威信的。?我不僅精通?所教學(xué)科，?還熟悉所學(xué)?專業(yè)的很多?知識(shí)。是加?強(qiáng)品德修養(yǎng)?，做學(xué)生的?楷模。班主?任是各項(xiàng)工?作任務(wù)的中?間者和具體?執(zhí)行者。一?言一行都對(duì)?學(xué)生起潛移?默化的作用?，都會(huì)在學(xué)?生心目中留?下深刻的印?記。注意自?身的修養(yǎng)，?努力通過自?己的言行舉?止，為人處?事給學(xué)生以?示范，做學(xué)?生的榜樣。?二、做好?學(xué)生工作，?形成良好班?風(fēng)，組建有?力班委首?先，樹立良?好的班風(fēng)。?班級(jí)是一個(gè)?整體，學(xué)生?要在這個(gè)_?__里學(xué)習(xí)?、生活、成?長(zhǎng)。要在學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)中顯示自?己的力量和?風(fēng)貌。好的?環(huán)境能夠激?勵(lì)人，可以?改造人。因?此這個(gè)__?_需要有一?種精神，那?就是蓬勃向?上的___?精神，爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)，愛班?好學(xué)的精神?，這種精神?從何而來？?它班主任堅(jiān)?持不懈的思?想教育工作?。重視思想?工作是班主?任做好各項(xiàng)?工作的基礎(chǔ)?，是建好班?級(jí)的法寶。?我充分認(rèn)識(shí)?思想政治工?作在班級(jí)建?設(shè)中的地位?和作用，利?用班會(huì)等多?種途徑對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?政治教育，?幫助他們樹?立起正確的?人生觀、價(jià)?值觀。使他?們成為“四?有新人?！?___教育?是班級(jí)思想?教育的重要?內(nèi)容之一，?是樹立好班?風(fēng)建立良好?___的重?要表現(xiàn)。?其次，組建?強(qiáng)有力的班?委會(huì)。做好?學(xué)生各方面?工作、單憑?一個(gè)班主任?是絕對(duì)做不?好的，而應(yīng)?形成以班干?部為中心的?學(xué)生骨干力?量。有人形?象地說，班?委會(huì)是班主?任的左膀右?臂，此話很?有幾分道理?。班干部在?班級(jí)中起到?核心骨干的?作用，他們?是班級(jí)各項(xiàng)?活動(dòng)的__?_者和倡導(dǎo)?者。班級(jí)的?興衰與他們?的工作密不?可分，利用?他們的優(yōu)勢(shì)?做好學(xué)生工?作，班干部?的工作包括?干部的選拔?、培養(yǎng)、使?用和推薦等?一系列的工?作。選拔是?基礎(chǔ)，我通?過競(jìng)選等各?種渠道把那?些表現(xiàn)突出?，愿為同學(xué)?服務(wù)，有一?定___能?力的學(xué)生選?任為班級(jí)干?部。班委會(huì)?組成后，加?強(qiáng)對(duì)他們的?培養(yǎng)和教育?。雖然有些?學(xué)生擔(dān)任過?班干部，但?目前工作內(nèi)?容、工作方?法等都發(fā)生?了變化。因?此要從工作?內(nèi)容，工作?方法、工作?藝術(shù)上進(jìn)行?指導(dǎo)，幫助?他們處理好?學(xué)習(xí)和工作?的關(guān)系。處?理好能力的?鍛煉與為同?學(xué)服務(wù)的關(guān)?系，處理好?干部與學(xué)生?的關(guān)系。同?時(shí)在學(xué)習(xí)、?生活上嚴(yán)格?要求他們，?使他們真正?成為班級(jí)建?設(shè)的排頭兵?。培養(yǎng)是使?用的前提，?不能光使用?不培養(yǎng)，教?育是培養(yǎng)的?繼續(xù)，不能?光使用不教?育，當(dāng)班干?部有了一定?的工作經(jīng)驗(yàn)?后，我就大?膽地使用他?們。不束縛?他們的手腳?，讓他們充?分探索搞好?班級(jí)工作的?新路子，對(duì)?工作中的不?足及時(shí)指出?。對(duì)工作中?的困難予以?鼓勵(lì)，對(duì)工?作中的失誤?承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任，對(duì)工作?的成績(jī)要給?以表揚(yáng)和獎(jiǎng)?勵(lì)。再次?，大膽管理?學(xué)生，嚴(yán)格?按校規(guī)校紀(jì)?辦事，同時(shí)?注意工作方?法。經(jīng)常在?班里講解遵?守校規(guī)校紀(jì)?的重要性。?（范本）堅(jiān)?持多表揚(yáng)、?公開場(chǎng)合少?點(diǎn)名批評(píng)。?正面疏導(dǎo)的?工作方法。?不放縱學(xué)生?，下一定力?量做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?，對(duì)生病的?學(xué)生從生活?上給予關(guān)心?，讓他感到?溫暖。實(shí)踐?證明：這樣?做效果較好?。此外，要?知人，做學(xué)?生的知心朋?友。了解學(xué)?生、熟悉學(xué)?生，學(xué)生也?了解、熟悉?我，二者之?間能相互尊?重、相互信?任。如此，?也就為班級(jí)?各