六年級上冊數(shù)學教案-6.1 百分數(shù)的意義 ︳人教新課標

百分數(shù)的意義教學內容：人教版數(shù)學六年級上冊第82--83頁內容教學目標：知識與技能：掌握百分數(shù)的的意義，及其讀寫法，理解分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別。過程與方法：通過交流、討論、分析等活動，培養(yǎng)學生獨立思考，概括能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會數(shù)學來源于生活，應用于生活。教學重點：掌握百分數(shù)的意義教學難點：理解百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課這里有三杯糖水，哪杯更甜呢？（多媒體課件出示）糖的質量（克）糖水的質量（克）糖占糖水的幾分之幾糖占糖水的百分之幾一號杯1625二號杯1320三號杯1830（1）根據(jù)條件，你認為哪杯水更甜呢？為什么？（學生討論）（2）交流匯報：可以算出糖占糖水的幾分之幾，再比較這幾個分數(shù)，誰大誰就甜。師：：要想知道哪杯水更甜，就應該知道這三杯糖水中哪杯糖水含糖量最大，應用百分數(shù)來比較更合適。揭示課題（百分數(shù)）師生探究，學習新課計算三杯糖水的含糖量=1\*GB3①學生匯報：這三杯糖水的含糖量分別是：EQ\F(16,25)、EQ\F(13,20)、EQ\F(3,5)=2\*GB3②清說一說EQ\F(16,25)、EQ\F(13,20)、EQ\F(3,5)分別表示誰是誰的幾分之幾？=3\*GB3③提問：根據(jù)上面的計算結果，你能比較出哪杯的糖水的含糖量中一些嗎？（學生交流討論）小結：為了便于統(tǒng)計或比較，通常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。認識百分數(shù)=1\*GB3①EQ\F(64,100)、EQ\F(65,100)、EQ\F(60,100)分別表示什么意思？=2\*GB3②糖是糖水的百分之幾可以寫成百分數(shù)，（板書）64%、65%、60%=3\*GB3③像64%、65%、60%這樣的數(shù)叫百分數(shù)，這個符號“%”叫百分號百分數(shù)的意義(多媒體課件出示)生活中的含有百分數(shù)的圖片=1\*GB3①說一說這些百分數(shù)表示誰是誰的百分之？=2\*GB3②歸納百分數(shù)的意義：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分率或百分比。（多媒體課件）將板書補充完整（百分數(shù)的意義）4、百分數(shù)讀寫法=1\*GB3①百分數(shù)該怎么讀呢？（課件出示）64%讀作：百分之六十四0.35%讀作：百分之零點三五109%讀作：百分之一百零九小結：讀百分數(shù)時，先讀分母，，再讀分子=2\*GB3②學會了百分數(shù)的讀法，那百分數(shù)該怎么寫呢？百分之五寫作：5%百分之四點三寫作：4.3%百分之一百五十寫作：150%小結:寫百分數(shù)時，先寫分子，再在后面加上%百分數(shù)與分數(shù)意義的區(qū)別=1\*GB3①學生討論=2\*GB3②小結：百分數(shù)只表示兩個數(shù)關系，不可以帶單位。分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的關系，也可以表示一個具體的量。表示一個具體量時，可以帶單位。（多媒體課件出示）三、鞏固練習，內化新知1、填一填（1）百分數(shù)表示一個數(shù)是另一數(shù)的（）（2）百分數(shù)也叫做（）或（）2、寫出下面的百分數(shù)。百分之十五寫作： 百分之一百零七點二寫作：3、判一判（1）百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全相同。（）（2）百分數(shù)的計算單位是1%.（）（3）一根繩長50%米。