2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023學(xué)?年度第二學(xué)?期學(xué)校工作?總結(jié)范文?按照學(xué)校_?_年學(xué)年度?工作計(jì)劃,?結(jié)合我校實(shí)?際,在上級(jí)?的領(lǐng)導(dǎo)下,?經(jīng)我校全體?教職員工的?積極努力,?我們圓滿完?成了__年?學(xué)年度第二?學(xué)期的全部?工作。回?顧這半年的?工作,喜憂?交織,頗多?收獲,頗多?感慨,也有?頗多的無奈?和失落,然?而,交織的?結(jié)果是,我?對(duì)學(xué)校的未?來充滿信心?,因?yàn)槲颐?白感慨、無?奈和失落越?多,越蘊(yùn)含?著發(fā)展空間?。工作回?顧一、德?育工作。?1、利用學(xué)?校的宣傳窗?,發(fā)動(dòng)老師?寫表?yè)P(yáng)稿,?讓校園充滿?贊美與肯定?。2、從?良好習(xí)慣培?養(yǎng)去促成學(xué)?生良好的品?德,如作業(yè)?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣。3?、抓住教育?契機(jī),如牢?牢把握“奧?運(yùn)年”和“?汶川地震”?,把握社會(huì)?熱心人士對(duì)?學(xué)校的__?_。今年的?___地震?過后,面對(duì)?空前的國(guó)難?,我們適時(shí)?發(fā)出倡議,?號(hào)召全校師?生員工奉獻(xiàn)?愛心,共募?集善款__?_萬多元,?同時(shí)將所有?六一慰問收?到的現(xiàn)金_?__元,如?數(shù)購(gòu)買勵(lì)志?書籍送災(zāi)區(qū)?小朋友,向?災(zāi)區(qū)人民表?達(dá)了我們的?心意,同時(shí)?全校師生也?受到了極大?的教育。?4、堅(jiān)持習(xí)?慣養(yǎng)成教育?,通過手抄?報(bào),黑板報(bào)?,廣播臺(tái),?升旗儀式,?少先隊(duì)活動(dòng)?,班會(huì)等相?對(duì)穩(wěn)定的德?育教育形式?強(qiáng)化學(xué)生的?德育意識(shí)。?通過不懈的?堅(jiān)持,我校?校風(fēng)校紀(jì)保?持了優(yōu)良傳?統(tǒng),校園內(nèi)?亂丟紙屑雜?物的變少了?,同學(xué)之間?打架吵鬧的?現(xiàn)象也少了?,相互幫助?,相互團(tuán)結(jié)?。二、教?育質(zhì)量保障?工作。教?學(xué)工作是學(xué)?校的根本工?作,抓的好?壞直接影響?到學(xué)校的質(zhì)?量、聲譽(yù)和?生命,直接?影響到學(xué)生?的將來。本?著對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé),對(duì)家長(zhǎng)?負(fù)責(zé),對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的精?神,我一如?既往的認(rèn)真?對(duì)待了此項(xiàng)?工作。1?、抓好作業(yè)?的布置與輔?導(dǎo)關(guān)。今年?是作業(yè)本“?發(fā),不發(fā),?又發(fā),如何?發(fā)”的特殊?年,其混亂?狀態(tài)必然對(duì)?教學(xué)秩序帶?來影響。但?是我們學(xué)校?,從一開始?就做了最壞?的打算,做?好做實(shí)了作?業(yè)的布置與?輔導(dǎo)工作,?將影響降低?到最底限度?。2、抓?好教師的配?備、調(diào)整關(guān)?。這學(xué)期,?對(duì)于大市聚?鎮(zhèn)小來說是?一個(gè)非常時(shí)?期。非常一?、丁海娟老?師長(zhǎng)期請(qǐng)假?。非常二,?___位英?語(yǔ)教師都出?現(xiàn)非常情況?。英語(yǔ)教師?屬于學(xué)校稀?缺資源之一?,代課教師?找得好辛苦?。這里要感?謝三位代課?老師,她們?收入低,工?作可沒有少?,尤其是劉?維維老師,?她的工作量?超過絕大多?數(shù)老師。他?們是學(xué)校的?過客,但給?我們已經(jīng)留?下了良好的?印象。3?、抓好師資?培訓(xùn)工作。?首先是將校?本教研程序?化、系統(tǒng)化?,校本教研?是提高教師?素質(zhì)的最有?效手段,我?力求它的有?效,將教師?分語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)和綜合三?個(gè)教研大組?,利用周五?學(xué)生放學(xué)后?的一個(gè)小時(shí)?時(shí)間,展開?“打造高效?課堂”方面?的主題研究?。并逐步將?交流引向網(wǎng)?絡(luò)化。利用?機(jī)會(huì),安排?教師外出學(xué)?習(xí)取經(jīng),給?骨干教師以?一定時(shí)間與?空間上的自?由。4、?用好教師資?料庫(kù),打造?網(wǎng)絡(luò)工作平?臺(tái)。建立學(xué)?校宣傳門戶?,視頻資料?播客。5?、抓好考試?、評(píng)價(jià)工作??？荚?、評(píng)?價(jià)是教學(xué)的?導(dǎo)向,是教?學(xué)質(zhì)量的保?障。收費(fèi)制?度的改革到?了連代收費(fèi)?、課本費(fèi)都?免收的地步?,但政府財(cái)?政承擔(dān)的只?是部分學(xué)習(xí)?資料的費(fèi)用?,對(duì)教師輔?導(dǎo)、檢測(cè),?學(xué)校的考試?、評(píng)價(jià)工作?帶來一系列?的不便。老?師們憑著強(qiáng)?烈的責(zé)任心?,始終沒有?放棄,今年?的考試、評(píng)?價(jià)工作如期?、有效進(jìn)行??？荚嚭??我們對(duì)全校?學(xué)生的成績(jī)?情況與民工?子女的成績(jī)?情況作出分?別統(tǒng)計(jì),同?時(shí),對(duì)各類?數(shù)據(jù)進(jìn)行分?析,總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),找出問?題,尋求策?略。6、?抓好激勵(lì)工?作。增加滿?分獎(jiǎng)與五星?獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)類?別,聯(lián)系社?會(huì)力量設(shè)立?“金牌”獎(jiǎng)?學(xué)金。重新?制定考核細(xì)?則,增加教?學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)的?份額,增加?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,?為了保證兩?個(gè)“全面”?的落實(shí),對(duì)?因工作不認(rèn)?真造成的學(xué)?生成績(jī)不及?格現(xiàn)象作出?處罰規(guī)定。?7、抓好?畢業(yè)班最后?___個(gè)月?的___工?作。這一學(xué)?期的后__?_個(gè)月,是?畢業(yè)學(xué)生的?多變期,自?認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)?大,自我獨(dú)?立意識(shí)急劇?增強(qiáng),不服?管教,認(rèn)為?馬上畢業(yè),?存在“臨近?解放”的心?態(tài)。學(xué)習(xí)態(tài)?度隨便,作?業(yè)不完成現(xiàn)?象增多。甚?至出現(xiàn)逃學(xué)?現(xiàn)象。我們?召開家長(zhǎng)會(huì)?,尋求家校?協(xié)作,共同?管教學(xué)生。?每天到校,?我總是要到?六年級(jí)轉(zhuǎn)一?圈,讓他們?有“時(shí)刻_?__”的感?受。五.?其他工作?1.學(xué)校黨?建工作:做?好___名?建黨積極分?析的考察工?作和___?名預(yù)備黨員?的教育、輔?導(dǎo)和監(jiān)督工?作。利用“?汶川地震”?的契機(jī),_?__黨員學(xué)?習(xí)英雄事跡?,交納了特?殊黨費(fèi)2?.文體衛(wèi)生?工作:配合?衛(wèi)生院開展?了體檢、衛(wèi)?生防疫和手?足口病防治?工作;__?_學(xué)校學(xué)生?運(yùn)動(dòng)隊(duì)與籃?球隊(duì),參加?縣里的比賽?。其中運(yùn)動(dòng)?隊(duì)獲得了總?分第六的驕?人成績(jī),再?次感謝胡東?波老師,感?謝所有體育?__學(xué)年?度第二學(xué)期?學(xué)校工作總?結(jié)老師。?3.財(cái)務(wù)工?作:嚴(yán)格執(zhí)?行財(cái)務(wù)管理?制度,緊跟?上級(jí)有關(guān)部?門的步伐,?及時(shí)調(diào)整財(cái)?務(wù)管理方式?。4.安?全工作:健?全制度,提?高安全保障?;加強(qiáng)演練?,提高安全?意識(shí)。利用?網(wǎng)絡(luò),開拓?安全教育渠?道;開辟《?聚小通訊》?,拓展安全?教育空間。?5.認(rèn)真?配合上級(jí)完?成“兩免一?補(bǔ)”工作。?我校的“兩?免一補(bǔ)”工?作遵循公平?、公正、公?開的基本原?則全面落實(shí)?,沒有出任?何差錯(cuò)。?6、競(jìng)賽與?活動(dòng):設(shè)法?參與上級(jí)有?關(guān)部門__?_的活動(dòng)與?競(jìng)賽,其中?美術(shù)作品的?比賽與現(xiàn)場(chǎng)?課堂教學(xué)比?武,成績(jī)優(yōu)?異,這里值?得表?yè)P(yáng)的是?徐瓊老師與?潘超霖老師?。7、班?級(jí)事務(wù)承包?式管理實(shí)踐?活動(dòng)進(jìn)行了?幾個(gè)月,要?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),相應(yīng)的?班主任趁暑?假盡早寫好?實(shí)踐體會(huì)與?總結(jié),以論?文形式發(fā)到?工作平臺(tái),?供大家學(xué)習(xí)?參考。下學(xué)?期準(zhǔn)備進(jìn)行?推廣。8?、外地民工?子女的收費(fèi)?工作。今年?,是減免符?合借讀條件?的民工子女?借讀費(fèi)的第?一年,就是?這個(gè)“符合?”造成了我?們工作的被?動(dòng),成了先?注冊(cè)再收費(fèi)?,對(duì)收費(fèi)工?作帶來了難?度,雖然麻?煩不少,但?還是基本完?成。這是我?們所用班主?任的功勞,?還要特別謝?謝徐鑒懷老?師。9、?增添硬件設(shè)?施,值得一?提的是__?_個(gè)教室裝?配了簡(jiǎn)易對(duì)?媒體,討到?了一架鋼琴?。我們要充?分、謹(jǐn)慎地?使用,但不?能不用,不?用就是沒有?,而且比真?的沒有還要?糟糕,因?yàn)?它還占據(jù)著?我們有限的?空間。存?在的問題與?不足1、?部分學(xué)作業(yè)?習(xí)慣差,上?課紀(jì)律差,?老師要求不?夠嚴(yán)格。學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?教育極需加?強(qiáng);2、?部分教師人?心渙散,本?位主義思想?極其嚴(yán)重,?工作相互推?讓,我望你?做,你望我?做,有的活?動(dòng)與競(jìng)賽出?現(xiàn)0參與率?。但對(duì)學(xué)校?工作橫挑鼻?子豎挑眼,?缺乏凝聚力?,缺少大局?觀念,堡壘?往往從內(nèi)部?攻破,我們?必須有一個(gè)?堅(jiān)定的信念?——大市聚?鎮(zhèn)小有能力?、也應(yīng)該成?為新昌農(nóng)村?小學(xué)中的領(lǐng)?軍者。這是?我們每個(gè)聚?小人應(yīng)有的?信念,是我?們?yōu)橹畩^斗?的目標(biāo)。而?實(shí)現(xiàn)這個(gè)目?標(biāo),不是“?你”的責(zé)任?,也不是“?他”的責(zé)任?,而是“我?”的責(zé)任。?這些你、我?、他,都帶?引號(hào),說的?態(tài)度問題,?假如我們都?這樣想了,?我們的團(tuán)隊(duì)?就有了凝聚?力,戰(zhàn)斗力?,而強(qiáng)弱就?由“這樣想?了”的人數(shù)?決定。特別?值得一提的?是,我們?部分領(lǐng)導(dǎo)缺?少服務(wù)意識(shí)?,工作不夠?主動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)?層面的戰(zhàn)斗?力有待加強(qiáng)?。這是下學(xué)?期要做的一?項(xiàng)重點(diǎn)工作?3、部分?常規(guī)工作虎?頭蛇尾,工?作開展不深?入,流于形?式,有的工?作有時(shí)甚至?連形式都沒?有了,如教?研工作,科?研工作,值?周、值日工?作,教師教?學(xué)常規(guī)完成?及檢查工作?;4、部?分制度的制?定與執(zhí)行矛?盾重重,偏?離了嚴(yán)格管?理的正常軌?道,違背了?制度制定時(shí)?的初衷,如?思想競(jìng)賽文?明班級(jí)評(píng)比?制度,辦公?室主任日常?事務(wù)。5?、課后輔導(dǎo)?,平時(shí)不夠?,只有少部?分老師,支?撐學(xué)?！白?得緊”的傳?統(tǒng)門面。特?別謝謝徐紅