光合作用及二氧化碳的制取講義

龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員姓名：教師：李淑楠課題光合作用及碳氧循環(huán)授課時(shí)間：2011年月日教學(xué)目標(biāo)光合作用的理解碳氧循環(huán)重點(diǎn)、難點(diǎn)光合作用的應(yīng)用碳氧循環(huán)考點(diǎn)及考試要求光合作用的應(yīng)用碳氧循環(huán)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)【知識(shí)要點(diǎn)一】光合作用一.光合作用的過程實(shí)驗(yàn)：光合作用探究過程1）水是綠色植物生長(zhǎng)的原料：荷蘭醫(yī)生海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)挪樹成里（千弦橘的隨里汗克，挪樹成里（千弦橘的隨里汗克，土堿里〔千千｝------栽下時(shí)2.510090.8—得后76.91DD90.2改變里74.400.6------2） 證明植物光合作用制造淀粉的實(shí)驗(yàn)（課本實(shí)驗(yàn)分析）問題a、為什么天竺葵要在暗處放置一晝夜？一一利用呼吸作用來分解原來儲(chǔ)存的淀粉，消除淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。b、為什么要用鋁箔紙?jiān)谌~片的相同位置從上下蓋嚴(yán)？一一為了設(shè)置對(duì)比，證明綠葉光合作用需要光。C、為什么要水浴加熱?一一酒精易燃，不能直接加熱。d、酒精中漂洗的作用是什么？一一使葉綠素褪去【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】被光照射到的葉片部位產(chǎn)生了藍(lán)色，被鋁箔紙遮光的葉片部分沒有變藍(lán)。（碘液使淀粉變藍(lán)，因此碘液可以作為檢驗(yàn)、鑒定淀粉的試劑）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】說明光合作用產(chǎn)生淀粉。也說明光合作用發(fā)生的條件之一是光。3） 【思考】怎樣證明植物光合作用使會(huì)產(chǎn)生氧氣？一一如圖2-48所示，收集水生綠色植物產(chǎn)生的氣體，再用帶火星的木條來試驗(yàn)。需要設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這樣才能說明氣體是綠色植物產(chǎn)生的，而不是由水直接產(chǎn)生的。4） 【探究】光合作用需要二氧化碳嗎？（注意控制變量法的運(yùn)用）a、 這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)變量？一一3個(gè)：陽(yáng)光、二氧化碳（主要的變量）、植物的葉片。b、 如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳？一一用石灰水（或者NaOH）吸收空氣中的二氧化碳。c、 需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?一一需要。為了控制變量。d、 改進(jìn)建議：水不是由外界空氣直接提供的。水應(yīng)該是由根部吸收后運(yùn)輸?shù)饺~片的。

【探究結(jié)論】光合作用需要二氧化碳。5）綠葉有葉綠素的部分經(jīng)光照才能產(chǎn)生淀粉。實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組摘取陽(yáng)光照射下的一片銀邊nn邑吊蘭的葉子（中間綠色m周國(guó)白邑，沒有葉禁體）【探究結(jié)論】光合作用需要二氧化碳。5）綠葉有葉綠素的部分經(jīng)光照才能產(chǎn)生淀粉。實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組摘取陽(yáng)光照射下的一片銀邊nn邑吊蘭的葉子（中間綠色m周國(guó)白邑，沒有葉禁體）-放在近精中，周水看法如恐，去綠后，有上碘液順」淀耕分布情況。銀邊吊蘭銀邊天竺葵的葉片邊緣為什么是白色的？（要求回答：葉片邊緣的細(xì)胞里不含葉綠素。）啟發(fā)思考：將經(jīng)過光照的銀邊天竺葵的葉片用酒精脫色和碘液處理后，葉片的顏色會(huì)發(fā)生什么變化?而白色的邊緣部分未被染成藍(lán)色（無(wú)淀粉）。葉片中部原是綠色的部分被碘液染成了藍(lán)色（說明有淀粉生成）,例選取有綠色葉片和白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，如圖所示。而白色的邊緣部分未被染成藍(lán)色（無(wú)淀粉）。TOC\o"1-5"\h\z（1）實(shí)驗(yàn)中，將牽牛花放在暗室一晝夜是為了使葉片內(nèi)的（ ）⑵將此裝置放置在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，是使（ ）溶解而隔水加熱目的是為了防止（ ）。（3） 實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是（ ）A.I葉覆蓋鋁箔部分 B.II葉綠色部分C.III葉D.I葉未覆蓋鋁箔的部分 E.II葉白斑部分（4） 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定光合作用必要條件是（）A、光B、適宜的溫度C.二氧化碳D、水E、氧F、葉綠體光合作用：綠色植物在陽(yáng)光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機(jī)物，并釋放氧氣的過程叫光合作用。物質(zhì)方面的轉(zhuǎn)化：簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物制成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放出氧氣；能量方面的轉(zhuǎn)化：光能（太陽(yáng)能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。光合作用的表達(dá) ，- ?: 式：（1）場(chǎng)所：葉綠體（2）條件：光 （3）原料：CO2H2O（4）產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）、氧氣（5）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無(wú)機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物 （6）能量的轉(zhuǎn)變：光能變?yōu)榛瘜W(xué)能光合作用的意義：（1） 制造的有機(jī)物是一切生物和人類的物質(zhì)來源；（2） 為各種生物提供了生命活動(dòng)所需要的能量；（3） 使大氣中氧氣和二氧化碳含量保持相對(duì)的穩(wěn)定。練1證明綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，必須經(jīng)以下步驟：（1）、將葉片一部分遮光處理 （2）、暗處放置24小時(shí)（3）、強(qiáng)光下光照2小時(shí)（4）、在水中浸一下（5）、滴上碘酒 （6）、取下葉片放在沸酒精中煮正確的操作順是： 練2請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩個(gè)魚缸中的水草。1、你能辨認(rèn)出真水草的是_，假的水草是—。你的理由是 2、形成這種小氣泡的物質(zhì)最可能是

光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用二氧化碳氧氣有機(jī)物能量是否需要葉綠素是rrn^C^L聯(lián)系：光合作用和呼吸作用是相互依存的，呼吸作用消耗的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所放出的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。因此，沒有光合作用，呼吸作用就沒有基礎(chǔ)。光合作用對(duì)原料的吸收利用和對(duì)產(chǎn)物的輸導(dǎo)，所葦要的能量又是呼吸作用所釋放出來的。所以，沒有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行?！局R(shí)要點(diǎn)二】二氧化碳的性質(zhì)及制取1、 二氧化碳的物理性質(zhì)和用途1）常溫下是無(wú)色無(wú)味的氣體；2）能溶于水一一制成汽水3） 密度比空氣大，約是空氣的1、5倍一一所以可以象傾倒液體一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器；一一滅火4） 在一定條件下有三態(tài)變化，經(jīng)壓縮的二氧化碳叫干冰，干冰可升華、吸熱，可作致冷劑，進(jìn)行人工降雨。2、 化學(xué)性質(zhì)：⑴通常情況下，不能燃燒也不支持燃燒。⑵二氧化碳不能供給呼吸；⑶二氧化碳可以跟水反應(yīng)生成碳酸；一一碳酸可以使紫色石蕊試液變成紅色；碳酸不穩(wěn)定，見光、加熱都會(huì)分解，使二氧化碳逸出。（化學(xué)式如何寫）⑷二氧化碳能跟澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀。一一利用此反應(yīng)檢驗(yàn)二氧化碳。（化學(xué)式如何寫）3、 CO2的實(shí)驗(yàn)室制法：1） 原理：實(shí)驗(yàn)室制取CO2-般用石灰石和稀鹽酸，其化學(xué)方程式為 2） CO2的檢驗(yàn)方法：通入澄清石灰水中，若變渾濁，則為CO2CO2的驗(yàn)滿方法：將燃燒的木條放在集氣瓶的瓶口，木條熄滅，則說明已滿3） 實(shí)驗(yàn)過程:4）二氧化碳的用途：1、化工原料；2、人工降雨例14）二氧化碳的用途：1、化工原料；2、人工降雨例1寫出下列變化的化學(xué)方程式：（1） 二氧化碳遇水生成碳酉 （2） 碳酸受熱分解—（3） 長(zhǎng)久置于空氣中的石灰水變質(zhì)例2、實(shí)驗(yàn)室里制取CO,氣體，一般有五個(gè)步驟，討論：用了長(zhǎng)頸漏斗的二氧化碳發(fā)生裝置，如何檢查其氣密性？結(jié)論：用彈簧夾夾緊膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水,形成液封，如果其中的液面保持不變，則說明裝置的氣密性良好。用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)，要注意其下端要插入液面以下形成液封，否則氣體要從長(zhǎng)頸漏斗中逸出（課本長(zhǎng)頸漏斗液封用石灰石不用碳酸鈉（石灰石反應(yīng)速率適中）、用稀鹽酸不用硫酸（CaSO4微溶，覆蓋在石灰石表面使反應(yīng)停止）和濃鹽酸（易揮發(fā)使C02不純）；3、人造云霧；4、致冷劑；5、光合作用一一氣態(tài)肥；6、滅火劑。請(qǐng)按順序排歹I （ ）收集CO2氣體②按要求裝配好儀器裝置③向漏斗注入鹽酸④檢查裝置氣密性⑤向廣口瓶中放入大理石C.①③②④⑤D.④②③⑤①②④⑤③① B.C.①③②④⑤D.④②③⑤①例3下列裝置可用來收集CO2的是XBCDE可用于收集02XBCDE如果是C的裝置，氣體—端通入。如果是D的裝置，氣體從—端通入。氣體從—端通入。例4、右圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置指出圖中的錯(cuò)誤，并加以更正。A B C D 一、選擇題（每小題2分共48分）據(jù)CCTV報(bào)道，2005年5月22日上午，我國(guó)對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行重新測(cè)量的測(cè)量隊(duì)員成功登上空氣稀薄的頂峰。測(cè)量隊(duì)員所攜帶的貯氣瓶中，含有的氣體主要是（）A、氧氣B、氫氣 C、氮?dú)?D、二氧化碳TOC\o"1-5"\h\z某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集。該氣體具備的性質(zhì)是：（ ）A.易溶于水，比空氣輕 B.難溶于水，比空氣輕易溶于水，比空氣重 D.不易溶于水，比空氣重酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點(diǎn)問題，下列選項(xiàng)不會(huì)加劇這三大環(huán)境問題皖 ）A.化石燃料的燃燒 B.汽車尾氣的排放C.使用太陽(yáng)能熱水器 D.使用氟里昂作致冷劑下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是：（ ）化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，但原子的數(shù)目改變化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類改變，但原子的數(shù)目不變?cè)谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，原子的質(zhì)量沒有變化。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子數(shù)等于生成物的分子數(shù)肺泡是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所，與此功能相適應(yīng)的是（）A.肺泡壁很薄 B.肺泡壁布滿毛細(xì)血管和彈性纖維C.肺泡數(shù)量極多，表面積很大 D.以上三項(xiàng)都是酸雨形成的主要原因是燃燒煤、石油過程中，排放大量的甲氣體造成的；溫室效應(yīng)是生物呼吸和人類生產(chǎn)、生TOC\o"1-5"\h\z活排放大量的乙氣體造成的。甲、乙氣體分別是 （ ）A.CO2和SO2B.SO2和NO2C.SO2和CO2 D.SO2和NO下列關(guān)于燃燒的敘述錯(cuò)誤的是； （ ）A.燃燒時(shí)有發(fā)光放熱現(xiàn)象 B、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C、燃燒一定是氧化反應(yīng) D、溫度低于可燃物的著火點(diǎn)就不可能燃燒下列各項(xiàng)表示平靜呼吸時(shí)的吸氣過程，其中正確的是- （）胸廓擴(kuò)大一肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進(jìn)入肺胸廓擴(kuò)大一肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣休進(jìn)入肺動(dòng)物呼吸時(shí)，呼出的氣體中占體積分?jǐn)?shù)最多的氣體是- （）A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)釪.水蒸氣下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）A、3Fe+2O2=點(diǎn)燃Fe3O4 B、S+O2=點(diǎn)燃SO2C、4P+5O2=點(diǎn)燃2P2O5 D、2H2O^^O2f+2H2f“非典”時(shí)期，各大酒店和商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，大多用臭氧機(jī)消毒。大氣中的臭氧層對(duì)地球上的生物具有保護(hù)作用是因?yàn)樗埽ǎ〢.增強(qiáng)紫外線的殺菌能力 B.阻擋和削弱過強(qiáng)的紫外線C.增強(qiáng)植物的光合作用 D.透過更多的紫外線TOC\o"1-5"\h\z與自然界碳循環(huán)沒有直接關(guān)系的是（ ）....A.光合作用 B.呼吸作用C.微生物的分解作用 D.蒸騰作用宇宙飛船內(nèi)，用含氫氧化鋰的過濾網(wǎng)除去宇航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2-Li2CO3+X。則X的化學(xué)式為（ ） 2 23A.H2 B.H2O C.O2 D、H2O2被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重影響人體健康。下列物質(zhì)中，不會(huì)造成室內(nèi)空氣污染的是（ ）..A.吸煙產(chǎn)生的一氧化碳、尼古丁等物質(zhì) B.水燒開時(shí)產(chǎn)生的大量水蒸氣C.劣質(zhì)裝修釋放出的甲醛、苯等有害物質(zhì)D.石材釋放出的有害放射性氣體：氡環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題，有下列幾種說法①臭氧層的主要作用是吸收紫外線②溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖酸雨形成的主要原因是空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物的污染汽車尾氣排放的增加加劇了空氣污染 以上說法正確的是 （ ）A.①②B.②③C.①②④D.①②③④綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟依次是（ ）①向清水漂洗后的葉片加碘酒然后用清水沖掉碘酒；②實(shí)驗(yàn)植物在暗處放置一晝夜；③觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色；④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素；⑤將葉片的一部分作遮光處理再移到光下A、①②③④⑤ B、②③⑤④①C、③④⑤①② D、②⑤④①③以下是國(guó)家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系表污染指數(shù)50以下51?100101-v200201?250251—300300以上質(zhì)量級(jí)別IIImIV(1)IV(2)V質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染中度重污染重度污染紹興市2004年6月8日的空氣污染指數(shù)為56?76,根據(jù)以上信息判斷紹興市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是。 （）（A）I級(jí)好 （B）II級(jí)良好（C）III級(jí)輕度污染 （D）V級(jí)重度污染2003年12月23日早晨，重慶川東北氣礦天然氣發(fā)生“井噴”事故，噴出大量的硫化氫氣體（硫化氫為無(wú)色具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，分子式為H2S，相對(duì)密度比空氣大，可溶于水）。這次事故造成附近高橋鎮(zhèn)243名人員死亡，教訓(xùn)十分慘痛。如果你是高橋鎮(zhèn)的學(xué)生，你認(rèn)為不可?。ǎ〢.往山頂高處走 B.用濕毛巾捂著嘴、鼻走C-往山腳低處走 D.趕快跑到空氣新鮮處下列屬于氧化物的是（ ）A、臭氧B、氯化氫C、水D、碳酸鈣關(guān)于下列物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象描述正確的是（）A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C、鐵在空氣中燃燒火星四射 D、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光下列氣體是空氣中含有的幾種成分，其中能充入燈泡制成霓虹燈的是 （ ）A.N2 B.O2 C.CO2 D.稀有氣體空氣中氧氣含量最少的時(shí)候是（）

CONaOH溶液awifn,,第27題圖,移動(dòng);葉呈棕-一lJLK1。（填字母代號(hào)）33.如下圖（甲）所示，先將天竺葵在黑暗的地方放置一晝夜，再在天竺葵的葉上，用兩片相同大小的鋁箔紙蓋住相。（填字母代號(hào)）CONaOH溶液awifn,,第27題圖,移動(dòng);葉呈棕-一lJLK1。（填字母代號(hào)）33.如下圖（甲）所示，先將天竺葵在黑暗的地方放置一晝夜，再在天竺葵的葉上，用兩片相同大小的鋁箔紙蓋住相。（填字母代號(hào)）B.光合作用需要CO2D.葉綠體是進(jìn)行光合作用的（反應(yīng)的方程式如下），生成）+4H2O活蝗蟲' A瓶-玷材■:“in州，NaOH溶液，死去并滅菌的蝗蟲B瓶g水N-仔細(xì)觀察右邊實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)問哪只試管中的白磷能燃燒？（白磷的著火點(diǎn)為40°C）答 同時(shí)此實(shí)驗(yàn)還告訴我們可燃物燃燒必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：（1） ;（2） 。下圖所示裝置用于測(cè)定蝗蟲呼吸作用的速率。實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲的生命活動(dòng)，瓶口密封。圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體，據(jù)圖回答：⑴30分鐘后，U形管中的水柱向 瓶（填"A”或“B”）⑵B瓶有什么作用？ 。31.聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體的排放，Z效應(yīng)。⑴綠色植物通過 作用吸收二氧化碳，通過 作用將二氧化碳釋放到大氣中。⑵科學(xué)家采取組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2=1（⑶為了緩減大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是 （填序號(hào)）A、 開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉碆、 禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料C、 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐32.將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：A.早晨B.中午C.傍晚D.午夜下列各種現(xiàn)象不能用質(zhì)量守衡定律解釋的是（）A.植物的光合作用 B.動(dòng)物的呼吸作用 C.水結(jié)冰D.鐵絲在氧氣中燃燒在溫室中種植蔬菜，適當(dāng)增加空氣中的 的濃度，可加速 作用的進(jìn)行，提高蔬菜產(chǎn)量。水稻、小麥的種子應(yīng)干燥貯藏，以減弱其 作用，保持品質(zhì)。26有一種氣體A，它不能燃燒，也不能支持燃燒，能溶于水生成B，B顯酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成C和氣體A。氣體A能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀。（1）A、B、C各是什么物質(zhì)，寫出它們的化學(xué)式：A ，BC 。（2）寫出A溶于水生成B的反應(yīng)方程式為： 。如圖所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（1） 觀察到的兩支蠟燭的現(xiàn)象是 ■（2） 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳的性質(zhì)：物理性質(zhì)是： :化學(xué)性質(zhì)是：二氧化碳?xì)怏w的本身不能燃燒，也不能支持燃燒寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1） 用過氧化氫制取氧氣 （2） 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁（3） 寫出植物光合作用過程的文字表達(dá) （1） A.光合作用需要光C.光合作用需要H2O細(xì)胞器 2（2） 葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無(wú)淀粉產(chǎn)生葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無(wú)淀粉產(chǎn)生同位置