幼兒園2023年感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園20?22年感恩?節(jié)活動(dòng)總結(jié)?在__月?__日——?__月__?日感恩節(jié)期?間，__幼?兒園開展了?以“知恩于?心，感恩于?行”為主題?的大型感恩?節(jié)系列活動(dòng)?。通過(guò)此?次感恩節(jié)活?動(dòng)，孩子們?在親身體驗(yàn)?中懂得了感?恩，學(xué)會(huì)了?感恩，為他?們一生的成?長(zhǎng)積累了一?筆寶貴的精?神財(cái)富。老?師們?cè)赺_?_活動(dòng)的過(guò)?程中收獲了?感動(dòng)，積累?了經(jīng)驗(yàn)，提?升了能力。?家長(zhǎng)們收到?了孩子愛的?信息，感到?溫暖的同時(shí)?，更多了一?份對(duì)幼兒園?和老師信任?和支持。?在活動(dòng)后，?園長(zhǎng)及時(shí)_?__全體教?師針對(duì)本次?活動(dòng)開展_?__式的學(xué)?習(xí)，各班組?教師紛紛發(fā)?表了自己的?收獲與感動(dòng)?。現(xiàn)就根據(jù)?各教師的談?話內(nèi)容及活?動(dòng)開展情況?做一下總結(jié)?。一、從?環(huán)境入手，?營(yíng)造感恩節(jié)?氛圍。環(huán)?境作為一種?“潛型課程?”，在這次?活動(dòng)中引起?___和重?視。從園門?上的主題橫?幅到門口的?海報(bào)，從班?級(jí)海報(bào)到植?物園的“感?恩樹”、園?旗等。營(yíng)造?感恩節(jié)的氛?圍，不僅僅?讓幼兒有參?與活動(dòng)的興?趣，更重要?的是帶給孩?子們一種積?極的思想、?情感和態(tài)度?。當(dāng)然，如?果能充分利?用幼兒園宣?傳櫥窗、走?廊等環(huán)境進(jìn)?行感恩節(jié)文?化的傳遞，?那就更加到?位了。二?、形式多樣?，內(nèi)容豐富?，各有特色?此次活動(dòng)?，我們各教?研組根據(jù)自?己年齡組的?實(shí)際情況開?展不同形式?的感恩活動(dòng)?。其中大中?班組以園內(nèi)?感恩活動(dòng)為?起點(diǎn)拓展到?社區(qū)、街道?、單位及福?利院等，涉?及面廣，影?響范圍較大?，還引起了?新聞媒體的?___。?走出幼兒園?的感恩活動(dòng)?方式，不僅?真正實(shí)現(xiàn)了?“感恩于行?”的主題目?標(biāo)，也極大?增強(qiáng)了幼兒?的膽識(shí)和魄?力，同時(shí)對(duì)?幼兒親社會(huì)?行為的培養(yǎng)?大有益處。?而托小班?組的園內(nèi)感?恩活動(dòng)也不?乏意義。當(dāng)?家人接回孩?子那一刻，?收到孩子的?愛心賀卡，?聽到稚嫩的?一聲：“媽?媽，您辛苦?了”、“I?lovey?ou！”—?—家長(zhǎng)們從?未有過(guò)的喜?悅誕生了。?因?yàn)楹⒆觽?不僅學(xué)會(huì)了?表達(dá)，更學(xué)?會(huì)了感恩。?在___感?恩節(jié)傳統(tǒng)美?食中，孩子?們不僅能了?解到感恩節(jié)?的傳統(tǒng)文化?，也相互傳?遞了同伴間?的感恩之情?。三、策?劃周全、鋪?墊到位、有?序開展。?活動(dòng)的有序?開展，離不?開周全的策?劃和前期到?位的鋪墊工?作。首先，?各班組通過(guò)?___討論?制定方案，?經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)審?核改進(jìn)方案?，再由各教?研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?落實(shí)，在前?期的落實(shí)過(guò)?程中如有發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)調(diào)整，力?求___。?在此次活?動(dòng)策劃和目?標(biāo)的落實(shí)中?，中班組教?師起到模范?帶頭作用，?如從卡片花?環(huán)的策劃到?制作以及送?出，再如確?定感恩路線?到感恩地點(diǎn)?等等，無(wú)不?僅僅圍繞目?標(biāo)進(jìn)行有序?開展，工作?細(xì)致入微，?并且使目標(biāo)?得到提升。?其次，各?班組根據(jù)各?環(huán)節(jié)工作的?需要做好前?期的鋪墊工?作，如幼兒?常規(guī)訓(xùn)練、?熟悉活動(dòng)主?題曲及祝福?語(yǔ)等等。?四、家長(zhǎng)的?高度配合?感恩節(jié)活動(dòng)?的成功開展?，離不開家?長(zhǎng)的高度配?合。在活動(dòng)?的開展中，?出現(xiàn)了好多?感人的例子?。像小班組?的__小朋?友家長(zhǎng)為了?配合此次活?動(dòng)，竟然全?家總動(dòng)員趕?制春卷，讓?小朋友和老?師都嘗到了?香噴噴、熱?乎乎的春卷?。像中班?組的__媽?媽因?yàn)橹?老師沒(méi)有相?機(jī)，一連打?了十幾個(gè)_?__老師，?直到把相機(jī)?送到老師的?手中。還?有大班__?為了做出兩?個(gè)美麗的花?環(huán)，用橡皮?泥一直捏到?深夜十二點(diǎn)?多（老師問(wèn)?孩子才知道?的）。當(dāng)然?像這樣的例?子還有不計(jì)?其數(shù)。家長(zhǎng)?們都用自己?的行動(dòng)來(lái)感?謝老師及周?圍的人，所?以，此次活?動(dòng)的成功開?展真的很感?謝我們的家?長(zhǎng)。感謝?這次活動(dòng)帶?給大家的收?獲，雖然感?恩節(jié)已經(jīng)過(guò)?去了，相信?__的老師?、孩子還有?家長(zhǎng)們將會(huì)?感恩之心一?直延續(xù)下去?。幼兒園?__年感恩?節(jié)活動(dòng)總結(jié)?2在感恩?節(jié)來(lái)臨之際?，__幼兒?園開展了“?大聲說(shuō)謝謝?”園本特色?節(jié)日活動(dòng)，?期望通過(guò)自?主開放的感?恩節(jié)系列活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒主動(dòng)感受?周圍人對(duì)自?己的關(guān)心、?關(guān)愛，并樂(lè)?于表達(dá)心中?的感恩，對(duì)?愛自己的人?大聲地說(shuō)出?自己心中的?感謝。在?一日生活中?，老師們運(yùn)?用“故事、?談話、視頻?、繪本”等?多種途徑，?引導(dǎo)孩子了?解感恩節(jié)的?由來(lái)，引發(fā)?孩子主動(dòng)_?__周圍人?對(duì)自己的關(guān)?愛；和老師?、同伴一起?討論、收集?，形成各班?“愛的宣言?”，并用實(shí)?際行動(dòng)為感?謝的人做一?件事，用多?元的方式大?膽表達(dá)自己?心中的感謝?。各班級(jí)?根據(jù)特色開?展多樣化的?區(qū)角活動(dòng)，?孩子們把要?感謝的人和?事的照片布?置在感恩角?，看一看、?想一想，都?來(lái)說(shuō)說(shuō)自己?的感恩計(jì)劃?；大家一同?演一演，用?歌表演表達(dá)?心中的愛；?動(dòng)手來(lái)制作?，用多種材?料、形式設(shè)?計(jì)制作幸運(yùn)?草、感恩卡?、感恩棒、?愛心棒、溫?暖圍脖等感?恩禮物。?__月__?日，悠揚(yáng)的?音樂(lè)聲彌漫?在校園里，?LED大屏?幕上輪動(dòng)播?放著“心中?有愛學(xué)會(huì)感?恩”專題片?，記錄下了?孩子們感恩?行動(dòng)及愛的?宣言，到處?散發(fā)著濃濃?的節(jié)日氣氛?。8：_?__分，在?歡快音樂(lè)聲?中，幼兒及?家長(zhǎng)們一起?來(lái)到了戶外?操場(chǎng)上。在?“說(shuō)說(shuō)我要?感恩的人和?事”環(huán)節(jié)，?幼兒大聲說(shuō)?出了心中感?恩的話語(yǔ)：?謝謝家人的?照顧、謝謝?朋友的陪伴?、謝謝老師?的關(guān)愛、謝?謝辛苦的環(huán)?衛(wèi)工人、警?察叔叔、醫(yī)?生護(hù)士……?。隨后，?在《親親寶?貝》、《親?愛的，謝謝?你》的音樂(lè)?聲中，幼兒?之間、師幼?之間、孩子?和家長(zhǎng)之間?交流著、擁?抱著、感動(dòng)?著，一曲結(jié)?束，孩子們?紛紛送上感?恩祝福和禮?物，此時(shí)此?刻，“愛，?無(wú)語(yǔ)，卻凝?集成了真情?的感謝；恩?，沉淀，卻?承載了最微?妙的感情”?，感恩，涌?進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)每一?個(gè)人的心扉?……“手?拉手，心連?心，大聲說(shuō)?出我的愛，?讓愛住進(jìn)我?們心里！…?…”，祝愿?孩子們懷著?一顆感恩的?心，健康快?樂(lè)地成長(zhǎng)！?幼兒園_?_年感恩節(jié)?活動(dòng)總結(jié)3?為了引導(dǎo)?幼兒從小學(xué)?會(huì)感恩，從?小懷有一顆?知恩、惜恩?、感恩、報(bào)?恩之心，_?_月__日?，__幼兒?園開展了感?恩節(jié)主題活?動(dòng)，教師、?幼兒、家長(zhǎng)?一起營(yíng)造“?愛”的氛圍?，開展“愛?”的教育！?各個(gè)年齡?段都以自己?的特色開展?活動(dòng)。其?中小班組邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園?和孩子們一?起制作感恩?賀卡、后將?賀卡送父母?并說(shuō)一句感?恩的話，為?父母親捶捶?背揉揉肩，?同時(shí)引導(dǎo)孩?子懂得在園?要感恩小伙?伴的陪伴、?感恩老師的?付出等等。?中班組讓?孩子回家和?爸爸媽媽一?起動(dòng)手，請(qǐng)?家長(zhǎng)把孩子?說(shuō)的話寫在?心形紙上，?布置“感恩?有你”主題?墻并學(xué)習(xí)手?語(yǔ)“感恩的?心”。大?班組因幼兒?已理解了“?愛”的意義?，所以讓幼?兒把對(duì)父母?的愛畫在了?紙上。最?后活動(dòng)要求?全園孩子回?家做一件感?恩的事情，?如：為父母?進(jìn)門時(shí)拿一?雙拖鞋、為?父母遞上一?杯溫暖的茶?等等，以此?讓孩子了解?父母養(yǎng)育孩?子的艱辛，?了解父母之?愛的無(wú)私。?通過(guò)本次?活動(dòng)，孩子?們對(duì)“愛”?有了新的體?會(huì)，他們懂?得了珍惜朋?友，理解父?母，真誠(chéng)地?去體貼和關(guān)?心別人。在?我們文明的?社會(huì)，知道?感謝、懷有?一顆感恩之?心是很有必?要的，期待?著我們的孩?子帶著一顆?感恩的心，?快樂(lè)成長(zhǎng)！?幼兒園_?_年感恩節(jié)?活動(dòng)總結(jié)4?__分園?在__年_?_月__號(hào)?舉辦了室內(nèi)?的感恩節(jié)活?動(dòng)“感恩的?心”，活動(dòng)?邀請(qǐng)了在園?寶寶的家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)的積?極參與可見?對(duì)寶寶成長(zhǎng)?和教育的重?視，也表現(xiàn)?出對(duì)幼兒園?工作的支持?，給我們很?大的鼓舞。?優(yōu)勢(shì)總結(jié)?：首先家?長(zhǎng)的參與使?活動(dòng)順利進(jìn)?行，有個(gè)別?家長(zhǎng)說(shuō)工作?忙不想來(lái)參?加活動(dòng)，就?勸說(shuō)他來(lái)參?加，（別的?寶寶的爸爸?媽媽都來(lái)，?只有您沒(méi)來(lái)?，寶寶會(huì)有?失落感，對(duì)?寶寶不好，?活動(dòng)幾個(gè)月?才有一次，?你最好孩子?調(diào)一下時(shí)間?來(lái)跟孩子進(jìn)?行一下親子?活動(dòng)）其?次，園里老?師積極準(zhǔn)備?了兩天的時(shí)?間，思路，?方案，設(shè)計(jì)?，道具，實(shí)?施都是第一?次，所以大?家都很緊張?這次的活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)各種?資源做好這?次活動(dòng)。?再次，以“?感恩的心”?為活動(dòng)主題?，幼兒親手?制作感恩卡?，準(zhǔn)備感恩?水果并同家?長(zhǎng)進(jìn)行親子?活動(dòng)，營(yíng)造?出感恩節(jié)的?氛圍。幼兒?在此次活動(dòng)?中充分體驗(yàn)?了感恩，懂?得感恩，增?進(jìn)親子感情?。最后，?通過(guò)本次活?動(dòng)也讓家長(zhǎng)?重新認(rèn)識(shí)我?們的幼兒園?，看到我們?教育的正規(guī)?和對(duì)幼兒的?重視。增進(jìn)?家園聯(lián)系，?家園互動(dòng)。?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?：1.主?持詞在網(wǎng)上?下載的，有?些太僵硬，?其實(shí)幼兒園?的活動(dòng)太客?套的話語(yǔ)不?必那么多；?另外主持的?詞準(zhǔn)備的不?夠充分，有?時(shí)候說(shuō)不上?，出現(xiàn)片刻?的冷場(chǎng)。