小學(xué)四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿尊敬的?家長(zhǎng)___?:上午好?!首先，?作為班主任?，我代表我?們班全體任?課老師對(duì)各?位家長(zhǎng)在百?忙之中抽出?時(shí)間來(lái)參加?這次家長(zhǎng)會(huì)?表示深深的?感謝!感謝?大家對(duì)我工?作的支持，?對(duì)學(xué)校工作?的支持。借?此機(jī)會(huì)呢，?我就先把我?個(gè)人的一些?想法先來(lái)跟?大家___?一下，在座?的各位呢，?有些家長(zhǎng)我?們接觸的機(jī)?會(huì)比較多，?所以可能就?對(duì)我和孩子?們的了解也?就多一些，?但也有一些?家長(zhǎng)可能因?為工作的忙?碌我們接觸?的就比較少?一些，相對(duì)?來(lái)說(shuō)對(duì)我和?孩子們的了?解就少一些?。那么，今?天我們開這?次家長(zhǎng)會(huì)的?主要目的就?是在今后的?學(xué)習(xí)和生活?中如何使我?們的孩子更?加健康快樂?的成長(zhǎng)。通?過(guò)我們的共?同努力，搞?好孩子的工?作，使每位?孩子在本學(xué)?期都能取得?或多或少的?進(jìn)步，下面?我就把本班?的情況一一?向家長(zhǎng)們做?個(gè)匯報(bào):?我先來(lái)給大?家講一個(gè)冷?笑話:曾有?這么一幅漫?畫，孩子坐?在地上哭，?父母在旁邊?捶首頓足，?父母說(shuō):“?我們把心肝?都給你了.?你還要我們?怎么樣呢??”孩子說(shuō):?“你們生我?的時(shí)候怎么?不要張使用?說(shuō)明書呢??”……是啊?，家電什么?的都有使用?說(shuō)明書，不?按說(shuō)明書操?作會(huì)出問題?的。而我們?的孩子沒有?使用說(shuō)明書?，就要我們?家長(zhǎng)、老師?用心、仔細(xì)?去了解他的?特點(diǎn)。一?、認(rèn)識(shí)四年?級(jí)我們的?孩子現(xiàn)在已?經(jīng)是四年級(jí)?的小學(xué)生了?，也就是步?入了中年級(jí)?階段，中年?級(jí)是小學(xué)階?段中一個(gè)關(guān)?鍵性的年級(jí)?，我們稱它?為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?而四年級(jí)處?于轉(zhuǎn)折后期?。在這個(gè)階?段，孩子的?身心和學(xué)習(xí)?內(nèi)容上都會(huì)?發(fā)生巨大的?變化，如果?忽視了這個(gè)?階段的學(xué)習(xí)?，那對(duì)孩子?今后的學(xué)習(xí)?將會(huì)產(chǎn)生很?嚴(yán)重的影響?。為了什么?會(huì)出現(xiàn)這種?情形呢?我?認(rèn)為中年級(jí)?主要出現(xiàn)了?以下幾個(gè)方?面的變化:?1、學(xué)習(xí)?內(nèi)容從四?年級(jí)開始，?孩子們的學(xué)?習(xí)內(nèi)容變了?。低年級(jí)主?要是一些非??；A(chǔ)的知?識(shí)，有的孩?子在課堂上?不注意聽講?，回家以后?，家長(zhǎng)在家?里幫助他們?記記生字，?背背課文，?到考試的時(shí)?候還是能考?到比較滿意?的成績(jī)。這?個(gè)階段，只?要孩子肯下?功夫，一般?不成問題。?到了中年級(jí)?，學(xué)習(xí)的知?識(shí)由簡(jiǎn)單到?復(fù)雜，從低?年級(jí)的形象?思維向高年?級(jí)的抽象思?維過(guò)渡，課?程也多了，?這對(duì)孩子提?出了更高的?要求，基礎(chǔ)?必須扎扎實(shí)?實(shí)地掌握，?該讀的還要?讀，該抄的?還得抄，該?練的還得練?。但同時(shí)還?要拓展孩子?的思維，讓?孩子學(xué)會(huì)從?不同角度去?考慮問題。?2、心理?方面孩子?長(zhǎng)大了，也?學(xué)會(huì)了思考?，更學(xué)會(huì)了?察言觀色，?喜歡的人，?他愿意和你?交流，不喜?歡的人就會(huì)?跟你對(duì)著干?。而且有些?事他會(huì)放在?心里，不喜?歡和老師、?家長(zhǎng)交流，?如果你關(guān)心?他了，重視?他了，也許?他高興了就?會(huì)把自己的?心里話和你?說(shuō)說(shuō)、不高?興就埋在心?里，讓你摸?不透他的想?法，這樣就?無(wú)法指導(dǎo)他?的學(xué)習(xí)。另?外，家長(zhǎng)還?要把握好批?評(píng)的尺度，?這階段的孩?子自尊心逐?漸增強(qiáng)，也?就是我們通?常在講的孩?子知道“難?為情”了，?他怕“丟面?子”了，所?以各位家長(zhǎng)?在教育孩子?的時(shí)候要把?握好尺度。?3、學(xué)習(xí)?方面說(shuō)到?學(xué)習(xí)在座的?家長(zhǎng)都深有?體會(huì)?，F(xiàn)在?的孩子越來(lái)?越不好輔導(dǎo)?了。在__?_年級(jí)時(shí)，?有的孩子在?課堂上不注?意聽講，回?家以后，家?長(zhǎng)在家里幫?助他們記記?生字，背背?課文，到考?試的時(shí)候還?是能考到比?較滿意的成?績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)?習(xí)的內(nèi)容難?度加大了，?各門功課的?作業(yè)量相對(duì)?多了，但也?不至于要寫?到晚上十一?、二點(diǎn)，主?要是學(xué)習(xí)方?法改變了。?孩子的學(xué)習(xí)?不應(yīng)是一種?被動(dòng)學(xué)習(xí)，?而是一種主?動(dòng)學(xué)習(xí)。但?我們的孩子?，大多數(shù)都?屬于一種被?動(dòng)學(xué)習(xí)，甚?至處于逃避?學(xué)習(xí)的狀態(tài)?。比如，最?明顯地就是?表現(xiàn)在作業(yè)?上。這主要?表現(xiàn)在低年?級(jí)時(shí)是被動(dòng)?的接收性學(xué)?習(xí)方法為?主，老師教?我怎么做我?就怎么做，?很少有自己?的主___?想法，那么?現(xiàn)在進(jìn)入四?年級(jí)以后就?不提倡這種?做法了，孩?子應(yīng)該是自?己主動(dòng)的去?學(xué)習(xí)，是“?我要學(xué)”，?而不是“要?我學(xué)。”因?此，有一些?孩子因?yàn)椴?想學(xué)，為了?逃避寫作業(yè)?在家長(zhǎng)面前?說(shuō):“老師?沒布臵作業(yè)?。”那么在?這里我也可?以明確的告?訴在座的每?一位家長(zhǎng)，?“沒有作業(yè)?”這句話是?不成立的。?老師每天都?會(huì)布臵有一?定量的作業(yè)?，特別是星?期天節(jié)假日?，就算老師?偶爾沒布臵?作業(yè)，孩子?自己也有一?些其他作業(yè)?等著去完成?，如可以預(yù)?習(xí)老師沒講?過(guò)的內(nèi)容，?也可以復(fù)習(xí)?老師已經(jīng)講?過(guò)的知識(shí)。?因?yàn)橐陨细?變，所以會(huì)?出現(xiàn)一部分?同學(xué)求知欲?增強(qiáng)，對(duì)知?識(shí)追求，因?此成績(jī)?cè)絹?lái)?越好，或者?有明顯進(jìn)步?。而有一部?分同學(xué)出現(xiàn)?惰性，怕辛?苦，也有一?部分同學(xué)對(duì)?學(xué)習(xí)不適應(yīng)?，吃力，當(dāng)?然這類孩子?想把成績(jī)搞?上去就相對(duì)?會(huì)累一點(diǎn)。?也就是說(shuō)從?這里開始孩?子的學(xué)業(yè)成?績(jī)會(huì)容易產(chǎn)?生“___?”。這一點(diǎn)?務(wù)必引起家?長(zhǎng)們的足夠?重視。4?、課堂方面?四年級(jí)的?課堂，非常?重要。所以?我非常重視?課堂教學(xué)，?每堂課都精?心作準(zhǔn)備，?吸引孩子的?注意力。在?課堂上，孩?子學(xué)習(xí)狀態(tài)?___相當(dāng)?嚴(yán)重，有一?部分孩子的?思維是相當(dāng)?活躍的，每?個(gè)問題都能?積極思考回?答，如:王?燕芳，裴育?，狄燕飛，?鄭靚靜，茹?鑫，王聰?shù)?同學(xué)，近期?表現(xiàn)不錯(cuò)的?還有王亞男?，李叢森，?鄭瑜昕，張?慧麗，茹嘉?銳，李玉靜?，胡格格，?茹宇恒，陳?升，茹煜，?張會(huì)濤等，?這一部分孩?子課堂效率?比較高。但?也有一部分?孩子上課總?是游離在課?堂之外，常?常在抽屜里?玩東西，做?小動(dòng)作，或?者和同學(xué)說(shuō)?“悄悄話”?，根本不聽?老師的講課?，也不積極?思考問題。?久而久之，?成績(jī)下滑很?嚴(yán)重，惰性?很強(qiáng)。這學(xué)?期，我希望?每一位孩子?最起碼一堂?課發(fā)一次言?，給自己訂?下目標(biāo)，從?而提高自己?的學(xué)習(xí)效率?。5、成?績(jī)方面:?期中考試成?績(jī)成績(jī)出來(lái)?了，雖然說(shuō)?次考試成績(jī)?不能代表孩?子的全部學(xué)?業(yè)，至少反?映了孩子這?半個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)情況。?作為班主?任兼語(yǔ)文老?師，我還想?說(shuō)說(shuō)這次期?中考試的有?關(guān)情況。?就整體看，?我們班成績(jī)?在鎮(zhèn)里不是?很靠前，一?方面是因?yàn)?今年我剛接?住這個(gè)班，?各方面情況?還不是很了?解，另一方?面，我通過(guò)?分析，發(fā)現(xiàn)?，這個(gè)班有?幾個(gè)不利因?素，導(dǎo)致成?績(jī)不太好上?:一是男生?比例較大，?___人中?就有___?個(gè)，占到了?班級(jí)人數(shù)的?___%還?多，男生普?遍調(diào)皮搗蛋?，自然難于?管理。男生?雖然勞動(dòng)起?來(lái)有優(yōu)勢(shì)，?但經(jīng)常會(huì)出?現(xiàn)打架斗毆?現(xiàn)象，雞毛?蒜皮的小事?更是多得不?計(jì)其數(shù)，每?天都有斷不?完的“官司?”。背書和?寫字男生不?如女生，學(xué)?期文科普遍?的規(guī)律男生?差于女生。?二是班級(jí)后?進(jìn)生這個(gè)尾?巴較大，這?次我統(tǒng)計(jì)了?一下有三名?同學(xué)出現(xiàn)個(gè)?位數(shù)和很低?的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)?數(shù)外三科總?分不到__?_分的將近?___人。?三是各科發(fā)?展不平衡，?有些孩子語(yǔ)?文不錯(cuò)，其?它可不大好?，總名次上?不去，比如?狄燕飛，如?果英語(yǔ)能往?八十分上邁?進(jìn)一下，就?是前五名;?比如王燕芳?，語(yǔ)文和外?語(yǔ)如果再各?增加___?分的話，就?能進(jìn)入前十?名;陳升，?段栩飛，茹?宇恒，陳春?豪，裴智華?，鄭心如，?李鑫，劉玉?紅，李俊杰?，侯瑞卿，?胡慧森等都?是各科不均?衡。排在前?幾名的同學(xué)?王亞男，茹?鑫，李叢森?，鄭瑜昕，?鄭靚靜，張?慧麗，裴育?，裴森等，?各科成績(jī)都?很均衡。?當(dāng)然，在這?里，我要提?醒家長(zhǎng)朋友?正確對(duì)待分?數(shù):中年級(jí)?，孩子分?jǐn)?shù)?的波動(dòng)還是?相當(dāng)大的，?不能一看到?孩子考得不?好就沖孩子?大發(fā)雷霆(?當(dāng)然，這部?分家長(zhǎng)比起?不___孩?子的家長(zhǎng)還?是好的)，?甚至有家長(zhǎng)?在沖動(dòng)之下?對(duì)孩子大打?出手。人心?都差不多，?人不是常勝?將軍，哪會(huì)?有次次都成?功的?所以?，對(duì)待孩子?的考試成績(jī)?，我們家長(zhǎng)?不應(yīng)該只盯?著不如意的?分?jǐn)?shù)，不能?光沖孩子發(fā)?火和打罵，?而是應(yīng)該?耐心地、心?平氣和地與?孩子一起分?析錯(cuò)誤的原?因，幫助他?弄懂意思，?改正錯(cuò)誤才?是上策。請(qǐng)?___孩子?的學(xué)習(xí)過(guò)程??？荚嚪?jǐn)?shù)?只是衡量孩?子學(xué)習(xí)的一?個(gè)指標(biāo)，而?不是唯一指?標(biāo)。孩子正?在成長(zhǎng)過(guò)程?中，就像一?杯沒有倒?jié)M?的水，我們?不能總看到?“一半是空?的”，重要?的是要看到?已有一半的?水，不能因?為孩子一兩?次考試成績(jī)?上不去或者?一段時(shí)間的?表現(xiàn)不好就?全盤否定孩?子。其實(shí)，?每一個(gè)孩子?都有成為一?個(gè)好孩子的?欲望，家庭?教育就應(yīng)該?讓孩子找到?“我是好孩?子”的感覺?。事實(shí)上，?我們要對(duì)有?缺點(diǎn)的孩子?多一些寬容?與賞識(shí)，多?用發(fā)展的眼?光看待他們?，幫助孩子?分析落后的?原因，提出?應(yīng)對(duì)的策略?，你一定會(huì)?發(fā)現(xiàn)“那只?杯子里的水?越來(lái)越多”?。在某種程?度上可以說(shuō)?，學(xué)習(xí)過(guò)程?的一些特點(diǎn)?比分?jǐn)?shù)更重?要。拿語(yǔ)文?滿分80來(lái)?說(shuō)，有的孩?子甚至也能?考到___?多分分，但?是對(duì)語(yǔ)文的?興趣不夠高?，主動(dòng)性不?高，獨(dú)立思?考不夠，與?同學(xué)們交流?的習(xí)慣還沒?養(yǎng)成，他的?學(xué)習(xí)潛力將?受到限制。?如果家長(zhǎng)和?老師不去幫?助他們，學(xué)?習(xí)成績(jī)將會(huì)?無(wú)法得到提?高。6、?其他方面?轉(zhuǎn)折時(shí)期，?思想教育也?很重要。在?學(xué)校主要反?應(yīng)為不太遵?守課堂和課?間紀(jì)律。上?課不舉手，?發(fā)言沒聲音?，下課就大?吵大鬧。打?了上課鈴，?有孩子是充?耳不聞。寫?作業(yè)也竊竊?私語(yǔ)，紀(jì)律?在大幅度下?滑。其實(shí)，?孩子這么小?，還是應(yīng)該?和父母在一?起，由父母?來(lái)督促學(xué)習(xí)?，效果是最?明顯的。這?方面，當(dāng)然?住校生是萬(wàn)?不得已，就?需要家長(zhǎng)多?___了。?本村的同學(xué)?，有近水樓?臺(tái)的便利條?件，家長(zhǎng)是?不是和孩子?天天見面接?觸呢?所以?，不要把孩?子扔給爺爺?奶奶，只顧?掙錢，雖然?也是為了這?個(gè)家而奔波?操勞，但將?會(huì)慢慢錯(cuò)失?孩子的最佳?教育時(shí)機(jī)，?因此這些都?是不負(fù)責(zé)任?的做法。小學(xué)四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿（二）?各位家長(zhǎng):?下午好!?首先非常感?謝你們?cè)诎?忙之中抽空?來(lái)校參加這?次家長(zhǎng)學(xué)校?活動(dòng)，歡迎?你們一起來(lái)?探討您的孩?子在教育、?學(xué)習(xí)、生活?中的問題。?感謝大家對(duì)?我們學(xué)校工?作的支持。?感謝您對(duì)學(xué)?生的關(guān)心和?愛護(hù)，我深?深知道，那?每一張燦爛?可愛的笑臉?都承載著各?位家長(zhǎng)的殷?切希望和美?好憧憬，如?果沒有你們?這樣的支持?，孩子們不?可能有這么?大的進(jìn)步。?在座的有些?家長(zhǎng)我們接?觸的機(jī)會(huì)比?較多，所以?可能就對(duì)我?和孩子們的?了解也就多?一些，但也?有一些家長(zhǎng)?可能因?yàn)楣?作的忙碌我?們接觸的就?比較少一些?，相對(duì)來(lái)說(shuō)?對(duì)我和孩子?們的了解就?少一些。今?天我們想通?過(guò)這次家長(zhǎng)?學(xué)?；顒?dòng)使?每位學(xué)生在?本學(xué)期都能?取得或多或?少的進(jìn)步。?使我們的孩?子都能更加?健康快樂地?成長(zhǎng)下面?，我就先將?本班學(xué)生本?次期中檢測(cè)?情況向各位?家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單?的匯報(bào):平?均分89。?___分，?最高分陳碩?秋___分?，前五名的?分別是???。與上學(xué)期?相比，名次?上升比較多?的是???考試成績(jī)只?能作為一個(gè)?階段的總結(jié)?，作為我們?老師和家長(zhǎng)?，我們更應(yīng)?___的是?孩子平時(shí)的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)。?而語(yǔ)文學(xué)習(xí)?主要包括以?下幾方面:?上課、作業(yè)?、作文、背?誦、課外閱?讀。下面?我就從這幾?方面進(jìn)行匯?報(bào):上課?:是語(yǔ)文學(xué)?習(xí)成績(jī)好壞?最關(guān)鍵的。?學(xué)生知識(shí)的?獲得主要是?上課，如果?上課不認(rèn)真?聽講，那么?課后是難以?彌補(bǔ)的?？?以說(shuō)上課一?分鐘抵得上?下課一小時(shí)?。比如班上?大多數(shù)學(xué)生?上課就比較?認(rèn)真聽講，?但認(rèn)真聽講?還不夠，還?必須要積極?思考，踴躍?發(fā)言。比如?班上有的學(xué)?生發(fā)言比較?積極，如姜?慧、韓順、?戴楊杰、梁?婷、陳碩秋?等，所以每?一次的考試?都比較優(yōu)秀?。而那些考?試成績(jī)不太?理想的，大?多數(shù)上課容?易開小差，?比如管浩、?管欣、趙宇?、姜超等。?作業(yè):作?業(yè)是堅(jiān)持學(xué)?生對(duì)知識(shí)掌?握情況的檢?測(cè)，作業(yè)正?確率高，說(shuō)?明對(duì)老師講?的知識(shí)掌握?比較好，正?確率低就說(shuō)?明上課沒有?好好聽講。?比如管欣、?王磊、姜超?等同學(xué)作業(yè)?正確率較低?，與他們上?課經(jīng)常開小?差就有很大?關(guān)系，有的?題目我在課?堂上講了，?他們還是不?知道。還有?從作業(yè)字跡?上可以看出?學(xué)習(xí)態(tài)度問?題，字跡工?整，態(tài)度就?比較認(rèn)真;?字跡馬虎，?態(tài)度就比較?馬虎。一馬?虎，就是在?聰明的腦袋?也不會(huì)取得?好成績(jī)。比?如班上字跡?最馬虎的王?磊和吳成斌?，應(yīng)該說(shuō)都?有點(diǎn)小聰明?，上課時(shí)能?積極發(fā)言，?但成績(jī)總上?不去，就是?因?yàn)閼B(tài)度差?，要想改變?態(tài)度，從寫?字做起。?作文:是語(yǔ)?文成績(jī)最重?要的一個(gè)方?面。成績(jī)是?否優(yōu)秀就看?作文。比如?班上語(yǔ)文成?績(jī)優(yōu)異的同?學(xué)姜慧、陳?碩秋、梁婷?等就是因?yàn)?作文比較好?，還有的同?學(xué)平時(shí)表現(xiàn)?也不錯(cuò)，但?就是得不到?高分，原因?就是作文水?平的差距。?小學(xué)寫好作?文，上中學(xué)?在語(yǔ)文方面?就不用發(fā)愁?了。怎樣才?能把作文寫?好?我采取?的方法就是?多練，熟能?生巧嘛。剛?才提到的幾?個(gè)同學(xué)，他?們就有堅(jiān)持?寫日記的習(xí)?慣，日積月?累，就能寫?好作文。為?了提高學(xué)生?寫日記的興?趣，并把它?寫好，我采?用了小組循?環(huán)日記的形?式，四個(gè)人?為一小組，?每周每人寫?一篇，每周?都進(jìn)行一次?評(píng)比。他們?在寫的時(shí)候?都能認(rèn)真對(duì)?待，因?yàn)檫€?要給別人看?，寫不好會(huì)?被本組成員?批評(píng)，不會(huì)?寫的還可以?看看別人怎?么寫。所以?這個(gè)方法對(duì)?大家作文水?平的提高是?很有好處的?。另外，小?學(xué)生正是剛?學(xué)寫作文的?啟蒙階段，?所以模仿是?很重要的，?因此，我還?要求學(xué)生多?看作文選，?多背里面的?好句段，這?樣才能提高?自己寫作的?水平。課?外閱讀:在?語(yǔ)文教學(xué)方?面，有一句?老話:“三?分課內(nèi)，七?分課外?！?這不是所課?內(nèi)不重要，?而是說(shuō)要將?課內(nèi)學(xué)的一?些方法在課?外閱讀中進(jìn)?行運(yùn)用，真?正成為自己?的能力。課?外閱讀吧不?僅可以提高?學(xué)生的閱讀?理解水平，?還能夠豐富?知識(shí)，現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)光靠?課內(nèi)的東西?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。課外閱?讀還能讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?，有時(shí)我們?老師家長(zhǎng)說(shuō)?一些道理，?他們可能覺?得有些煩，?但在讀書的?過(guò)程中他卻?會(huì)受到潛移?默化的影響?。我們有的?家長(zhǎng)不要看?到孩子看課?外書就認(rèn)為?是在看閑書?，就進(jìn)行制?止，而應(yīng)該?___孩子?在看什么書?，如何是有?益的書還要?鼓勵(lì)他看，?還要給孩子?多買一些好?書。背誦?:學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)的提高?還需要有豐?富的積累，?古人說(shuō):“?熟讀唐詩(shī)三?百首，不會(huì)?做來(lái)也會(huì)吟??！睕]有豐?富的語(yǔ)言積?累，學(xué)生就?說(shuō)不出精彩?的語(yǔ)言，就?寫不出好的?作文。因此?，我們要督?促孩子多背?一些優(yōu)美的?句段，名言?警句，成語(yǔ)?，古詩(shī)等。?如果養(yǎng)成每?天背誦的習(xí)?慣，一兩年?就能有深厚?的語(yǔ)文積累?，今后的語(yǔ)?文學(xué)___?別是作文就?不用擔(dān)心了?。以上各?個(gè)方面的表?現(xiàn)，我都采?用計(jì)分的形?式分組做了?記錄，并在?全班開展了?語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)。競(jìng)?賽的主要規(guī)?則是??每?周的評(píng)比結(jié)?果我都將通?過(guò)家校通發(fā)?個(gè)各位家長(zhǎng)?，請(qǐng)家長(zhǎng)及?時(shí)了解，并?給予表?yè)P(yáng)或?教育。剛?才，我談了?作為語(yǔ)文老?師在教學(xué)方?面的做法，?要想孩子取?得優(yōu)異的成?績(jī)，最重要?的還是要家?長(zhǎng)的培養(yǎng)。?我們?cè)S多家?長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)?誤的想法，?認(rèn)為教育是?學(xué)校的事情?，把孩子送?到學(xué)校就不?關(guān)自己的事?了。還有的?家長(zhǎng)看到孩?子成績(jī)不理?想，就送到?家教那里去?。在這里，?我要說(shuō)的是?，這些做法?其實(shí)是這些?家長(zhǎng)一種不?負(fù)責(zé)任的做?法。我讀過(guò)?許多家教方?面的文章，?凡事有所作?為的人大多?是有著良好?的家教，比?如世界發(fā)明?大王愛迪生?就是由母親?培養(yǎng)的。在?發(fā)達(dá)國(guó)家，?包括在我國(guó)?的城區(qū)，家?長(zhǎng)都是非常?注重家教的?，比如我們?城區(qū)的學(xué)校?，學(xué)生回去?的作業(yè)家長(zhǎng)?都必須要指?導(dǎo)檢查并簽?名的，如果?有錯(cuò)誤老師?還會(huì)打電話?給家長(zhǎng)。這?里我也不是?給學(xué)校推卸?責(zé)任，因?yàn)?我們老師是?教一個(gè)班，?有幾十個(gè)學(xué)?生，我們只?能從整個(gè)班?出發(fā)，去進(jìn)?行教育教學(xué)?工作，不能?很好的注意?到個(gè)體，不?能真正做到?因材施教。?而現(xiàn)在的家?長(zhǎng)大多數(shù)是?一個(gè)孩子，?而且有一定?知識(shí)文化，?要指導(dǎo)小學(xué)?的一些知識(shí)?，還是有一?定能力的。?吳老師的?孩子上初一?了，成績(jī)是?非常優(yōu)秀的?。我的孩子?上一年級(jí)了?，成績(jī)也不?錯(cuò)。這并不?是他們天分?好，而是因?為我們知道?家庭教育的?重要性，一?個(gè)成功的孩?子必須要有?一個(gè)良好的?家教，除非?你的孩子有?特別的天分?，應(yīng)該說(shuō)我?們的孩子都?不屬于那種?。所以我們?就應(yīng)該在后?天努力。我?們有的家長(zhǎng)?有時(shí)間打牌?，有時(shí)間看?電視，有時(shí)?間到處閑逛?，就是沒時(shí)?間陪陪孩子?，了解孩子?的學(xué)習(xí)情況?。比如我是?從來(lái)不打牌?的，每天回?家我都會(huì)抽?出一兩個(gè)小?時(shí)的時(shí)間陪?孩子，每天?的作業(yè)是必?須要檢查的?，陪陪他一?起讀讀書，?講講故事，?還陪她下下?棋，打打球?。我覺得這?些都是我們?家長(zhǎng)應(yīng)該做?的，不要等?到孩子成績(jī)?差了，考不?得好的學(xué)校?了，才責(zé)罵?孩子不爭(zhēng)氣?。那么，我?倒要問問你?家長(zhǎng)，孩子?小，不懂事?，就需要大?人的指導(dǎo)教?育，那么你?有沒有盡到?自己的責(zé)任??在這里，?我要說(shuō)，孩?子成才與否?，跟你的家?庭教育有絕?大部分的關(guān)?系。在這?里，我希望?家長(zhǎng)們以后?要做到以下?幾點(diǎn):(?1)、支持?全體老師的?工作，提出?寶貴的意見?及建議;?(2)、創(chuàng)?造良好的育?人環(huán)境，盡?量抽時(shí)間與?孩子們?cè)谝?起，經(jīng)常與?孩子溝通，?善于發(fā)現(xiàn)他?們的長(zhǎng)處，?耐心地引導(dǎo)?孩子正確看?待自己的不?足。并幫助?他們改正缺?點(diǎn);(3?)、讓孩子?多讀健康有?益的課外書?;(4)?、正確看待?孩子的分?jǐn)?shù)?(不要認(rèn)為?分?jǐn)?shù)就是一?切，考試分?數(shù)高，要引?導(dǎo)孩子不要?自滿，分?jǐn)?shù)?不理想，應(yīng)?該與老師、?孩子一起研?究問題的所?在)。(?5)、要規(guī)?定孩子放學(xué)?后必須做完?作業(yè),同時(shí)?家長(zhǎng)必須檢?查作業(yè)，簽?好名字，對(duì)?孩子來(lái)講是?一種督促，?也是一種習(xí)?慣的養(yǎng)成。?因?yàn)橥媸呛?子的天性，?如果家長(zhǎng)只?顧工作，不?正確引導(dǎo)孩?子，就容易?使孩子迷上?看電視等，?把什么事都?忘在了腦后?。如有的孩?子為了多玩?一些時(shí)間，?幾天的作業(yè)?花半個(gè)小時(shí)?就給解決了?。也有孩子?，先玩?zhèn)€痛?快，等到第?二天要上學(xué)?了，一大早?上跑到學(xué)校?匆匆做作業(yè)?應(yīng)付檢查。?這樣的作業(yè)?，它的質(zhì)量?可想而知，?不是字跡潦?草，就是錯(cuò)?處很多。因?此，家長(zhǎng)要?經(jīng)常關(guān)心他?們的學(xué)業(yè)，?督促按時(shí)保?質(zhì)完成作業(yè)?。(6)?、培養(yǎng)孩子?定時(shí)專心學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?學(xué)習(xí)是一種?艱苦的腦力?勞動(dòng)，只有?專心致志、?全神貫注才?能提高學(xué)習(xí)?效率，取得?良好的成績(jī)?。為使孩子?養(yǎng)成專心致?志的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，父母必?須認(rèn)真地看?待孩子學(xué)習(xí)?這件事。小?學(xué)生放學(xué)比?較早，放了?學(xué)可以讓孩?子在外面玩?一會(huì)兒，然?后回家開始?學(xué)習(xí)，最好?不要拖到晚?上。每天到?了這個(gè)時(shí)間?，全家人都?要安靜下來(lái)?，不要大聲?談話、聊天?或者閑扯，?看電視時(shí)把?聲音關(guān)得小?一點(diǎn)，給孩?子創(chuàng)造一個(gè)?安靜的環(huán)境?。在這段時(shí)?間里也不做?令孩子分心?的事，如修?理電器、農(nóng)?機(jī)具，打撲?克、下象