2023年第一學(xué)期初一年級(jí)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?第一學(xué)期初?一年級(jí)工作?總結(jié)讓我?們具有廣闊?的胸襟、寬?容的心態(tài)、?開(kāi)放的眼界?,公正、民?主、踏實(shí)、?細(xì)致的工作?,熱愛(ài)學(xué)生?,銳意進(jìn)取?,團(tuán)結(jié)協(xié)作?,夯實(shí)教育?教學(xué)功底,?共同營(yíng)造一?個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)?的良好氛圍?,用心靈去?感化心靈,?用真誠(chéng)去呼?喚真誠(chéng),用?幫助去換取?幫助,使我?校在各個(gè)方?面都向更高?的目標(biāo)邁進(jìn)?。一、取?得的工作成?績(jī):二、?采取的工作?措施:、?根據(jù)年級(jí)的?工作實(shí)際,?確立了年級(jí)?工作的指導(dǎo)?思想。在?第一次班主?任會(huì)議上我?和各位班主?任老師一起?總結(jié)了原初?三畢業(yè)生能?取得優(yōu)異中?考成績(jī)的經(jīng)?驗(yàn),最后我?們達(dá)成分年?級(jí)抓重點(diǎn),?突出對(duì)學(xué)生?的系列培養(yǎng)?的共識(shí):初?一作為初中?階段的起始?,是整個(gè)中?學(xué)階段至關(guān)?重要的一步?,初一起始?工作的成敗?將直接影響?到學(xué)生今后?的發(fā)展,所?以養(yǎng)成學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活、行為、?守紀(jì)、衛(wèi)生?的各方面的?習(xí)慣成了初?一階段的核?心任務(wù);初?二時(shí)學(xué)生步?入青春期的?關(guān)鍵時(shí)期,?做好學(xué)生心?理和思想教?育成為初二?的關(guān)鍵;同?時(shí),要把地?理、生物的?中考作為一?個(gè)最重要的?教學(xué)任務(wù)部?署好;初三?的教學(xué)內(nèi)容?多,時(shí)間緊?張,所以全?面統(tǒng)籌好是?非常必要的?,同時(shí)要做?好學(xué)生的思?想動(dòng)員,營(yíng)?造濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍,并?分層次的對(duì)?各類學(xué)生進(jìn)?行理想教育?、升學(xué)方向?引導(dǎo),同時(shí)?,要抓好體?育測(cè)試的通?過(guò)率,各備?課組統(tǒng)籌好?,圍繞中考?來(lái)打硬仗等?問(wèn)題。通?過(guò)這次會(huì)議?我們確立了?年級(jí)工作的?指導(dǎo)思想:?以關(guān)心學(xué)生?的全面發(fā)展?為核心,以?促進(jìn)學(xué)生形?成良好的行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣為教?育主攻方向?,用心走好?起始年級(jí)的?關(guān)鍵一步。?目標(biāo)是:一?個(gè)都不放棄?。、初一?側(cè)重塑習(xí)慣?,夯基礎(chǔ),?為學(xué)生終身?發(fā)展奠基。?初一我們?的工作目標(biāo)?是:用心打?好基礎(chǔ),重?視培養(yǎng)學(xué)生?心理,做好?中小學(xué)銜接?,培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?……習(xí)慣是?培養(yǎng)出來(lái)的?,而不是生?來(lái)就有的,?它是在人的?生活實(shí)踐中?逐步形成的?。它可以養(yǎng)?成,也可以?改變。當(dāng)然?,培養(yǎng)起來(lái)?容易,改變?起來(lái)困難。?開(kāi)學(xué)之初?,初一新生?的表現(xiàn)令人?擔(dān)憂:行為?習(xí)慣差、自?我管理能力?差、文明禮?儀素質(zhì)差、?___觀念?差。要想改?變這種狀況?,達(dá)到每一?個(gè)學(xué)生既要?成才更要成?人,即便不?能成才一定?要先成人,?必須在他們?一入校時(shí),?就徹底改變?這種惡習(xí),?讓他們轉(zhuǎn)變?成懂文明、?守紀(jì)律、有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣、具有?自我管理和?約束能力的?合格的初中?生。所幸的?是開(kāi)學(xué)伊始?,學(xué)校__?_新生進(jìn)行?了為期一周?的軍訓(xùn),通?過(guò)軍訓(xùn)鍛煉?了學(xué)生的身?體素質(zhì),培?養(yǎng)了學(xué)生的?紀(jì)律觀念,?對(duì)新學(xué)期的?學(xué)習(xí)以及宿?舍管理起到?了良好的促?進(jìn)作用。借?著軍訓(xùn)的東?風(fēng)在校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下,在班主?任工作會(huì)議?上,要求全?體班主任從?第一天起,?每天抽出一?定的時(shí)間帶?領(lǐng)全班學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守則?》、《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》,做?到讓學(xué)生句?句入心,同?時(shí)要求從"?理好發(fā)、寫(xiě)?好字、值好?日"等小事?小節(jié)做起,?做到手把手?、臉對(duì)臉、?事事躬親、?生生落實(shí),?并提出口號(hào)?"___月?成型、兩月?形成"。為?達(dá)到這一目?標(biāo)入班時(shí)要?求全體男生?寸頭、女生?劉海不能過(guò)?眉毛;全體?班主任和我?在公寓整整?待了兩個(gè)月?首先從宿舍?管理抓起,?早來(lái)晚走,?時(shí)時(shí)跟班,?及時(shí)督促和?指導(dǎo),目的?不是學(xué)生安?靜而是睡著?、不是會(huì)掃?地拖地而是?___、不?是會(huì)疊被子?而是軍被、?不是會(huì)放東?西而是整齊?劃一。為?督促學(xué)生養(yǎng)?成課前預(yù)習(xí)?,上課投入?,課后復(fù)習(xí)?,及時(shí)認(rèn)真?獨(dú)立完成作?業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,除班主?任召開(kāi)班會(huì)?外,我和班?主任老師在?學(xué)生上課時(shí)?前門進(jìn)后門?出檢驗(yàn)學(xué)生?上課投入狀?況;為讓學(xué)?生寫(xiě)好字讓?語(yǔ)文組確定?每天的晚飯?后十五分鐘?為學(xué)生練字?時(shí)間。就這?樣經(jīng)過(guò)二個(gè)?多月的共同?努力,各個(gè)?方面千差萬(wàn)?別的小學(xué)生?,已脫胎換?骨成懂文明?、守紀(jì)律、?會(huì)學(xué)習(xí)的初?中生。古?人云:嚴(yán)師?出高徒。初?一的工作就?是要"嚴(yán)"?字當(dāng)頭,培?養(yǎng)或者說(shuō)糾?正學(xué)生各方?面的習(xí)慣,?如:預(yù)習(xí)習(xí)?慣、聽(tīng)講習(xí)?慣、記筆記?的習(xí)慣、獨(dú)?立作業(yè)的習(xí)?慣、講衛(wèi)生?的習(xí)慣到尊?師愛(ài)校的習(xí)?慣等等。我?們從常規(guī)教?育、養(yǎng)成教?育出發(fā),既?尊重學(xué)生,?同時(shí)也嚴(yán)格?要求學(xué)生。?俗話說(shuō)無(wú)規(guī)?矩不成方圓?,尤其我們?的學(xué)生大部?分受家長(zhǎng)的?溺愛(ài),"嬌?、驕"習(xí)氣?嚴(yán)重。我們?通過(guò)常規(guī)教?育、養(yǎng)成教?育糾正了許?多學(xué)生身上?的陋習(xí),也?鏟除了一些?影響學(xué)生身?心健康的因?素。使得我?們年級(jí)愛(ài)學(xué)?習(xí)的人越來(lái)?越多,各班?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?日益增加。?3、初二?加大了培優(yōu)?輔差的力度?,實(shí)施分層?教學(xué),全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?初二我們要?求所有任課?老師主要重?視少男、少?女的心理變?化,教育學(xué)?生要有責(zé)任?心,并且注?重對(duì)學(xué)困生?的培養(yǎng),做?到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與班主?任溝通,力?爭(zhēng)把___?的尺度縮短?到最小。結(jié)?合我們參加?的市全運(yùn)會(huì)?活動(dòng),我們?給學(xué)生提出?的口號(hào)是:?相信自己的?能力,培養(yǎng)?自己的實(shí)力?,積累自己?的應(yīng)戰(zhàn)力…?…我組各班?都建立了學(xué)?生檔案,提?倡學(xué)生自己?跟自己比,?是否每次成?績(jī)都能在原?有的基礎(chǔ)上?有所提高,?無(wú)論是月考?,還是期中?、期末,我?們都要在年?級(jí)會(huì)上或是?以出年級(jí)板?報(bào)的形式大?力表?yè)P(yáng)進(jìn)步?生。各班學(xué)?習(xí)氣氛日益?高漲。本?屆新生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相比?之下差于以?往各屆,尤?其是英語(yǔ)學(xué)?科,要求英?語(yǔ)老師認(rèn)真?分析學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀,針對(duì)不?同基礎(chǔ)層次?的學(xué)生情況?,進(jìn)行"手?拉手"的互?幫互助活動(dòng)?,加大培優(yōu)?補(bǔ)差的力度?,力爭(zhēng)每個(gè)?學(xué)生都能在?初一自己的?能力基礎(chǔ)之?上有不同層?次的提高。?又及時(shí)給她?們打氣:一?次考不好沒(méi)?關(guān)系,怕的?是基礎(chǔ)不牢?有夾生飯三?年都考不好?。對(duì)數(shù)學(xué)也?是如此在教?學(xué)過(guò)程中注?重補(bǔ)差,如?果初一的數(shù)?學(xué)有漏洞,?必須補(bǔ)上再?學(xué)新知。對(duì)?語(yǔ)文學(xué)科要?求設(shè)立讀書(shū)?角,要求學(xué)?生利用周日?的晚課多看?書(shū),看好書(shū)?,做好摘記?,搞好讀書(shū)?交流會(huì),讓?學(xué)生讀書(shū)成?為課余時(shí)間?的一種常態(tài)?愛(ài)好。在?狠抓語(yǔ)、數(shù)?、外的同時(shí)?,不放松其?它學(xué)科的教?學(xué),要求各?科老師都針?對(duì)本學(xué)科的?特點(diǎn)和學(xué)生?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性的?訓(xùn)練,并做?到各學(xué)科配?合,狠抓學(xué)?生的偏科現(xiàn)?象,注重學(xué)?生的全面發(fā)?展。全面?提高學(xué)生的?基礎(chǔ)成績(jī),?但不占用學(xué)?生過(guò)多的課?余時(shí)間,要?把時(shí)間還給?學(xué)生,讓學(xué)?生有自主學(xué)?習(xí)和活動(dòng)的?時(shí)間,培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)習(xí)慣。所?以,要求所?有老師都要?認(rèn)真準(zhǔn)備、?精心設(shè)計(jì),?課前花大功?夫,做到課?課清不布置?課外作業(yè)。?并能做好月?考、期中考?試等歷次考?試的成績(jī)分?析、總結(jié)、?反思。在班?科分析會(huì)上?要求以班主?任為核心_?__科任老?師對(duì)本班四?類學(xué)生(特?優(yōu)生、優(yōu)秀?生、中間生?、學(xué)困生)?進(jìn)行"會(huì)診?"。使全體?科任老師掌?握好學(xué)情、?教情,目標(biāo)?一致,打好?團(tuán)體仗。所?以初二我們?年級(jí)的成績(jī)?逐漸在同水?平的學(xué)校中?嶄露頭角初?三注重理想?和人生觀教?育,以提升?學(xué)生能力為?教學(xué)根本。?初三是初?中階段最重?要的時(shí)期,?不僅是學(xué)生?學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)?果的關(guān)鍵階?段,也是他?們思想和精?神接受提升?的最好教育?時(shí)機(jī)。所以?,我們管理?上更加到位?。首先,?加強(qiáng)教師的?思想工作,?樹(shù)立三個(gè)"?意識(shí)"(?___)、?質(zhì)量意識(shí):?質(zhì)量是學(xué)校?的生命,是?一所學(xué)校大?棗自身品牌?與塑造良好?形象的內(nèi)核?,是學(xué)生、?腳掌、社會(huì)?是否滿意、?信賴的關(guān)鍵?,是學(xué)校是?否具有核心?競(jìng)爭(zhēng)力的根?本所在,是?學(xué)校工作的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。(_?__)、責(zé)?任意識(shí):說(shuō)?大一點(diǎn),教?育是為國(guó)名?素質(zhì)、民族?興衰負(fù)責(zé)。?因此,學(xué)校?和教師都必?須樹(shù)立強(qiáng)烈?的責(zé)任意識(shí)?,樹(shù)立為國(guó)?語(yǔ)人的使命?感,為校爭(zhēng)?光的責(zé)任感?,為生成才?的緊迫感,?為己證明的?危機(jī)感。要?以強(qiáng)烈的責(zé)?任新和無(wú)限?的___投?入到初三后?期教學(xué)復(fù)習(xí)?及管理中。?、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí):人是有?自尊的,也?是有進(jìn)取精?神的。誰(shuí)都?想在激流中?揚(yáng)帆起航,?誰(shuí)都希望生?活中鮮花與?掌聲之中,?誰(shuí)都希望獲?得別人贊許?與信賴的眼?神,以此體?現(xiàn)自己應(yīng)有?的存在與價(jià)?值。天下英?雄噢能夠飛?吾輩,但學(xué)?校融入系我?與一身。因?此,我們應(yīng)?該樹(shù)立"不?到長(zhǎng)城非好?漢"的精神?和強(qiáng)力的競(jìng)?爭(zhēng)拼搏意識(shí)?。其次,?做好學(xué)生的?思想工作。?要實(shí)現(xiàn)中?考目標(biāo),只?靠老師的努?力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的,學(xué)生?知識(shí)的增加?,能力的提?高,學(xué)生的?發(fā)展進(jìn)步,?最終決定于?學(xué)生。因此?,要對(duì)畢業(yè)?班同學(xué)開(kāi)展?理想、信念?教育活動(dòng)。?充分激發(fā)學(xué)?生的內(nèi)在動(dòng)?機(jī),要充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生主?體的積極性?和能動(dòng)作用?,讓學(xué)生的?"學(xué)"成為?習(xí)慣并掌握?即被地"學(xué)?法",讓學(xué)?生的積極主?動(dòng)性在后期?充分體現(xiàn)。?抓學(xué)生的?思想教育,?以"勤奮創(chuàng)?造奇跡,成?功來(lái)自努力?","知識(shí)?改變命運(yùn),?奮斗成就未?來(lái)"激勵(lì)學(xué)?生,以歷屆?考取省重點(diǎn)?高中的學(xué)生?的刻苦學(xué)習(xí)?的事例鼓勵(lì)?教育他們,?促使他們樹(shù)?立信心,鼓?足勇氣,完?成最后沖刺?,努力實(shí)現(xiàn)?自己的人生?目標(biāo)。第?三、制定嚴(yán)?密的教學(xué)與?復(fù)習(xí)計(jì)劃,?抓好教學(xué)環(huán)?節(jié)的落實(shí):?教師的教?學(xué)成果最終?要體現(xiàn)在學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上。?注重教學(xué)過(guò)?程,就是要?求教師加強(qiáng)?每一教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)與?實(shí)施,克服?教學(xué)過(guò)程的?無(wú)序性、盲?目性。要瞄?準(zhǔn)中考,制?定嚴(yán)密的復(fù)?習(xí)計(jì)劃,做?到定時(shí)間,?定內(nèi)容,定?方法。精心?設(shè)計(jì)好每一?節(jié)課、每一?個(gè)專題、每?一套練習(xí)題?做到精講精?練。處理好?講練關(guān)系,?類型要多,?方法要活,?使學(xué)生思路?開(kāi)闊、靈活?,加強(qiáng)發(fā)散?性思維的訓(xùn)?練,使學(xué)生?能力得到全?面提高。?(___)?、發(fā)揚(yáng)備課?組團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神,統(tǒng)籌?安排各班的?教學(xué)工作。?各備課組要?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn),?將課改的理?念滲透到教?學(xué)中,研究?教材教法、?學(xué)情學(xué)法,?根據(jù)本屆初?三學(xué)生實(shí)際?情況制定本?學(xué)科計(jì)劃。?各學(xué)科做到?"統(tǒng)一要求?、統(tǒng)一備課?、統(tǒng)一進(jìn)度?、統(tǒng)一考查?"。(_?__)、備?課要求上,?各位教師必?須遵守工作?紀(jì)律,按時(shí)?參加___?備課活動(dòng),?落實(shí)備課方?案,重點(diǎn)抓?如何"備學(xué)?生",如何?"備課堂"?和"備教學(xué)?方法"。?、上課要求?各位教師必?須按教務(wù)處?安排的課程?表有效準(zhǔn)備?的上好每一?節(jié)課,嚴(yán)格?遵循教學(xué)規(guī)?律,以"優(yōu)?質(zhì)高效"來(lái)?嚴(yán)格檢驗(yàn)我?們工作中的?每一個(gè)細(xì)小?的環(huán)節(jié),及?時(shí)有效地進(jìn)?行自我學(xué)情?調(diào)查和學(xué)情?分析,認(rèn)真?處理好教學(xué)?中的"導(dǎo)"?與"學(xué)"關(guān)?系,不斷提?高教學(xué)效益?,落實(shí)__?_分鐘負(fù)責(zé)?制,向__?_分鐘要質(zhì)?量。(4?)、教學(xué)中?注重各種能?力提升。注?重對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分析問(wèn)題?,歸納問(wèn)題?的能力,審?題能力、解?題能力和答?題規(guī)范能力?,特別注意?課后練習(xí)的?思考題、討?論題的講解?、引導(dǎo),教?育學(xué)生關(guān)心?時(shí)事和熱點(diǎn)?問(wèn)題,以鼓?勵(lì)學(xué)生積極?思考,敢于?創(chuàng)新。這是?中考成績(jī)提?高的制勝點(diǎn)?。課堂中?不斷滲透學(xué)?法指導(dǎo),指?導(dǎo)學(xué)如何適?應(yīng)初三緊張?有序的學(xué)習(xí)?生活,如何?系統(tǒng)地整理?掌握知識(shí)結(jié)?構(gòu)、重難點(diǎn)?,合理有效?地安排時(shí)間?、選用資料?,定期召開(kāi)?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì),指導(dǎo)?學(xué)法,幫助?學(xué)生提高復(fù)?習(xí)效率,排?除干擾,全?心投入,保?證初三學(xué)習(xí)?的優(yōu)質(zhì)高效?,達(dá)到事半?功倍的效果?。用好復(fù)?習(xí)資料。對(duì)?于材料的使?用,以青島?市的中考復(fù)?習(xí)指導(dǎo)為主?,其它為輔?,對(duì)所有材?料,老師要?提前做,刪?除廢、錯(cuò)題?,有講有練?,有練必查?,有查必講?,有錯(cuò)必改?,力爭(zhēng)做到?講過(guò)的都會(huì)?,會(huì)的不失?分。堅(jiān)決克?服了:"機(jī)?械重復(fù)多、?加工整理少?;記憶結(jié)論?多,思維過(guò)?程少。"的?復(fù)習(xí)模式,?做到全面、?系統(tǒng)、靈活?、扎實(shí)時(shí)刻?架起與家長(zhǎng)?溝通的橋梁?,取得最佳?教育效果。?要教育好?學(xué)生學(xué)校、?社會(huì)、家庭?三者缺一不?可。為了讓?學(xué)生受到更?好的教育,?為了讓家長(zhǎng)?更好地配合?,年級(jí)組在?初一便利用?重要的考試?機(jī)會(huì),及時(shí)?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?議,把新學(xué)?期學(xué)校和年?級(jí)組采取的?新措施告知?家長(zhǎng)。班主?任經(jīng)常通過(guò)?電話進(jìn)行家?訪,讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解孩?子的在校表?現(xiàn)和成績(jī)情?況。全體教?師平時(shí)教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系、交流?,同時(shí)通過(guò)?交流,征求?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?、年級(jí)、學(xué)?校管理的建?議,對(duì)第一?學(xué)期初一年?級(jí)工作總結(jié)?"。讓我們?具有廣闊的?胸襟、寬容?的心態(tài)、開(kāi)?放的眼界,?公正、民主?、踏實(shí)、細(xì)?致的工作,?熱愛(ài)學(xué)生,?銳意進(jìn)取,?團(tuán)結(jié)協(xié)作,?夯實(shí)教育教?學(xué)功底,共?同營(yíng)造一個(gè)?學(xué)生成長(zhǎng)的?良好氛圍,?用心靈去感?化心靈,用?真誠(chéng)去呼喚?真誠(chéng),用幫?助去換取幫?助,使我校?在各個(gè)方面?都向更高的?目標(biāo)邁進(jìn)。?課任教師的?建議,及時(shí)?改進(jìn)我們的?工作。真正?架起學(xué)校與?家長(zhǎng)溝通橋?梁。教師?是學(xué)校教育?教學(xué)工作的?主體,是學(xué)?生興趣的導(dǎo)?師。工作的?好壞直接關(guān)?系到教育教?學(xué)質(zhì)量的高?低,我們的?工作質(zhì)量和?工作態(tài)度是?學(xué)生成人和?成才的關(guān)鍵?。所以,?我們定期召?開(kāi)班主任會(huì)?議,分析研?究學(xué)生思想?、紀(jì)律、學(xué)?習(xí)狀況和其?他方面情況?,布置并總?結(jié)階段工作?;了解本年?級(jí)教學(xué)情況?,協(xié)調(diào)各學(xué)?科教學(xué),定?期分析學(xué)生?學(xué)習(xí)情況和?成績(jī),及時(shí)?收集、反映?學(xué)生對(duì)教學(xué)?的意見(jiàn)和要?求,協(xié)調(diào)本?年級(jí)的班與?班,學(xué)科與?學(xué)科之間的?關(guān)系;指導(dǎo)?督促班主任?,并貫徹實(shí)?施檢查年級(jí)?組的教育教?學(xué)日常實(shí)施?情況,處理?年級(jí)學(xué)生中?的偶發(fā)事件?;配合學(xué)校?公平、公正?地做好每