二年級上冊音樂教學(xué)計劃模板集合10篇

27/27二年級上冊音樂教學(xué)方案模板集合10篇二年級上冊音樂教學(xué)方案模板集合10篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的方案了。好的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的二年級上冊音樂教學(xué)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級上冊音樂教學(xué)方案篇1一、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。二年級的小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，而且也能熟練掌握。對于唱歌大多數(shù)的小朋友還可以，個別小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。三、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。(二)、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。(三)、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人。四、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。五、教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。4、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，適當(dāng)放低要求，防慢教學(xué)進展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。二年級上冊音樂教學(xué)方案篇2教學(xué)目標(biāo)1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團結(jié)友愛。2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)內(nèi)容聆聽《森林水車》編創(chuàng)與活動表演《早上好》表演《小麻雀》。編創(chuàng)與活動教材分析1．管弦樂《森林水車》《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標(biāo)題樂曲。艾倫貝格是19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。2．歌曲《早上好》《早上好》是一首烏干達民歌，C大調(diào)，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩局部組成。第一局部3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合，使其順暢上口。第二局部旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個音得到強調(diào)，旋律富有動感，表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。3．歌曲《小麻雀》《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復(fù)的手法，小跳與級進相結(jié)合，起伏得當(dāng)，使得旋律流暢、優(yōu)美，第三句旋律在較低音區(qū)重復(fù)，與前面形成比照，形成“轉(zhuǎn)〞句，使第四句重復(fù)第一、二樂句的素材，形成照應(yīng)，結(jié)束全曲。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。教學(xué)要求：1、表演《早上好》2、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。三、編創(chuàng)與活動1、出示幻燈：〔說說小朋友在干什么〕，圖上畫了什么？學(xué)生自由說，教師適時鼓勵。2、按節(jié)奏朗讀歌詞4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照，〔拍手〕花兒對我笑〔拍手〕，小鳥說早早早，你為ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小書包〔拍手〕。3、分組編創(chuàng)〔家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏〕。4、分組表演。5、學(xué)生評價。四、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好〞怎么說？跟老師讀一讀“MORNING〞2、聽錄音，感受歌曲。3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？學(xué)生自由說。4、聯(lián)系拍手、跺腳2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？學(xué)生討論再來一邊6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組唱9、唱著歌，走一走要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。10、分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。五、小結(jié)師生再見。二年級上冊音樂教學(xué)方案篇3一、學(xué)情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀那么》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2、音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。(2)體驗音樂情緒的相同與不同3、音樂體裁與形式(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4、音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2、演奏(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1、探索音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和上下。2、即興創(chuàng)造(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3、創(chuàng)作實踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。四、教學(xué)重點1、音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過播送、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2、音樂與姊妹藝術(shù)(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。五、教學(xué)措施1、抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們2、扎實的訓(xùn)練和穩(wěn)固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)3、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)六、教學(xué)進度：周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時電教課時執(zhí)行情況一9.3—9.91、課堂常規(guī)2、表演《早上好》3、編創(chuàng)與活動22二9.109.161、表演《小麻雀》2、聆聽《森林水車》3、編創(chuàng)與活動2--32三9.179.231、聆聽《在鐘表店里》2、表演《時間像小馬車》3、聆聽《淘氣的小鬧鐘》4、編創(chuàng)與活動22四9.249.301、表演《這是什么》2、編創(chuàng)與活動1、聆聽《糖果仙人舞曲》2、表演《小紅帽》22五國慶放假六10.9--10.141、聆聽《小天鵝舞曲》2、表演《有一個人在林中》3、編創(chuàng)與活動22七10.15—10.211、表演《有一個人在林中》2、編創(chuàng)與活動3、表演《多么快樂，多么幸?！?2八10.2210.281、聆聽《在北京的金山上》2、編創(chuàng)與活動3、表演《我的家在日喀那么》22九10.29—11.41、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》2、表演《不再麻煩好媽媽》22十11.511.111、聆聽《海娃的歌》2、表演《種玉米》3、編創(chuàng)與活動22十一11.1211.181、表演《我的小綿羊》2、編創(chuàng)與活動3、聆聽《袋鼠》4、表演《小袋鼠》22十二11.1911.251、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》2、表演《快樂的音樂會》22十三11.2612.21、聆聽《小樂隊》2、表演《嗩吶配喇叭》3、編創(chuàng)與活動22十四12.312.91、表演《同坐小竹排》2、聆聽《阿細跳月》3、編創(chuàng)與活動22十五12.1012.161、聆聽《歌聲與微笑》2、編創(chuàng)與活動3、表演《西倫達》22十六12.1712.231、聆聽《龜兔賽跑》2、表演《金孔雀輕輕跳》3、編創(chuàng)與活動22十七12.24—12.301、表演《大鹿》2、編創(chuàng)與活動22十八12.311.61、聆聽《窗花舞》2、表演《小拜年》3、編創(chuàng)與活動22十九1.71.131、聆聽《晚會》2、表演《過新年》3、編創(chuàng)與活動22二十1.141.20音樂劇欣賞復(fù)習(xí)及考查22二年級上冊音樂教學(xué)方案篇4一、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的進修，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了年夜概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友情況年夜同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，并且也能熟練掌握。年夜約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的.小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不克不及很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣故起因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前主要任務(wù)之一。二、教授教養(yǎng)目標(biāo)一)、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！阿暫汀阿?，感想感染音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、經(jīng)由進程進修歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二)、能力目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)由進程進修歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、經(jīng)由進程進修本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步進修演奏方法。3、經(jīng)由進程音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長進步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、經(jīng)由進程聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三)、情意目標(biāo)：經(jīng)由進程音樂教授教養(yǎng)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人。四)、質(zhì)量目標(biāo)：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進步學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感想感染音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及進修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：進修用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，進修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、平易近歌、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，進步文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，增進學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。3、教授教養(yǎng)重點、難點分析。教授教養(yǎng)重點：以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造思維。教授教養(yǎng)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、改良教授教養(yǎng)的措施1、落實教授教養(yǎng)“五認(rèn)真〞的具體措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真鉆研年夜綱和教材，在此根底上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教授教養(yǎng)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。5、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教授教養(yǎng)進展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的進修興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進步課堂教授教養(yǎng)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進步活動能力，且配合窗校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：(1)、經(jīng)由進程課堂教授教養(yǎng)。(2)、經(jīng)由進程課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：經(jīng)由進程鼓勵表揚年夜體高學(xué)生的進修興趣。因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教科研課題研究1、課題稱號怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的實踐進修內(nèi)容：進修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》3、操作措施a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的時機，激發(fā)學(xué)生興趣。b、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，進步總體水平。c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會1次.5、成果顯示班隊活動二年級上冊音樂教學(xué)方案篇5一、本期教材分析本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，二、教學(xué)目標(biāo)〔一〕聆聽能力1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)〔二〕表演能力1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀那么》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。6、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作?！踩硠?chuàng)編與活動能力1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反響與控制能力。5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，開展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動?！菜摹持R技能1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d、r、m、f、s、l、si、d1〞八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。三、學(xué)情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預(yù)計，四個班的小朋友情況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教學(xué)措施1、要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。2、要注重學(xué)生互評與自評，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，形成評價的常規(guī)、習(xí)慣。3、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，開展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。二年級上冊音樂教學(xué)方案篇6一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課。二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步地了解和認(rèn)識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大局部學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。二、教材分析二年級上冊總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)〔一〕感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿?！?〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。〔木魚、碰鐘〕〔3〕能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感〔1〕體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響?！?〕樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格?！捕潮憩F(xiàn)1.演唱〔1〕參與各種演唱活動。〔2〕知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。〔3〕能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2.演奏〔1〕學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?！?〕能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3.綜合性藝術(shù)表演〔1〕能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！?〕能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作?！?〕能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4.識讀樂譜〔1〕認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號?！?〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！?〕能夠用唱名模唱簡單樂譜?！踩硠?chuàng)造1.探索音響與音樂〔1〕能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音?！?〕能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和上下。2.即興創(chuàng)造〔1〕能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)?！?〕能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作?！?〕能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3.創(chuàng)作實踐〔1〕能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。〔2〕能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律?！菜摹骋魳放c相關(guān)文化1.音樂與社會生活〔1〕感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。〔2〕能夠通過播送、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂?！?〕能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2.音樂與姊妹藝術(shù)〔1〕能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏?！?〕能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒?！?〕能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科〔1〕能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系?！?〕能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。四、教學(xué)重點1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。六、教學(xué)進度安排周次內(nèi)容1課堂常規(guī)《阿里里》2聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》3節(jié)奏記號、為歌唱編創(chuàng)簡單的律動4學(xué)唱歌曲《對十》5國慶放假6學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》7聽賞《在鐘表店里》8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》9學(xué)唱歌曲《望月亮》10學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》11期中質(zhì)量檢測12學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識樂器鑼鼓13學(xué)唱音階歌14欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》15學(xué)唱《貝殼之歌》16學(xué)習(xí)音階手勢17新年聯(lián)歡會18我們音樂小天地19期末質(zhì)量檢測20做好學(xué)期結(jié)束工作二年級上冊音樂教學(xué)方案篇7一、教材分析二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，表達經(jīng)典性、時代性和開放性。二、教學(xué)重、難點1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式三、教學(xué)目標(biāo)1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。2、在“歌表演〞活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；3、了解有關(guān)音樂的根本知識，增添對外國藝術(shù)的熱愛之情。四、主要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。二年級上冊音樂教學(xué)方案篇8學(xué)情分析二年級學(xué)生形象思維十分活潑，語言和行為歡快活潑。二年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比擬自如。在此之前，與成年人最大的差異就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強教材分析2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，表達經(jīng)典性、時代性和開放性。教學(xué)重、難點1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式教學(xué)目標(biāo)1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。2、在“歌表演〞活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；3、了解有關(guān)音樂的根本知識，增添對外國藝術(shù)的熱愛之情。主要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。周次教學(xué)內(nèi)容1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》4第二單元：模唱歌譜、我的創(chuàng)造5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創(chuàng)造6第三單元：《兩只懶烏鴉》、音樂?。簝芍粦袨貘f7第四單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等8第四單元：《五星紅旗》，《運發(fā)動進行曲》9第五單元：《共產(chǎn)兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、采集與分享11第六單元：《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》12第七單元：《快樂的小熊貓》《郊游》13第七單元：《云》《旅行之歌》14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等16復(fù)習(xí)17考查二年級上冊音樂教學(xué)方案篇9〔一〕感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿?！?〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音?！材爵~、碰鐘〕〔3〕能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2、音樂情緒與情感〔1〕體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響?！?〕體驗音樂情緒的相同與不同3、音樂體裁與形式〔1〕聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4、音樂風(fēng)格與流派〔1〕聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或