五年級最難忘的一件事作文教案

7/7五年級最難忘的一件事作文教案同學(xué)們，在校園、家庭、社會生活中，一定發(fā)生過許多你難忘的事情，今天，我們就來回憶你最難忘的一件事。下面我為大家整理了關(guān)于五年級最難忘的一件事作文教案，供大家參考。五年級最難忘的一件事作文教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、讀懂"例文"，領(lǐng)會寫好一件難忘事情的要領(lǐng)，知道文章是按照事情開展的順序來寫的。2、要根據(jù)"習(xí)作要點討論"提示，讓學(xué)生知道寫一件難忘的事一要按照順序，二要抓住重點"難忘"。3、能按照起因--經(jīng)過--結(jié)果的順序，講述自己做過的一件事，并寫下來，做到重點突出，文從字順。二、教學(xué)重點及難點重點;記敘有序難點：經(jīng)過局部要寫具體，突出難忘。三、教學(xué)用具：相關(guān)課件四、教學(xué)過程(一)、談話、揭題同學(xué)們，在校園、家庭、社會生活中，一定發(fā)生過許多你難忘的事情，今天，我們就來回憶你最難忘的一件事。(師板書：寫寫一件難忘的事)這次作文之后，我們將選取20篇以上的優(yōu)秀作文編成作文集。大家有信心嗎?(二)、審題立意1、師：我們可以擬定一些什么樣的作文題目呢?(一件難忘的事、難忘的一件事…)"文以意為金"、"意在文先"。這道作文題的題眼是什么?(難忘)2、什么是"難忘"的'事?3、生答師小結(jié)：生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件記憶深刻、難以從腦子中抹去的事。可能是令人難過的、令人快樂的、讓人想起來很內(nèi)疚的、令人很受感動的，還可能是感到不解的、感到好笑的，…(三)、選材構(gòu)思1、請同學(xué)們想一想，在你記憶的海洋里，還儲存著哪些難以抹去的事情呢?請同學(xué)們回憶一下，并選擇其中的一件事用一兩句話說說。2、學(xué)生班上交流。3、師適當(dāng)提示：素材的取舍：舍舊取新、舍大取小、去粗取精。4、學(xué)生獨立口頭作文。(四)、謀篇布局1、"文似看山不喜平"，我們要把這篇文章寫成功，你來給大家提個醒，應(yīng)注意些什么?2、生答師小結(jié)板書：(1)要寫清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，其中經(jīng)過應(yīng)寫具體。(2)按一定的順序?qū)憽?3)注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動來寫。(4)推敲文章開頭，巧設(shè)文章結(jié)尾。3、師范讀好的開頭例段。(五)、學(xué)生作文，師巡視指導(dǎo)。教師通過巡回，了解學(xué)生作文的優(yōu)點、問題，并念讀典型的優(yōu)秀作文。(六)、修改作文1、念讀有典型問題的作文，師生評議，提出修改意見。2、自我修改。(七)、謄寫。板書設(shè)計：審題立意選材構(gòu)思謀篇布局五年級最難忘的一件事作文教案2一、教學(xué)目標(biāo)：1、能按事情開展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。2、學(xué)會列作文提綱。二、教學(xué)重點：確定寫作材料，列好作文提綱。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、明確習(xí)作要求：按事情開展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。2、懂得作文的步驟。3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發(fā)生過許多令你難忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢?2、交流。適當(dāng)板書。二、確定材料。1、比擬事情，哪一件更難忘?(1).沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。(2).不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。(3).不遵守交通規(guī)那么，騎車闖紅燈，被警察批評。(4).不遵守交通規(guī)那么，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。2、四人小組討論、全班交流。(以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比擬起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)那么，但一個只是被警察批評，另一個是以血換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。3、從材料中選擇最難忘的'，而且是真實的寫在草稿本上。三、列提綱、指導(dǎo)方法。1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。3、交流，及時指正缺乏。4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。5、對照課文，查漏補缺。(經(jīng)過局部的提綱要列具體一些)提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來表達情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了快樂、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。四、開始作文。1、學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進一步明確把事情的過程寫具體的重要性。教學(xué)過程1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。(所列提綱能不能發(fā)揮最大作用)2、選評佳作和有問題的作文。評議的標(biāo)準(zhǔn)：(1)選事是否準(zhǔn)確;(2)是否按事情開展順序列好提綱;(3)事情的過程是否寫具體。板書：一件難忘的事選取事例(難忘)列提綱：按事情開展順序，主次清楚。整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。五年級最難忘的一件事作文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進一步學(xué)會"記事"的記敘文的寫法。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在"記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。教學(xué)重點：敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學(xué)難點：圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文，課件教學(xué)內(nèi)容：以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，寫一篇作文課前準(zhǔn)備：回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，拓展思路1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經(jīng)歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的;這些事或者使你快樂、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到懊悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育??總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰能把你難忘的事簡單地說給同學(xué)們聽聽?(四至五個)(板書難忘的一件事)2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎?(在“難忘〞一詞下面相機板書：快樂傷心震驚沖動害怕著迷厭惡失望懊悔慶幸受到啟發(fā)??)3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己難忘的一件事時，神采飛揚，興趣盎然，可怎樣才能讓聽到的人也都覺得這事確實令人難忘，似乎身臨其境呢?二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法1、出例如文，師生評析。A。例文主要寫了一件什么事?、B。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過說清楚;通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理的描寫，寫出自己的真情實感;要表達出難忘之處;可以以事為題。三、嘗試方法，互相練說下面請同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說給自己同組(4人小組)的同學(xué)聽聽。四、交流分享，相機指導(dǎo)1、同學(xué)們說得真認(rèn)真，誰愿意把自己最難忘的一件事說與全班同學(xué)分享?2、指名交流(在他發(fā)言時其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了?講述中是否讓你感受到了難忘之處?有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方?也可以提出自己的建議。)3、評價時要強調(diào)的有以下幾點：1、事情表達的'完整清楚2、借鑒了例文的表達方法3、能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。五、明確要求，擬寫初稿1、師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。通過剛剛同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“難忘的事情〞確實給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的