小學(xué)班級(jí)管理總結(jié)

第62頁(yè)共62頁(yè)小學(xué)班級(jí)管理總結(jié)小學(xué)班級(jí)管理總結(jié)。本學(xué)期，本人繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行著我們學(xué)校獨(dú)特的教育理念，用心愛(ài)孩子，著眼于孩子將來(lái)終身學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。鼓勵(lì)中讓孩子學(xué)會(huì)自信，稱贊中讓孩子學(xué)會(huì)欣賞，贊同中讓孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，哪怕在成人眼中，那只是微缺乏道的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。孩子在某一領(lǐng)域的成功，不僅可以促進(jìn)他們?cè)谶@一領(lǐng)域的深化開(kāi)展，自信心本身亦能轉(zhuǎn)移至其它領(lǐng)域中去。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項(xiàng)工作，不僅需要愛(ài)心、耐心，而且還需要匠心。值得欣慰的是，在本學(xué)期，我們班在全校二十八個(gè)班級(jí)中，綜合評(píng)比總分第一名。1、班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們班進(jìn)展了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的事事由班主任直接收理過(guò)渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段，從施行的狀況來(lái)看，效果比擬顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間，以便把更多精力投入到教學(xué)中去，又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性，同時(shí)還使孩子們的管理才能得到了鍛煉。2、設(shè)立“班級(jí)全明星”。取自nba全明星的“班級(jí)全明星”是由各項(xiàng)班干部對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn)進(jìn)展打分，這些方面包括：課堂、作業(yè)、課間、間點(diǎn)、間操、午餐、午休、衛(wèi)生、整理、博客等，每周一統(tǒng)計(jì)，前五名〔有時(shí)有并列的情況〕的孩子被授予“班級(jí)全明星”的稱號(hào)，這樣，既全面反映出了孩子們的在校情況，又為及時(shí)鼓勵(lì)提供了根據(jù)，大大促進(jìn)了孩子們的表現(xiàn)。3、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化集體觀念。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)展了“文明班級(jí)”的評(píng)選，采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)展，旨在促進(jìn)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。我們班積極配合這一活動(dòng)，在促進(jìn)孩子們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步，同時(shí)又強(qiáng)化了孩子們的集體觀念。本學(xué)期，我們班數(shù)次奪得了流動(dòng)紅旗，在全校中名列前茅，增加了孩子們的集體自豪感。4、注重各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們感受快樂(lè)。本學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)展了幾次大型活動(dòng)，與孩子們親密相關(guān)的有萬(wàn)圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬(wàn)圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化。在萬(wàn)圣節(jié)中，教室被裝飾成了陰森恐懼的“鬼屋”，孩子們也身著各種風(fēng)格的衣服，在學(xué)校集體走臺(tái)后，孩子們又參加了各種興趣十足的小活動(dòng)。我們班在這次活動(dòng)中獲得了“最鬼魅班級(jí)金獎(jiǎng)”。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日，我們學(xué)校也把這個(gè)節(jié)日變成了孩子們歡樂(lè)的日子。教室被裝扮得分外美麗，孩子們帶著禮物與別人交換，帶著零食與別人分享，同時(shí)還有精彩的節(jié)目，并且還得到了由吳校長(zhǎng)扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開(kāi)心，我們班也被評(píng)為“最美麗班級(jí)鉆石獎(jiǎng)”。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動(dòng)之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。5、用相機(jī)留住孩子們美妙形象。我們學(xué)校大小活動(dòng)很多，使孩子們可以得到多方面的鍛煉，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們得意的樣子、優(yōu)秀的表現(xiàn)，我總?cè)滩蛔∧闷鹣鄼C(jī)把他們的身影保存下來(lái)，其實(shí)也是記錄孩子們成長(zhǎng)足跡。在這個(gè)學(xué)校里，我是使用照相機(jī)較多的班主任，照出的照片會(huì)選擇一局部發(fā)到我的博客里，以便讓家長(zhǎng)朋友們理解孩子在校的情況。此外，我們班的孩子也在國(guó)旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔(dān)任升旗手等小活動(dòng)中得到了鍛煉，也展示出了我們班的良好風(fēng)貌。1、晨讀。安排學(xué)生背誦經(jīng)典古文《論語(yǔ)》，熟讀成誦，感受古文魅力?！鞍氩空撜Z(yǔ)治天下”,可見(jiàn)《論語(yǔ)》的意義之重，咱們不一定要孩子治國(guó)平天下，但也不可不讀，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》里面不僅涉及治國(guó)安邦的內(nèi)容，也有做事、做人以及學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，《論語(yǔ)》雖歷經(jīng)千年滄桑，但沉淀下來(lái)的精華仍然熠熠生輝。2、夯實(shí)根底，為學(xué)習(xí)大廈筑好地基。針對(duì)家長(zhǎng)們提出的孩子根底不夠結(jié)實(shí)的情況，我們班在本學(xué)期加大了對(duì)根底知識(shí)訓(xùn)練的力度。要求孩子們逐一過(guò)關(guān)，一次一過(guò)關(guān)的兩次，兩次不過(guò)關(guān)的三次直到過(guò)關(guān)為止。從近段的反映來(lái)看，孩子們的根底明顯好轉(zhuǎn)，讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好根底。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。5、博客學(xué)生寫博客是我們修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一大特色，也是一個(gè)很好的渠道和平臺(tái)，我們重視并倡導(dǎo)孩子們寫博客，但凡寫博客的孩子在班級(jí)中都有加分。值得欣慰的是，我們班孩子的博文程度不斷進(jìn)步，展示自己的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子寫作才能的進(jìn)步。四、家校交流工作溝通是家校配合的橋梁，成功的學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，只有近乎完美的溝通才能使家校聯(lián)絡(luò)發(fā)揮宏大的作用。重視家長(zhǎng)，不僅僅通過(guò)學(xué)校定期開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，而且表達(dá)在日常詳細(xì)、細(xì)致的交流當(dāng)中。我們班家長(zhǎng)委員會(huì)委員還在本學(xué)期組織了一次以“一起努力，讓我們共同成長(zhǎng)”為主題的家校交流會(huì)，收到了良好效果。教育的成功不僅在學(xué)校、在老師，關(guān)鍵還是在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)懂得教育的規(guī)律，懂得科學(xué)的教育方法，會(huì)使孩子更安康的成長(zhǎng)。只有有效的溝通，才能獲得良好的效果，我們從點(diǎn)滴做起，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，為孩子承受到最好的教育創(chuàng)造了最正確的環(huán)境。1、繼續(xù)加強(qiáng)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的根底。3、繼續(xù)擴(kuò)大孩子們的閱讀量。4、繼續(xù)進(jìn)步孩子們的作文程度5、繼續(xù)努力進(jìn)步教育教學(xué)的藝術(shù)性。小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)一、回憶及成績(jī)今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)非常多的情況下，繼續(xù)任六〔1〕班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任老師的共同努力、配合，有讓人快樂(lè)的也有讓人作進(jìn)一步考慮的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。二、經(jīng)歷教訓(xùn)開(kāi)學(xué)不久在我的帶著下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)視學(xué)生，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。全班學(xué)生在老師的帶著下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)視下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，各種小型活動(dòng)很多，總之我六〔1〕班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí)。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間互相幫助和監(jiān)視，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不能覺(jué)有英雄無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些可以這樣順暢的開(kāi)展依賴于我的前期方案?！?〕、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)?！?〕、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。〔3〕、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人?！?〕期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。三、缺乏之處我班的差生較多，學(xué)期快要完畢時(shí)，有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到高一級(jí)學(xué)校承受教育。班級(jí)管理年度總結(jié)2023年，在班級(jí)管理上，我用心頗多，效果良好，詳細(xì)總結(jié)如下：一、尖子生的培養(yǎng)效果明顯。一個(gè)班級(jí)，假如沒(méi)有尖子生，這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有領(lǐng)頭羊。一個(gè)老師，假如不會(huì)培養(yǎng)尖子生，優(yōu)秀的學(xué)生就得不到展示自己的時(shí)機(jī)，老師就顯得很可悲。一年來(lái)，我在尖子生的培養(yǎng)上狠下功夫，到本學(xué)期中，年級(jí)前10名有1人，年級(jí)前120名有9人，已經(jīng)接近其他優(yōu)秀班級(jí)。過(guò)去，我們的尖子生少的可憐，年級(jí)前100名根本不見(jiàn)學(xué)生。在不能添加學(xué)生的情況下，只能靠引導(dǎo)自己的學(xué)生拔尖，想盡千方百計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可賀！二、班干部成長(zhǎng)迅速。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，并能充分的利用學(xué)生的才能，給學(xué)生鍛煉的舞臺(tái)，成長(zhǎng)的空間。本年度，在班干部的培養(yǎng)上，我下了一定的功夫。掌握選拔班干部的原那么，探究班干部培養(yǎng)的規(guī)律，這很重要。班干部一定要選在學(xué)生心目中有聲威，有一定的管理才能，愿意為班級(jí)開(kāi)展做奉獻(xiàn)，品行端正，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，這些都是要掌握的原那么。本學(xué)期，我能打破思維，大膽起用幾個(gè)有管理才能，且對(duì)班級(jí)忠心耿耿的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，成為班級(jí)管理的骨干。由于班干部的成熟，班級(jí)問(wèn)題日漸減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。三、扭住學(xué)習(xí)不放松。這是班級(jí)工作的重點(diǎn)。以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他班級(jí)事務(wù)的開(kāi)展，以學(xué)習(xí)促進(jìn)班級(jí)其他事物的轉(zhuǎn)變，這是我們班級(jí)工作的一個(gè)重大原那么。沒(méi)有學(xué)習(xí)做保證，其他都是空談，因此我們從學(xué)風(fēng)入手，狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每一個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。本學(xué)年，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭高漲，比、學(xué)、趕、幫、超的場(chǎng)面已經(jīng)形成。班內(nèi)絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很投入的學(xué)習(xí)，計(jì)較的自己學(xué)習(xí)，關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了互助學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了大膽質(zhì)疑，大膽探究。四、日常量化管理成績(jī)優(yōu)秀。本年度，我們認(rèn)認(rèn)真真的抓平時(shí)的班級(jí)量化，并且效果良好。班級(jí)量化不是僅僅分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，更重要的是關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到班級(jí)的聲譽(yù)。因此，必須抓好，并且不能松懈。我們把學(xué)校的制度和班內(nèi)學(xué)生的量化考核結(jié)合起來(lái)，和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生有規(guī)矩可循。學(xué)生要對(duì)自己的每一種行為負(fù)責(zé)，要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)照自己的行為找差距。實(shí)際上，抓量化，就是促學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。五、學(xué)生關(guān)系師生關(guān)系融洽。六、班級(jí)紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)。班級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育中最根本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。如今，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、自主管理，提供時(shí)機(jī)讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，如今的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲方法，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成假設(shè)干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)場(chǎng)了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氣氛。二、以身作那么，為學(xué)生樹(shù)立典范老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模擬自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。是以，開(kāi)學(xué)伊始，我就非常注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立典范。首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)根底狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心考慮。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，本期期中考試，我任教的班級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)95.7﹪。其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一期來(lái)，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺(jué)的行為。三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建立出謀劃策、奉獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等對(duì)待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生那么維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力進(jìn)步自己的文化成績(jī)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且獲得了很好的成績(jī)。我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！四.營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否認(rèn)的否認(rèn)。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的快樂(lè)。期末總評(píng)是一種考驗(yàn)，它表達(dá)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建立好二〔3〕班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己，成績(jī)只代表過(guò)去，好好總結(jié)經(jīng)歷，學(xué)生良好的成績(jī)總會(huì)到來(lái)的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，我希望我的學(xué)生能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)?？傊嗉?jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在理論中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。小組合作班級(jí)管理總結(jié)總結(jié)一：小組合作班級(jí)管理總結(jié)一個(gè)成功的班級(jí)，不應(yīng)該是班主任一個(gè)人單獨(dú)作戰(zhàn)，要可以讓學(xué)生們互相約束，互相管理，用榮譽(yù)感和羞恥讓學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)步。施行的方法：一.科學(xué)地構(gòu)建合作小組分工細(xì)致明確。一般分組長(zhǎng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)管理員、紀(jì)律、衛(wèi)生儀表管理員，確保人人有事做，事事有人做，每位組員都要參與管理。分工協(xié)作，不僅直接作用于學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展，并且還通過(guò)情感因素促進(jìn)學(xué)生非認(rèn)知的開(kāi)展，以及學(xué)生在人際交往的才能.根據(jù)學(xué)生們的性格、才能的差異，學(xué)習(xí)根底的差異，安排小組的座位。其次要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任總組長(zhǎng).接手初一〔8〕班的班主任工作后，并對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。班主任對(duì)小組長(zhǎng)還應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)展教育和培養(yǎng)。要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要注意工作方法。在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候多指導(dǎo)。例如第六組的陳容在班上不受同學(xué)們的歡送，分去的小組成員也很排擠她,通過(guò)找小組長(zhǎng)談話,讓他去引導(dǎo)與糾正其他組員的做法.效果很明顯.二、增強(qiáng)小組合作的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。大集體是否團(tuán)結(jié)上進(jìn)與小集體是息息相關(guān)的。在平時(shí)的教育教學(xué)中我都想方設(shè)法讓小組活動(dòng)起來(lái)。首先，訂立了組規(guī).通過(guò)這種方式，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槔蠋煹奶幏侄粷M，因?yàn)檫@是他們自己訂立的。其次，每節(jié)課讓各科任老師在每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律以及是否專心聽(tīng)課評(píng)選出優(yōu)秀合作小組，假如是自習(xí)課那么由課代表或紀(jì)律委員來(lái)評(píng)定，一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，排知名次，學(xué)生非常踴躍，組員之間有了自律，出現(xiàn)問(wèn)題在小組中解決，同時(shí)又可以互相幫助，班上的同學(xué)有了小組的榮譽(yù)感和羞恥感。每周在評(píng)選時(shí)，讓每個(gè)小組來(lái)總結(jié)本組的進(jìn)步和缺乏。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，理解同學(xué)中的不良行為，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。初步的成效：一、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。合作小組的建立促進(jìn)了小組內(nèi)和小組間的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容的多樣化，使學(xué)生一直處于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭(zhēng)光；在競(jìng)爭(zhēng)中同組同學(xué)也會(huì)時(shí)常催促幫助本組成員努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或本職工作，在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，小組成員齊心協(xié)力，形成合力，在總體上促進(jìn)了班級(jí)管理目的的實(shí)現(xiàn)。二.增強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在整個(gè)管理過(guò)程中，人人都是小組的主人，個(gè)個(gè)都是班級(jí)管理的參與者。要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氣氛，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在老師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班集體的態(tài)度上來(lái)，從而使班集體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。三.塑造了成功心態(tài)，進(jìn)步了同學(xué)的自信心。同質(zhì)的競(jìng)賽、動(dòng)態(tài)的管理、及時(shí)的反響，使學(xué)生時(shí)時(shí)處于一種被鼓勵(lì)的狀態(tài)之中，并能經(jīng)常地受到表彰、鼓勵(lì)。這就讓學(xué)生經(jīng)常地處于成功的體驗(yàn)中，逐步消除了局部后進(jìn)生的失敗心態(tài)、挫折心態(tài)，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己樹(shù)立了自信心。四.學(xué)生學(xué)會(huì)了自我教育，培養(yǎng)了自我管理才能。班級(jí)小組管理，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建立性開(kāi)展自我管理，自我教育，雖然在理論中難免出現(xiàn)一些失誤和曲折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)控，自我勉勵(lì)，自主考慮，自力更生地解決問(wèn)題，為學(xué)生終生開(kāi)展打下根底。五.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新才能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。班級(jí)小組管理，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，為了實(shí)現(xiàn)小組及班級(jí)的目的，每一個(gè)成員和每一個(gè)小組必然會(huì)盡心盡力，群策群力，通力合作，發(fā)揮特長(zhǎng)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，身心得以全面開(kāi)展。六.小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的一種根本途徑，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可以把自己的思路、信息與別人共享，而且學(xué)生有了更多的自由組合、分工協(xié)作的時(shí)機(jī)，擁有了評(píng)價(jià)和討論別人觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)以及空間和時(shí)間。存在的問(wèn)題：合作小組管理形式的施行中，也存在一些困難，如組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)如何優(yōu)化；有些教育內(nèi)容很難進(jìn)展量化管理，在量化評(píng)價(jià)的過(guò)程中如何把握分寸是一個(gè)難題；量化過(guò)程中，操作細(xì)那么的“粗”與“細(xì)”的問(wèn)題，是一個(gè)難把握的東西；在量化的過(guò)程中交與學(xué)生時(shí)確實(shí)存在操作的困難。量化管理本身存在著把教育簡(jiǎn)單化、僵化的危險(xiǎn)，必須輔之以細(xì)致的思想工作，兩者怎樣統(tǒng)一在教育過(guò)程之中，都是需要在今后的工作中進(jìn)一步研究，并加以解決的問(wèn)題.在本學(xué)期的小組合作班級(jí)建立中我得到了很大的啟示，我感覺(jué)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面有了很大的進(jìn)步。下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)完善這種形式。在以后的工作中我將尋找更多更好的方法?？偨Y(jié)二：小組合作班級(jí)管理總結(jié)在我的班級(jí)管理中，我著重從班級(jí)目的確實(shí)定與內(nèi)化、班級(jí)文化的建立與執(zhí)行、班級(jí)管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與使用、班級(jí)良好習(xí)慣的培訓(xùn)與養(yǎng)成、班級(jí)考核的落實(shí)與運(yùn)用等方面進(jìn)展了探尋和理論，事實(shí)告訴我，這個(gè)方向是對(duì)的，但需要老師艱辛的付出和無(wú)悔的精神。一．制定班級(jí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力很簡(jiǎn)單，一個(gè)班集體假如沒(méi)有目的，就像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒；當(dāng)然，沒(méi)有目的，就沒(méi)有了動(dòng)力。所以，我班全體師生共同確定的班級(jí)目的為“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”，同時(shí)，我班學(xué)生以班級(jí)目的為方向制定自己的學(xué)期目的和學(xué)月目的，各小組也在班級(jí)目的根底上制定自己的小組目的和口號(hào)。這樣，學(xué)生明確了自己的目的，他們就知道自己應(yīng)該做什么，如何做。也就有了學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。二．落實(shí)班級(jí)制度建立，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是我在班級(jí)管理工作中的重中之重，學(xué)生只有有了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)。我班明確要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)健體習(xí)慣、平安活動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安康生活習(xí)慣等。開(kāi)展《七年級(jí)七班每日一好習(xí)慣養(yǎng)成教育》活動(dòng)。要養(yǎng)成這些讓學(xué)生終身受益的良好習(xí)慣，就必需要有合適本班師生實(shí)際的相應(yīng)制度來(lái)約束和評(píng)價(jià)。我在充分理解本班學(xué)生的實(shí)際情況的根底上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂出相應(yīng)的制度或要求。再逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理就能到位。才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。各合作學(xué)習(xí)小組分別制定各組的管理制度〔在班會(huì)課時(shí)間向全班宣讀，此制度一式兩份，小組內(nèi)存一份，班主任老師處存檔一份〕，由小組長(zhǎng)監(jiān)視執(zhí)行和考核。班主任做各小組堅(jiān)強(qiáng)的后盾。除班長(zhǎng)以外，其余八名班委干局部別蹲點(diǎn)各合作學(xué)習(xí)小組，催促和考核各合作學(xué)習(xí)小組的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)情況。有問(wèn)題或成效及時(shí)向班主任反響匯報(bào)，并在班長(zhǎng)的組織下及時(shí)對(duì)合作成果予以公布和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，還要落實(shí)班級(jí)文化建立，努力創(chuàng)設(shè)安康和諧、快樂(lè)向上、自尊自信的學(xué)習(xí)環(huán)境。三．落實(shí)班級(jí)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生主人翁意識(shí)要落實(shí)班級(jí)管理隊(duì)伍的培養(yǎng)，首先必須認(rèn)真理解本班每一個(gè)學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)和挖掘有頭腦靈敏、有才能、有口才、有吃苦精神、有愛(ài)心、有互助精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的學(xué)生，通過(guò)民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。班委的每一個(gè)成員必須明確自己的職責(zé)，我再教他們要做什么，怎么做，到達(dá)什么目的等。每天利用自主合作完畢的一點(diǎn)時(shí)間，值周班長(zhǎng)將會(huì)在班長(zhǎng)的部署下小結(jié)一天工作的得失。負(fù)責(zé)不同部門的班委也要根據(jù)情況及時(shí)總結(jié)本部門的工作。每周五中午，要求所有班干部向值周班長(zhǎng)匯報(bào)工作情況，值周班長(zhǎng)匯總后再在下午放學(xué)后在班里簡(jiǎn)短小結(jié)本周情況，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出缺乏，商榷改良方法和措施，我再進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，既進(jìn)步了班干部的管理才能和技能，更重要的是增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。穩(wěn)固同學(xué)們的進(jìn)步，增強(qiáng)班級(jí)自信。同時(shí)，我還為班集體每個(gè)小組的每一個(gè)成員設(shè)立了管理崗位，讓每一個(gè)孩子都成為班級(jí)管理的一員，人人都有管理職責(zé)，人人都能體驗(yàn)到管理與被管理的角色感受。同時(shí)我每天設(shè)一名臨時(shí)班長(zhǎng)，參與班級(jí)的常務(wù)管理，在晨讀時(shí)間和班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、美文賞讀執(zhí)行者一起組織晨讀活動(dòng)。這樣，每一個(gè)同學(xué)都負(fù)有管理的責(zé)任，享受參與管理的快樂(lè)；也有服從被管理的義務(wù)，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。增強(qiáng)了學(xué)生間的互相理解和寬容，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的和諧開(kāi)展。四．開(kāi)展多彩的主題活動(dòng)，豐富育人內(nèi)涵我班除了積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以外，還積極開(kāi)展每月一紅歌集體演唱，提升學(xué)生精氣神；開(kāi)展每日班級(jí)集中教育，標(biāo)準(zhǔn)為生行為；延伸每周一升旗儀式〔唱國(guó)歌國(guó)、旗下講話〕的教育功能，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情；有方案地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)〔由學(xué)生自主設(shè)計(jì)和主持，班主任指導(dǎo)、參與、評(píng)價(jià)〕，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟成長(zhǎng)的快樂(lè)與迷惑，遵規(guī)守紀(jì)的責(zé)任，互幫互助的感動(dòng)，善待與包容的幸福，努力求學(xué)的艱辛與快樂(lè)。我班在本期主要開(kāi)展了“有緣云中相聚，共創(chuàng)美妙集體”、“我和我的班集體”、“文明禮儀伴我行”、“我很重要”、“假如沒(méi)有你”、“感恩的心”、“交通平安記我心”、“環(huán)保進(jìn)我家”、“挫折與人生相伴”等主題班會(huì)活動(dòng)。五．展示階段成果，提升學(xué)生自信學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、習(xí)慣的養(yǎng)成〔品質(zhì)的開(kāi)展〕情況等都要及時(shí)進(jìn)展階段性的評(píng)價(jià)。我除了重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)考核以外，我還注重了學(xué)生各項(xiàng)考核結(jié)果的運(yùn)用。我想運(yùn)用這些結(jié)果來(lái)鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的自信。所以，我班班委正在籌劃在教室文化建立中增設(shè)“學(xué)生手工作品展示欄”、“學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組考核結(jié)果展示欄”、“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生照片展”、“學(xué)生書(shū)法繪畫作品展示窗”等，通過(guò)這些展示，從不同角度、不同方面展示學(xué)生的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，從而提升學(xué)生在班集體中的自信，消除因?qū)W習(xí)差、違紀(jì)等因素造成的自卑落后心理，促進(jìn)其安康開(kāi)展。六．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與總結(jié)，豐富育人方法通過(guò)學(xué)習(xí)和理論，我深深體會(huì)到，班主任應(yīng)努力把握育人方法之“十二要”，我也正在刻苦踐行這“十二要”，但確實(shí)很難。一是班主任要有耐心。耐心是老師最根本的素質(zhì)。面對(duì)學(xué)生，老師最需要的就是耐心。因此，班主任必需要有足夠的耐心。二是班主任要控制好自己的情緒。任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過(guò)來(lái)控制情緒。三是班主任要毫不吝嗇地贊美你的學(xué)生。人心中最深化的稟賦，是被人賞識(shí)的渴望。贊美學(xué)生，是老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重。四是班主任要公正。公正就是對(duì)學(xué)生的尊重。老師公正是教育公正的核心內(nèi)容，也是老師應(yīng)遵守的、至關(guān)重要的職業(yè)道德。五是班主任要做學(xué)生的知心朋友。老師只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的優(yōu)秀老師。六是班主任要學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種美，寬容是一種非凡的氣度。班主任必須具備寬容的品格。七是班主任教育要嚴(yán)格。教育的全部奧秘就在于保護(hù)學(xué)生。老師的嚴(yán)格就是一種愛(ài)！八是班主任要引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞。欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。九是班主任要主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生。教育者，應(yīng)當(dāng)深化理解正在成長(zhǎng)的人的心靈。因此，作為老師應(yīng)該主動(dòng)地尊重學(xué)生，從而贏得他們的尊重。十是班主任要把學(xué)生放在第一位。學(xué)校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人。所以，老師在教育教學(xué)中堅(jiān)持“學(xué)生第一”是不容爭(zhēng)議的。十一是班主任要時(shí)常與家長(zhǎng)溝通。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)和溝通，這是班主任要做好的第一項(xiàng)工作。十二是班主任要每天反思一下自己。成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思。反思是一種好習(xí)慣，它傳承精華，去除糟粕。同時(shí)，班主任還應(yīng)以自己的品格魅力去感染學(xué)生。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)校規(guī)定到校時(shí)間之前到校；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)修改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。在小組合作學(xué)習(xí)之下的班級(jí)管理才剛開(kāi)場(chǎng)，我也正在努力學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)。但我相信，只要我努力了，終會(huì)有所獲的?？偨Y(jié)三：小組合作班級(jí)管理總結(jié)作為一名班主任，除了教學(xué)工作外，還要面對(duì)繁重瑣碎的班級(jí)工作，采取科學(xué)合理的管理措施可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而形成良好的班風(fēng)。成立合作小組是我在班級(jí)管理的理論中總結(jié)出的一種很奏效的方法，現(xiàn)介紹如下：合作小組式的班級(jí)管理方式，給學(xué)生提供了符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)合作以及競(jìng)爭(zhēng)雙重特性的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)我在面對(duì)教學(xué)和班級(jí)管理時(shí)，除了講大道理，命令規(guī)定還有民主選舉外，透過(guò)學(xué)生差異性的分組，合理的安排座位，進(jìn)步卡得分制度，物質(zhì)性的或非物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)等方法。小組成員一起從事學(xué)習(xí)、活動(dòng)、班級(jí)管理，配適宜當(dāng)?shù)挠^察，適當(dāng)?shù)慕槿牒鸵龑?dǎo)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)展目的的一種班級(jí)管理的方略。一.班級(jí)崗位承包制：在班級(jí)中制定了《進(jìn)步卡》班級(jí)管理制度，主要把衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等分解成假設(shè)干個(gè)崗位，使每一個(gè)學(xué)生都明確自己在班級(jí)中的責(zé)任范圍，并按其表現(xiàn)情況給予一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)——《進(jìn)步卡》得分表。進(jìn)步卡均由學(xué)生操作，所以，規(guī)定必須制定的細(xì)致明確。班干部、組長(zhǎng)必須嚴(yán)格按照規(guī)定明明白白操作，正當(dāng)?shù)氖褂脵?quán)利給自己或別人加分。班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的事情均可依“法”行事。這樣，既弱化了班主任的權(quán)威，又增強(qiáng)了班級(jí)管理的科學(xué)性。二.小組合作班級(jí)管理的操作方法：〔一〕小組的組建：小組成員的分配主要采用互補(bǔ)式、公平性的原那么。按文化成績(jī)、行為習(xí)慣、思想品德、性格差異劃分。全班48人，共分8組。根本上，每組的實(shí)力相當(dāng)。〔二〕小組內(nèi)部管理：1.小組組織的建立：①選小組組長(zhǎng)：主要由六人當(dāng)中學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣、有責(zé)任心的人擔(dān)當(dāng)。②確立小組組名：小組集體確立組名，對(duì)此學(xué)生往往興趣盎然，新意疊出。本班的組名有藍(lán)精靈、水晶組、快樂(lè)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)之艦、夢(mèng)幻組、詩(shī)幻組、糖果組等。2.小組衛(wèi)生管理：每周學(xué)生在校只有五天，從星期一到星期五，均有固定的人清掃不同的衛(wèi)生區(qū)域。這樣，防止責(zé)任不清，推委扯皮現(xiàn)象。值日后，可以根據(jù)衛(wèi)生的清掃情況，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。干的好加分，干的不好也不壞，不加分也不扣分，對(duì)于干的較差的學(xué)生，那么必須扣分。利用加分制度調(diào)動(dòng)了學(xué)生清掃衛(wèi)生的積極性，也使其養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。3.小組紀(jì)律管理：要求每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守的各種標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)制度，合理的約束學(xué)生。由于小學(xué)生天性好動(dòng)好鬧，上課時(shí)常管不住自己。而班主任不可能天天跟隨其后，所以，最好的方法是在小組中選出學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好的人擔(dān)任組長(zhǎng)。每個(gè)小組的組長(zhǎng)只需做好其組內(nèi)的五名同學(xué)的“監(jiān)護(hù)人”，及時(shí)的管理和制止組員的不“法”行為，給予適當(dāng)警告或處理。表現(xiàn)好的進(jìn)展加分獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好的就扣分。如實(shí)記錄每個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn)情況，消除自身不良習(xí)慣。4.小組學(xué)習(xí)管理：學(xué)生個(gè)體差異的不同，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)情況的不同，老師沒(méi)有時(shí)間和精力一一跟學(xué)生及時(shí)溝通和輔導(dǎo)。假如學(xué)習(xí)上的問(wèn)題不能及時(shí)解決，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！叭诵斜赜形?guī)煛?更何況是六人呢，給每個(gè)小組的五個(gè)成員找一個(gè)小老師即組長(zhǎng)，及時(shí)解決問(wèn)題。小組內(nèi)部在學(xué)習(xí)上的互相競(jìng)爭(zhēng)、商討，即激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生，經(jīng)證實(shí)后可以適當(dāng)?shù)慕o與加分。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)不是“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，而是“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟”。這就是進(jìn)步卡的魅力吧！小小的一個(gè)卡片，卻凝聚和表達(dá)著學(xué)生的努力和辛勤?！踩承〗M間的班級(jí)管理：1.每個(gè)小組除了進(jìn)展自我管理之外，還要參與班級(jí)管理，即“中隊(duì)班長(zhǎng)”、“輪流班長(zhǎng)”等。以小組內(nèi)座位編號(hào)為序，每天輪流管理本班。分別對(duì)本班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理，如實(shí)記錄。2.每周還要對(duì)各個(gè)“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”小組總評(píng)。評(píng)比得分最高的小組那么被評(píng)為“明星小組”、個(gè)人得分最高的被評(píng)為“最正確學(xué)生”、每周進(jìn)步最大的學(xué)生被評(píng)為“進(jìn)步小明星”，這些班級(jí)體都要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，人人為努力進(jìn)步而“戰(zhàn)”，促使小組間、成員間的競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)學(xué)生們不斷努力。三、小組合作班級(jí)管理的成效：1、培養(yǎng)合作意識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)步才能。人人都是小組的主人，個(gè)個(gè)都是班級(jí)管理的參與者，在小組內(nèi)部每個(gè)人都要對(duì)小組負(fù)責(zé)，維護(hù)小組的榮譽(yù)利益，這就促使學(xué)生首先自己在每一項(xiàng)活動(dòng)中既要嚴(yán)格要求自己，又要積極與同伴合作。在合作中，學(xué)生既學(xué)會(huì)了與別人的溝通交流，又從別人那里得到了知識(shí)上的互補(bǔ)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，又培養(yǎng)了與別人合作的才能。2、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。合作小組的建立促進(jìn)了小組內(nèi)和小組間的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容的多樣化，使學(xué)生一直處于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，努力改變自我，展示自我，盡量超越自我，努力為小組爭(zhēng)光；在競(jìng)爭(zhēng)中同組同學(xué)也會(huì)時(shí)常催促幫助本組成員努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或本職工作，在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，小組成員齊心協(xié)力，在總體上促進(jìn)了班級(jí)管理目的的實(shí)現(xiàn)。3、培養(yǎng)自我管理才能。小組合作班級(jí)管理，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建立性開(kāi)展自我管理，自我教育，雖然在理論中難免出現(xiàn)一些失誤，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)控，自我勉勵(lì)，自主考慮，自力更生地解決問(wèn)題，為學(xué)生終生開(kāi)展打下根底。4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新才能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。小組合作班級(jí)管理，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，為了實(shí)現(xiàn)小組及班級(jí)的目的，每一個(gè)成員每一個(gè)小組必然會(huì)盡心盡力，通力合作，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，身心得以全面開(kāi)展。小組合作班級(jí)管理形式充分表達(dá)了主體的平等性，強(qiáng)化了群體合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的參與管理的熱情，在自主管理中增強(qiáng)自我約束，充分挖掘了人的潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生的和諧開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底。班主任班級(jí)管理總結(jié)班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)那么需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康開(kāi)展起著宏大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)歷，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)展班級(jí)管理。一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。一個(gè)良好的班級(jí)氣氛可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和保護(hù)。除了班主任對(duì)所有的同學(xué)平等對(duì)待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級(jí)。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的時(shí)機(jī)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的場(chǎng)面，還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氣氛。通過(guò)互相間的溝通，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為老師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)拈g隔。假如和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評(píng)他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過(guò)去了。長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重每一位學(xué)生的根底上，與學(xué)生保持間隔，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真修改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師理解學(xué)生思想、理解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在修改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他們，幫助他們樹(shù)立自尊自信。三、建立班級(jí)鼓勵(lì)機(jī)制對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，僅僅是幾非常之一，而對(duì)于一個(gè)家庭，卻是之百，是一位父親和母親的全部希望。都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，誠(chéng)然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。小學(xué)班級(jí)平安總結(jié)篇一：小學(xué)班級(jí)學(xué)期平安工作總結(jié)孩子是祖國(guó)的將來(lái)，讓他們安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，平安教育也是其中不可缺少的一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的平安工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：一、教育內(nèi)容1校內(nèi)活動(dòng)平安：〔1〕帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)，如：廚房、竹林?！?〕告訴學(xué)生應(yīng)防止哪些危險(xiǎn)游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹(shù)，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。〔3〕訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序，課間無(wú)特殊情況不可走出校園。2校外活動(dòng)平安：〔1〕防溺水，不到深水處玩耍?！?〕防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生根本常識(shí)?！?〕不攀爬。3交通平安：〔1〕行路平安，靠邊靠右走，過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲?！?〕乘車平安，不坐“三無(wú)”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過(guò)馬路。4出行平安：〔1〕放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處?！?〕出遠(yuǎn)門需有家長(zhǎng)陪同。5飲食平安：〔1〕不喝生水。〔2〕不吃過(guò)期變質(zhì)食品，教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。〔3〕講究個(gè)人衛(wèi)生。6兒童常見(jiàn)疾病預(yù)防知識(shí)：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型h1n1等傳染病的預(yù)防措施。二、詳細(xì)措施1充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，做到平安教育經(jīng)?；?。2結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展平安教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的平安常識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的平安防范意識(shí)。3實(shí)行班級(jí)平安監(jiān)視制度，平安監(jiān)視員負(fù)責(zé)監(jiān)視本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)視，做到平安監(jiān)視處處化，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為，進(jìn)步學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范平安事故的發(fā)生。4實(shí)行學(xué)生平安評(píng)比制度，給知平安重平安學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生平安意識(shí)。5與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，監(jiān)視學(xué)生平安。6堅(jiān)持做好晨檢工作。三、獲得成效1學(xué)生平安意識(shí)增強(qiáng)，知道了什么是平安的，什么是不平安的，什么可以做，什么不可以做。2學(xué)生掌握了一定的平安常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。3本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生平安事故。篇二：小學(xué)班級(jí)平安總結(jié)范文我是六年級(jí)三班的班主任，本班共有六十三人。一學(xué)期完畢了，我對(duì)本班的平安工作做如下總結(jié)：我對(duì)本班的平安工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)展平安教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)展平安知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不平安的行為，就及時(shí)進(jìn)展教育，要求改正。一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作方案。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)理解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校〔如：木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園?！巢辉诰?、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在老師的帶著下進(jìn)展，不得隨意分開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到別人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救。十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶著、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期完畢了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班六十三人無(wú)一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)總結(jié)一：小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一方案安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，獲得了一定的成績(jī)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，特作總結(jié)如下：一、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮小班干的帶頭作用充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用。學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又嚴(yán)密配合，并大膽使用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪。通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的合理使用，我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目的一致，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外，通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。二、確立班級(jí)的奮斗目的，形成正確的言論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。共同的奮斗目的是前進(jìn)的動(dòng)力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化。正確的言論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的打破口。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育理論活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑，認(rèn)真宣講守那么、標(biāo)準(zhǔn)的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么，反對(duì)什么。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，及時(shí)開(kāi)展細(xì)致的教育，并在全班分析^p其危害，讓大家引以為戒。三、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)看展許多豐富多彩的活動(dòng)，每次比賽，我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。在校各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，紛紛獲獎(jiǎng)。在校播送操比賽中，我班認(rèn)真訓(xùn)練，齊心協(xié)力，獲得了全校等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽(yù)，更是增強(qiáng)了班集體的凝聚力。黑板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫、美化根本上都由學(xué)生來(lái)完成。四、抓好了學(xué)生平安教育工作一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松平安教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)絡(luò)。有效促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。通過(guò)以上工作，我班在去年的各項(xiàng)工作中均獲得了好成績(jī)，但是，這些成績(jī)是不夠的，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。總結(jié)二：小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年三班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的熱情幫助下，在全班師生的共同努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，各方面的才能蒸蒸日上，富有活力和活力。班級(jí)相貌日新月異，主要表如今以下幾個(gè)方面：〔一〕文明、成長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)、進(jìn)步是我們班級(jí)的奮斗目的全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目的的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭(zhēng)取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí)，我要安康成長(zhǎng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目的的感召下，班級(jí)相貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。鼓勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目的前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但上級(jí)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，為此，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，中選后，成績(jī)進(jìn)步快，在他的帶著下，班上的體育課出現(xiàn)了新場(chǎng)面?！捕碃?zhēng)先恐后，人人都是班集體的主人同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們有方案、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào)、定期民主評(píng)比。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的劉環(huán)宇同學(xué)，在每周一、三、五讀報(bào)寫字課，為班級(jí)讀文章、讀報(bào)等。又如我班的雅宮鴻飛同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，非常任性，我有意讓他負(fù)責(zé)窗臺(tái)衛(wèi)生，他非常負(fù)責(zé)，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了?！踩抽_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)如在班內(nèi)開(kāi)展了向別人學(xué)習(xí)，取別人所長(zhǎng)補(bǔ)自己之短的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相尊重，切不要事事以我為中心看問(wèn)題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國(guó)內(nèi)外大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養(yǎng)了同學(xué)們的才能，又豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)?！菜摹尘哂辛己玫陌囡L(fēng)，獲得了豐碩的成績(jī)通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行方案的簡(jiǎn)況，宣布評(píng)比結(jié)果，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：播送操要做到四個(gè)一，即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對(duì)齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又保護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)展自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊。成績(jī)與缺乏是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)?？偨Y(jié)三：小學(xué)班級(jí)平安工作總結(jié)一學(xué)期完畢了，我對(duì)本班的工作做如下總結(jié)：思想上：積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)立平安校園的號(hào)召，以三個(gè)代表的重要思想和十八大的精神為指導(dǎo)方針，以維護(hù)學(xué)校、社會(huì)的穩(wěn)定和開(kāi)展教育事業(yè)為宗旨，堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)立平安校園的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作上：我對(duì)本班的平安高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)展平安教育，并且把相關(guān)的班級(jí)平安規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻。由于學(xué)生小，我不但對(duì)他們進(jìn)展平安知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不平安的行為，就及時(shí)進(jìn)展教育。一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的平安工作方案。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)理解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)?！踩纾耗景簟⑿〉?、匕首、等利器進(jìn)入校園?！巢辉诰畽凇⒆儔号_(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在老師的帶著下進(jìn)展，不得隨意分開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到別人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救。十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶著、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期完畢了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班無(wú)一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。總結(jié)四：一年級(jí)小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極考慮如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一個(gè)學(xué)期了。這一個(gè)學(xué)期是痛苦的，但我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢Ｕf(shuō)不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一學(xué)期來(lái)的一些回憶：一、注重才能的培養(yǎng)和鍛煉這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的時(shí)機(jī)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)視，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫也是由班干部進(jìn)展，并且修改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了才能，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。我們還籌劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，聽(tīng)寫比賽，寫字比賽等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的友誼，感受生活的美妙；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友誼的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。二、和家長(zhǎng)成為朋友家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。。三、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！總結(jié)五：小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)〔2〕班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，進(jìn)步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。____曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行道路的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育?！?〕培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽?！?〕培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如今，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的才能，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的才能。二、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干____伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，去管理別人才能服從。如理解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)了。在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！2023年班級(jí)管理總結(jié)又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回憶我們所走過(guò)路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)。回憶XX這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)？誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過(guò)程中顯得矮小起來(lái)？誰(shuí)不是在為教育事業(yè)的開(kāi)展多出了幾道皺紋？可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛(ài)著自己家人那樣的愛(ài)著我們這個(gè)美麗的興華家園！悄然回首過(guò)去當(dāng)班主任的日子,我深深地體會(huì)到：在班主任工作中,假如沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。我們的學(xué)生，由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等方面都不盡一樣，所以性格、智力、才能、體力必然各異。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的如今都將影響著國(guó)家的將來(lái)，其意義不可輕視?！耙虿氖┙?，面向全體”的教育原那么要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)的力量是無(wú)窮的,對(duì)于這些得意的學(xué)生,我均一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓他們信服。即使要批評(píng)他們,我也動(dòng)之以情,曉之以理,使他們?cè)凇皣?yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,理解我們的苦心.正因?yàn)橛辛藧?ài)的力量,才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。一.以身作那么，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分才能、自控才能較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的開(kāi)展。二．加強(qiáng)月行為訓(xùn)練的教育加強(qiáng)班標(biāo)準(zhǔn)課間操及集會(huì)的紀(jì)律。詳細(xì)要求是從教室班門前帶隊(duì)，老師跟班帶隊(duì)，安靜有序的下樓，下樓時(shí)要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊(duì)，然后帶到操場(chǎng)，上了草坪時(shí)變?yōu)閮陕逢?duì)。整隊(duì)時(shí)喊班級(jí)口號(hào)，做操動(dòng)作整齊標(biāo)準(zhǔn)。做完操再整齊有序的帶回，重點(diǎn)需要注意的就是帶回途中不能說(shuō)話。帶回班門前整理隊(duì)伍再解散。詳細(xì)做法在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的根底素質(zhì)形成的開(kāi)場(chǎng)階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育，并把它落到實(shí)處。首先落實(shí)帶隊(duì)中間安靜有序不說(shuō)話這一點(diǎn)，要求同一排之間互相監(jiān)視，從出班門整隊(duì)開(kāi)場(chǎng)到走到操場(chǎng)上做完操后或冬季的跑完操為之，同排之間的同學(xué)有個(gè)比擬，表現(xiàn)好的老師做完操回去每天及時(shí)表?yè)P(yáng)，而且在前后每五排之間進(jìn)展評(píng)比，一個(gè)月評(píng)比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué)，這個(gè)方法很有鼓勵(lì)性，也很有實(shí)效。當(dāng)然最初的幾天有的學(xué)生還是記不住，有的同學(xué)就會(huì)及時(shí)提醒他，這樣就形成了一種守紀(jì)律的氣氛。其次是抓好班級(jí)的課間操，我們班原來(lái)每個(gè)人每次做課間操的態(tài)度都不一樣，有做操非常認(rèn)真的，有做操不認(rèn)真的，還有看見(jiàn)老師過(guò)來(lái)了，就像模像樣的做操，等老師一走，就開(kāi)場(chǎng)不認(rèn)真做操的。針對(duì)這種情況，我對(duì)我們班學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)情況做了調(diào)查理解，有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大，因此無(wú)須進(jìn)展，有的學(xué)生附屬不會(huì)做跟著瞎做。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班不愿意做操的學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重偏向。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題，在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操，尤其是做好課間操，有著很重要的作用。他們認(rèn)識(shí)到，做操可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。體操動(dòng)作有其特定的要求，在做操的過(guò)程中，我們用自己的大腦控制著自己的身體，爭(zhēng)取使每一個(gè)動(dòng)作都盡善盡美，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地標(biāo)準(zhǔn)自己的動(dòng)作，久之就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，而且會(huì)自然而然地遷移到自己的其他方面上去，尤其對(duì)我們的學(xué)習(xí)，是極有好處的。做操有利于培養(yǎng)集體觀念。有同學(xué)覺(jué)得和大家一起做同樣的動(dòng)作，個(gè)性得不到發(fā)揮，于是敷衍了事，不認(rèn)真做操。從整體看，那么破壞了集體操的整體美；從個(gè)人看，那么浪費(fèi)了時(shí)間得不到鍛煉。認(rèn)識(shí)到，就開(kāi)場(chǎng)付之行動(dòng)。每次課間操，我都提早站在班門口等學(xué)生，站好隊(duì)一起下樓，提醒他們管好自己的嘴和手。體育委員和班干部負(fù)責(zé)記錄每天無(wú)故不做操或冬天跑操不認(rèn)真的同學(xué)，每天放學(xué)前進(jìn)展公布。從集合，到做操，再到回教室這一過(guò)程，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每名學(xué)生的動(dòng)作，我都細(xì)心觀察，回到教室后做詳細(xì)總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)們做的好的地方，同時(shí)指出缺乏的地方。另外，每周舉行一次班級(jí)課間操比賽，評(píng)選出做的最好的兩名同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，以好帶差，然后在差的之間開(kāi)展比賽，評(píng)選出做操最好的一名同學(xué)，這樣，做的差的同學(xué)自然就認(rèn)真向好的學(xué)習(xí)，好的也認(rèn)真去教，在班級(jí)內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)播送操的風(fēng)氣。在跑操時(shí)，要求學(xué)生步伐整齊，口號(hào)宏亮。橫排四人要對(duì)齊，四列要成行。每排選出一名督查員，監(jiān)視說(shuō)話，四人對(duì)齊。跑操時(shí)不準(zhǔn)有人請(qǐng)假，除特殊情況外，師生一起跑操，鍛煉身體。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生才能呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值____上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。環(huán)境負(fù)責(zé)人，每天帶著值日生清撿大環(huán)境，保證環(huán)境區(qū)衛(wèi)生的干凈，在檢查中衛(wèi)生工作經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我那么會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)展文明的課間活動(dòng)。3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用說(shuō)話小課這一平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的讓孩子讀給大家聽(tīng)，學(xué)生的反響熱烈，寫話的興趣也更濃重了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、特殊學(xué)生的教育一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間根本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)展輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別淘氣的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。5、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家校這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展交流。從這些學(xué)生的身上，我深深地感到：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促使學(xué)生積極向上的動(dòng)力；學(xué)生親愛(ài)老師，就能敞開(kāi)承受教育的心扉，結(jié)出優(yōu)良的愛(ài)心之果，讓那些受傷的花蕾在老師愛(ài)的澆灌下安康成長(zhǎng)！小學(xué)班級(jí)工作自我總結(jié)一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一方案安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，獲得了一定的成績(jī)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，特作總結(jié)如下：一、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮小班干的帶頭作用充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用。學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又嚴(yán)密配合，并大膽使用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪。通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的合理使用，我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目的一致，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外，通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。二、確立班級(jí)的奮斗目的，形成正確的言論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。共同的奮斗目的是前進(jìn)的動(dòng)力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化。正確的言論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的打破口。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育理論活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑，認(rèn)真宣講守那么、標(biāo)準(zhǔn)的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么，反對(duì)什么。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，及時(shí)開(kāi)展細(xì)致的教育，并在全班分析^p其危害，讓大家引以為戒。三、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)看展許多豐富多彩的活動(dòng)，每次比賽，我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。在校各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，紛紛獲獎(jiǎng)。在校播送操比賽中，我班認(rèn)真訓(xùn)練，齊心協(xié)力，獲得了全校等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽(yù)，更是增強(qiáng)了班集體的凝聚力。黑板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫、美化根本上都由學(xué)生來(lái)完成。四、抓好了學(xué)生平安教育工作一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松平安教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)絡(luò)。有效促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。通過(guò)以上工作，我班在去年的各項(xiàng)工作中均獲得了好成績(jī)，但是，這些成績(jī)是不夠的，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。班級(jí)管理工作總結(jié)幾十名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。班集體是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目的，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體開(kāi)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為到達(dá)共同目的而組織的共同活動(dòng)；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的言論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)展強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)迫作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧開(kāi)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建立者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來(lái)。身為一班之長(zhǎng)，班級(jí)的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無(wú)法顧及每個(gè)班的班級(jí)建立的情況下，班級(jí)的首席執(zhí)行官——班長(zhǎng)，就一肩挑起了班級(jí)建立的重要任務(wù)。在這里，就結(jié)合本人一年班長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)歷談一談怎樣建立一個(gè)班級(jí)的某些問(wèn)題。一班長(zhǎng)的自身建立以及班干____伍的建立之所以把班長(zhǎng)的自身建立放在所有問(wèn)題之首，是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)作為全班同學(xué)的帶頭人，既是聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。班長(zhǎng)作用發(fā)揮的好壞對(duì)整個(gè)班級(jí)建立有著舉足輕重的作用。首先，班長(zhǎng)應(yīng)該明確做班長(zhǎng)的指導(dǎo)思想是“為大家效勞，同時(shí)鍛煉自我才能”。有些人選擇當(dāng)班長(zhǎng)完全是于自身想得到鍛煉，這想法并沒(méi)有錯(cuò)，但全班同學(xué)選出來(lái)的班長(zhǎng)按照民意注定要為全班同學(xué)效勞的。而且應(yīng)該把“為大家效勞”擺在首位，鍛煉自我才能放在其次。其次，班長(zhǎng)要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。一般說(shuō)來(lái)，要使全班同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)信服，班長(zhǎng)自身的業(yè)務(wù)程度一定要高，盡量在學(xué)習(xí)上、校級(jí)的各種競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，此外班長(zhǎng)一定要把自己的理論程度進(jìn)步到一定的高度，這樣才能形成自己的班級(jí)建立理念。第三，班長(zhǎng)一定要具備良好的溝通才能，溝通本班與本年級(jí)，溝通自己與全班同學(xué)，同時(shí)通過(guò)各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級(jí)建立打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目的，由于目的具有導(dǎo)向、凝聚和鼓勵(lì)的作用。目的是集體的開(kāi)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班長(zhǎng)一