2023年小學春季開學工作總結(jié)樣本

第3頁共3頁2023年?小學春季開?學工作總結(jié)?樣本新年?伊始，緊張?而又充實的?新學期已拉?開序幕。_?_五小精心?___，嚴?格要求，及?早落實，確?保開學各項?工作有條不?紊地進行。?現(xiàn)簡要匯報?如下：一?、及早安排?，規(guī)劃全局?__月_?_日全體行?政成員到校?，召開新年?第一次行政?會?？仔ｉL?高屋建瓴地?指出世界需?要五行教育?，__五小?更需要五行?教育，并規(guī)?劃出五行教?育創(chuàng)新發(fā)展?階段的路徑?。同時明確?了本學期的?發(fā)展目標，?硬件方面：?投資___?余萬修建現(xiàn)?代化的操場?和室內(nèi)運動?館。軟件方?面：做好_?_年度“五?行風云人物?”和“學生?最喜愛的老?師”的宣傳?推廣工作，?發(fā)揮榜樣的?作用;完善?“五行教育?研究院”和?“名師工作?室”的建設(shè)?等等。在?__月__?日教師大會?上，孔校長?講解了__?年學校工作?要點，與大?家___了?成功人才的?必備要素：?雄才、大略?、氣度、人?格、資源、?智慧和能力?，提出了“?做實在人、?做實在事、?用實在人”?的原則，激?勵教師們沉?下心來做教?育。隨后，?教學、德育?、后勤各部?門分別提出?了開學各項?具體工作要?求，老師們?思路清晰了?，干勁更足?了。課程?管理中心嚴?格落實課程?計劃，開齊?課程，開足?課時，保證?“大課間活?動”和“兩?操”正常開?展。學生成?長中心積極?___各班?進行家校聯(lián)?系，___?學生返校情?況，___?學生思想動?態(tài)（范本）?。后勤服務(wù)?中心購買發(fā)?放辦公用品?、維修教學?設(shè)備，加強?教材管理，?切實做到“?課前到書、?人手一冊”?。__日學?校檢查了班?主任計劃、?教學計劃、?教師備課本?，各部門通?力合作，開?學準備一切?就緒。二?、營造氛圍?，浸潤人心?1.校容?校貌整潔溫?馨。__月?__日，老?師們對學校?衛(wèi)生進行了?徹底打掃，?并對教室、?辦公室進行?了消毒處理?，確保校園?整潔衛(wèi)生。?教學樓上懸?掛著“高高?興興回校，?快快樂樂學?習”等迎新?橫幅，教室?內(nèi)迎新黑板?報和標語醒?目而美觀，?__五小用?整潔溫馨的?校容校貌喜?迎新學期。?2.開學?典禮特色鮮?明。__年?春季開學典?禮于__月?__日早上?舉行，本次?開學典禮以?“傳承經(jīng)典?文化譜寫五?行華章”為?主題。典禮?上，學校贈?送每個班一?套文房四寶?，希望在新?學期里同學?們能不忘經(jīng)?典，傳承經(jīng)?典，帶著仁?義禮智信的?美好品德，?走上漫漫人?生路。3?.德育作業(yè)?創(chuàng)意無限。?今年寒假，?學成中心為?全校同學提?供了實踐活?動小超市，?包括誦讀紅?色經(jīng)典，捕?捉朗朗書韻?之聲;弘揚?良好家風，?捕捉和諧文?明之聲;參?加社會實踐?，捕捉城市?發(fā)展之聲;?體驗傳統(tǒng)民?俗，捕捉民?間文化之聲?;紅領(lǐng)巾送?溫暖，捕捉?快樂童年之?聲;___?“中國紅領(lǐng)?巾”，捕捉?新年的聲音?等六項內(nèi)容?，每位學生?自選三項完?成。學成中?心評選出優(yōu)?秀的德育作?品，制作了?“捕捉新年?聲音”的寒?假實踐活動?展板。三?、規(guī)范辦學?，陽光收費?我校嚴格?執(zhí)行收費標?準，設(shè)置收?費公示欄，?收費項目、?收費標準做?到規(guī)范、公?開、透明、?具體。在新?學期教師會?議上就對大?家約法三章?：嚴格收費?標準，不以?任何名目加?收任何費用?;嚴格工作?紀律，不以?任何借口強?制收取教輔?材料費;嚴?格從教行為?，不接受家?長饋贈。學?校將自覺接?受社會、家?長監(jiān)督。?四、多層管?理，安全穩(wěn)?定__月?__日學校?行政開展了?安全隱患排?查活動，對?校園、教室?、教育設(shè)備?設(shè)施進行排?查，確保學?生的在校安?全;還對校?園周邊安全?進行排查，?為師生創(chuàng)造?穩(wěn)定和諧的?環(huán)境。各班?主任利用開?學第一課、?晨會時間對?學生進行安?全教育。從?__日開始?，學校實行?校級領(lǐng)導負?責制和中層?行政責任制?，加大對上?下樓梯、課?間活動的檢?查力度，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理，把事?故隱患消除?于萌芽狀態(tài)?。五、打?造品牌，文?化興校在?五行教育創(chuàng)?新發(fā)展階段?，我們將依?托課題引領(lǐng)?，進一步推?廣“五行教?育”品牌。?在“__五?”省級課題?《基于五行?教育理念下?小學德育模?式的實踐研?究》的引領(lǐng)?下，深入挖?掘五行元素?的內(nèi)涵，突?出時代特征?，提煉出五?行教育與核?心價值觀的?共通之處，?讓學生在弘?揚中國傳統(tǒng)?文化的同時?，理解并踐?行___核?心價值觀，?擬編撰并出?版專著《五?行教育與_?__核心價?值觀小學生?讀本》。還?將積極開展?“五行校本?教材”研究?，完善“五?行課程”，?為“__五?”市級重點?課題《基于?五行教育理?念的小學校?本課程開發(fā)?與實踐研究?》提供保障?。同時，?實施行政執(zhí)