2023年師德自查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?師德自查報(bào)?告?zhèn)€人總結(jié)?要撒播陽?光到別人心?中，總得自?己心中有陽?光?！?羅曼·__?_本“學(xué)?高為師，身?正為范”，?我深切體會(huì)?到作為新時(shí)?期的人民教?師，肩負(fù)著?培養(yǎng)有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人的光榮?使命。我們?每個(gè)教師的?師德就如同?“榜樣”和?“陽光”。?俗話說，親?其師，則信?其道；信其?道，則循其?步。喊破嗓?子不如做出?樣子，所以?說教師是旗?幟，學(xué)生如?影隨形般地?追著走；教?師是___?，學(xué)生毫不?遲疑地順著?標(biāo)記前行。?這使我更加?深刻地認(rèn)識?到加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)的?重要性。（?范本）教師?首先自己要?有高尚的道?德情操，才?能以德治教?、以德育人?，以高尚的?情操引導(dǎo)學(xué)?生全面發(fā)展?，在此我就?我個(gè)人結(jié)合?自己的工作?對自己存在?的問題及產(chǎn)?生的原因進(jìn)?行了認(rèn)真的?剖析。一?、依法執(zhí)教?本人從教?兩年多以來?，一直都認(rèn)?真貫徹黨的?教育方針、?政策，遵守?國家憲法與?法律，學(xué)習(xí)?和宣傳__?_、___?和___建?設(shè)有中國特?色的___?。只有自己?首先做出的?表率才能教?育學(xué)生講究?精神文明和?社會(huì)公德、?遵紀(jì)守法，?爭做四有新?人。學(xué)習(xí)和?對照我區(qū)教?育局頒布教?師十條禁令?，我很自信?的說我做到?了！二、?愛崗敬業(yè)?只有熱愛祖?國的教育事?業(yè)，才能為?教育事業(yè)而?努力奮斗，?盡職盡責(zé)、?教書育人。?一直以來我?都認(rèn)真的對?待每一位學(xué)?生。無論是?在課堂上還?是課余時(shí)間?，我都時(shí)刻?注意學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），做?到及時(shí)發(fā)現(xiàn)?及時(shí)糾正，?努力使自己?成為學(xué)生的?良師益友。?三、關(guān)愛?學(xué)生“愛?”是理智和?感情的統(tǒng)計(jì)?，它體現(xiàn)對?學(xué)生的尊重?，更體現(xiàn)了?對學(xué)生的嚴(yán)?格要求。我?既愛“聽話?”的學(xué)生，?更愛“后進(jìn)?生”。對學(xué)?生我總是努?力做到動(dòng)之?以情，曉之?以理，和學(xué)?生心心相連?，尊重學(xué)生?的個(gè)體差異?，不諷刺、?挖苦、歧視?學(xué)生，不體?罰或變相體?罰學(xué)生。對?于“后進(jìn)生?”我總是用?發(fā)展的眼光?來看,用“?放大鏡”來?看學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和進(jìn)步，?以長善救失?。四、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)做?為一名人民?教師，重要?任務(wù)是教學(xué)?工作。面對?各種差異的?學(xué)生，我詳?細(xì)了解每一?位學(xué)生的特?點(diǎn)，深入了?解每位學(xué)生?的心理特點(diǎn)?，才能做到?因材施教，?對不同特點(diǎn)?的學(xué)生采用?不同的方法?，根據(jù)學(xué)生?的不同愛好?，鼓勵(lì)學(xué)生?全面的發(fā)展?。有些學(xué)生?的接受能力?強(qiáng)，在他們?學(xué)有余力的?基礎(chǔ)上對他?們提出更高?的要求；對?于那些學(xué)習(xí)?能力較差的?學(xué)生我會(huì)請?家長配合老?師的工作耐?心的對學(xué)生?學(xué)習(xí)給與更?多的幫助。?讓學(xué)生在不?同的程度都?得到發(fā)展。?五、團(tuán)結(jié)?協(xié)作作為?一名教師，?學(xué)校就是我?的家，學(xué)校?的發(fā)展也就?是教師的發(fā)?展，學(xué)校的?形象也是教?師的形象。?所以我把學(xué)?校___放?在第一位。?我總是和同?事良好合作?，謙虛謹(jǐn)慎?，尊重同事?，虛心向他?們學(xué)習(xí)，共?同討論，探?索教學(xué)規(guī)律?，我不單單?注意自己在?學(xué)生心目中?的形象，同?時(shí)也注意樹?立其他科任?教師在學(xué)生?心目中的形?象，維護(hù)科?任教師在學(xué)?生中的威信?，從不在學(xué)?生面前議論?科任教師的?“長短”。?六、尊重?家長人常?說父母是孩?子的第一任?教師，教育?好孩子，離?不開父母的?教育。一個(gè)?人所受的教?育是多方面?的，有學(xué)校?教育、家庭?教育和社會(huì)?教育。教師?要想教育好?學(xué)生，就離?不開與家庭?聯(lián)系，共同?教育學(xué)生，?只有主動(dòng)與?家庭聯(lián)系，?才能了解每?一位學(xué)生的?特點(diǎn)，因材?施教。積極?向家長宣傳?科學(xué)的思想?和科學(xué)教育?方法，共同?教育好學(xué)生?。每次在和?家長交談的?時(shí)候，我總?是站在家長?的立場上考?慮學(xué)生的問?題，把學(xué)生?視為自己的?孩子，和家?長共同探討?教育孩子的?問題。努力?使家長和學(xué)?校、老師的?教學(xué)工作形?成共識。?七、廉潔從?教我一直?認(rèn)真做為人?民靈魂的工?程師──教?師，就要有?無私奉獻(xiàn)精?神，社會(huì)體?制由計(jì)劃經(jīng)?濟(jì)轉(zhuǎn)向市場?經(jīng)濟(jì)，很多?行業(yè)都面臨?著巨大的沖?擊，教師也?不例外，有?教師私設(shè)課?外輔導(dǎo)班，?收取補(bǔ)課費(fèi)?，有教師向?學(xué)生推銷學(xué)?習(xí)資料，從?中獲取回扣?等等___?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生。我向來?杜絕此現(xiàn)象?，從不做加?強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)的事。?八、為人?師表作為?一名教師，?我深深體會(huì)?到自己的一?言一行都將?對學(xué)生產(chǎn)生?很大的影響?。所以我時(shí)?刻注重自己?的言行舉止?，以身作則?，言行一致?。在平時(shí)工?作和生活中?，遵守社會(huì)?公德，克服?個(gè)人主義、?注意言行，?不講粗話，?以模范對學(xué)?生做出表率?。外出學(xué)校?、注意自己?的形象，不?參加任何_?__活動(dòng)和?其他對社會(huì)?造成不良影?響的活動(dòng)。?時(shí)時(shí)刻刻提?醒自己要嚴(yán)?于律已，保?持良好的生?活習(xí)慣。?今后我還要?努力學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理論?、與時(shí)俱進(jìn)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?“____?”政治思想?，提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，做到政治?思想和教學(xué)?業(yè)務(wù)水平雙?豐收。在對?自己的工作?做了認(rèn)真的?剖析只有我?覺得我還存?在著以下的?不足：1?、缺乏學(xué)習(xí)?的自覺性與?主動(dòng)性。在?工作中忽視?了知識能力?的培養(yǎng)再造?，對學(xué)習(xí)沒?有做到長期?堅(jiān)持，總是?給自己找借?口，由此導(dǎo)?致了很多工?作原地踏步?。12?2、對自己?的工作要求?不高。在工?作中對自己?要求不夠嚴(yán)?格，有拖拉?的現(xiàn)象，領(lǐng)?導(dǎo)安排了工?作，缺乏系?統(tǒng)的規(guī)劃，?因此影響了?工作效率。?3、開拓?精神不強(qiáng)。?在工作中安?于現(xiàn)狀，存?在著等、靠?的思想，總?是被動(dòng)接受?領(lǐng)導(dǎo)安排的?工作，不能?主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)?分憂。產(chǎn)?生這些問題?的原因一是?自己放松了?學(xué)習(xí)及對自?己的要求；?二是思想上?有等、懶、?靠的情緒；?三是自己對?自己的工作?沒有進(jìn)行系?統(tǒng)的規(guī)劃、?整理。通過?這次深刻查?找剖析，針?對自身存在?的問題和不?足，在今后?的學(xué)習(xí)、工?作、生活中?，我將嚴(yán)格?要求自己。?認(rèn)真做好以?下幾點(diǎn)：?1、加強(qiáng)自?身建設(shè)，提?高素質(zhì)。一?是在政治理?論素養(yǎng)上下?工夫，加強(qiáng)?對政策理論?水平的提高?。二是在業(yè)?務(wù)，在專業(yè)?知識、法律?法規(guī)方面加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的服務(wù)能力?和服務(wù)水平?，做到理論?聯(lián)系實(shí)際，?全面發(fā)展。?2、強(qiáng)化?責(zé)任，提高?效率。對自?己的工作多?用心、用腦?，領(lǐng)導(dǎo)交辦?的事及我自?己份內(nèi)的事?做好計(jì)劃，?使其有序、?有時(shí)、有步?驟地完成，?今天的事絕?不拖到明天?做，樹立強(qiáng)?烈的時(shí)間觀?、效率觀、?質(zhì)量觀，促?進(jìn)單位各項(xiàng)?工作的順利?開展和自身?能力的不斷?提高。3?、開拓創(chuàng)新?，提高教育?教學(xué)水平