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第五單元倍的認識【第四課時】倍的認識練習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1.通過不同形式的練習(xí),進一步加深對“倍”的含義的理解,會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題,并能夠正確地進行解答。2.通過討論、探索等學(xué)習(xí)方式,體驗新舊知識之間的聯(lián)系,培養(yǎng)思維能力以及分析能力。3.通過學(xué)習(xí),感受到要用發(fā)展的眼光看問題,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點會正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍及求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。三、教學(xué)難點能選擇正確的方法解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍及求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。五、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入1.說一說說一說它們之間有什么關(guān)系?2.填一填這道題跟剛練習(xí)的有什么區(qū)別?應(yīng)該怎么想呢?動筆填一填。(二)探究新知1.復(fù)習(xí)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”(1)從題中你都知道了什么?(2)要解決什么問題?(3)誰能完整的讀讀這道題。(4)要解決“臺燈的價錢是臺歷的幾倍?”這個問題,要用什么方法?你是怎么想的?(5)解答的正確嗎?2.復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少”(1)從題中你都知道了什么?(2)要解決什么問題?(3)誰能完整的讀讀這道題。(4)要解決“臺燈多少錢?”這個問題,要用什么方法?你是怎么想的?(5)解答的正確嗎?3.對比這兩道題,你有什么發(fā)現(xiàn)?總結(jié)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”在計算方法上有什么不同?說說為什么會不同。(三)拓展延伸1.練習(xí)十一第4題(1)從圖上你都知道了哪些信息?(2)第一問是什么意思?用什么方法計算?(3)第二問是什么意思?誰來說說你的想法。(4)獨立完成。2.練習(xí)十一第7題(1)獨立審題并解答。(2)講講你是怎么想的。(3)找學(xué)生念念你提的問題,找其他同學(xué)幫他解答。3.練習(xí)十一第8題(1)說說你都知道了什么?求什么?(2)今年、去年在年齡上有什么區(qū)別?(3)獨立解答。(4)訂正答案。4.練習(xí)十一第9題(1)說說你都知道了什么?求什么?(2)如果黃珠子數(shù)量不變是什么意思?紅珠子和黃珠子之間有什么關(guān)系?如果紅珠子數(shù)量不變是什么意思?紅珠子和黃珠子之間有什么關(guān)系?(3)小組討論。(4)找學(xué)生講解。(5)訂正答案。5.練習(xí)十一第10題(1)小組討論,可用列舉法或者畫圖法。(2)小組代表講解。(3)訂正答案。6.練習(xí)十一第11題(1)小組討論。(2)找學(xué)生講解并列式。(3)16是什么?為什么還要再加3個。小結(jié):倍在我們生活
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