6.6六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)試附答案_第1頁(yè)
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6.6六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)試[復(fù)制]總分100您的姓名:[填空題]*_________________________________1.只有尊重自己才會(huì)獲得別人的尊重,尊重自己不包括()[單選題]*A、自愛(ài)B、自重C、自我接納D、自以為是(正確答案)2.《殷墟》遺址位于我國(guó)的()[單選題]*A、陜西西安B、河南洛陽(yáng)C、河南安陽(yáng)(正確答案)D、北京。3.世界最大的平原是()[單選題]*A、亞馬遜平原(正確答案)B、東北平原C、東歐平原D、西西伯利亞平原4.發(fā)明天文望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)家是()[單選題]*A、鄭和B、伽利略(正確答案)C、哥倫布D、哥白尼5.在陸地上或海洋上都能獲取的新能源是()[單選題]*A、太陽(yáng)能發(fā)電B、風(fēng)能發(fā)電(正確答案)C、地?zé)岚l(fā)電D、海浪發(fā)電6.近年來(lái),下列自然災(zāi)害中造成我國(guó)直接經(jīng)濟(jì)損失比例最大的是()[單選題]*A、臺(tái)風(fēng)B、地震C、干旱D、洪澇和地質(zhì)災(zāi)害(正確答案)7.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)最高級(jí)別的顏色為()[單選題]*A、紅色(正確答案)B、橙色C、黃色D、藍(lán)色8.我國(guó)從2001年開(kāi)始把每年5月的第()周定為“科技活動(dòng)周”。()[單選題]*A、1B、2C、3(正確答案)D、49.面對(duì)冒犯和侮辱我們可以()(多選題)*A、指出對(duì)方的錯(cuò)誤(正確答案)B、要求對(duì)方道歉(正確答案)C、必要時(shí)拿起法律武器(正確答案)D、想辦法還擊10.下列資源中不可再生能源有()(多選題)*A、煤炭(正確答案)B、電力C、石油(正確答案)D、天然氣(正確答案)11.下列哪一種人不值得尊重?()[單選題]*A.小商小販B.體力勞動(dòng)者C.腦力勞動(dòng)者D.以上都不對(duì)(正確答案)12.抄襲作業(yè)的做法對(duì)嗎?[單選題]*A.對(duì),節(jié)省做作業(yè)的時(shí)間。B.對(duì),抄和被抄的人都是自愿的。C.錯(cuò),因?yàn)榭赡軙?huì)抄錯(cuò)。D.錯(cuò),不誠(chéng)實(shí)也是不尊重自己的表現(xiàn)。(正確答案)13.以下哪一項(xiàng)是尊重自己的表現(xiàn)?[單選題]*A.方方每天都會(huì)洗自己的紅領(lǐng)巾。(正確答案)B.小翼考試不理想就說(shuō)題目出的不好。C.小力在景區(qū)建筑上刻自己的名字。D.丹丹看到有人比她舞跳得好,非常生氣。14.近200個(gè)國(guó)家共同簽訂的應(yīng)對(duì)氣候變化的協(xié)定是()[單選題]*A《巴黎協(xié)定》(正確答案)B《倫敦協(xié)定》C《洛杉磯協(xié)定》D《多倫多協(xié)定》15.下列哪種行為不是對(duì)地球的傷害?[單選題]*A過(guò)度開(kāi)采石油。B每天要喝八杯水。(正確答案)C多用一次性塑料制品。D公共交通工具沒(méi)有私家車方便,所以多開(kāi)私家車。16.下列哪一項(xiàng)不是地球?yàn)槿祟惿钐峁┑?[單選題]*A空間B時(shí)間(正確答案)C環(huán)境D資源17.下列現(xiàn)象不屬于自然災(zāi)害的是()[單選題]*A.冰雹砸壞了農(nóng)田里的西瓜B.廢水污染了農(nóng)田(正確答案)C.干旱造成農(nóng)作物產(chǎn)量下降D.泥石流造成道路損環(huán)18.為了保護(hù)環(huán)境,我國(guó)制定了()[單選題]*A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B.《中華人民共和國(guó)商法》C.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》(正確答案)D.《中華人民共和國(guó)刑法》19.建立新型的、民主平等的師生關(guān)系需要我們()①有主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度②互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)③對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之和畏而避之④真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解[單選題]*A①②③B①③④C①②④(正確答案)D②③④20.“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊”這句名言啟迪我們要()①主動(dòng)走近老師,了解、認(rèn)識(shí)

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