2023年中學(xué)教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?中學(xué)教務(wù)處?第二學(xué)期工?作總結(jié)一?、落實(shí)常規(guī)?管理，促進(jìn)?規(guī)范發(fā)展?加強(qiáng)常規(guī)管?理是提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的重要途徑?，以制度制?約、以機(jī)制?激勵(lì)，抓好?教學(xué)流程的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?規(guī)范教師的?教育教學(xué)行?為。并借助?教學(xué)過程管?理來實(shí)現(xiàn)。?本學(xué)期，?我校在落實(shí)?《崇明縣中?小學(xué)教學(xué)常?規(guī)管理評價(jià)?表》中結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?掛鉤于績效?工資制定了?《長江中學(xué)?教學(xué)常規(guī)管?理實(shí)施方案?》，為學(xué)校?教學(xué)考核與?獎(jiǎng)勵(lì)提供了?依據(jù)。結(jié)合?常規(guī)管理情?況談些認(rèn)識?：1、各?教研組根據(jù)?學(xué)校管理理?念及各學(xué)科?實(shí)際制訂好?工作計(jì)劃，?并根據(jù)校情?、學(xué)情按本?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?制訂教學(xué)計(jì)?劃，教務(wù)處?利用教研組?活動定期進(jìn)?行檢查，以?保證計(jì)劃的?順利實(shí)施，?同時(shí)定期檢?查各學(xué)科教?學(xué)進(jìn)度及執(zhí)?行情況。?2、探索教?學(xué)環(huán)節(jié)會診?模式。由校?長親自__?_參與，教?務(wù)處主持，?包括領(lǐng)導(dǎo)班?子和教研組?長組成的檢?查會診小組?是落實(shí)教學(xué)?環(huán)節(jié)的主要?形式。備?課會診?！?課上一分鐘?，課下十年?功”，“要?給學(xué)生一杯?水，自己首?先得有長流?水”。教師?備課的成敗?直接影響到?課堂效率。?因而在本學(xué)?期，我們首?先根據(jù)“_?__條”內(nèi)?容修改教案?檢查記錄表?。同時(shí)加大?了對教師備?課情況的檢?查。除了教?研組形成每?月一次常規(guī)?檢查以外，?更是___?了三次校級?檢查，班子?成員與教研?組長共同負(fù)?責(zé)進(jìn)行記錄?并打分排序?，并把會診?情況逐一向?校長匯報(bào)，?然后由校長?進(jìn)行診況反?饋，形成三?級制：個(gè)案?的面對面直?接與教師溝?通;學(xué)科特?征明顯的教?研組活動中?及時(shí)反饋;?共性的在教?師大會上提?出。讓教師?通過檢查會?診找到自己?的問題與缺?陷，在信息?反饋中來提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，讓?自己的教學(xué)?更上新的臺?階。通過一?系列的檢查?，督促，評?比，每個(gè)組?、教師對自?己的教案不?再得過且過?，取得了很?大的改觀，?也發(fā)現(xiàn)了很?多堪稱優(yōu)秀?的好教案，?而由此也更?加促進(jìn)了我?們學(xué)校的教?育教學(xué)水平?的總體提高?。每次檢查?結(jié)果也是教?研組、教師?的重要考核?依據(jù)。注重?過程管理正?是我們實(shí)現(xiàn)?發(fā)展性目標(biāo)?的主要方法?課堂會診?。課堂是教?學(xué)的主陣地?。教師上課?應(yīng)該重視學(xué)?生學(xué)習(xí)狀態(tài)?，重___?教學(xué)。課堂?內(nèi)容體現(xiàn)多?活動、勤反?復(fù)和高效率?;課堂原則?體現(xiàn)出主動?參與和激勵(lì)?評價(jià);課堂?程序反應(yīng)出?啟發(fā)思、_?__議、點(diǎn)?撥講、指導(dǎo)?練和創(chuàng)新用?。我們從三?個(gè)層面展開?課堂檢查、?會診：一是?教研組內(nèi)每?個(gè)教師上1?~___節(jié)?研討課，課?前可以進(jìn)行?___研究?，課后利用?教研組活動?進(jìn)行評課分?析得失，互?談互評，相?互借鑒，寫?好教學(xué)反思?，共同提高?;二是校級?層面，主要?是隨堂課，?特別是校長?，每天__?_節(jié)，深入?課堂一線，?及時(shí)掌握教?學(xué)動態(tài)（范?本），發(fā)現(xiàn)?問題，現(xiàn)場?分析反饋，?具有指導(dǎo)、?研討、糾正?、檢查、考?核的作用。?還有骨干教?師的展示課?、青年教師?的比賽課等?，交流學(xué)習(xí)?，互相提高?;三是縣級?(片級)公?開課，我校?青年教師多?，骨干少，?利用外力接?受檢驗(yàn)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。先?后有___?、___年?級數(shù)學(xué)，_?__年級化?學(xué)、社會和?音樂、美術(shù)?等科目參加?，既展示我?校教師風(fēng)采?，又能得到?專家同行的?指導(dǎo)、點(diǎn)撥?，從而不斷?提升業(yè)務(wù)能?力。通過檢?查、會診，?發(fā)現(xiàn)不足，?及時(shí)糾正。?檢查人及時(shí)?與被檢查老?師進(jìn)行交流?，鼓勵(lì)教師?盡心盡力地?完成自己的?工作，使教?師既有壓力?、又有動力?。對教師的?教學(xué)工作進(jìn)?行階段性地?總結(jié)。對好?差典型在教?師會上予以?表揚(yáng)和批評?，并及時(shí)與?老師溝通，?在教學(xué)上做?到短調(diào)控，?以此來促進(jìn)?教師課堂教?學(xué)水平的提?高，推進(jìn)教?師駕馭課堂?的能力。以?求教學(xué)上的?改進(jìn)和提高?。作業(yè)會?診。作業(yè)是?檢查學(xué)生接?受和消化新?知識，鞏固?舊知識的一?個(gè)重要手段?，更是檢查?教師對作業(yè)?的設(shè)計(jì)和批?改情況的重?要途徑。我?們先后制定?了各個(gè)主要?學(xué)科的作業(yè)?布置格式要?求、作業(yè)批?改要求、布?置作業(yè)量要?求等，修訂?了作業(yè)檢查?記錄表。既?要求教研組?每月檢查一?次，更是_?__了三次?校級檢查，?班子成員與?教研組長共?同負(fù)責(zé)進(jìn)行?記錄并打分?排序，并把?會診情況逐?一向校長匯?報(bào)，然后由?校長進(jìn)行診?況反饋，形?成三級制：?個(gè)案的面對?面直接與教?師溝通;學(xué)?科特征明顯?的教研組活?動中及時(shí)反?饋;共性的?在教師大會?上提出。在?教學(xué)檢查會?診中修正，?在教學(xué)過程?中提高。對?從中表現(xiàn)出?的優(yōu)秀作業(yè)?舉行展示活?動，___?全校學(xué)生參?觀，接受榜?樣的洗禮與?熏陶。由學(xué)?生代表評價(jià)?打分，弘揚(yáng)?先進(jìn)，督促?后進(jìn)。在?教學(xué)環(huán)節(jié)上?我們制定了?教學(xué)會診制?度，建立教?學(xué)會診小組?。由校長親?自掛帥，教?務(wù)處具體負(fù)?責(zé)實(shí)施。教?學(xué)會診不僅?僅是針對青?年教師和新?進(jìn)教師，也?針對教學(xué)效?果好、班級?管理出色教?師，不僅僅?是通過會診?指出弱勢班?級、弱勢教?師的不足，?也總結(jié)優(yōu)勢?班級的管理?經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢?教師的教學(xué)?方法并加以?推廣。會診?目前主要是?備課、課堂?聽課、學(xué)生?作業(yè)等方式?。形成的模?式是問題?會診(檢查?)反饋修正?提高3、?不定期召開?了各類教師?座談會。既?有主科教師?，也有“副?科”教師，?既有畢業(yè)班?教師，也有?非畢業(yè)班教?師，及時(shí)了?解了各年級?、各學(xué)科的?教學(xué)情況，?有的放矢與?教師交流教?育及管理心?得，共同為?提高教學(xué)質(zhì)?量作出積極?調(diào)整。理解?教務(wù)處的教?學(xué)重點(diǎn)，獎(jiǎng)?懲措施，激?勵(lì)要求等。?___、?___好各?類學(xué)科活動?。根據(jù)縣學(xué)?科競賽工作?安排，__?_好中學(xué)作?文競賽，中?學(xué)生英語、?數(shù)學(xué)等學(xué)科?競賽等。加?強(qiáng)籌備、精?心___、?發(fā)現(xiàn)人才、?促進(jìn)教學(xué)、?活躍學(xué)生課?外活動。_?__年級倪?鵬同學(xué)獲得?數(shù)學(xué)競賽三?等獎(jiǎng)，__?_年級吳東?東同學(xué)獲得?英語聽力二?等獎(jiǎng)以及生?態(tài)崇明知識?競賽、科技?模型競賽中?獲得了好成?績。5、?科學(xué)完善考?核制度，制?定教學(xué)質(zhì)量?獎(jiǎng)勵(lì)方案。?該獎(jiǎng)勵(lì)方案?打破“吃大?鍋飯”的平?均思想，拉?大距離，既?和諧又最大?限度地激勵(lì)?老師們?yōu)樘?高教學(xué)質(zhì)量?而奮力拼搏?。二、規(guī)?范考試制度?，以考促教?。教學(xué)不?是為了考試?，這是教學(xué)?的本質(zhì);考?試能夠促進(jìn)?教學(xué)，這是?考試的功能?，也是教學(xué)?的特點(diǎn)。認(rèn)?真___考?試，做好質(zhì)?量分析。各?次考試，特?別是期末考?試，以中考?要求進(jìn)行。?教務(wù)處都精?心___，?責(zé)任落實(shí)，?從師生動員?、通知進(jìn)度?、設(shè)置監(jiān)考?(回避制、?雙人監(jiān))、?安排考場(?大交叉、限?人數(shù))都嚴(yán)?格進(jìn)行，整?頓考紀(jì)、考?風(fēng)，考試過?程中人為失?誤逐次減少?。每次考試?試卷都是密?封后在規(guī)定?閱卷點(diǎn)統(tǒng)一?批改，流水?交叉作業(yè)，?閱卷___?登記備案于?教務(wù)處，以?保證考試成?績真實(shí)可靠?，拆封后成?績統(tǒng)計(jì)迅速?，及時(shí)為教?師提供各項(xiàng)?數(shù)據(jù)進(jìn)行反?饋，并及時(shí)?開考試質(zhì)量?分析會，兩?方面典型都?作書面交流?，使后段的?教學(xué)更具有?針對性。借?以表彰先進(jìn)?，激勵(lì)后進(jìn)?，為形成你?追我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣起推?動和促進(jìn)作?用。三、?注重師資隊(duì)?伍建設(shè)，著?力培養(yǎng)青年?教師。針?對學(xué)校青年?教師所占比?例較大的特?點(diǎn)，學(xué)校實(shí)?施師徒結(jié)對?;要求青年?教師多學(xué)習(xí)?、多聽課;?開展青年教?師教學(xué)技能?競賽;搭建?平臺，提供?舞臺，讓青?年教師在成?長中脫穎而?出。班主任?隊(duì)伍中青年?教師占大多?數(shù)，教研組?長中青年教?師占大多數(shù)?，今次的行?政記功中全?部是青年教?師，教學(xué)獲?獎(jiǎng)中青年教?師是大多數(shù)?……青年教?師已經(jīng)成為?我校師資中?重要的隊(duì)伍?，加速培養(yǎng)?，快速成長?是三年規(guī)劃?中的發(fā)展性?目標(biāo)之一。?我們一定能?夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)?目標(biāo)。四?、未來工作?展望。學(xué)??，F(xiàn)階段正?處于學(xué)校生?存發(fā)展的關(guān)?鍵時(shí)期，因?此，教務(wù)處?工作要一如?既往地保持?積極向上、?攻堅(jiān)克難的?精神，保持?旺盛的精力?和勇奪佳績?的必勝信心?，精心策劃?學(xué)校教學(xué)計(jì)?劃，落實(shí)各?階段工作，?及時(shí)改進(jìn)發(fā)?現(xiàn)的問題，?提高管理效?能，為實(shí)現(xiàn)?新目標(biāo)而不?懈努力。?1、加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量的管?理力度，進(jìn)?一步扭轉(zhuǎn)教?師的教育觀?念。2、?教師的教學(xué)?質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)?懲方案，還?要進(jìn)一步探?索并加以完?善。3、?針對部分教?師工作缺乏?活力，主動?性和積極性?不夠，有必?要進(jìn)行調(diào)整?和充實(shí)。?4、針對畢?業(yè)班當(dāng)前的?實(shí)際情況，?應(yīng)采取一些?行之有效的?特