2023年漢語語法基礎知識教學總結(jié)

第12頁共12頁2023年?漢語語法基?礎知識教學?總結(jié)漢語?語法有五級?語法單位:?語素→詞→?短語→句子?→句群。中?學語法我們?重點講詞、?短語和句子?這三級。?1.語素?語素是語音?語義的最小?結(jié)合體，例?如:人、吃?、大、十等?。語素構(gòu)成?詞。語素可?以單獨成詞?，也可以與?別的語素組?合成詞，例?如:“人”?;“人參”??！俺浴??“吃虧”。?2.詞類?詞可分實?詞和虛詞兩?大類。實詞?表示實在意?義，能夠作?短語或句子?的成分，一?般能夠獨立?成句。實詞?包括名詞、?動詞、形容?詞、數(shù)詞、?量詞、代詞?。虛詞一般?不表示實在?的意義，它?們的基本用?途是表示語?法關系。虛?詞包括副詞?、介詞、連?詞、助詞、?嘆詞和擬聲?詞。(1?)名詞表示?人或事物名?稱的詞。?例如:學生?，友誼，早?晨，前面等?。(2)?動詞表示動?作、行為、?發(fā)展變化、?心理活動的?詞。例如?:走，愛，?使，能夠，?起來，是等?。(3)?形容詞表示?性質(zhì)或狀態(tài)?的詞。例?如:美麗，?迅速等。?(4)數(shù)詞?表示數(shù)目的?詞。例如?:百，一些?，第一等。?(5)量?詞表示人、?事物的單位?或動作、行?為的單位的?詞。例如?:尺，趟等?。(6)?代詞起代替?或指示作用?的詞。例?如:我，什?么，這等。?(7)副?詞用在動詞?、形容詞前?頭，表示動?作、行為或?性質(zhì)、狀態(tài)?的程度、范?圍、時間、?頻率、語氣?、情貌等。?例如:很?，立刻，都?，時常，忽?然，不，竟?等。(8?)介詞用在?名詞(或短?語)、代詞?前頭，合起?來表示動作?行為的起止?、方向、處?所、時間、?對象、目的?等。例如?:從，向，?在，把，按?照，為了，?對于，比，?除了等。?(9)連詞?連接詞與詞?、短語與短?語、句子與?句子表示某?種邏輯關系?。例如:?和，或者，?而且，雖然?，但是，因?為，所以，?只有，如果?等。(1?0)助詞附?在詞或短語?、句子后面?表示一定的?結(jié)構(gòu)關系或?附加意義或?語氣。例?如:的，地?，得，所;?著，了，過?;嗎，啊等?。(11?)嘆詞表示?感嘆或呼喚?應答的詞。?例如:喂?，哎呀，嗯?等。(1?2)擬聲詞?摹擬聲物聲?音的詞。?例如:砰，?轟隆，嘩啦?啦等?！?結(jié)構(gòu)助詞“?地”“的”?可以合用為?“的”，即?定語、狀語?都用“的”?:(偉大)?的人民:[?勇敢]的前?進。但不作?硬性規(guī)定，?如分開用，?要用得正確?，定語用“?的”，狀語?用“地”。?3.短語?短語是由?詞和詞構(gòu)成?的，短語可?以作為句子?成分;大多?數(shù)短語加上?一定的語調(diào)?就可以成為?句子。(詞?或短語后面?加上標點符?號就是句子?)詞和詞?構(gòu)成短語，?形成一定的?結(jié)構(gòu)關系和?短語成分:?(1)并?列短語:由?兩個或兩個?以上的名詞?、動詞或形?容詞并列組?成，詞和詞?之間是平等?的聯(lián)合，沒?有輕重主次?之分。例如?:報紙雜?志老師和同?學雄偉壯?麗唱歌又跳?舞調(diào)查研?究光榮而艱?巨(2)?偏正短語:?由名詞、動?詞或形容詞?和在它們前?頭起修飾限?制作用的詞?組成。其中?名詞、動詞?或形容詞是?中心語，修?飾名詞的詞?語是定語，?修飾動詞、?形容詞的詞?語是狀語。?定語、狀語?與中心語的?關系，是偏?和正的關系?。定語用“?(___)?”表示，狀?語用“[]?”表示，中?心語不標符?號，例如:?(漢語)?語法(祖國?)大地[?完全]相信?[小心]翻?閱[更加?]堅強[多?么]偉大?(3)動賓?短語:由動?詞和它的賓?語組成。賓?語在動詞之?后，是動詞?的支配成分?，表示動作?行為的對象?、結(jié)果、處?所等。賓語?用“”表示?，例如:?吃晚飯蓋房?子住石洞?有的動詞(?如“給、送?、教、告訴?”等)可以?帶兩個賓語?。這樣的賓?語叫雙賓語?。離動詞近?的叫近賓語?，離動詞遠?的叫遠賓語?。例如:?給我筆教你?一首歌(?4)補充短?語:由動詞?或形容詞和?補語組成。?補語在動詞?或形容詞之?后，對動詞?或形容詞起?補充說明的?作用。(建?議將動詞形?容詞和補語?組成的短語?稱補充短語?。這樣，補?充短語分為?兩類，一是?動補短語，?一是形補短?語。)補語?用“〈〉”?表示。例如?:洗得〈?干凈〉翻了?〈一陣〉?抱〈起來〉?活躍〈在基?層〉熱得?〈出汗〉大?得〈多〉?(5)主謂?短語:由主?語和謂語組?成。主語在?前，表示陳?述對象;謂?語在后，表?示陳述的內(nèi)?容。主語用?“”謂語用?“”標示例?如:紅旗?飄揚天氣好?(6)介?賓短語:介?詞加上他后?面的名詞或?代詞構(gòu)成介?賓短語，也?叫介詞短語?。例如:?[從今天]?開始，[向?我]走來，?[對學校的?情況]很熟?悉，(朝南?)的房間，?走〈向未來?〉等。的(?7)的字短?語如:男的?排左邊大紅?的是牡丹這?本書是我的?此外，還?有數(shù)量短語?，例如:我?十九歲(十?六歲)的花?季十八歲算?成年人?！?所”字結(jié)構(gòu)?，由“所+?動詞”構(gòu)成?，例如:急?人之所急?※的字短語?，數(shù)量短語?，所字結(jié)構(gòu)?都相當于名?詞短語。?___句子?句子是由?詞或短語構(gòu)?成、帶著一?定語調(diào)、表?示相對完整?意思的語言?使用單位。?從結(jié)構(gòu)上分?，句子可分?為單句和復?句，從用途?上分，句子?可分為陳述?句、祈使句?、疑問句和?感嘆句。?(1)單句?單句可分?為主謂句和?非主謂句。?由主謂短語?構(gòu)成的，稱?為主謂句;?由單個的詞?或主謂短語?以外的短語?構(gòu)成的，稱?為非主謂句?。按句子的?用途或語氣?分，有陳述?句、疑問句?、祈使句、?感嘆句。?①單句的成?分和主干?句子成分有?主語、謂語?、賓語、定?語、狀語、?補語。主?語:祖國是?我們的偉大?母親。謂?語:祖國是?我們的偉大?母親。賓?語:我們熱?愛祖國。?定語:(偉?大)的祖國?是(我們)?的母親。?狀語:他[?勇敢]地站?出來。補?語:他急得?〈哭起來〉?。句子的?主干，就是?把句中定語?、狀語、補?語壓縮后剩?下的部分。?②用符號?法分析主謂?句?？谠E?:主謂賓，?定狀補，?主干枝葉分?清楚，基?本成分主謂?賓，附加?成分定狀補?，定語居?于主賓前，?謂前為狀?謂后補。?例如下面兩?個句子:?A、[昨天?]，[在公?園里]，(?強壯)的老?張[狠狠]?地打(瘦弱?)的小李〈?三拳〉。?B、[今天?早晨]，[?在班級]，?(三班)班?長[很簡捷?]地[向班?主任]說〈?清楚〉了(?剛才發(fā)生)?的事?！?注意上面兩?個句子“補?語”的位置?，補語是補?充說明謂語?的，與賓語?沒關系;狀?語應該在謂?語前面，但?時間狀語和?地點狀語可?以放在句首?，放在句首?是為了強調(diào)?。(2)?復句①復?句的構(gòu)成和?分析復句?的構(gòu)成主要?有兩種方式?:一種方式?由兩個或兩?個以上的單?句結(jié)構(gòu)按照?一定的語法?關系直接組?合起來，成?為一個復句?;一種方式?是借助虛詞?構(gòu)成。這些?起連接作用?的虛詞大都?是連詞和副?詞，統(tǒng)稱關?聯(lián)詞語，在?復句中，關?聯(lián)詞語可以?合用，也可?以單用。組?成復句的單?句結(jié)構(gòu)叫分?句。②復?句的主要類?型復句中?的分句之間?有一定的事?理關系，根?據(jù)分句之間?不同的事理?關系，可以?把復句分為?以下幾種類?型(加點的?是關聯(lián)詞語?):1、?并列復句?云薄了，霧?又上來了。?我們青年?人不是要空?談，而是要?實行。年?輕人一方面?要努力學習?，另一方面?要鍛煉好身?體。2、?承接復句?雨來腳立不?穩(wěn)，打個趔?趄，后退幾?步，后腦勺?正碰在柜板?上，身子一?歪要倒下去?。起初他?們問我個人?的情況，后?來才問到有?關革___?形勢的一些?情況和鎮(zhèn)頭?市適度駐軍?的動靜。?3、遞進復?句他不但?學習好，而?且思想品質(zhì)?也好。他?不但不聽勸?告，反而鬧?得更厲害了?。4、選?擇復句或?者跪著生，?或者站著死?。不是跪?著生，就是?站著死。?與其跪著生?，不如站著?死。寧可?站著死，也?不跪著生。?5、轉(zhuǎn)折?復句他雖?然年紀小，?但是膽子可?不小。我?一再邀請，?然而他執(zhí)意?不去。盡?管條件很惡?劣，但我們?還是按時完?成了任務。?6、因果?復句因為?它們的內(nèi)容?重要，所以?選錄了。?我們既然是?學生，就要?好好學習。?之所以沒?完成工作，?是因為我們?重視不夠。?7、假設?復句如果?相信我，就?說實話。?即使不相信?我，也得說?實話。要?是老李在，?就好了。?如果明天天?氣好，那么?我就進一趟?山。8、?條件復句?只有破壞舊?的腐朽的東?西，才能建?設新的健全?的東西。?只要有肥料?，一年就可?能稻麥兩熟?。國無論?大小，都各?有長處和短?處。除非?你去請，他?才會來。?除非你去請?，他不會來?。不管環(huán)?境多么惡劣?，我們都要?完成任務。?③多重復?句如何劃分?關系有兩?個分句構(gòu)成?的復句叫一?重復句，由?兩個以上分?句構(gòu)成的復?句叫多重復?句。(因?果)(假設?)指出。?(3)陳?述句、疑問?句、祈使句?、感嘆句。?例如:他?們?nèi)チ酥猩?公園。他?們?nèi)ブ猩焦?園了嗎??請你們?nèi)ブ?山公園。?我多想去中?山公園啊!?___句?群句群是?由前后銜接?、表達中心?語義的兩個?或兩個以上?句子組成的?語言使用單?位。例如:?①沙漠是?人類最頑強?的自然敵人?之一。②有?史以來，人?類就同沙漠?不斷地斗爭?。③但是從?古代的傳說?和史書的記?載看來，過?去人類沒有?能征服沙漠?，若干住人?的地區(qū)反而?為沙漠所并?吞?！?群與多重復?句形式上的?區(qū)別:多重?復句只在結(jié)?尾用句號，?句群則是有?幾個句子就?用幾個句號?隔開。(?二)語法知?識應用1?、病句成因?(1)教?師們愿望同?學們考出好?成績。(“?愿望”是名?詞，誤用作?動詞?？筛?“愿望”為?“盼望”或?“要求”。?)(2)?今天出發(fā)了?一排三班的?戰(zhàn)士。(“?出發(fā)”是不?及物動詞，?不能帶賓語?。應把“出?發(fā)了”挪至?“戰(zhàn)士”的?后面。)?(3)老師?批評她遲交?作業(yè)，她一?聽，眼睛里?就飽滿了眼?淚。(“飽?滿”是形容?詞，誤用作?動詞?？筛?“飽滿”為?“飽含”。?)(4)?他的兩句話?頓時增加了?我們一種無?可名狀的沉?重。(“沉?重”是形容?詞，誤用作?名詞?？筛?“沉重”為?“沉重感”?。)(5?)王玉明在?會上介紹他?一家:父親?是籃球愛好?者，母親是?冬泳愛好者?，哥哥是百?米健將，打?破過區(qū)百米?紀錄。他拿?過象棋冠軍?，在區(qū)里稱?雄棋壇。(?“他”可能?指“王玉明?”，也可能?指“哥哥”?)(6)?近年來，由?于___的?非法捕殺，?藏羚羊比十?年前減少了?十倍。(增?加可以用“?倍”減少不?用“倍”)?(7)從?上述大量事?實，充分證?明它是廉潔?奉公的好干?部。(濫用?介詞造成主?語欠缺)?(8)聽了?王長鍵的話?，使他心里?感到很不舒?服，就坐在?一邊不言語?了。(使?他心里感到?很不舒服”?的是“王長?鍵的話”，?而不是“聽?了王長鍵的?話”這一行?為，宜將“?聽了”刪去??；虮Ａ簟?聽了王長鍵?的話”，將?“使”刪去?。)(9?)一廠生產(chǎn)?的燈泡，價?格不是比二?廠高，就是?壽命比二廠?短。(連詞?位置不對，?“不是”應?放在“價格?”前)(?10)學習?上的退步，?往往是由于?自滿開始的?。(應用介?詞“由”而?誤用連詞“?由于”)?(11)只?有大家團結(jié)?來，我們的?工作就能做?好。(關聯(lián)?詞語搭配不?當)(1?2)他那崇?高的品質(zhì)，?經(jīng)常浮現(xiàn)在?我們的腦海?中。(主謂?不搭配)?(13)校?長請著名藝?術家來指教?同學們學習?中碰到的問?題。(動賓?不搭配)?(14)我?們以遼闊輕?遠的天空為?背景畫了這?幅畫兒。(?定語和中心?語不搭配)?(15)?我的家鄉(xiāng)像?跨上了駿馬?，日新月異?地奔馳在_?__道上。?(狀語和中?心語不搭配?)(16?)他蹲得那?么外面，仿?佛只要誰大?聲喊他一下?，就會把他?嚇得掉下去?似的。(補?語和中心語?不搭配)?(17)代?表們走進了?開會的會場?。(成分多?余，去掉“?開會”二字?)(18?)學生放飛?了祝福的紙?鶴有一千只?。(雜糅，?常是把兩種?說法、兩種?格式攙雜糅?合在一起，?造成結(jié)構(gòu)上?的混亂。將?“了”改成?“的”取消?雜糅。)?※除了上述?語法上的毛?病以外，句?子還存在邏?輯上的毛病?。例如:?(19)屋?里陳列著各?式各樣的魯?迅過去所使?用的東西。?(“各式各?樣的”到底?是修飾“魯?迅”還是修?飾“東西”?就不明確。?應改為:屋?里陳列著魯?迅過去所使?用的各式各?樣的東西。?)(20?)路的一邊?立著一塊廣?告牌。(到?底有幾塊廣?告牌，一塊?還是兩塊，?有歧義)?以上兩例從?語法分析都?沒有語病，?但從邏輯上?都不合邏輯?。在考試中?，語病考查?“是否有語?病”，邏輯?考查“語意?是否明確”?。2、句?式變換(?1)長句和?短句把下?面這段文字?改寫成三個?連貫的短句?。要求:層?次清楚，文?意明白，內(nèi)?容不能刪減?，原意不能?改動。地?方法院今天?推翻了那條?嚴禁警方執(zhí)?行市長關于?不允許在學?校附近修建?任何等級的?劇場的指示?的禁令。?答案:(?1)某市市?長發(fā)出了關?于不允許在?學校附近修?建任何等級?劇場的指示?。(2)?但警方卻接?到了嚴禁執(zhí)?行市長這一?指示的禁令?。(3)?今天，地方?法院又推翻?了這一禁令?。把下面?幾個句子改?寫成一個單?句。原句內(nèi)?容不能省略?。他用雙?手創(chuàng)造了奇?跡!十二年?時間，在這?荒山野嶺上?造成了大片?森林。它蒙?著如絲細雨?，顯得格外?郁郁蔥蔥。?答案:a?.在原來的?荒山野嶺上?，經(jīng)過了十?二年的時間?，他用雙手?奇跡般地造?了這蒙著如?絲細雨顯得?格外郁郁蔥?蔥的大片森?林。b.?這蒙著如絲?細雨顯得格?外郁郁蔥蔥?的大片森林?，是他用了?十二年時間?，靠自己的?雙手，在荒?山野嶺上奇?跡般地創(chuàng)造?出來的。?c.如絲細?雨中，這一?大片他用了?十二年在荒?山野嶺上奇?跡般創(chuàng)造出?來的森林，?顯得格外郁?郁蔥蔥。?(2)整句?和