競聘幼兒園園長演講稿

第5頁共5頁競聘幼兒園園長演講稿尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、親愛的?老師：你?們好！我?叫___，?記得我的中?考志愿是這?樣填寫的：?第一志愿?幼師，第二?志愿幼師，?第三志愿還?是幼師。因?為有顆理想?的種子早已?在我的心靈?根深蒂固了?。我愛孩子?，我堅(jiān)信自?己的人生選?擇，就這樣?，我?guī)е鴪?zhí)?著的追求，?如愿以償?shù)?考進(jìn)泉州幼?師。__?_，我滿懷?熱情地走上?工作崗位，?來到孩子們?中間，開始?在這片神圣?的土地上耕?耘。我刻苦?鉆研業(yè)務(wù)，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，積?極參加學(xué)區(qū)?的每一次活?動，多次承?擔(dān)縣園長聽?課周學(xué)習(xí)觀?摩活動的任?務(wù)。七年來?，我有過和?孩子們在一?起的歡樂，?有過挑燈夜?戰(zhàn)的刻苦，?有過成功的?喜悅，有過?拼搏的酸甜?，有過奮進(jìn)?的苦辣。辛?勤的汗水終?于換來了累?累的碩果，?我的業(yè)務(wù)水?平，各項(xiàng)能?力都得到了?鍛煉和提高?，也培養(yǎng)了?我遇事能冷?靜思考、全?面分析、妥?善解決的處?事態(tài)度，我?已進(jìn)修大專?畢業(yè)，普通?話通過二級?甲，電腦通?過中級考試?，編排的節(jié)?目屢屢獲獎?，所擔(dān)任的?教學(xué)工作及?觀摩課也得?到了老師和?家長的贊賞?。扎實(shí)的工?作態(tài)度和出?色的表現(xiàn)得?到了領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定，?多次被評為?"優(yōu)秀教師?""優(yōu)秀團(tuán)?員"等光榮?稱號，為學(xué)?區(qū)姐妹樹立?表率作用。?成績都只?能說明過去?，只能成為?我今后努力?工作更為強(qiáng)?大的動力，?今天我站在?這里，不僅?僅是為了競?聘幼兒園園?長這個職務(wù)?，更為重要?的是來展示?自己，為自?己提供一次?鍛煉的機(jī)會?，去挑戰(zhàn)自?己，戰(zhàn)勝自?己。即使落?聘了，也能?看到自己的?差距，為今?后的努力指?明方向。下?面，結(jié)合我?的工作經(jīng)驗(yàn)?和幼兒園的?實(shí)際情況談?談我的思路?。一、我?心目中的園?長。"一?個好園長就?是一所好幼?兒園"。特?別是中心園?園長，對于?整個學(xué)區(qū)的?幼教工作起?著舉足輕重?的作用。俗?話說："榜?樣的力量是?無窮的"，?園長的表率?作用十分重?要。要求教?師做到的，?自己要先做?到；要求教?師不做的，?自己堅(jiān)決不?做。理想的?幼兒園是一?個溫馨的家?園、美麗的?花園，要作?為這樣幼兒?園的園長，?首先自己應(yīng)?該有較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?___管理?能力，用崇?高的人格_?__力來影?響全體教工?，更要具備?有"五心"?：1、"?忠心"。一?顆對教育事?業(yè)的忠心，?一種愛崗敬?業(yè)的奉獻(xiàn)精?神。有了這?一條，才能?帶出一支好?隊(duì)伍，帶出?一個好園風(fēng)?，才能在工?作中有所創(chuàng)?造，有所成?就，有所發(fā)?展。2、?"真心"。?管人要管心?，管心要知?心，知心要?關(guān)心，關(guān)心?要真心。有?人說教師的?工作最難做?，但我認(rèn)為?教師的工作?又最容易做?，只要相_?__師，尊?重教師，理?解教師，真?心真意地為?教師著想，?為他們排憂?解難，教師?同樣會理解?和支持我們?的工作。?3、"愛心?"。就是要?___兒園?，愛教師_?__兒，把?他們當(dāng)作自?己的親屬和?朋友。4?、"清心"?。俗話說：?公生明，廉?生威。這就?是說公正處?理，事情就?會明白，廉?潔自律就會?明白，廉潔?自律就會有?威信。5?、"平常心?"。有一種?榮辱不驚的?胸懷，豁達(dá)?大度的境界?，不斤斤計(jì)?較，在榮譽(yù)?面前不輕狂?，在失敗面?前不灰心，?以自己的言?行來教育教?師，感染教?師，影響教?師。二、?我的辦園目?標(biāo)1、兩?年內(nèi)爭創(chuàng)"?市級合格園?"。2、?拓展生源，?提高三年入?園率，促進(jìn)?辦園效益。?三、我的?思路。（?一）、加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)。?一流的幼?兒園需要一?流教師隊(duì)伍?，名園要有?名師支撐。?我認(rèn)為園長?應(yīng)有以人為?本的現(xiàn)代管?理思想，要?掌握好了解?人、說服人?、關(guān)心人、?使用人的本?領(lǐng)。形成適?合幼兒園管?理特點(diǎn)的用?人機(jī)制、競?爭機(jī)制、激?勵機(jī)制、約?束機(jī)制等，?把制度管理?和彈性管理?有機(jī)結(jié)合，?為廣大教師?創(chuàng)設(shè)一個有?利于他們施?展才華的環(huán)?境，從根本?上調(diào)動教師?的積極性，?變"要我干?"為"我要?干"。還要?重視教師的?培養(yǎng)，通過?繼教學(xué)習(xí)、?在職進(jìn)修、?參觀學(xué)習(xí)等?手段，不斷?促進(jìn)教師提?高業(yè)務(wù)水平?，采取"請?進(jìn)來，走出?去"的方式?，讓教師獲?取新信息，?通過給教師?壓擔(dān)子、鋪?路子、給法?子等措施，?使教師迅速?成長起來。?（二）、?提高辦園效?益。質(zhì)量?是辦園的生?命線，是幼?兒園一切工?作的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿，更?是提高幼兒?入園率的基?本保障。改?革開放把教?育推上了市?場經(jīng)濟(jì)的舞?臺，每個園?長都應(yīng)該明?確：幼兒教?育不屬于義?務(wù)教育。如?果說經(jīng)費(fèi)困?難和幼兒園?創(chuàng)收是我們?這個處于_?__初級階?段那種窮國?辦大教育的?特有國情的?話，那么，?這種情況將?延續(xù)相當(dāng)長?時(shí)間?，F(xiàn)在?，公立和私?立幼兒園的?競爭已經(jīng)十?分嚴(yán)峻，作?為園長必須?從根本上改?變傳統(tǒng)的"?關(guān)門辦學(xué)"?、"等、靠?、要"思想?，樹立強(qiáng)烈?的經(jīng)濟(jì)意識?、效率意識?，求真務(wù)實(shí)?，善于用好?明天的錢、?別人的錢，?有錢就可以?出效益，有?了經(jīng)濟(jì)效益?，才能促進(jìn)?發(fā)展，才能?競爭出活力?，競爭出效?益。應(yīng)此，?要想方設(shè)法?，多渠道籌?措資金，極?力改善辦園?條件，積極?探索辦午托?、日托的路?子，努力做?到辦園條件?"人無我有?、人有我優(yōu)?、人優(yōu)我新?"。（三?）積極拓展?幼兒生源。?要提高與?私立幼兒園?的競爭力，?除了提高辦?園質(zhì)量外，?形象和宣傳?從某種意義?來說顯得更?為重要，對?于這一點(diǎn)，?我的思路是?："內(nèi)治"?和""外?援"。所謂?"內(nèi)治"，?就是帶領(lǐng)教?師苦干實(shí)干?，上好每一?節(jié)課，帶好?每一個孩子?，練好每一?個節(jié)目，繪?好每一張畫?，搞好每一?次活動，拿?多一些獎狀?。練好了內(nèi)?功，就為爭?取"外援"?打好了基礎(chǔ)?。每逢"五?一節(jié)""六?一節(jié)""國?慶""元旦?"等重大節(jié)?日，排好一?臺精彩文藝?節(jié)目以向社?會展示幼兒?園的教育教?學(xué)質(zhì)量，贏?得廣泛的信?賴。同時(shí)還?舉辦繪畫、?手工展覽等?，請家長及?姐妹單位來?園參觀指導(dǎo)?，成立家長?會，聘請園?外輔導(dǎo)員。?當(dāng)然，每學(xué)?年開學(xué)之前?的大力宣傳?及動員工作?和家長開放?日活動對于?提高辦園知?名度和拓展?生源也是十?分有效的。?（四）努?力創(chuàng)辦特色?園。我們?的幼兒園不?能老是停留?在一個水平?上，要保持?常新常青，?始終給人耳?目一新的感?覺，制度不?斷健全，設(shè)?施不斷完善?，課程不斷?改革創(chuàng)新。?要想做到"?先一步、高?一等、優(yōu)一?層"，的出?路就是改革?創(chuàng)新。面對?各個私立園?的激烈競爭?，我們中心?園要想真正?爭得這支隊(duì)?伍領(lǐng)頭羊的?位置，就必?須辦出自己?的特色教學(xué)?，當(dāng)我們看?到溪尾村一?件件精致的?竹編、陶瓷?工藝品，壩?下村栩栩如?生的木雕工?藝品時(shí)，我?們何愁找不?到自己的教?學(xué)特色，我?們可以引領(lǐng)?我們教師進(jìn)?行這方面的?搜集與編排?，進(jìn)行課程?資源開發(fā)，?再進(jìn)行個別?班的試驗(yàn)，?在蔥綠金黃?的田野中，?在果樹排排?的農(nóng)村，我?們只要開發(fā)?和綜合利用?這些得天獨(dú)?厚的社會、?自然資源，?我們又怎么?會害怕我們?的教學(xué)質(zhì)量?會落人一籌??？傊?，?一位優(yōu)秀的?園長需要有?審時(shí)度勢的?能力。在市?場經(jīng)濟(jì)條件?下，辦好幼?兒園我想應(yīng)?有"三只眼?"，一只"?眼"盯住內(nèi)?部教師，創(chuàng)?設(shè)有效的激?勵機(jī)制，營?造人才能不?斷脫穎而出?的環(huán)境，確?立幼兒園各?項(xiàng)工作的績?效；另一只?"眼"則要?盯緊市場、?社會及家長?的需要，家?長、社會的?需要就是幼?兒