三年級(jí)英語上冊(cè) Unit5 Look at me教案1 譯林版

課題3AUnit5Lookatme!學(xué)情分析經(jīng)過前四個(gè)單兀的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語知識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)周圍的人到認(rèn)識(shí)周圍的實(shí)物的過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。本單兀從常見的衣物開始學(xué)起，涉及到四種不冋的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”以及贊揚(yáng)別人的基本句型“It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great.”雖然本單元是本教案中學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物的第一個(gè)單元，但學(xué)生在平時(shí)生活中，通過廣播、電視等對(duì)本單兀的內(nèi)容也有所了解，比如“T恤”面對(duì)剛接觸英語不久的學(xué)生，我們要積極引導(dǎo)他們努力參與、設(shè)計(jì)各種形式的對(duì)話和游戲活動(dòng)。通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，將語言學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系起來，起到事半功倍的效果。教學(xué)目標(biāo)能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap能初步聽懂、會(huì)讀句型Lookat…，并且能用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!/來回答。讓學(xué)生能理解中西方對(duì)待贊美的差異。重點(diǎn)難點(diǎn)能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap能初步聽懂、會(huì)讀句型Lookat…，并且能用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!/來回答。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，PPT預(yù)習(xí)作業(yè)帶自己喜歡的衣服課時(shí)安排課時(shí)授課時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)修改欄Step1Greeting.課前準(zhǔn)備：每四個(gè)學(xué)生組成一組，每組一個(gè)小信封，信封里有：三至四個(gè)物品的單詞，句型詞組(ThisIs…，Lookat…，my)I.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissWu.T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T：I'mgood,thankyou.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou.(把這樣的打招呼方式常態(tài)化。)及早滲透多種交流語言，把打招呼常態(tài)化很好。

2.WarmingupSaysomerhymesT:Whataniceday!(天氣不好就換個(gè)說法)Let'ssingarhymetobegintolearnourEnglish.Let'slearnLookatthemoonT：Youaresogreat.(先讓學(xué)生耳朵熟悉本課的重點(diǎn)內(nèi)容：lookat,great,nice)Dailyreport課前布置的內(nèi)容：讓學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭全家?；蛘呤呛门笥训恼掌琒：Hello！MynameisXX.I'm(age).Thisismyfamily/friend.He's/She's(name).He's/She'sa(job).我的做法是：由Thisis…介紹家人，朋友過渡到介紹衣服，并加入單詞look的讀音，如：Look,thisismyjacket.Step2PresentationPlayagame-Greatbox游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一只大盒子，里面裝一些學(xué)生學(xué)過的物品，先讓學(xué)生抽，然后再讓學(xué)生用It'sa…來回答。T:Youdidagoodjob.Nowlet'splayagame.T：Ihaveagreatbox.教師出示great,并出示中文意思：棒極了T:Trytoreadwithme,please.ReadtogetherReadonebyoneReadgroupbygroupT:TherearemanypicturesinGreatbox.Trytouse‘It'sa…'todescribeit.教師出示:11's…，并出示中文意思：它是ReadtogetherReadonebyoneReadgroupbygroupeg:abananaHello,Greatbox.It'sabanana.T:Ishe/sheright?Let'ssay‘Hey,hey,great!'.(從這一環(huán)節(jié)開始，讓學(xué)生習(xí)慣用英語表揚(yáng)或者贊美別人。)Playagame-Lookatme!I'mgreatT:Youaregreat.Nowlet'splayanother

game?游戲規(guī)則：教師出示圖片，先詞組，再讓學(xué)生組成完整的句子。T:Youcanseethissentencestructure:Lookat….教師出示Lookat…，并教授(出示中文意思)at/氏t/教授a的發(fā)音，為后面cap學(xué)習(xí)做好鋪墊Eg:pencilmypencilThisismypencil.Lookatmypencil.其他學(xué)生回答：Hey,hey,great!3.Storytimea?聽錄音，回答老師問題，學(xué)習(xí)單詞：aT-shirt,askirtacapT：MissWuhasagreatbox.YangLinghasagreatwardrobe.(/Wo:dreub/)let'swatchthecartoon.Trytoanswermyquestion,please.(1)WhatclothesdoesYangLingmention(提及，提到)inthecartoon?aT-shirt,askirtacap.學(xué)習(xí)單詞aT-shirt,askirt,ashirt,acap.教師出示單詞aT-shirt和圖片，并教授T:Canyoutellmehowtoreadit?學(xué)生學(xué)過這個(gè)單詞，但是作為本單元的重點(diǎn)還是要重點(diǎn)講。學(xué)生試著說教師示范小組拼讀全班拼讀SayarhymeAT-shirt,aT-shirt.It'smyT-shirt.LookatmyT-shirt.教授單詞和圖片askirt.出示ir,教授組合發(fā)音/s:/T:‘ir'ispronounced/s:/.跟讀：ir/s:/T-shirt(出示skirt)T：Canyoutry?學(xué)生試著說教師示范(c)小組拼讀(d)全班拼讀這四個(gè)衣服類單詞末尾的讀音都是請(qǐng)輔音，要引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。

SayarhymeAT-shirt,aT-shirt,It'smyT-shirt.LookatmyT-shirt.3）教授單詞capT（教授出示cat）:Lookatthecat.Ithasacap.‘a(chǎn)'ispronounced/氏/atcatcap4）復(fù)習(xí)aT-shirt,askirt,cap，拓展單詞ashirt和ajacketir:T-shirtskirtshirtbirdT-shirtskirtshirtcap教師出示ajacket圖片和單詞T:Lookatit.Isthisa…？S:No,it'sajacket.教讀單詞ajacketT：Lookatmyjacket.It'snice.T:Theyareallclothes.（2）Howtopraise（贊揚(yáng)）？It'snice./Hownice,/Great!/It'sgreat.教師同時(shí)出示四句句子，T:Canyoureadit?讓學(xué)生先想想怎么怎么讀，自己選會(huì)讀的句子，做小老師。Eg:Icanread‘It'snice'.等學(xué)生說完，教師再教授，并出示中文。b.Listentothetape,trytofillintheblanks.教師出示課文圖片,聽錄音，完成練習(xí)：R-yVlLookatmyT-shirt.Lookatmyskirt.It'snice.（跟錄音讀）Hownice!（跟錄音讀）Lookatmycap.Lookatme!It'sgreat.（跟錄音讀）Great!（跟錄

音讀)c.Read—Storytime分角色朗讀，全班一起讀。Step3Consolidation1.完成單詞,并在括號(hào)里與中文。T—irt()skt()cp()hir()_ack_t()拼讀上面的單詞Trytomakedialogues(畫圖，做對(duì)話)在剛才第一題上畫圖，然后和同桌做對(duì)話A：Lookatmy…B:It'snice./Hownice,/Great!/It'sgreat.Howdowegivepraise.當(dāng)我們贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)時(shí)，可以說“Great!”，“Hownice!”等。如果你發(fā)現(xiàn)值得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的人或事物，就說這些話吧！Step4HomeworkFinishtheexercises.FindtheothernamesoftheclothesTrytoreciteStorytime板書設(shè)計(jì)Unit5Lookatme!Lookatmy…aT—shirtaskirtIt'snice.acapashirtHownice!ajacketGreat!It'sgreat作業(yè)設(shè)計(jì)Finishtheexercises.FindtheothernamesoftheclothesTrytoreciteStorytime教后反思這堂課設(shè)計(jì)上有些繁瑣，如果可以運(yùn)用一首兒歌，可以簡(jiǎn)單化課文的內(nèi)容。Cap,cap,mycap,lookatmycap.Nice,nice,it'snice.T-shirt,T-shirt,myT-shirt,lookatmyT-shirt.Nice,nice,Hownice!

???課題3AUnit5Lookatme!學(xué)情分析經(jīng)過前四個(gè)單兀的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語知識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)周圍的人到認(rèn)識(shí)周圍的實(shí)物的過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。本單元從常見的衣物開始學(xué)起，涉及到四種不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”以及贊揚(yáng)別人的基本句型“It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great.”雖然本單元是本教案中學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物的第一個(gè)單元，但學(xué)生在平時(shí)生活中，通過廣播、電視等對(duì)本單兀的內(nèi)容也有所了解，比如“T恤”面對(duì)剛接觸英語不久的學(xué)生，我們要積極引導(dǎo)他們努力參與、設(shè)計(jì)各種形式的對(duì)話和游戲活動(dòng)。通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，將語言學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系起來，起到事半功倍的效果。教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap能聽懂、會(huì)讀句型Lookat…，并且能熟練地用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!/來回答。3?拓展單詞：red,yellow,學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀4拓展句型：Whatcolourismy…？學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀，并且能用It's…來回答。5.能體會(huì)Cartoontime的幽默重點(diǎn)難點(diǎn)能聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap能聽懂、會(huì)讀句型Lookat…，并且能用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!/來回答。3?拓展單詞：red，yellow學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀4拓展句型：Whatcolourismy…？學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀，并且能用It's…來回答。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，PPT預(yù)習(xí)作業(yè)帶自己喜歡的衣服課時(shí)安排課時(shí)授課時(shí)間第二課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)修改欄Step1Greeting.課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些新的學(xué)習(xí)用品，為對(duì)話做準(zhǔn)備。l.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissWu.

T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T：I'mwell,thankyou.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou.2.Saytworhymesa.LookatthemoonT:Lookatthemoon.Ss:Oh,it'sbright.T:Let'ssayarhyme-Lookatthemoon.b.AcatandadogT:Lookatthedog.S:Oh,it'sblack.T:Lookatthecat.S:Oh,it'swhite.T:Let'ssayarhyme-Acatandadog.I.Warmingupa.教授newT:Ihaveanewpen.Lookatmynewpen.教師出示new,并教授T：Followme,please.跟讀單詞new小組讀，全班讀。T：Thisismynewpen.Lookatmynewpen.S:It'snice./Hownice!…當(dāng)我讓學(xué)生交流T：Canyoumakeadialoguelikethis?Trytodo衣服后，我會(huì)設(shè)it,please.出示句型：A:ThisismynewLookatmynew計(jì)一個(gè)“魔法師”Step2B:It'snice./Hownice!…我說現(xiàn)在魔法師Presentationb.Playagame:Dopuzzles利用魔法把你們T:Now,Letshaveafun.Lookatthepuzzles.的衣服都變成新把衣服的圖片做成拼圖，讓學(xué)生猜教師出示單詞，拼讀單詞。的了，你們開心C?Cartoontime嗎？那就介紹一下你們身上的（1）T（出示）:LookattheT-shirt?WhoseT-shirtisthis?.“新”衣服。學(xué)S:It'sBobby's.生很樂于表達(dá)。T（出示Bobby）:Yes,youareright.HdsBobby.It，sBobby'sT-shirt.T（出示J*4）:What'sthis?Ss:It'saskirt.

T:Lookattheskirt.S:It'snice./Hownice!…T:IsitBobby's?S:No.T:Youareright.Let'swatchthecartoontogether.Trytofindtheanswerwhoseskirtisit?Whose（誰的）skirtisit?A.啞aB.二士C.S:ChooseC.T:Youareright.It'sBobby'smother's.Therearetwomiceinthecartoon.OneisBobby'smother.AnotheroneisBobby'sfather.It'sBobby'smother'snewskirt.教師出示：anewskirt,mynewskirt學(xué)生齊讀。（2）Watchthecartoonagain.AnswerBobby'smother'squestion..-.z苗甲WhatcolourismyT-shirt?A.redB.yellow教師出示W(wǎng)hatcolourismyT-shirt?Whatcolour什么顏色Sayarhyme:Whatcolour,whatcolourWhatcolourismyT-shirt?T:Isitred?教師出示red，教授并出示中文。拼讀單詞T：Orisityellow?教師出示red,教授并出示中文。拼讀單詞S：It'syellow.（3）WhyisBobby'smotherangry（生氣）？Bobby'sfatherdoesn'tliketheT-shirt.Bobby'sfatherdoesn'tlookather（她）.給出doesn't的解釋：不（4）TrytoreadCartoontimetogether.（5）角色扮演Cartoontime利用光盤中的這個(gè)角色扮演的功能。新版教材的光盤很實(shí)用，并且是分頁數(shù)收集資料的，所以應(yīng)該好好利用。Step3ConsolidationFillintheblanksBobby'smotherhasanewskirt.Shesveryhappy.Bobby'sfathertells（告訴）herit'snice.Then,Bobbysmothershows展示）anew

T-shirt.TheT-shirt'scolourisyellow.ButBobby'sfathertells(告訴)herit'sred.Bobby'smotherisvery(happy,angry).BecauseBobby'sfatherdoesn'tlookather.TrytoreaditwithMissWu.Step4HomeworkTrytoretellthedialogueReciteCartoontime板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)TrytoretellthedialogueReciteCartoontime教后反思Unit5Lookatme!Lookatmy…aT-shirtaskirtIt'snice.Hownice!Whatcolouris…？Great!It'syellowredIt'sgreat課題3AUnit5Lookatme!學(xué)情分析經(jīng)過前四個(gè)單兀的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語知識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)周圍的人到認(rèn)識(shí)周圍的實(shí)物的過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。本單元從常見的衣物開始學(xué)起，涉及到四種不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”以及贊揚(yáng)別人的基本句型“It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great.”雖然本單元是本教案中學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物的第一個(gè)單元，但學(xué)生在平時(shí)生活中，通過廣播、電視等對(duì)本單兀的內(nèi)容也有所了解，比如“T恤”面對(duì)剛接觸英語不久的學(xué)生，我們要積極引導(dǎo)他們努力參與、設(shè)計(jì)各種形式的對(duì)話和游戲活動(dòng)。通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，將語言學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系起來，起到事半功倍的效果。教學(xué)目標(biāo)能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap,yellow.red能熟練運(yùn)用句型Lookat…，并且能熟練地用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!來回答。拓展單詞：asweater,acoat,adress,ablouse，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀學(xué)生能初步會(huì)讀本單元小詩《Niceclothes》4.愛國主義教育

重點(diǎn)難點(diǎn)能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap,yellow.red能熟練運(yùn)用句型Lookat…，并且能熟練地用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!來回答。拓展單詞：asweater,acoat,adress,ablouse，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀愛國主義教育教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，PPT預(yù)習(xí)作業(yè)帶自己喜歡的衣服課時(shí)安排課時(shí)授課時(shí)間第三課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)修改欄Step1Greeting.這節(jié)課的重點(diǎn)是拓展內(nèi)容和句型的熟練掌握，本單元的小詩是作為鞏固用的。l.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissWu.T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T：I'mwell,thankyou.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou.Step2Warmingupl.Playagame-Magiceyes快速閃現(xiàn)單詞、圖片和句型2?利用上節(jié)課的單詞、詞組和句型小信封，讓學(xué)生造句（類似于連詞成句）3.出示單詞ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap，教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞。注意把前三個(gè)歸類，ir組合要用紅色標(biāo)注出來。4?教師出示圖片，做對(duì)話T：Ihavemanyclothes.ThisismyT-shirt.LookatmyT-shirt.S:It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!學(xué)生利用信封中的圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。T-SS-SS-T5.Read-StorytimeT:Now,let'sreadafterthetapetogether.我從兒歌中得到的啟發(fā)，我覺得贊美的詞語還可以用look去造句。比如looknice,lookgreat.

復(fù)習(xí)Whatcolourismy…？/red/yellowT：Whatcolourismyskirt?T：Pleasereadwithme,‘Whatcolour'.教師出示W(wǎng)hatcolour，教讀學(xué)生跟讀‘whatcolour'T：Whatcolourismyskirt?S:It'sred.T：Yes,youareright.Ilikered.教師出示red，并且要求學(xué)生拼讀T:Ihaveaniceskirt.Canyouguesswhatcolourismyskirt?提示學(xué)生用（教師領(lǐng)讀）：Whatcoulourisyourskirt?S:Hello,MissWu.Whatcolourisyourskirt?T:It'syellow.教師出示yellow，并且要求學(xué)生拼讀T:Ilikeyellow,too.Ilikeredandyellow.Bobby'smotherhasayellowT-shirt,too.Read—CartoontimeStep3Presentation1.拓展單詞asweater,acoat,adress,ablouseT:YangLinghasmanynewclothes.Bobby'smotherhasnewclothes,too.Let'sgotobuysomenewclosther.OK?S:OK?T:OK.Lt'sgo.出示場(chǎng)景AclothesshopT:Lookattheniceclothes.Theyalllookgreat為小詩教學(xué)埋下伏筆，并且板書：Niceclothes.教師領(lǐng)讀NiceclothesT（指著一件jacket）:Lookatthejacket.S:It'snice.（提醒學(xué)生可以用不同的贊揚(yáng)語言）出示小詩：ZipZipZipT：Let'ssayarhyme.T（指著一件coat）：Isthisajacket?S:No.T:Thisisacaot.教師出示coat,領(lǐng)讀單詞，并且拼讀出示一首小詩，PutonyourcoatT：Icanseeajacketandacoat.Whatcanyousee?S:Icanseea…本課中出現(xiàn)的四個(gè)單詞，學(xué)生不可能全部都接觸到，所以，我利用學(xué)生的想象力，再加上動(dòng)作，編了一首與衣服相關(guān)的詩歌，學(xué)生邊說，邊練，學(xué)的很扎實(shí)。

根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示單詞，并且教讀然后用Lookat句型和學(xué)生對(duì)話。如果有學(xué)生沒有提到的，老師指引學(xué)生：Lookatthe…學(xué)生比較不會(huì)說的是：sweater,blouse在進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候，教師注意把小詩的句子逐行板書在黑板上，最后小詩呈現(xiàn)最后總結(jié)：Theyalllookgreat.出示句子，并且教讀教師在引導(dǎo)的時(shí)候要有耐心2.小詩教學(xué)Niceclothes跟老師讀學(xué)生自己讀全班讀（小組比賽）Step4ConsolidationPlayagameWhat'smissing?這個(gè)環(huán)節(jié)的作用：復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)句型先回答XXismissing.在說Lookatthe…同桌回答：It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!（圖片的顏色都是紅色和黃色的）情感升華一一愛國主義教育￡■T：Hey,boysandgirls.Look,what'sthis?S:It's（允許學(xué)生用中文回答）T：Whatcolourisit?Ss:It'sred/redandyellow.T:Ilikeredandyellow.IloveChina.這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好，讓學(xué)生的愛國情感得以激發(fā)。Step5Homeworkl.Trytosaytherhymewithyourfriends.2.Spellthenewwordsafterclass:asweater,acoat,adress,ablouse3?用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示板書設(shè)計(jì)Unit5Lookatme!Lookatmy…asweateracoat.It'snice.adressablouseHownice!Whatcolouris…？Great!It'syellowredIt'sgreat.

作業(yè)設(shè)計(jì)l.Trytosaytherhymewithyourfriends.2.Spellthenewwordsafterclass:asweater,acoat,adress,ablouse3?用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示教后反思在教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，這課的lookat,需要教會(huì)學(xué)生連讀，尤其在誦讀詩歌時(shí)連讀體現(xiàn)的更為重要。課題3AUnit5Lookatme!學(xué)情分析經(jīng)過前四個(gè)單兀的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語知識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)周圍的人到認(rèn)識(shí)周圍的實(shí)物的過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。本單兀從常見的衣物開始學(xué)起，涉及到四種不冋的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”，以及贊揚(yáng)別人的基本句型“It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great.”雖然本單元是本教案中學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物的第一個(gè)單元，但學(xué)生在平時(shí)生活中，通過廣播、電視等對(duì)本單兀的內(nèi)容也有所了解，比如“T恤”。面對(duì)剛接觸英語不久的學(xué)生，我們要積極引導(dǎo)他們努力參與、設(shè)計(jì)各種形式的對(duì)話和游戲活動(dòng)。通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，將語言學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系起來，起到事半功倍的效果。教學(xué)目標(biāo)能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap,asweater,acoat,adress,ablouse,yellow,red能熟練運(yùn)用句型Lookat…，并且能熟練地用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!來回答。學(xué)生能會(huì)讀、會(huì)表演本單元小詩《Niceclothes》4?學(xué)生能會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)與字母Oo,Pp,Qq5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap,asweater,acoat,adress,ablouse,yellow,red能熟練運(yùn)用句型Lookat…，并且能熟練地用It'snice./Hownice!/It'sgreat./Great!來回答。3?學(xué)生能會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)與字母Oo,Pp,Qq4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，PPT預(yù)習(xí)作業(yè)帶自己喜歡的衣服課時(shí)安排課時(shí)授課時(shí)間第四課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)修改欄Step1Greeting.I.Greeting2.Singthesongsandsayrhymes

T:Lastlesson,welearntanewrhyme.Doyourememberit?教師出示《Niceclothes》，先讓學(xué)生一起讀，然后對(duì)于讀得不到位的句子糾正讀音。(Theyalllookgreat.)Step2WarmingupPlayagameWhat'smissing?看圖片快速說缺了哪一幅圖出示單詞，全班大聲拼讀Magiceyes快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組或者是句子，由簡(jiǎn)入難。PPT出示單詞題目：完成單詞，并且說出中文意思。Eg：jacket()T-irt()注意題目能起到音標(biāo)發(fā)音滲透的作用，讓學(xué)生找到單詞發(fā)音的規(guī)律。4,ReadStorytime跟錄音讀T:WeknowYangLinghassomenewcl