18古詩二首夜宿山寺教案

《夜宿山寺

》

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)3個生字，6個認讀字。

2、能正確、流利地朗讀、背誦古詩。

3、了解古詩《夜宿山寺》的內(nèi)容，說出詩的意思，初步體會詩的意境，感悟山寺的高。

教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)3個生字，6個認讀字。

2、正確、流利的讀詩，感悟山寺的高。

教學(xué)難點：

規(guī)范、端正、整潔地寫字。

2、了解詩的內(nèi)容，感悟詩的意境。

教學(xué)過程：

背誦古詩，導(dǎo)入新課。

1、背誦古詩《古朗月行》《靜夜思》。

我聽說咱班的小朋友會背很多古詩，是嗎？這首詩你們會背嗎？《古朗月行》

再來一首，這首《靜夜思》呢？

真是太厲害了，為你們點贊！這兩首詩的作者都是——李白。

2、揭示課題

⑴詩人李白（一生）游覽過許多名山大川，留下了許多被人們傳頌的詩篇。現(xiàn)在我就給大家講一個李白的小故事：有一天，李白來到一座大山前，抬頭一看，高高的山上有一座寺廟。他好不容易才爬到山頂，但是天已經(jīng)黑了，于是他就投宿在山上的寺廟里。晚上，他登上寺廟里藏經(jīng)書的高樓，乘著月色，沐著晚風，不禁詩性大發(fā)，寫下了一首詩，這是一首怎樣的詩呢？羅老師就來學(xué)學(xué)李白，來吟誦一下吧：

故事講完了，李白寫了一首什么詩呀？——夜宿山寺（板書課題）

⑵讀準字音，讀準題意

（一步：邊寫邊讀邊講字義，讓學(xué)生也讀準音。二步，認一認這兩個字的字形，讓學(xué)生來說結(jié)構(gòu)，和怎么記，提醒“寺”和“詩”的比較）

齊讀課題，“夜宿山寺”就是晚上住宿在山中的寺廟里。

二、讀通古詩，認識生字

生自由讀古詩，生圈出生字，注意生字的讀音，讀準字音。

1、

指名讀字、詞語，以及詩句。

隨文識記生字：

（1）

危：（這個字挺難的，誰有辦法記這個字？）老師相機說。我們老祖宗再創(chuàng)造這個“危”字時，是這樣的——一個人走在高高的懸崖上，覺得非常危險，怕自己掉到這個深淵里面去了。后來，上面的人演變?yōu)樾钡额^，懸崖演變?yōu)閺S字，里面的部分演變?yōu)楝F(xiàn)在的這個樣子，這就是——危。在詩句中的詞是“危樓”，危樓可不是危險的樓，而是指高樓。放到詩句中還認識它嗎？“危樓高百尺”

（2）

辰。怎么記住這個辰呢？減一減。（熟字減偏旁是個識字的好方法）早晨的晨減去日字頭就是這個辰，這個辰是星辰的意思。太陽出來是早晨，太陽回家有星辰。讀詞，星辰。讀詩，手可摘星辰。

（3）

恐、驚。為什么“恐”是心字底，（生答）驚是豎心旁呢？

運用形聲字的規(guī)律識記也是個很好的識字方法。

讀詩，不敢高聲語，恐驚天上人。

（4）剛剛我們用畫一畫、減一減、形聲字的偏旁法記住了這些生字，現(xiàn)在羅老師來考考大家，真的記住了嗎？抽讀卡片。

2、

生字寶寶藏到古詩當中去了，還能認識它們嗎？齊讀古詩。

3、

讀古詩不僅要讀準字音，還要關(guān)注停頓和節(jié)奏，這樣才能讀出古詩的韻味來。讀五言詩的時候，前兩個字后面要停一停，這樣讀才好聽。帶著節(jié)奏來讀讀看。

三、想象畫面，感悟詩意

1、

（出示課文插圖）這就是那座建在高山之上的寺廟。仔細看圖，再想一想剛剛我們讀的古詩，我們都有一個強烈的感覺，這幢樓真——高呀！

到底有多高呀——“危樓高百尺”（大概十幾層樓房這么高）（板書“危樓”，老師板書的時候，讓學(xué)生書空跟寫“?！卑l(fā)揮板書的書寫練寫作用）

指名一生來讀。

真的是百尺嗎？

并不是真的百尺，而是很高，我們的詩人李白最喜歡用這樣的數(shù)字來描繪世間萬物了，例如：《望廬山瀑布》《贈汪倫》，生讀這些詩句，就用這一個個夸張的數(shù)字，我們感受到了桃花潭水的深，廬山瀑布的高。

誰再來讀讀這危樓的高？指名讀。

指導(dǎo)朗讀。（點評：高聳入云的山寺；真是雄偉壯麗，氣勢磅礴；還不夠高，再加把勁；還差那么一點點就觸到云朵了……）

透過這一個個夸張的數(shù)字，我們仿佛看到了一個怎樣的李白？是一個大杯大杯飲酒的李白還是一個小口小口喝酒的李白？

對，就是這樣一個豪邁灑脫的李白帶給我們豪邁灑脫的詩句，我們再一次來讀讀這一句。

2、

這樓可真高呀，仿佛一伸手就可以——摘到月亮，這就是——“手可摘星辰”

平時星星離我們多遠呀，我們把最難實現(xiàn)的愿望就說把天上的星星摘下來，而在這里，摘星星難不難？因為詩句中用到了一個“可”字，摘星星仿佛是一伸手就能摘到的，就是這樣輕而易舉。

大家伸手，表演讀這一句。

為什么會這么容易呀？因為——危樓

齊讀這兩句。

站在這高高的樓臺上，看到這月兒高掛，繁星點點，李白想摘星星，你們呢？

學(xué)生想象說話。

3、

能摘到星星，是一件多么令人興奮的事情呀，李白本想高聲吟誦“危樓高百尺，手可摘星辰”，突然他停下了聲音，因為——“不敢高聲語，恐驚天上人”

夜已經(jīng)很深很深了，天上的神仙們都進入了夢鄉(xiāng)，怎么讀這兩句才不會驚擾到他們呢？（輕輕地讀）指導(dǎo)朗讀。

4、

齊讀古詩。小朋友們，回憶一下，剛才，我們跟著詩仙李白一步一步地登上了高山，登上了山頂寺廟的這座高樓，讓我們一起站在高樓之上齊讀這首著名的古詩（生讀）

5、

表情朗讀。

四、學(xué)寫生字，感悟漢字之美。

1.出示生字“危驚敢”，先整體觀察，觀察間架結(jié)構(gòu)和布局。

2.生說觀察到的布局，老師示范寫。

“?！?，上下結(jié)構(gòu)，上短下長，強調(diào)里面的是橫折鉤中的橫要壓在橫中線上。

“驚”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

“敢”：左右結(jié)構(gòu)，左右相等，強調(diào)反文旁的一橫要出頭。

獨立寫字。（分清布局，找準關(guān)鍵筆劃，練習(xí)臨寫。）

4.巡視評價。

五、背誦古詩，拓寬延展。

1、

齊背古詩。

2、

“天上人”會有哪些呢？老師帶大家到古詩句里去找找吧（老師讀）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”