座談會工作經(jīng)驗發(fā)言稿

座談會工作經(jīng)驗發(fā)言稿發(fā)言一大?家下午好。?很榮幸這天?你們給予我?們這個機(jī)會?讓我們暢言?心中所想、?所感、所悟?，這既是你?們對我們的?關(guān)心和鼓勵?，也是你們?對我們的肯?定和重視，?謝謝您們。?走上工作?崗位的那一?天，是我們?人生軌跡發(fā)?生巨大轉(zhuǎn)折?點(diǎn)的一天，?也是我們真?正實現(xiàn)自己?人生價值的?開始。上班?后的每一天?都會有新的?感悟，新的?啟發(fā)。對于?我們這些剛?走出大學(xué)校?門的大學(xué)生?來說，如何?盡快的融入?到新的工作?環(huán)境中，如?何將在校所?學(xué)的書本知?識更好地發(fā)?揮到工作實?踐中，都是?我們需要思?考和決的問?題。下面我?就談?wù)勎覍?剛參加工作?的體會。?首先，體會?最深刻的就?是自豪與幸?福。地委作?為全區(qū)最高?的黨政機(jī)關(guān)?，代表著權(quán)?力與地位，?是很多人想?實現(xiàn)夢想而?為之努力的?動力。這天?我們有幸走?進(jìn)這座莊嚴(yán)?而神圣的大?樓，更加榮?幸能夠來到?地委辦這個?大家庭里工?作，一種自?豪感油然而?生。地委辦?給了我們一?輪閃亮的光?環(huán)，地委辦?的領(lǐng)導(dǎo)和同?事們則給了?我們一個溫?暖的家。從?報名的那天?開始，領(lǐng)導(dǎo)?們就以一種?隨和，耐心?，熱情的態(tài)?度接納了我?們，這更加?堅定了我要?考上地委辦?的決心。此?刻我們每月?工資不高，?你們盡心盡?力的幫我們?解決了吃住?問題，不管?是上___?屆的陳秘書?長，此刻的?梁秘書長，?還是幾位書?記，科長，?以及同事們?，都給予了?我們極大的?關(guān)心與鼓勵?，此時此刻?我們能坐在?那里發(fā)言，?這就是最好?的證實。?其次，對工?作的不適應(yīng)?性。大學(xué)畢?業(yè)進(jìn)入新崗?位，我們有?許多需要應(yīng)?對的考驗。?全新的環(huán)境?里嚴(yán)格的規(guī)?章制度代替?了大學(xué)的自?由隨意;來?自各單位的?領(lǐng)導(dǎo)和同事?代替了以前?熟悉的同學(xué)?;全新的崗?位上，我們?的定位由教?育的理解者?轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?的掌握者;?辦公室工作?千篇一律，?枯燥無味，?忙時加班加?點(diǎn)，閑時無?事可做。這?許許多多的?巨大改變都?讓我們在短?時間內(nèi)難以?適應(yīng)。再?次，是緊張?感。地委辦?公室是地委?的心臟和窗?口，是溝通?上下級的咽?喉、聯(lián)系左?右的紐帶。?地委辦作為?地委綜合辦?事機(jī)構(gòu)，不?僅僅擔(dān)負(fù)著?為領(lǐng)導(dǎo)決策?進(jìn)行參謀和?為全局帶給?服務(wù)的重要?職責(zé)，而且?還要與社會?各單位打交?道。因此辦?公室里必然?是人才濟(jì)濟(jì)?，加之今年?辦公室要招?進(jìn)幾名博士?生和碩士生?，從知識和?經(jīng)驗上他們?都優(yōu)秀于我?們，這對于?我們剛走出?象牙塔的學(xué)?子來說產(chǎn)生?了極大的壓?力。辦公室?許多工作雖?然看起來是?小事，卻都?要牽動全局?、影響全局?。辦公室的?特殊地位決?定了辦公室?工作來不得?半點(diǎn)疏忽，?哪怕是一個?符號、一個?字，一點(diǎn)點(diǎn)?的疏漏都可?能產(chǎn)生嚴(yán)重?的后果。但?這對于平時?極大咧咧的?我來說，確?實是一個不?小的考驗。?辦公室工?作沒有最好?，只有更好?，干好辦公?室工作，是?我人生的第?一齊跑點(diǎn)。?作為一名剛?參加工作的?畢業(yè)生，我?在社會經(jīng)驗?和知識結(jié)構(gòu)?上存在著很?多的缺陷，?但我會做好?一下幾點(diǎn)，?努力使自己?能勝任辦公?室的工作：?（一）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高個人素質(zhì)?。剛從大?學(xué)校園出來?，無論是為?人還是做事?方面的經(jīng)驗?都很欠缺，?為了能夠盡?快融入地委?辦這個大家?庭，一方面?我透過各種?書報雜志、?網(wǎng)絡(luò)、文件?等載體不斷?學(xué)習(xí)新的知?識，理解新?的觀念，不?斷拓展視野?，增強(qiáng)自己?的專業(yè)水平?，為能夠適?應(yīng)工作需要?而不斷努力?;另一方面?我盡量多跟?領(lǐng)導(dǎo)和同事?交流學(xué)習(xí)，?在坐的每位?領(lǐng)導(dǎo)和同事?，都有豐富?的人生閱歷?和工作經(jīng)驗?，我會努力?向你們學(xué)習(xí)?，多問、多?聽、多看、?多想，多向?你們討教經(jīng)?驗。也期望?各位領(lǐng)導(dǎo)和?同事能夠給?我多點(diǎn)幫忙?和批評，我?會虛心理解?，不斷上進(jìn)?，盡快熟悉?和適應(yīng)工作?環(huán)境，了解?工作性質(zhì)和?職能，使自?己進(jìn)入工作?主角，努力?讓自己迅速?成長為一個?思想進(jìn)步、?技術(shù)過硬、?扎實肯干的?求職工。?（二）嚴(yán)格?履行崗位職?責(zé)，扎實做?好本職工作?辦公室工?作沒有最好?，只有更好?，干好辦公?室工作，是?我人生的第?一齊跑點(diǎn)。?我會在以后?的工作中調(diào)?節(jié)好自己的?情緒，始終?持續(xù)樂觀向?上、用心進(jìn)?娶樂于奉獻(xiàn)?、快樂工作?的良好心態(tài)?，學(xué)會以用?心的心態(tài)去?應(yīng)對平凡的?工作，在細(xì)?節(jié)上下功夫?，努力做到?大事不含糊?，小事不馬?虎，確保各?項工作少失?誤。牢固樹?立細(xì)節(jié)決定?成敗的意識?，始終堅持?舉輕若重的?原則，處處?留心、時時?細(xì)心、用心?主動配合同?事的各項工?作，努力做?好自己的本?職工作，準(zhǔn)?時、高效地?完成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項任?務(wù)。要持續(xù)?極強(qiáng)的職責(zé)?感，自覺承?擔(dān)工作職責(zé)?、___負(fù)?責(zé)、社會職?責(zé)、，努力?在工作和生?活中實現(xiàn)職?責(zé)習(xí)慣化，?以___負(fù)?責(zé)的態(tài)度用?心主動地做?好每一項工?作宏大的?理想，仍然?是我們的追?求;不斷的?求知，仍然?是我們的動?力;用心的?進(jìn)取，依然?需要我們秉?承。作為一?名地委辦公?室的職工，?我們自豪而?不自傲，自?信而不自大?。我們需要?學(xué)習(xí)的東西?還很多，正?所謂學(xué)無止?境，坐在飄?揚(yáng)的黨旗下?，我們將懷?著一顆感恩?的心，在以?后的工作學(xué)?習(xí)中更加努?力。我堅信?在辦公室領(lǐng)?導(dǎo)及同事們?的關(guān)心、寬?容、支持和?幫忙下，我?們會更快的?成長起來，?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?們對我們的?期望。這天?我們以地委?辦為榮，明?天地委辦將?以我們?yōu)闃s?。發(fā)言二?有一句俗語?叫做只埋頭?拉車，不抬?頭看路。比?喻一個人做?事，雖然有?吃苦精神，?但是沒有目?標(biāo)，不看方?向，結(jié)果往?往吃力無效?果，事與愿?違。我想：?一位優(yōu)秀的?老師，不僅?僅要能埋頭?拉車，更要?學(xué)會抬頭尋?找前行的路?，甚至還要?學(xué)會經(jīng)?；?過頭審視自?己走過的路?，這樣，才?會避免重復(fù)?走彎路，才?會在總結(jié)和?反思中不斷?成長，才會?走得更快，?走得更好。?我們在座的?各位年輕教?師，都是學(xué)?校的中堅力?量，很多教?師在教學(xué)上?兢兢業(yè)業(yè)，?樂于奉獻(xiàn)，?花費(fèi)了很多?精力，也取?得了良好的?教學(xué)效果。?但是個人的?發(fā)展卻沒有?把握機(jī)會。?不是我們教?師不優(yōu)秀，?而是缺少一?種自我成長?的意識，發(fā)?展目標(biāo)不明?確。有這?樣一句話。?你的目標(biāo)將?決定你能到?達(dá)的高度。?任何人做?任何事都要?有目標(biāo)，不?然任何有經(jīng)?驗的射箭手?都不可能射?中。每個人?，不管是優(yōu)?秀還是平庸?的人，聰明?還是愚笨的?人，正常和?非正常的人?，其實都有?目標(biāo)。然而?目標(biāo)有大小?，時間有長?遠(yuǎn)，每個人?的目標(biāo)不同?而已。拿破?侖這樣結(jié)論?：目標(biāo)是成?功的前提，?擁有了目標(biāo)?后要明確你?的目標(biāo)是特?定的、長期?的、遠(yuǎn)大的?，然后把整?個強(qiáng)度系數(shù)?很高的目標(biāo)?分解成能夠?逐個擊破的?小方向，并?且立刻行動?，定期評估?個人的計劃?執(zhí)行狀況。?透過把夢想?化為數(shù)個能?夠?qū)崿F(xiàn)的步?驟，一步步?去完成，透?過自己了解?過程，輔助?自己到達(dá)成?功。我們每?一個人都期?望能夠成功?。分析成功?人士，他們?的確在一開?始就給自己?制定了目標(biāo)?，然后逐步?實現(xiàn)它。那?里我要說的?是，期望我?們的老師，?仔細(xì)對照一?下太倉市中?小學(xué)骨干教?師評選管理?辦法，找出?差距，制定?目標(biāo)，然后?一步步去完?成，相信自?己，必須會?成功的。?目標(biāo)和心態(tài)?都是很重要?的，兩者是?缺一不可，?互相依附。?我以為：教?師的專業(yè)的?成長離不開?堅定的目標(biāo)?與良好的心?態(tài)。那么，?青年教師應(yīng)?具備哪些心?態(tài)呢我突出?如下___?（一）學(xué)?習(xí)心態(tài)：?1。要懂得?學(xué)習(xí)是給自?己補(bǔ)充能量?，先有輸入?，才有輸出?。成功本身?是學(xué)習(xí)的過?程。一個優(yōu)?秀教師就應(yīng)?有極其開闊?的教學(xué)視野?。僅僅讀教?育教學(xué)方面?的書還是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?知識狹窄、?思維停滯、?語言干癟又?怎樣能把課?上得精彩問?渠那得清如?許，為有源?頭活水來。?作為教師，?閱讀資料要?不斷擴(kuò)大，?涉獵科學(xué)、?美學(xué)、文學(xué)?、藝術(shù)等領(lǐng)?域，不斷地?積淀個人的?文化底蘊(yùn)。?古今中外，?天南地北，?全在胸中，?課堂上才能?得心應(yīng)手，?揮灑自如。?廣闊的教學(xué)?視野依靠于?廣博的閱讀?，但是此刻?不少老師情?愿畫地為牢?，找一大堆?看似無懈可?擊的理由把?自己禁錮起?來。包括我?自己，總是?覺得很忙，?沒時間，不?愿去讀。要?明白，我們?只有不斷擴(kuò)?大自己的知?識面，在教?學(xué)中才能有?理智的愛，?才能有富有?感染力的情?，才能掌控?好課堂的溫?度，才能在?教學(xué)中有知?識的廣度和?濃度。2?。要善于思?考，善于分?析。善于整?合，只有這?樣才能創(chuàng)新?。每次閱讀?完一篇文章?，一本書籍?，要對照自?己，找到自?己教育教學(xué)?中的問題或?困惑，想辦?法去尋求解?決問題的方?法和戰(zhàn)勝自?我的途徑。?3。要留?意你身邊的?事，讀萬卷?書不如行萬?里路，行萬?里路不如閱?人無數(shù)，閱?人無數(shù)不如?名師指路。?我們身邊的?事有很多，?身邊的名師?也不少。比?如：鈴聲響?了，走進(jìn)教?室上課，學(xué)?生十分吵，?你會怎樣辦?上課學(xué)生提?超出你準(zhǔn)備?的知識范疇?的問題你會?怎樣做我們?如何與家長?交往與交流?……這些知?識都是屬于?我們的專業(yè)?范疇。推薦?大家先是觀?察著其他班?主任如何處?理學(xué)生問題?，如何與家?長談話。我?們在辦公室?里，都注意?觀察、傾聽?。我們也不?停地反問自?己，如果自?己處理會不?會采用與其?他老師相同?的辦法，還?是采取更好?的方法。再?比如：用心?展示自己的?課堂，甘做?靶子讓同事?、專家剖析?課堂，在濃?濃的研究氛?圍中獲得迅?速成長。還?有就是：利?用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)?論壇，建博?客，把日常?工作反思發(fā)?到網(wǎng)上，這?樣既可和校?內(nèi)外同行交?流，又可做?到即時反思?，還能起到?請他人督導(dǎo)?的作用。?總之，一名?教師要想自?己的專業(yè)得?到發(fā)展，定?要不斷充實?自我，努力?追求卓越，?勤奮地學(xué)習(xí)?，向書本學(xué)?習(xí)，豐富我?們的見識;?向前輩學(xué)習(xí)?，提升我們?的教學(xué)藝術(shù)?;向社會學(xué)?習(xí)，拓寬我?們的視野。?當(dāng)然，我們?也要向?qū)W生?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們勇于創(chuàng)?新的精神，?學(xué)習(xí)他們初?生牛犢不怕?虎的氣概。?我們只有不?斷注入知識?的活水，才?能使我們的?工作尷尬而?不狼狽，遺?憾而不慚愧?，自豪而不?狂妄，執(zhí)著?而不僵化。?（二）用?心心態(tài)：?有個小品要?明白。事物?永遠(yuǎn)是陰陽?同存，用心?的心態(tài)看到?的永遠(yuǎn)是事?物好的一面?，而消極的?心態(tài)只看到?不好的一面?。我們有些?老師，總是?覺得自己這?個沒興趣，?那個沒潛力?，個人的發(fā)?展一拖再拖?。一個優(yōu)?秀教師能每?一天在一點(diǎn)?一滴的努力?中去實現(xiàn)自?己的目標(biāo)，?每一天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)，就?離成功更近?了。那里我?重點(diǎn)說說自?信。自信能?激發(fā)我們對?教學(xué)工作無?限的熱愛與?濃厚的興趣?，從而使我?們更專注于?自己的教學(xué)?工作，更敏?感于教學(xué)工?作發(fā)展變化?的動態(tài)（范?本）與細(xì)節(jié)?，更迅速地?做出準(zhǔn)確決?定，得出正?確的結(jié)論，?找到更有效?的解決方案?，采取更主?動的行動。?自信的狀?態(tài)，常常帶?給優(yōu)秀教師?超水平的發(fā)?揮，使優(yōu)秀?教師的口齒?更伶俐，頭?腦更靈活，?反應(yīng)更敏捷?，教學(xué)手段?更周全更到?位。（三?）付出心態(tài)?：舍得付?出是一種精?神，也是一?種作風(fēng)，更?是一種智慧?。優(yōu)秀教師?工作舉重若?輕，游刃有?余、富有_?__力，并?不是天生的?，而是舍得?付出地去工?作、去學(xué)習(xí)?才積累起來?的。舉例?：主動上公?開課、教研?課，把握住?每一次機(jī)會?，不管開課?規(guī)模的大小?，認(rèn)真對待?，這是對自?己的一種錘?煉。一篇課?文，從鉆研?教材、搜集?資料、分析?學(xué)情、寫出?教學(xué)思路、?做好輔助教?學(xué)的課件、?上課、反思?……花的時?間少則半天?，多則一天?、兩天、數(shù)?天，這是看?得到的花費(fèi)?，還有看不?到的付出：?精神上的、?心理上的。?也許你會從?夢中驚醒，?也許你會趕?緊拿起床頭?放的筆，記?下一時的靈?感或者一點(diǎn)?點(diǎn)思路。已?經(jīng)寫好了的?詳案，因為?感覺不夠好?而推翻重來?，也就成了?家常便飯。?為了備出一?節(jié)高質(zhì)量的?課，我常常?是眾人研討?，幾易其稿?，不厭其煩?。任何一位?事業(yè)上有所?成就的人，?都是靠自己?的拼搏和努?力換來的，?成功沒有捷?徑。要想干?好工作，要?想成功，舍?得付出是硬?道理。（?四）堅持心?態(tài)：那里?的堅持，是?指在遇到坎?坷的時候反?映出來的心?態(tài)，而不是?順利的堅持?。平時要持?久，遇到瓶?頸的時候還?要堅持，直?到突破瓶頸?到達(dá)新的高?峰。要堅持?到底，不輸?給自己。時?間總是耐心?等待那些堅?持成功的人?。在我們?的行列中，?有人視教育?為苦差，也?有人視教育?為美事;有?人一生碌碌?無為，也有?人一路高奏?凱歌。_