高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)高中學(xué)習(xí)方案(15篇)

時(shí)間在消逝，從不停留，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候開頭制定方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是我為大家整理的高中學(xué)習(xí)方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中學(xué)習(xí)方案1

合理利用時(shí)間，就要擅長定方案。小方案如每天晚自習(xí)前，先想一下要學(xué)什么，用紙登記來，看自己完成得怎樣?？记皟扇齻€(gè)星期也做一下方案，對(duì)自己有督促作用。大方案如兩個(gè)月、每個(gè)階段自己的主攻目標(biāo)是什么，都應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)。關(guān)于制訂的學(xué)習(xí)方案再多說兩句：

1)學(xué)習(xí)方案要有共性，要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，生活習(xí)慣來制訂；

2)學(xué)習(xí)方案要有可執(zhí)行性，不要好大喜功，貪多圖快，要使學(xué)習(xí)方案可以切實(shí)的'、詳細(xì)的貫徹下來；

3)學(xué)習(xí)方案要宏觀、微觀俱到，長短結(jié)合。

執(zhí)行學(xué)習(xí)方案有三忌：

一忌拖，因此不要把方案滿，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避開拖延引起的惡性連鎖反映。

二忌僵，學(xué)習(xí)方案可以隨時(shí)調(diào)整。

三忌荒，故學(xué)習(xí)方案必需堅(jiān)持。

以上幾點(diǎn)要做到很不簡單，但是假如你養(yǎng)成了這樣一個(gè)好習(xí)慣，你將會(huì)受益終生。

高中學(xué)習(xí)方案2

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種樂觀的心情，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力氣。邱吉爾在他生命中的最終一次演講是在一所高校的畢業(yè)典禮上，在原來估計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的同學(xué)們都被他這句簡潔而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，假如不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國青年同學(xué)這番講話，應(yīng)當(dāng)引起我們教育工的思索。這就要求我們教育工要適時(shí)、適量的引爆同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志。一位同學(xué)找到語文老師，說：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有，怎么辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓同學(xué)進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的`仆人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我肯定勝利。”他將一個(gè)同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱忱中找到自己的樂觀心情。這位老師說：“同學(xué)每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我經(jīng)常想，同學(xué)課課處在一種？我肯定勝利？的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”

一位同學(xué)期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要?jiǎng)倮?！”每天早上?duì)著臥房墻壁大聲吶喊。他說：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的苦痛，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種心情狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成果上升到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感謝你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中同學(xué)，不妨寫幾句感動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

2、實(shí)施方案學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是方案學(xué)習(xí)。依據(jù)筆者的觀看和討論，擅長管理學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)常表現(xiàn)為擅長方案學(xué)習(xí)，為此筆者提出方案學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

方案學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主方案的學(xué)習(xí)方式。方案學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中方案，在方案中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行方案開頭的。所以，方案學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)等待，課堂學(xué)習(xí)，方案筆記，鞏固筆記，完成作業(yè)，深化討論，反思學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)調(diào)整，新的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標(biāo)……同學(xué)學(xué)會(huì)了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己掌握自己，自己支配學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

方案學(xué)習(xí)理論首先要求高中同學(xué)要學(xué)會(huì)制定方案，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來說，高中同學(xué)的方案學(xué)習(xí)分為一天的方案學(xué)習(xí)、一周的方案學(xué)習(xí)、一個(gè)月的方案學(xué)習(xí)和方案復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的方案學(xué)習(xí)，休息和休閑的方案非常重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，方案學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)方案休息，方案休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中同學(xué)，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說，在方案學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，在當(dāng)時(shí)實(shí)施時(shí)，方案往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致方案不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施方案學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)方案不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿足，這是高中生常常發(fā)生的事情，但要記住，在一次方案完成或者破壞之后，要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方案。

3、學(xué)會(huì)樂觀等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)老師的教學(xué)行為，經(jīng)常處在一種樂觀等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開頭之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種樂觀希望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，同學(xué)不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的連接，當(dāng)老師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，同學(xué)自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和老師心理產(chǎn)生共振。這要比老師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被悅耳課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要樂觀的多。

高中學(xué)習(xí)方案3

把握假期前幾天

很多同學(xué)在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，往往一玩起來，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)覺作業(yè)還沒做一半。暑假里，家長不要阻擋孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學(xué)的支配時(shí)間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩方案”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最開頭的幾天也要嚴(yán)格根據(jù)固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。

選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要留意“對(duì)癥下藥”

針對(duì)很多孩子不會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)力量不強(qiáng)，以及有些偏科的狀況，有些家長會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營，提示家長，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，肯定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”。建議家長，為孩子方案暑假的詳細(xì)支配時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有肯定的學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)方案，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的支配要給孩子肯定的“自主權(quán)”

在暑假里，家長不應(yīng)當(dāng)讓孩子始終覆蓋在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到：“我看電視的時(shí)候，手始終拿著遙控器，門一響我就立刻關(guān)掉，假裝上廁所?！庇羞@樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。A城市處處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民常常偷偷地處處亂倒垃圾，搞得城市特別的臟亂；B城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很潔凈干凈。聰慧的家長們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對(duì)待孩子的啟發(fā)?！白铌P(guān)鍵的是，家長肯定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的策略。”

上面說了這么多，盼望我們能夠以開心的心情迎接暑假的到來。另外，為了讓大家的暑假過得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習(xí)方案。

1、每天有效充電時(shí)刻最少保持在5~6小時(shí)

2、充電時(shí)刻最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)方案，大家應(yīng)當(dāng)知道在xxxxx高中上最下面一個(gè)區(qū)域的'“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習(xí)方案”。請(qǐng)大家依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定一個(gè)相宜自己的學(xué)習(xí)方案。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方式”——學(xué)問強(qiáng)化，名師面授，智能測評(píng)，名師答疑來進(jìn)行暑假的學(xué)習(xí)。合理利用時(shí)間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的充電時(shí)刻為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快依據(jù)方案更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要消失方案總是趕不上變化的局面。

4、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下?？梢园褜W(xué)問點(diǎn)沒有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面，做一個(gè)歸納，便利你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避開偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們xxxxx高中為你解答吧！

8、每天晚飯前后和父母散漫步?????，既熬煉了身體，呼吸了新奇空氣，又增進(jìn)了溝通。

真心的盼望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方案！風(fēng)雪再大，xxxxx高中與你一起進(jìn)步！

高中學(xué)習(xí)方案4

學(xué)校的時(shí)候，我曾經(jīng)覺得很放松。由于學(xué)校和高中的學(xué)問比較淺，基本上沒有什么深層次的問題，只是間或有些問題需要深化探討。但是，我們要知道，到了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔詳細(xì)。高中是我們思維的飛躍。我們必需摒棄以前的方向性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度去理解和解決問題。最根本的一點(diǎn)是，和學(xué)校相比，高中的學(xué)習(xí)跨越了兩個(gè)臺(tái)階:學(xué)問和力量。與學(xué)校相比，高中在學(xué)問內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有兩次飛躍:從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，學(xué)問的廣度和深度都有很大的提升。力量方面，高中生對(duì)抽象思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等都有較高的要求，需要很大的進(jìn)展和提高。

從學(xué)校到高中，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上更上一層樓。要?jiǎng)倮缭竭@一步，我們要有足夠的心理預(yù)備，用不同于學(xué)校的新的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)高中的課程。一個(gè)人樹立自己的抱負(fù)并不難，但要有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的攀登方案和決心卻是難得的。因此，制定高中三年方案是特別重要的。所以我寫了這個(gè)高中三年學(xué)習(xí)方案。

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析與自我目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)以下方案，我們必需樹立信念，布滿激情，邁出勝利的第一步。避開盲目的激情，有方案有步驟的學(xué)習(xí)，培育腳踏實(shí)地仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.高一上半段是學(xué)校到高中的過渡時(shí)期。這一時(shí)期的主要目標(biāo)是樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，循序漸進(jìn)。所以我這學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個(gè)字:適應(yīng)和穩(wěn)定。

2.高中前半段是適應(yīng)后的尋求和培育期。在此期間，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和力量有了客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)有了肯定的把握。這一時(shí)期的主要目標(biāo)是著力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的'學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是:修養(yǎng)和規(guī)律。

3.高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。這時(shí)，高中生活已經(jīng)適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣已經(jīng)成熟。因此，這一時(shí)期將開頭突破。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是進(jìn)入梯隊(duì)。

4.高二下半段是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展的時(shí)期。高中其次學(xué)期上半學(xué)期的起飛和突破之后，我們應(yīng)當(dāng)重新開頭站穩(wěn)腳步。此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)全面客觀地看待自己和他人。究竟，了解自己和自己，打好每一場仗。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.高三上半學(xué)期是扎實(shí)的復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)穩(wěn)定了，不輕易退縮。要徹底靜下心來，漸漸地、穩(wěn)步地學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候也要留意調(diào)整心態(tài)，訂正主觀態(tài)度。永久保持新奇的自信和堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，執(zhí)行自己的方案，一步一步來。

6.高三下半段是加速?zèng)_刺期。你可以適當(dāng)?shù)嘏e一些東西。要全面解決面臨的問題，查不足、補(bǔ)差距，掃除敵人殘余，不留后患。而心理素養(yǎng)在這個(gè)時(shí)候也很重要。時(shí)刻保持正確的心態(tài)，關(guān)注心情的變化，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整、自我鼓舞和認(rèn)可。正如愛迪生所說:自我是勝利的第一秘訣。

(二)我想把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1.最重要的是培育我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減他們對(duì)老師的依靠，增加他們的獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面?？疾焱杲滩牡拇笾聝?nèi)容后，要仔細(xì)閱讀，充分發(fā)揮自學(xué)力量，整理出哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容有疑問或不能理解(即找到重點(diǎn)和難點(diǎn))，并做好標(biāo)記，寫下來。同時(shí)，課前的一些練習(xí)要適當(dāng)練習(xí)，逐步了解學(xué)問點(diǎn)。這不僅提高了自學(xué)力量，還有助于聽課。鋪平道路，形成期盼老師分析的心理定勢；這一套心理需求，肯定會(huì)激起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2.聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師講授的是經(jīng)過驗(yàn)證的真理；它是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我開發(fā)的聽力方法包括以下幾點(diǎn):

a)課前做好預(yù)備，即預(yù)習(xí)。心理預(yù)備很重要。在課堂上保持精力充足、頭腦糊涂、樂于探究學(xué)問是學(xué)好學(xué)問的前提。

b)留意。全部的事情，比如開小差、分心，都靠理智強(qiáng)迫自己專心傾聽，靠意志排解干擾。

c)認(rèn)真觀看，樂觀思索。不要被動(dòng)接受信息，做老師的合和學(xué)習(xí)的參加者，充分調(diào)動(dòng)自己的樂觀性，跟上老師的講課思路，樂觀思索老師的講解。從自己的觀看、分析和推理中得出的結(jié)論會(huì)比先聽現(xiàn)成的結(jié)論有更好的學(xué)習(xí)效果。

d)在聽公式定理的同時(shí)，充分理解和把握老師的解題方法和學(xué)習(xí)思路。

e)抓住老師講課的重點(diǎn)。也就是說，我們不能忽視老師講課的開頭和結(jié)束。開頭往往是幾句話，但卻是整個(gè)講座的大綱。只要把握這門課，參與講座，下面的內(nèi)容就清晰了。雖然結(jié)尾字?jǐn)?shù)不多，但提示大家提煉復(fù)習(xí)一節(jié)課的精髓。同時(shí)要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f)上課做筆記。記筆記是增加記憶的最好方法之一。筆記，一種永恒的記錄，可以克服大腦記憶的局限。俗話說，記總比寫得差，所以為了充分理解和消化，我必需做筆記。同時(shí)，做筆記可以充分調(diào)動(dòng)耳朵、眼睛、手、大腦等器官協(xié)同工作，關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇地做筆記，記錄經(jīng)典的例子。

g)留意與老師溝通，聽課時(shí)用眼睛與老師溝通，用問題溝通，這些都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)是提高思維力量、復(fù)習(xí)把握學(xué)問、提高解題速度的途徑。通過審題、分析問題、解決問題，可以達(dá)到鞏固和檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)你完成作業(yè)時(shí)，你必需獨(dú)立完成，以形成自己獨(dú)立思索的習(xí)慣。

4.復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的好處是可以加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，記憶后兩三天內(nèi)遺忘最快，然后漸漸變慢。一學(xué)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)學(xué)。俗話說。從過去中學(xué)習(xí)，了解新的事物。也就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問可以獲得許多新的收獲。這個(gè)主要是指學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)的層次，達(dá)到了新的整合的層次。我方案的評(píng)審要求如下:

a)課后回憶，即在聽課的基礎(chǔ)上回憶所學(xué)內(nèi)容。

b)教材精讀。對(duì)教材理解得越透徹，把握得越牢，效率自然會(huì)提高。

c)整理筆記。準(zhǔn)時(shí)完善課堂筆記，勾畫疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

d)閱讀參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)試力量。

e)單元評(píng)審要求:

a)本單位的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)(章)；

b)本章的基本思路和方法(應(yīng)以典型事例的形式表達(dá))；

c)自我體驗(yàn):在本章中記錄你犯過錯(cuò)誤的典型問題，分析緣由并給出正確答案，記錄本章中最有價(jià)值的思維方法或例子，以及你存在的未解決的問題，以便日后彌補(bǔ)。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，也是人生成長的重要三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力做人，熬煉自己的意志品質(zhì)。雖然這本策劃書看起來有點(diǎn)籠統(tǒng)，但在寫這本策劃書的過程中，我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些了解，也有了責(zé)任感，這不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我信任這種責(zé)任感會(huì)有助于我以后的學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為，高中階段的學(xué)習(xí)需要自主，需要這種對(duì)自己的責(zé)任感，這樣才能在努力中成長。

高中生學(xué)習(xí)方案

年輕的時(shí)候，我的抱負(fù)烙印在腦海里，像天上的星星一樣多。期盼已久的新學(xué)期最終到來了。為了實(shí)現(xiàn)我的幻想，我有了一個(gè)新的學(xué)習(xí)方案。

當(dāng)然，仔細(xì)聽是第一件事。我必需認(rèn)真聽并理解課文的內(nèi)容，以便每角落，遇到不會(huì)的地方，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，但也不要羞于問。課后在課內(nèi)外積累好的單詞和句子，可以在以后學(xué)習(xí)寫作時(shí)使用，俗話說養(yǎng)兵一千天，打仗一段時(shí)間。好吧。

當(dāng)你談?wù)摲e累好的單詞和句子時(shí)，你必需談?wù)撻喿x。我想每天早晚堅(jiān)持閱讀2小時(shí)，多讀名著，增長見識(shí)。我還是想做。不要閱讀，然后寫出自己的感受，提高自己的創(chuàng)作力量。

我也想每天練習(xí)50道數(shù)學(xué)題

總之，對(duì)我來說，以上每一項(xiàng)都是我每天要做的事情，而整個(gè)學(xué)習(xí)方案中的項(xiàng)目卻是無窮無盡，數(shù)不勝數(shù)。我舉的例子只有九根牛一毛。我會(huì)仔細(xì)認(rèn)真地做每一個(gè)已知的項(xiàng)目，它可以豐富我的生活。他們就像我最親熱的伴侶，每天帶我去一個(gè)地方。這個(gè)地方像水一樣滋潤著我。它是學(xué)問的海洋。我信任，在新的學(xué)期里，我肯定要做到，永久不畏困難，持之以恒。我堅(jiān)信成果會(huì)直線上升！我的夢離我不遠(yuǎn)了！

高中學(xué)習(xí)方案5

以前讀學(xué)校的時(shí)候，會(huì)覺得比較輕松。由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問都比較淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深化爭論之外，基本不會(huì)遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細(xì)，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺(tái)階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。

從學(xué)校階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)方案書。

（一）高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，

快速汲取新學(xué)問，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

（二）我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增加獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的.針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并登記來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢；這種

需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華，我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

A）做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對(duì)探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

B）集中留意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

C）仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動(dòng)自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

高中學(xué)習(xí)方案6

這個(gè)暑假是高中的最終一個(gè)暑假，對(duì)即將上升三的同學(xué)來講，這五十多天可以說是時(shí)間珍貴，必需做好方案，找到最適合的學(xué)習(xí)方法提高成果。為得到較好的高三復(fù)習(xí)效果，必需在放假之初就為自己細(xì)心制訂具體的學(xué)習(xí)方案和作息支配。

一、不同時(shí)段，學(xué)法各異

對(duì)高二同學(xué)而言，這個(gè)假期是高中最終一個(gè)長假期，高中課程、內(nèi)容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復(fù)習(xí)?？梢宰灾鲗W(xué)習(xí)、自己支配，假如把假期學(xué)習(xí)時(shí)間支配得太零散，感覺挺惋惜。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，按時(shí)段支配學(xué)習(xí)內(nèi)容。

早上精力比較充足，學(xué)習(xí)效率，適合進(jìn)行集中訓(xùn)練。利用整塊的`時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練(題)，要求全部科目都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不斷熟識(shí)狀態(tài)。

長時(shí)間的學(xué)習(xí)簡單疲憊，必需穿插一些調(diào)整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎(chǔ)學(xué)問，不必強(qiáng)迫記憶，熟識(shí)熟識(shí)即可。

晚上的學(xué)習(xí)，主要針對(duì)白天各科學(xué)習(xí)中遇到的問題，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案和筆記逐一解決、分析，適當(dāng)總結(jié)梳理，寫出試題特點(diǎn)，類型。

二、不同學(xué)科，各有妙招

英語學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培育語感。復(fù)習(xí)前四冊(cè)英語書的詞匯，推舉一個(gè)好方法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽對(duì)應(yīng)的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。假如還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

理科學(xué)習(xí)，要重視平常出錯(cuò)的題目，往往能暴露出學(xué)習(xí)中的問題，要仔細(xì)分析緣由。假如是由于學(xué)問的遺忘或模糊，肯定要把這一部分相關(guān)的學(xué)問重新復(fù)習(xí)一遍。一個(gè)不錯(cuò)的方法是，針對(duì)錯(cuò)題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結(jié)。強(qiáng)化運(yùn)算訓(xùn)練，要求必需有解題過程(并規(guī)范表達(dá))。

三、假期學(xué)習(xí)方案和作息支配

1.早上6：30起床，6：40--8：40套題訓(xùn)練；

2.上午9：00-12：00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語;中間休息半小時(shí);

3.晚上19:30-22:30學(xué)習(xí)生物，整理這一天學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題、改錯(cuò)并歸納。

4.23:00上床，聽20分鐘外語，然后休息。

5.十二點(diǎn)半—一點(diǎn)四十午睡。

6.一點(diǎn)四十—五點(diǎn)半學(xué)古箏。(留意：五點(diǎn)五十前回家)

7.五點(diǎn)半—六點(diǎn)幫媽媽做家務(wù)。

8.六點(diǎn)—六點(diǎn)半開餐了!

9.六點(diǎn)半—七點(diǎn)看電腦。(不玩久了，要學(xué)會(huì)掌握自己)

10.七點(diǎn)—八點(diǎn)練琴；

11.八點(diǎn)—八點(diǎn)半洗澡；

12.九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。

高中學(xué)習(xí)方案7

升上高二了，12年的含辛茹苦，不能在最終的兩年付之東流，兩年的奮斗，就應(yīng)成為12年濃縮的精華！

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谟蟹桨妇筒粫?huì)打亂仗，就能夠合理支配時(shí)間，恰當(dāng)安排精力。

時(shí)間支配：

①每周的周六全天（務(wù)必保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，由于這是你暗中積蓄力氣的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)量相當(dāng)于一周每一天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的?。?/p>

②每一天的完整時(shí)間：

早上6：30-7：15（又是一節(jié)課時(shí)間！務(wù)必做到，當(dāng)然，一開頭可能會(huì)困難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就能夠調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排解萬難得到保證）

中午1：00-2：00務(wù)必午休，能夠保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10務(wù)必立即去吃飯，爭取在6：20以之后到教室。

6：20-7：00之間又有一節(jié)課！任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，也許差不多了。

晚自習(xí)其次節(jié)課開頭：按自己的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。記住，誰在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追逐先進(jìn)！但前提是務(wù)必把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)順手放著《新華字典》，常常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積許多的文字和語文的基礎(chǔ)。

每一天下午6：20來教室之前，應(yīng)先在校內(nèi)里走走。稍作休息。

語數(shù)英學(xué)習(xí)推舉：

一、語文

1、在背誦方面必需要加強(qiáng)。透過反復(fù)背誦，默寫來加深印象。

2、在語基方面，以學(xué)校發(fā)的練習(xí)為主，在字詞等方面過關(guān)。做好練習(xí)，不能夠應(yīng)付了事。還能夠有方案做一些高考題。

3、在作文方面，平常多看一些書（推舉《今世的`五百次回眸》），記誦下美麗詞句化為己用。在考場上寫作文為保分?jǐn)?shù)，寫成一般式的就好，不必異想天開。

二、數(shù)學(xué)

1、平常的作業(yè)仔細(xì)完成，并準(zhǔn)時(shí)做好錯(cuò)題摘入，分析做解的緣由，并反復(fù)拿出來看一看，練一練。

2、在此基礎(chǔ)上，每個(gè)周末支配時(shí)間看一些課外書籍，精講精練加深印象，進(jìn)一步有規(guī)律提高數(shù)學(xué)解題的水平。

3、定期對(duì)已學(xué)的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，整理，找出不足之處改善，裝訂好試卷，以便復(fù)習(xí)。

三、英語

1、利用好早讀與晚讀時(shí)間練習(xí)聽力與生疏課文，運(yùn)用好手頭的資料。

2、做好錯(cuò)題訂正，適當(dāng)做一些課外閱讀。

3、對(duì)重點(diǎn)語句進(jìn)行背誦，單詞短語定時(shí)定期默寫以減輕（半）期考的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

高中學(xué)習(xí)方案8

1、學(xué)會(huì)微笑

人在布滿信念時(shí)往往春風(fēng)滿面，面帶笑容，而人在丟失信念時(shí)往往愁眉苦臉、無精打采，面帶愁容。

笑是使人布滿信念的表現(xiàn)，是人內(nèi)心歡樂的外部表現(xiàn)，笑和人的信念體驗(yàn)是全都的，和人的自信念相互促進(jìn)，自信念使人布滿微笑，微笑使人更加布滿信念，兩者相互產(chǎn)生促進(jìn)作用。

因此，建議考生學(xué)會(huì)微笑，常常微笑。

學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑，信念就會(huì)在心中滋長起來，還建議考生每天對(duì)著鏡子快樂地笑幾次。

2、走路挺胸抬頭

人外部的姿態(tài)和步伐是和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著親密關(guān)系的，人在布滿信念時(shí)挺胸抬頭，走起路來步伐頑強(qiáng)有力，速度也稍快。

人在丟失信念時(shí)會(huì)低頭哈腰，走起路來無精打采，步伐軟綿，速度緩慢。

考生常常挺胸抬頭，走路步伐頑強(qiáng)有力。

速度稍快，有助于增加考生的信念。

3、樂觀自我示意

不少考生在高考前受到消極示意較多，不利于自己信念的增加。

建議考生在備考過程中，在考試前后依據(jù)自己的狀況運(yùn)用自我示意來轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，來增加自己的信念。

例如，心中默念，我有實(shí)力，我有力量，我會(huì)勝利，我肯定會(huì)勝利。

這類的語言示意都能起到增加考生信念的作用。

4、不打疲憊戰(zhàn)術(shù)

許多考生搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間很長，特殊是晚上搞到12點(diǎn)，甚至是一點(diǎn)、二點(diǎn)。

這樣使考生精疲力竭，使考生其次天無精打采，上課時(shí)趴在桌上睡覺，這種疲憊煩躁的心情會(huì)使人信念減弱。

而考生支配好作息時(shí)間，有方案有步驟地學(xué)習(xí)，既重視學(xué)習(xí)時(shí)間又重視學(xué)習(xí)效率，這樣考生就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增加信念。

5、不迷信

有的'考生說，早上聽到烏鴉叫了，認(rèn)為這是不吉之兆，意味著高考可能會(huì)失利，其實(shí)這都是不行信任的東西，實(shí)際上不存在超自然的力氣來掌握考生的命運(yùn)，考生的命運(yùn)是把握在自己手里的，是由考生的學(xué)習(xí)實(shí)力和心態(tài)來打算的。

6、目標(biāo)期盼適當(dāng)

考生要依據(jù)自己高三以來的考試成果，特殊是一摸的考試成果，實(shí)事求是地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，確定自己的高考目標(biāo)。

考生假如把高考目標(biāo)定得過高就會(huì)犯難以達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生考試焦慮，影響考試發(fā)揮。

考生把高考目標(biāo)定的太低也會(huì)影響考生潛能的發(fā)揮。

7、不攀比

所謂高考勝利就是考生在高考中考出自己的實(shí)際水平，這就是勝利。

有的考生學(xué)習(xí)實(shí)力550分左右，高考考出550分左右就是勝利，假如考出600分就是超常發(fā)揮，假如考出480分左右就是考試失敗了。

另外，一個(gè)考生他的學(xué)習(xí)實(shí)力是460分左右，他高考考出460分左右就是勝利。

不能與前一個(gè)考生的成果去相比，由于大家的學(xué)習(xí)實(shí)力不一樣，因此考生不要相互攀比，只要能考出自己的實(shí)際水平就意味著高考勝利，攀比只能挫折自己的信念，挫傷自己高考的樂觀性。

8、多溝通

不少考生當(dāng)高考信念不足的時(shí)候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信念。

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長多溝通，把自己的心里話說出來，把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來就會(huì)得到心理上壓力的釋放，老師、同學(xué)、家長再給你一點(diǎn)勸慰，鼓舞和支持，就有助于轉(zhuǎn)變信念不足的狀態(tài)。

建議考生在信念不足的時(shí)候看看那些高考特別勝利的和狀元們介紹閱歷的文章，他們是怎么在沒有信念的狀態(tài)下從挫折中走出來的，對(duì)考生解決信念問題也頗有好處。

9、做做簡單題

高考試卷的難度是30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。

應(yīng)當(dāng)說絕大部分考生30%簡單題是都會(huì)做出來的。

當(dāng)考生缺乏信念的時(shí)候不妨來做做簡單題，這樣也會(huì)煥發(fā)起你的信念來。

10、增加學(xué)習(xí)實(shí)力

考生的信念是建立在學(xué)習(xí)實(shí)力基礎(chǔ)上的，只有學(xué)習(xí)有實(shí)力高考才會(huì)有信念。

因此，考生在備考沖刺階段要依據(jù)自己的狀況建立學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補(bǔ)缺，的確把自己的學(xué)習(xí)實(shí)力增加一步，提高一步，這樣來講就有利于考生信念的增加。

高中學(xué)習(xí)方案9

第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。由于每位同學(xué)的基礎(chǔ)各異，接受新學(xué)問的力量不同，所以選擇目標(biāo)肯定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，

要正確估量自己的學(xué)問和力量、估量能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高，也不能過低，"跳一跳就能摘到果子"，便是最佳目標(biāo)。其次、要合理支配常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新學(xué)問。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。

第三、方案要全面，要符合素養(yǎng)教育的基本要求。中同學(xué)不能成天只講讀書，智育只是人追求全面進(jìn)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定方案時(shí)還要支配熬煉身體的時(shí)間、消遣的'時(shí)間以及充分的睡眠時(shí)間等。

第四、要做到"長方案，短支配"。在一段較長時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致支配，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個(gè)詳細(xì)方案，長遠(yuǎn)方案可以使詳細(xì)方案有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo);短支配，則可以使長方案的任務(wù)逐步落實(shí)。

第五、方案要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，可作必要的補(bǔ)充和支配。

另外，需提示同學(xué)們的是，學(xué)習(xí)方案不是制定給老師或家長看的，更不是用來裝璜門面的，而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。方案一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。方案執(zhí)行一段時(shí)間后，肯定要檢查方案內(nèi)的任務(wù)是否完成，沒有完成方案的緣由是什么通過檢查，馬上實(shí)行相應(yīng)措施，調(diào)整補(bǔ)充方案或排解干擾方案執(zhí)行的因素等。

時(shí)間運(yùn)籌的原則

制訂一份學(xué)習(xí)的時(shí)間表也有一些基本的原則。下面是全部的學(xué)習(xí)時(shí)間表都適用的一些總的原則：

消退無所事事的時(shí)間。

使每一小時(shí)都變成富有成效的時(shí)間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的。利用白天時(shí)間。討論結(jié)果證明，白天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)等于晚上學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。

背誦型課程在課前要進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一門要求背誦或爭論的課程，在上課前復(fù)習(xí)會(huì)有很大的好處，這樣做，可以使你對(duì)所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習(xí)。對(duì)于一個(gè)講座課來說，最終立刻復(fù)習(xí)筆記，可以關(guān)心你加深理解并記住講課內(nèi)容。

按事情的重要性排先后次序。

把首要的事排在首位，你就確定可以把最重要的事準(zhǔn)時(shí)做好。避開過多的細(xì)節(jié)。在一周的時(shí)間表中排入過多的細(xì)節(jié)是鋪張時(shí)間。

高中學(xué)習(xí)方案10

沖刺高考的日子越是接近了，僅剩的三百多天的時(shí)間里，要完成的任務(wù)還有許多，感覺自己更加的力不從心，更是感覺自己越來越慌亂，就可怕自己之后會(huì)更加不知道自己應(yīng)當(dāng)要做些什么?，F(xiàn)在高三的時(shí)間已經(jīng)開頭，這是最為重要的一年，于是我就自己的學(xué)習(xí)制定了一個(gè)較為便利易行的方案。

一、新學(xué)問的學(xué)習(xí)

在已經(jīng)是高三的日子里，還是有較多的新學(xué)問需要去學(xué)習(xí)的，需要趁著現(xiàn)在的時(shí)間，盡快將新學(xué)問點(diǎn)都搞明白。那些新學(xué)問之所以會(huì)留到現(xiàn)在也是學(xué)問點(diǎn)本身比較簡潔，涉及的分?jǐn)?shù)少，所以更需要盡快的學(xué)會(huì)。

二、學(xué)問的鞏固

一旦新學(xué)問點(diǎn)過完了，就是開頭整個(gè)第一輪的復(fù)習(xí)，所以我必需要在老師開頭進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前自己開頭復(fù)習(xí)，這樣會(huì)使得自己的復(fù)習(xí)更有效率，在老師講課時(shí)著重聽自己還不太明白的學(xué)問點(diǎn)，讓自己更有針對(duì)性，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)更加的事半功倍。整個(gè)高三的學(xué)習(xí)基本就是以復(fù)習(xí)鞏固為重點(diǎn)，所以找對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法很是重要，這樣才能夠讓自己在學(xué)習(xí)上更加的得心應(yīng)手。既然已經(jīng)是復(fù)習(xí)，那么埋頭苦讀就已經(jīng)是沒有用的了，這個(gè)時(shí)候需要的是，了解更多的做題的方式，所以與老師的溝通是很重要的，尤其是需要向老師請(qǐng)教自己心態(tài)、學(xué)習(xí)方法上的問題，只有不斷地去嘗試各種新的方法這樣才能夠在自己的進(jìn)展道理上更加持續(xù)的往前。

三、深度剖析自己

通過對(duì)自己的了解，熟悉到自己的薄弱學(xué)科，明白自己最需要持續(xù)努力的地方，找準(zhǔn)自己的切入口，再不斷的拼搏。在學(xué)習(xí)上最為重要的就是不能夠存在弱項(xiàng)，一旦自己有一科屬于弱項(xiàng)這樣就算是花費(fèi)再多的努力也很難提升起來。所以在提前就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的這個(gè)部分綻開更多的.努力。平常在做練習(xí)，在考試之后都要不斷地分析自己，要知曉自己在哪個(gè)部分還有不太明白清晰的東西，再就這個(gè)方面不斷地做提升，做演練，這樣就能夠真正的突破自己的難關(guān)。

對(duì)于學(xué)習(xí)最為重要的就是心態(tài)，只要心態(tài)是穩(wěn)的什么都好說，在備戰(zhàn)的過程中沒有任何的慌亂，才能夠真正的領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣，才能夠更加輕松、愉悅的學(xué)習(xí)，我想自己能夠在這一年的時(shí)間里全面的提升自己，不僅僅是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更是要讓自己明白將來是我自己的，一切都在我的奮斗中，現(xiàn)在的奮斗都是將來精彩、絢爛的人生。我肯定會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步的成長，以更加輕松的姿勢去面對(duì)我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。

高中學(xué)習(xí)方案11

高中生寒假學(xué)習(xí)方案支配：

1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。

5、自由時(shí)間可以干一些喜愛的事情，但要掌握在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)方案，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)方案更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總消失方案總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的'最終一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

附：寒假每日學(xué)習(xí)時(shí)間表(可以依據(jù)個(gè)人的狀況調(diào)整)

7：21起床

7：40洗漱完畢

7：40--8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早飯

8：209：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【其次節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：1010：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：0511：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，美麗散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：3013：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：3515：20復(fù)習(xí)【其次科】

半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或消遣】

15：5016：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45吃晚飯自由時(shí)間【看化妝品報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

21.：30吃完飯后，進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則根據(jù)試卷規(guī)定時(shí)間完成。

高中學(xué)習(xí)方案12

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谟蟹桨妇筒粫?huì)打亂仗，就可以合理支配時(shí)間，恰當(dāng)安排精力。

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方案，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)同學(xué)主動(dòng)樂觀學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

其次，方案內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間支配。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間支配。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷表明，學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間支配。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，使自己所把握的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間支配。

⑤堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間支配。

第三，要從實(shí)際動(dòng)身。一個(gè)中同學(xué)要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的方案內(nèi)容都是不行缺少的。但是由于每個(gè)中同學(xué)的實(shí)際狀況不一樣，因而在訂方案時(shí)，每個(gè)人的方案重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中同學(xué)在任何狀況下制定學(xué)習(xí)方案都必需包括以上五個(gè)部分。有的中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必需從實(shí)際動(dòng)身，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實(shí)際把握的學(xué)問程度動(dòng)身。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱忱和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中同學(xué)每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)力量（主要是獨(dú)立思索問題的力量），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作老師授課，準(zhǔn)時(shí)消化新學(xué)問和把握新技能。

第一，依據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的`內(nèi)容和時(shí)間。

其次，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的學(xué)問和閱歷，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進(jìn)行樂觀的獨(dú)立思索。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆登記來或在課本上做上記號(hào)，樂觀思索，為接受新學(xué)問作好思想上的預(yù)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思索（包括運(yùn)用參考資料）后，仍舊得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查討論等，以豐富感性學(xué)問，加深對(duì)新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新學(xué)問是建立在對(duì)舊學(xué)問的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺與新課相關(guān)的舊學(xué)問把握不牢時(shí)，肯定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記。

上課是同學(xué)理解和把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉力量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時(shí)同學(xué)的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和敏捷地接受老師授課。

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細(xì)聽講和做試驗(yàn)。始終保持高度集中的留意力，仔細(xì)觀看，樂觀思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

其次，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯(cuò)誤。

幾點(diǎn)留意：

①必需強(qiáng)調(diào)的是，制訂方案必需按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告知你的高中生能夠嚴(yán)格的根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行。

附：暑假每日學(xué)習(xí)作息時(shí)間表（可以依據(jù)個(gè)人的狀況調(diào)整）

7：20起床

7：40洗漱完畢

7：40——8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早飯

8：20———9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【其次節(jié)課】（可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課或做暑假作業(yè)）

10：10———10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：05———11：50閱讀【包括作文新聞、科普類等】（此段時(shí)間不固定）

吃完飯后———21。：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則根據(jù)試卷規(guī)定時(shí)間完成。

高中學(xué)習(xí)方案13

暑假生活已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)到來，我們滿載著豐收的喜悅，步入了滿懷向往的新的學(xué)期，我們又將投入到緊急而又充實(shí)的校內(nèi)生活中。

我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，因幻想而精彩，塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去。當(dāng)然，成就和榮譽(yù)往往令人艷羨、敬佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使抱負(fù)成為現(xiàn)實(shí)，積累是必不行少的，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著雄偉的目標(biāo)邁進(jìn)。

新的學(xué)期，無疑也為我們供應(yīng)了嶄新的園地，但是需要提示的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。

所以，要培育堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想預(yù)備，要有高遠(yuǎn)的志向，要有學(xué)習(xí)的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中!