《夏天里的成長》課后反思

《夏天里的成長》課后反思《夏天里的成長》課后反思《夏天里的成長》課后反思《夏天里的成長》課后反思《夏天里的成長》是一篇經(jīng)過描繪夏天里萬物都在成長的自然現(xiàn)象，說明人要掌握時(shí)間，“盡量地使勁地長”的真理散文。課文的中心句是第一句，即課文第一自然段。一、環(huán)繞本課講課目的，我獲得了以下講課見效：．講課中，充發(fā)散揮師生兩方在講課中的主動(dòng)性和創(chuàng)辦性，使語文講課在師生相同對話的過程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)辦了優(yōu)秀的自主學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)們自由讀課文，進(jìn)一步感知作者詳細(xì)描繪了哪些事物在夏天里成長。課件出示：飛速的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。請同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，看看作者描繪了哪些事物在夏天里飛速地長，跳躍地長，活生生地看得看法長。在溝通的過程中，因?yàn)槲谋窘庾x的選擇權(quán)在學(xué)生那一邊，因此我制作的課件是隨機(jī)開放的，學(xué)生溝通到哪部分，就出現(xiàn)哪部分的文字或圖片，供交流時(shí)用。重視感情、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向作用，把培育學(xué)生崇高的道德情操和健康的審美情味，形成正確的價(jià)值觀和踴躍的人生態(tài)度，看作語文講課的重要內(nèi)容，并把這些內(nèi)容貫串于平常的講課工作中去。在講課中，重視了語言的累積、感悟和運(yùn)用，重視了基本技術(shù)的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。在講課中，依照了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適入選擇講課策略，促使了學(xué)生語文修養(yǎng)的整體提升。二、不足之處。沒有為文本創(chuàng)辦應(yīng)有的講課情境。本文的語言簡略，平常易懂。比方課文中講到了竹子高粱，講到了小貓小狗，講到了小學(xué)生和中學(xué)生，這都與學(xué)生的生活關(guān)系比較親近，并且學(xué)生比較感興趣的事物，應(yīng)當(dāng)可以很簡單吸引學(xué)生與作者在感情上產(chǎn)生共識的。但是講課時(shí)，我卻沒能很好地把學(xué)生帶入文本之中。前緊后松，講課最后一部分時(shí)沒有給學(xué)生留下充分的時(shí)間去自感自悟。內(nèi)容總結(jié)

（1）《夏天里的成長》課后反思

《夏天里的成長》是一篇經(jīng)過描繪夏天里萬物都在成長的

自然現(xiàn)象，說明人要掌握時(shí)間，“盡量地使勁地長”的真理

散文

（2）課文的中心句是第一句，即課文第一自然段

（3）同學(xué)們自由讀課文，進(jìn)一步感知作者詳細(xì)描繪了哪些事物在夏天里成長

（4）請同學(xué)們自由