部編版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)《學(xué)會(huì)溝通交流》第2課時(shí)教案

部編版道德與法治五年級(jí)2學(xué)會(huì)交流交流講課方案課題學(xué)會(huì)交流交流第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)1、感神情度與價(jià)值觀目標(biāo)：敢于表達(dá)，擅長聆聽，培育優(yōu)秀的交流習(xí)慣。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：可以正確表達(dá)、可以仔細(xì)聆聽。目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)和聆聽，掌握正確交流的方法和技巧。要點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)和聆聽，掌握正確交流的方法和技巧。難點(diǎn)擅長聆聽，培育優(yōu)秀的交流習(xí)慣。講課過程講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：《這樣交流好不好》2、說一說：你喜愛這樣的交流方式嗎？假如他人思慮。視頻導(dǎo)入新課。這樣跟你交流你感覺怎么樣？講解新課【敢于表達(dá)】1、狀況小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員登臺(tái)分別扮演小軍和小澤，依據(jù)以下設(shè)定的場(chǎng)景，依據(jù)自己的交流習(xí)表演。慣，張開表演。2、察看與思慮：經(jīng)過狀況小劇場(chǎng)（1）察看以下幾種可能出現(xiàn)的狀況，說一說這樣和思慮，理解我做好不好，會(huì)好像何的結(jié)果？察看不一樣樣狀況們要敢于表達(dá)自（2）請(qǐng)從以下三種做法中，選出你最喜愛的和最并進(jìn)行思慮選己的建議，不要不喜愛的做法，并說明原由。擇。沉默不語，要主①我等得可有點(diǎn)兒久了，不快樂。動(dòng)交流，才能解②我等得可有點(diǎn)兒久了，不快樂。決問題。③小澤什么都不問，小軍也什么都沒講解，大家一起沉默地把電影看完各回各家。3、交流小提示（一）：與人交流，要勇于表達(dá)自己的建議，沉默不語可能失掉交流的機(jī)會(huì)。兩方只有在正確表達(dá)自己建議并認(rèn)識(shí)對(duì)方建議的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步交流。4、學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一同去博物館，他思慮不一樣樣表達(dá)卻暫時(shí)說有事不可以來。對(duì)此，你可能會(huì)有以下表達(dá)。方式的結(jié)果，掌握正確的表達(dá)并學(xué)習(xí)正確的句式。5、提示：所以可知，我們進(jìn)行交流的過程中間應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對(duì)方接受，有益于互相的交流和問題的解決。6、試一試：假如你和體育委員錢小明由于運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，原來你的強(qiáng)處是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？參照上邊表格，達(dá)成以下活動(dòng)。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對(duì)你有和啟發(fā)？8、交流注意事項(xiàng)：好多時(shí)候，我們想要表達(dá)一個(gè)意思可以有多種多樣的表達(dá)方式，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的場(chǎng)合、不一樣樣的對(duì)象選擇不一樣樣的方式，用他人能夠欣然接受的方式進(jìn)行交流。9、交流大討論：那么，你喜愛如何的交流方式呢？想想，你最喜愛他人如何說話，最不喜愛他人怎樣說話？1）我最不喜愛的表達(dá)方式2）我最喜愛的表達(dá)方式10、總結(jié)：表達(dá)有方法?！緦W(xué)會(huì)聆聽】1、故事園：（1）父與子：在一開始，父子關(guān)系不好的原由是什么？今后是什么原由致使了父子關(guān)系的好轉(zhuǎn)？2）戴爾·卡耐基的故事：是什么讓卡耐基贏得了植物學(xué)家的好感？從這個(gè)故事中，你以為要成為一個(gè)講話妙手的重要要素是什么？2、活動(dòng)園：這樣交流行不可以？（課本第16頁）3、交流體驗(yàn)分享會(huì)：（1）上述交流方式給“我”帶來不好體驗(yàn)的癥結(jié)

表達(dá)方式。思慮不一樣樣句式的表達(dá)。懂得要用他人喜閱讀故事進(jìn)行歡的、能接受的思慮感悟。方式進(jìn)行交流，這樣才有益于達(dá)成共鳴，解決問題。討論。掌握表達(dá)的方法。故事討論。知道聆聽的價(jià)值。分享。在于什么？（2）你能否碰到過近似的誘惑？對(duì)方是如何的反應(yīng)，對(duì)你又好像何的影響？掌握聆聽的技4、交流小提示（二）：與人交流，還要學(xué)會(huì)聆聽。巧。這樣做既是優(yōu)秀涵養(yǎng)的表現(xiàn)，也能讓我們正確理解和領(lǐng)悟?qū)Ψ降南敕ê湍康摹?、討論：我們要如何做才是仔細(xì)聆聽呢？如何才討論。能給他人留下好的印象呢？6、總結(jié)：聆聽要耐心?！静灰ハ嘤?xùn)斥】1、活動(dòng)園：課本第17頁。2、討論：（1）你以為交流的過程中還要注意些什么？討論。2）你和同學(xué)交流后，假如建議仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何辦理？3、交流小提示（三）：與人交流，即便未能達(dá)成共鳴，也不要互相訓(xùn)斥。我們可以聯(lián)合詳細(xì)問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分講解的機(jī)