七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)授課方案七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課工作方案李春梅一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：本冊(cè)教材的編排序次是：訂交線與平行線，實(shí)數(shù)，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。本冊(cè)書的6章內(nèi)容涉及?整天制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕?中“數(shù)與代數(shù)〞“空間與圖形〞“實(shí)踐與綜合應(yīng)用〞三個(gè)領(lǐng)域，其中“實(shí)踐與綜合應(yīng)用〞以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這6章大體上采用周邊內(nèi)容相對(duì)集中的方式安排，前一章根本屬于“空間與圖形〞領(lǐng)域，后章五根本屬于“數(shù)與代數(shù)〞領(lǐng)域，這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系。在各章詳盡內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。教材編排有以下特點(diǎn)：1．加強(qiáng)與實(shí)質(zhì)的聯(lián)系，表達(dá)由詳盡—抽象—詳盡的認(rèn)識(shí)過程．2．注意給學(xué)生留出研究和交流的空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式．3．表達(dá)由特別到一般的認(rèn)識(shí)過程．4．重申數(shù)學(xué)思想方法．本冊(cè)書突出表達(dá)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)變的思想以及類比的方法．重點(diǎn)訓(xùn)練工程是：經(jīng)過訂交線與平行線的授課初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的推理；平方根與立方根的看法與求法，實(shí)數(shù)的看法及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系；二元一次方程組的教法與應(yīng)用；不等式與不等式組的教法與應(yīng)用；數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。二、學(xué)生學(xué)情：本班學(xué)生進(jìn)展了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，誠(chéng)然期末考試成績(jī)可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少，中等生很多，差生很多，上課很多學(xué)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，本學(xué)期要的確采用措施培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、授課要求：以下表：?jiǎn)卧獌?nèi)容課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)授課目的1.理解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角、垂線、垂線段的看法和相關(guān)性質(zhì)，會(huì)訂交畫出直線的垂線；第15垂線的看法2.理解平行線、平行公義及其線與推理能力的五課與平行線的推理、三線八角。掌握平行線平行培養(yǎng)。章時(shí)評(píng)定與性質(zhì)。的性質(zhì)與評(píng)定。線3.理解平移的看法和性質(zhì)，會(huì)進(jìn)展平移作圖。4.認(rèn)識(shí)命題的看法與構(gòu)造，能-1-/3七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)授課方案依照詳盡內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理。1.認(rèn)識(shí)算術(shù)平方根、平方根、立方根的看法，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根．會(huì)求一個(gè)數(shù)第算術(shù)平方根的平方根與立方根．實(shí)數(shù)12平方根和實(shí)2.認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的看法，六和平方根的課數(shù)的看法.實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，章看法和求法時(shí)有序?qū)崝?shù)對(duì)與平面直角坐標(biāo)系的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，能估計(jì)無(wú)理數(shù)的大小，能進(jìn)展實(shí)數(shù)的計(jì)算．平面直角坐1.認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì)，平面直角坐第平面8標(biāo)系中點(diǎn)與用坐標(biāo)表示標(biāo)系，能依照點(diǎn)寫坐標(biāo)和依照直角坐標(biāo)的關(guān)系，坐標(biāo)描點(diǎn)。七課物體的位坐標(biāo)用坐標(biāo)表示2.能用平面直角坐標(biāo)系表示章系時(shí)物體的地址置。物體的地址，能用坐標(biāo)表示平和平移移．1.認(rèn)識(shí)二元一次方程組的概念，并用它表示實(shí)詰責(zé)題中兩個(gè)相等關(guān)系。第二元15二元一次方二元一次方2.能用代入法與加減法解二一次元一次方程組與三元一次方八課程組的解法程組的解法方程程組，領(lǐng)悟“消元〞的思想，章時(shí)與應(yīng)用。與應(yīng)用。組并能靈便地選擇合適的方法解方程組．3.掌握列二元一次方程組解決實(shí)質(zhì)應(yīng)用題．1.認(rèn)識(shí)不等式與不等式組的不等不等式與不運(yùn)用不等式相關(guān)看法，領(lǐng)悟不等式是刻畫第15等式組的解現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)模型。式與與不等式組九課法與運(yùn)用它2.掌握不等式與不等式組的不等剖析、解決章時(shí)剖析、解決實(shí)解法，并能把解集在數(shù)軸上表式組實(shí)詰責(zé)題際問題示，并能用不等式解決實(shí)詰責(zé)題．1.經(jīng)過全面檢查與抽樣檢查數(shù)據(jù)全面檢查與收集數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識(shí)抽樣的的收必要性，能用樣本估計(jì)整體．第10抽樣檢查中集、領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)的2.會(huì)用表格表示頻數(shù)宣布。十課數(shù)據(jù)收集、整整思想．3.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的頻數(shù)分布直章時(shí)理、描述的步理、方圖和折線圖描述數(shù)據(jù)，會(huì)靈驟。描述活采用合適的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)．四、授課措施：-2-/3七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)授課方案本學(xué)期授課工作重點(diǎn)依舊是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的授課和根本技術(shù)的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的剖析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，掌握每節(jié)課的授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上重視授課方法，努力讓不同樣樣的學(xué)生都學(xué)到適用的數(shù)學(xué)。依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)的整體優(yōu)化授課方法。授課方法的運(yùn)用要吻合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同樣樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思想能力和解決問題的能力。采用多種授課方法，如多讓學(xué)生著手操作，多設(shè)問，多啟示，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)生的主體性。授課過程中盡量采用多激勵(lì)、多引導(dǎo)、少責(zé)怪的教育方法。這樣經(jīng)過多種授課方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，授課中通過激勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能獲取激勵(lì)，以此加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。依照學(xué)生的不同樣樣學(xué)習(xí)情況，給不同樣樣的學(xué)生部署不同樣樣的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂授課內(nèi)容的掌握情況；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈便運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。利用課堂授課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要修業(yè)生課前自學(xué)，經(jīng)過預(yù)習(xí)“我〞知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)異的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，積極思慮問題，認(rèn)真答復(fù)以下問題，不懂的及時(shí)提出來(lái)。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，可在腦筋中回憶當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回憶不起來(lái)的，可翻書重新記憶。其余，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回憶，省得時(shí)間長(zhǎng)了忘掉了。要修業(yè)生每天認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標(biāo)準(zhǔn)，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，敬愛、關(guān)心、保護(hù)他們，使他們感覺教師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，由他們答復(fù)，加強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們指導(dǎo)，盡量使他們跟上授課進(jìn)度。其余，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀資料和課外資料豐富他們的腦筋，增加他們的知識(shí)面，經(jīng)過專題訓(xùn)練，提高