《技術(shù)》期末卷試題

最新《通用技術(shù)》期末卷試題最新《通用技術(shù)》期末卷試題最新《通用技術(shù)》期末卷試題學(xué)校20XX學(xué)年第2學(xué)期期末考試卷試卷名稱(chēng)《通用技術(shù)》必修二命題教師XX考試方式隨堂試卷使用范圍請(qǐng)?jiān)诖痤}卡作答一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共45分）1、構(gòu)造是指（）A、承受力和抵擋變形B、事物的各個(gè)構(gòu)成部分的有序搭配和擺列C、構(gòu)成自己的空間形態(tài)、可承受必定力的非架構(gòu)形態(tài)2、為了方便城鎮(zhèn)人使用水資源,設(shè)計(jì)出了水管輸送方式，設(shè)計(jì)的水管構(gòu)造種類(lèi)是（）A、框架B、殼體C、實(shí)心D、以上都不是3、家用落地電扇的底座一般做得比較重，這是為了（）A、增添電扇的強(qiáng)度B、增添電電扇的堅(jiān)固性C、安裝電線的需要D、更為雅觀4、理解一個(gè)控制現(xiàn)象，要明確控制的對(duì)象是什么，控制要達(dá)到什么目的和采納什么控制手段。比方，人握住筆在紙張上寫(xiě)字，分析這個(gè)過(guò)程，其被控制的對(duì)象是（）A、人B、字C、筆D、紙張5、我們常用的A形梯不直接采納鋁合金片，而用長(zhǎng)方形截面的鋁合金構(gòu)件，這說(shuō)了然影響著構(gòu)造強(qiáng)度的要素是（）A、資料B、構(gòu)件的形狀C、重心的高低D、連結(jié)方式6、相同炒一種菜，若在出鍋前放碘鹽，碘的食用率可達(dá)62.3%，炸鍋時(shí)放碘鹽，碘的食用率僅為18.7%，這個(gè)案例說(shuō)明科學(xué)合理的流程對(duì)生活有什么意義？（）A、提升工作效率B．提升生活質(zhì)量C．減少生活中的盲從．使生活更為安全7、以以下圖表中，不是流程圖的是（）A．列車(chē)時(shí)刻表B．學(xué)校課程表C．產(chǎn)品加工工序表D．部件的三視圖8、在學(xué)生臺(tái)燈的設(shè)計(jì)過(guò)程中，不妥的設(shè)計(jì)分析是（）．燈泡的主要功能在于照明，一般要選擇沒(méi)有頻閃或頻閃度較低的燈泡．燈罩主要起雅觀作用，設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮其造型C．支撐架主要起支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，進(jìn)而影響學(xué)生的坐姿．臺(tái)燈開(kāi)關(guān)多種功能，選擇那種開(kāi)關(guān)要考慮學(xué)生的需要9、在電冰箱的溫度控制系統(tǒng)中，以下?tīng)顩r不屬于影響其溫度控制的攪亂要素（）A、開(kāi)電冰箱門(mén)B、電冰箱所在房間的溫度從20攝氏度變到32攝氏度C、熱菜或熱飯放入電冰箱中D、在電冰箱外放一盆水10、以下平時(shí)用語(yǔ)沒(méi)有反應(yīng)系統(tǒng)整體性的是（）A、丟卒保車(chē)B、春捂秋凍C、一招不慎，通盤(pán)皆輸D、三個(gè)小皮匠頂個(gè)諸葛亮11、在流程中，時(shí)序表現(xiàn)了詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容的什么關(guān)系？（）A.互相作用B.互相限制C.先后次序D.有機(jī)聯(lián)系12、在國(guó)際象棋的人機(jī)棋戰(zhàn)中，計(jì)算機(jī)擁有與人腦近似的計(jì)算和判斷功能，能模擬棋手的思想與人下棋．這是下邊哪一種方法的一種詳細(xì)應(yīng)用（）A、.功能模擬法B.黑箱方法C.反應(yīng)方法D.控制方法13、自行車(chē)剎車(chē)控制過(guò)程以下：剎車(chē)時(shí)，施加必定的握把力，經(jīng)過(guò)杠桿系統(tǒng)，使剎車(chē)片壓緊車(chē)圈（或輪軸），車(chē)輪減速。剎車(chē)握緊力與車(chē)輪轉(zhuǎn)速一一對(duì)應(yīng)。這是一個(gè)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)，在這個(gè)控制系統(tǒng)中履行器是（）A．握把B．杠桿系統(tǒng)C．剎車(chē)片D．車(chē)輪14．自行車(chē)的剎車(chē)控制是屬于（）A、機(jī)械控制B、氣動(dòng)控制C、液壓控制D、電子控制15、中國(guó)挪動(dòng)從成立服務(wù)系統(tǒng)、圓滿(mǎn)服務(wù)流程下手，實(shí)行了“流程穿越”項(xiàng)目，讓企業(yè)的決議者、管理者和流程擬定者深入基層，親自體驗(yàn)業(yè)務(wù)受理的全過(guò)程，查找服務(wù)流程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而來(lái)推進(jìn)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及再造。這個(gè)案例說(shuō)明該企業(yè)要點(diǎn)在進(jìn)行（）A．.工期優(yōu)化B.技術(shù)優(yōu)化C.成本優(yōu)化D.質(zhì)量?jī)?yōu)化第1-1頁(yè)二、排序題（每題5分，共10分）1、投籃訓(xùn)練是一個(gè)典型的閉環(huán)控制系統(tǒng)，可分解為：①手（履行器）②大腦（控制器）③確立籃筐地點(diǎn)（輸入量）④籃球（被控對(duì)象）⑤實(shí)質(zhì)地點(diǎn)（輸出量）⑥眼睛（檢測(cè)裝置）反應(yīng)，六個(gè)環(huán)節(jié)，正確的閉環(huán)控制過(guò)程序號(hào)挨次是（）。2、系統(tǒng)分析的一般過(guò)程：①采集資料②確立目標(biāo)③成立模型④建議實(shí)行最優(yōu)方案⑤確立最優(yōu)方案⑥比較各方案的性能指標(biāo)，正確次序的序號(hào)挨次是（）。三、設(shè)計(jì)題（共20分）：某校食堂設(shè)計(jì)可知足1000人同時(shí)用餐，新學(xué)期學(xué)生人數(shù)超過(guò)1400人，學(xué)生就餐排隊(duì)時(shí)間顯然延伸，怎樣減少學(xué)生就餐排隊(duì)時(shí)間，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)解決方案，并簡(jiǎn)述方案內(nèi)容及優(yōu)弊端。方案簡(jiǎn)述方案1增強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)，提升工作效率；工作人員都是嫻熟工人，雖然培訓(xùn)投入不高，但效率不能夠能大幅提升，整體見(jiàn)效不好。方案2方案3方案4四、分析題（共25分）：對(duì)上題中的設(shè)計(jì)方案依照談?wù)擁?xiàng)目逐個(gè)分析，