2023年上半年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?上半年七年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?個(gè)人總結(jié)?以下資料是?__年七年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)范?例，僅供相?關(guān)教職工人?員參考。?本學(xué)期的教?學(xué)工作即將?結(jié)束，語(yǔ)文?的教學(xué)的階?段性任務(wù)也?隨之完成。?為了今后能?更好的將語(yǔ)?文教學(xué)工作?做好，現(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下，敬請(qǐng)?提出寶貴意?見(jiàn)。一、?用全新的教?育教學(xué)理念?，改革課堂?教學(xué)。從?參加新教材?培訓(xùn)到實(shí)施?課程改革以?來(lái)，我反復(fù)?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育教學(xué)理?論，深刻領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)精?神，認(rèn)真反?思自身教學(xué)?實(shí)際，研究?學(xué)生，探究?教法，逐步?樹(shù)立起以學(xué)?生的終身發(fā)?展為目的的?教學(xué)思想，?樹(shù)立起以教?師為主導(dǎo)學(xué)?生為主體的?新的教學(xué)理?念，在教學(xué)?實(shí)踐中積極?探索煥發(fā)語(yǔ)?文課堂活力?，有助于學(xué)?生能力提高?與發(fā)展的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?的新思路、?新模式啟發(fā)?思維，訓(xùn)練?方法為主的?自讀課文閱?讀方法、以?感知――探?究――反思?――延伸為?主線的重點(diǎn)?篇目學(xué)習(xí)法?、以合作―?―探究――?創(chuàng)造――創(chuàng)?新為核心的?語(yǔ)文活動(dòng)課?等，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的積極性?，收到了較?好的教學(xué)效?果。二、?用生動(dòng)靈活?的教學(xué)方式?，煥發(fā)課堂?活力。應(yīng)?試教學(xué)課堂?圍繞知識(shí)目?標(biāo)而展開(kāi)，?儲(chǔ)存繼承前?人積累下來(lái)?的經(jīng)驗(yàn)和體?驗(yàn)，但忽視?了學(xué)生創(chuàng)新?的動(dòng)機(jī)、興?趣、情感、?意志，如何?激活所需的?先前經(jīng)驗(yàn)，?新課標(biāo)要求?我們建立以?自主、合作?、探究為主?的教學(xué)模式?，激活學(xué)生?好奇心，探?究欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)思?考、質(zhì)疑、?求索以及善?于捕捉新信?息的能力，?并把這種能?力的培養(yǎng)定?為課堂教學(xué)?的終極目的?。例如在處?理每單元的?重點(diǎn)篇目時(shí)?，我們始終?采用整體感?知――合作?探究――反?思質(zhì)疑――?拓展延伸的?教學(xué)模式，?根據(jù)不同內(nèi)?容精心設(shè)計(jì)?問(wèn)題，__?_課堂教學(xué)?。課堂上體?現(xiàn)的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。教師已?成為學(xué)生的?親密朋友，?教室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生的?學(xué)堂，學(xué)生?再也不是僵?化呆板、默?默無(wú)聞的模?范聽(tīng)眾。他?們的個(gè)性得?到充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)，?師生互動(dòng)，?生生互動(dòng)，?組際互動(dòng)，?環(huán)境互動(dòng)，?在有限的時(shí)?間內(nèi)，每一?位學(xué)生都得?到了較為充?分的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。讓學(xué)生成?為課堂上真?正的主人。?師生的情感?與個(gè)性融在?其中，現(xiàn)實(shí)?的生活進(jìn)入?課堂，學(xué)生?在互動(dòng)中求?知，在活動(dòng)?中探索，既?輕松地掌握?了知識(shí)，又?潛移默化地?培養(yǎng)了能力?。學(xué)生的整?體素質(zhì)有了?質(zhì)的提高，?語(yǔ)文課堂真?正煥發(fā)出它?應(yīng)有的活力?。三、用?先進(jìn)的教學(xué)?手段，提高?學(xué)習(xí)效率。?新課程要?求課堂要以?更新教學(xué)手?段為重點(diǎn)，?借助各種媒?體和教學(xué)資?源讓學(xué)生自?主體驗(yàn)、感?受，使得師?生在探索中?經(jīng)驗(yàn)共享。?信息時(shí)代多?樣的媒體和?無(wú)所不在的?網(wǎng)絡(luò)正好為?我們擴(kuò)展課?堂教學(xué)的領(lǐng)?域，拓寬攝?取知識(shí)的渠?道，實(shí)現(xiàn)提?高學(xué)生信息?素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)?學(xué)生的探究?能力、學(xué)習(xí)?能力、合作?能力、創(chuàng)造?能力提供了?一個(gè)的可操?作的平臺(tái)。?教學(xué)中，一?改過(guò)去課堂?上過(guò)于注重?知識(shí)傳授，?內(nèi)容上過(guò)于?注重書(shū)本知?識(shí)，結(jié)構(gòu)上?過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)?科本位，實(shí)?施中過(guò)于強(qiáng)?調(diào)接受學(xué)習(xí)?，死記硬背?，機(jī)械訓(xùn)練?等狀況，仔?細(xì)研究教材?內(nèi)容，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)?節(jié)，將學(xué)生?從原有的課?堂___中?“解放”出?來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源，?使他們能夠?在自主探究?與交流的過(guò)?程中，不斷?挑戰(zhàn)自我，?擴(kuò)展創(chuàng)造性?思維。四?、用扎實(shí)多?樣的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐能?力。新課?程改革正是?對(duì)今天教師?教學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教師?應(yīng)由知識(shí)的?占有者轉(zhuǎn)化?為知識(shí)的_?__者，由?知識(shí)的傳遞?者轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進(jìn)者?。用扎實(shí)多?樣的訓(xùn)練，?多方面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐能?力，使學(xué)生?獲得一定的?終身學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。那么?，學(xué)生對(duì)于?傳授的方法?是否能夠靈?活運(yùn)用，對(duì)?七年級(jí)的學(xué)?生而言，則?需要一個(gè)較?長(zhǎng)時(shí)間的反?復(fù)的訓(xùn)練過(guò)?程。為此，?我針對(duì)不同?的知識(shí)版塊?，采取不同?的訓(xùn)練方法?：夯實(shí)基礎(chǔ)?――硬筆書(shū)?法每日一頁(yè)?，字詞聽(tīng)寫(xiě)?“循環(huán)放映?”；擴(kuò)大積?累――課外?閱讀每日一?段，讀書(shū)筆?記（摘記）?天天都寫(xiě)；?訓(xùn)練能力―?―閱讀理解?，從總體方?法到解題技?巧，系統(tǒng)指?導(dǎo)，反復(fù)錘?煉；作文訓(xùn)?練――循序?漸進(jìn)，小作?文依課文內(nèi)?容隨堂布置?，借“題”?發(fā)揮，大作?文緊扣課標(biāo)?和中考方向?力求既有章?法，又有創(chuàng)?新，鼓勵(lì)學(xué)?生放飛思想?，大膽發(fā)揮?……教學(xué)有?法，教無(wú)定?法，從基礎(chǔ)?入手到提高?能力直至_?__，生動(dòng)?、活潑，扎?實(shí)、系統(tǒng)，?有序、有恒?的訓(xùn)練，使?學(xué)生在不同?內(nèi)容和方法?的相互交叉?、滲透和整?合中開(kāi)闊了?視野，提高?了學(xué)習(xí)效率?，初步獲得?了一些現(xiàn)代?社___需?要的語(yǔ)文實(shí)?踐能力。?活動(dòng)班級(jí)：?小五班執(zhí)教?教師：譚燕?活動(dòng)領(lǐng)域：?社會(huì)活動(dòng)內(nèi)?容：穿鞋活?動(dòng)目標(biāo)1、?能正確區(qū)分?鞋子的反正?，學(xué)習(xí)穿鞋?的技能。?2、學(xué)會(huì)獨(dú)?立的穿鞋。?3、培養(yǎng)?幼兒的生活?自理能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備多?媒體圖片，?地墊一人一?個(gè)?；顒?dòng)重?點(diǎn)幼兒能學(xué)?會(huì)獨(dú)立穿鞋??！荒?來(lái)，在教育?教學(xué)工作中?，我始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書(shū)育人，?為人師表，?確立以學(xué)生?為主體，以?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展。又一?個(gè)學(xué)期過(guò)去?了，回顧這?一學(xué)期的教?學(xué)歷程，有?喜有憂，有?苦有淚，也?有果。忙碌?中感覺(jué)充實(shí)?，辛苦中留?下回味，勤?勞播種了收?獲，不足激?勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。?雖然不能事?事皆盡人意?，但收獲還?是頗多的。?這學(xué)期我擔(dān)?任了二年班?數(shù)學(xué)課的教?學(xué)工作。?見(jiàn)習(xí)期剛滿?的我，回顧?這一年的工?作，除了代?理團(tuán)委書(shū)記?一職外，另?外很重要的?一部分工作?就是擔(dān)任班?主任。我當(dāng)?任的是__?級(jí)英教及_?_級(jí)___?、___班?的班主任。?以下我分別?將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)?的班級(jí)工作?進(jìn)行總結(jié)。?__級(jí)英教?專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班?情況比較好?。時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期又過(guò)?去了?；?顧本學(xué)期的?教學(xué)工作，?既有很多的?收獲，也有?不足之處。?本人這學(xué)期?任教六年級(jí)?班數(shù)學(xué)，能?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，全面實(shí)?施素…緊?扣新教材大?綱寫(xiě)作要求?，結(jié)合第四?冊(cè)寫(xiě)作單元?訓(xùn)練要求，?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際，實(shí)行開(kāi)?放性務(wù)實(shí)訓(xùn)?練。三、?實(shí)施計(jì)劃第?一階段：如?何寫(xiě)短評(píng)訓(xùn)?練重點(diǎn)：①?掌握寫(xiě)短評(píng)?的基本要求?②學(xué)習(xí)寫(xiě)短?評(píng)第二階段?：如何寫(xiě)消?息和通訊訓(xùn)?練重點(diǎn)：①?了解消息和?通訊…本?學(xué)期我擔(dān)任?八年級(jí)兩個(gè)?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作。時(shí)?光荏苒，稍?縱即逝。一?學(xué)期不知不?覺(jué)地過(guò)去了?。回憶本學(xué)?期的工作，?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)一、?細(xì)研教材、?潛心備課教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備