三年級上冊科學(xué)教案-2 認(rèn)識自己丨冀教版

《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：知道正確認(rèn)識自己的作用，了解自我評價和他人評價的重要性，掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。2．能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待他人評價，提高正確認(rèn)識自己的能力，增強積極接納自我的能力。3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成正確認(rèn)識和評價自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識自己、接納自我的觀念，形成客觀、完整的自我觀念。教學(xué)重點正確認(rèn)識自己的途徑和方法。教學(xué)難點正確認(rèn)識自己的重要作用；對待他人評價要學(xué)會反思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課你認(rèn)識自己嗎？你是一個怎樣的人？你希望自己成為一個怎樣的人？讓我們一起來觀看楊瀾的《認(rèn)識自己》演講！二、探究新知1．人貴自知活動一：“想一想”——他們一樣嗎教師展示“兩幅雙胞胎”的圖片，同學(xué)們在看圖片時思考問題：他們一樣嗎？小組內(nèi)討論并達(dá)成共識，小組代表參與班級展示交流，最后由師生一起進(jìn)行總結(jié)。教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)每個生命都是獨一無二、不可替代的，都有自己獨特的風(fēng)格特點，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點?！拔液蛣e人一樣嗎”“我的獨特性在哪里”“我將來會成為怎樣一個人”“我想要的生活是什么”等。這些問題在不同的階段有著不同的答案。但探尋這些問題的答案，不僅非常有意思，而且也很有意義。那么，現(xiàn)在中學(xué)階段的我們，為什么要對“我是誰”有明確的認(rèn)識和答案呢？活動二：“說一說”——我的特點是什么？學(xué)生自主發(fā)言。最后由教師進(jìn)行總結(jié)教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力?；顒尤禾骄颗c分享：小剛與隊友學(xué)生自主閱讀教材P27，思考下列問題：(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？(2)這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？(3)正確認(rèn)識自己有什么作用？學(xué)生思考，最后由教師總結(jié)教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識自己?每個人都是獨一無二的個體，我們要認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，但我們對自己的認(rèn)識也受到知識、經(jīng)驗等因素的影響，也存在一定的局限性。而這些影響因素又增加了認(rèn)識自己的難度。因此，要想正確認(rèn)識自己，就需要多把尺子來衡量。2．多把尺子量自己活動四：想一想說一說——自我認(rèn)識有多少(教材P28)組織學(xué)生獨立思考、認(rèn)真填寫材料所設(shè)計的空格，完成后帶著下列問題在小組內(nèi)討論分享，最后由教師點撥總結(jié)。問題：(1)你是從哪些方面認(rèn)識自己的？(2)你是怎么得出這些認(rèn)識的？教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等?；顒游澹寒嬕划嫴乱徊抡f一說(教材P29)第一步：畫一畫讓學(xué)生在一張A4白紙上用簡筆畫的形式和簡短精練的文字描述自己，注意：不能寫姓名，完成后由科代表收集全班學(xué)生的自畫像。第二步：猜一猜每位同學(xué)隨機(jī)抽出一張，猜猜這是誰并說明理由。想一想，你想對畫中人說些什么？第三步：說一說當(dāng)事人談感受你對別人的評價滿意的是哪部分，不滿意的是哪部分？為什么？第四步：說一說小組內(nèi)探討我們對自己的認(rèn)識從何而來？我們形成統(tǒng)一意見后在全班分享交流。教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(1)自我評價的作用：一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)自我評價的方法自我觀察和分析法、和他人比較法。他人評價(板書)活動六：捫心自問——我是誰(教材P30)組織學(xué)生分角色進(jìn)行表演，其他同學(xué)在欣賞中思考，然后在小組內(nèi)合作交流達(dá)成共識后由小組代表參與班級交流分享，最后教師點撥歸納。(材料中的角色：主人公1名、各科科任老師各1名、男女同學(xué)各1名，其他同學(xué)2到3人，爸爸、媽媽、奶奶各1名，鄰居1到2名)問題：(1)不同的人對主人公的評價各不相同，你怎么看待這些不同？(2)你覺得主人公該如何對待這些評價？教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)(1)要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從也，不能忽視。(正確對待他人評價的方法：①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕)(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。對他人的評價，我們要予以重視、學(xué)會反思。因為這些評價，有些是正確而全面的，我們要用心聆聽、學(xué)會感恩，這將有助于我們看見真實的自己；有些評價是我們不愿意聽但又是正確的，它能恰當(dāng)?shù)刂赋鑫覀兊拿^(qū)，需要我們勇于面對，這樣才能更好地看清自己，不斷提升自己；有些評價既是不準(zhǔn)確的也是我們不愿意聽到的，這些評價出于各種原因帶有貶抑，需要我們理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。3、課堂小結(jié)：我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識自己?1、我們可以從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己；2、我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己；3、我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。三、教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。無論是自己還是他人對個體的認(rèn)識都是沒有盡頭的，也總是不完整的，因為人是不斷發(fā)展變化的。所以，隨著年齡的增長，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，這樣我們才能成為更好的自己。四、布置作業(yè)：拓展空間——填圖談收獲(教材P31)請學(xué)生在課前采訪自己的同學(xué)、朋友、老師和家人，請他們談?wù)剬δ愕目捶ê?/p>