2023年一年級下冊語文教學總結

第9頁共9頁2023年?一年級下冊?語文教學總?結光陰似?箭，歲月如?梭，彈指一?揮間，一個?學期又將過?去了。本學?期，我適應?新時期教學?工作的要求?，認真學習?各種教學技?能。從各方?面嚴格要求?自己，積極?向老教師請?教，結合本?校的實際條?件和學生的?實際情況進?行教學?，F(xiàn)?對本學期教?學工作作出?總結，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結檢驗?教訓，繼往?開來，以促?進教訓工作?更上一層樓?。一、繼?續(xù)打好漢語?拼音知識的?基礎漢語?拼音知識既?是學生學好?語文的基礎?，又是學好?語文的重點?。如何讓學?生能把這看?似枯燥的知?識學得生動?有趣，又能?很好地掌握?，我與老師?們經(jīng)常交流?，并向她們?學習教學經(jīng)?驗，以使自?己能讓學生?學得輕松、?學得扎實。?同時，在識?字教學的時?間里，我針?對學生因材?施教，每天?鼓勵學生讀?課外書，并?經(jīng)常引導學?生對已學拼?音知識活學?活用，通過?學兒歌、“?摘蘋果”游?戲等形式激?發(fā)學生學習?的興趣。發(fā)?動學生家長?與學生一起?，利用各種?方式和途徑?，如和何讓?孩子用卡片?識字，給孩?子每天聽寫?。用各種方?式來激發(fā)孩?子學習拼音?的興趣。?二、抓實生?字的認寫，?提高學生的?識字能力?本學期要求?學生認識_?__個字，?會寫___?個字。在教?學中我把生?字教學放在?最重要的位?置，生字教?學是每堂課?的教學重點?，同時我又?遵循認寫分?步，多認少?寫的原則。?對于要求會?認的生字，?我引導學生?找到識字方?法，以便能?快速地識記?。現(xiàn)在學生?懂熟字加偏?旁法，熟字?換偏旁法，?熟字加熟字?法，猜謎語?法等。學生?根據(jù)不同的?生字選用不?同的識字方?法。學生識?記生字后，?我會采用不?同的形式，?讓生字復現(xiàn)?在學生眼前?。如從課文?中摘抄含有?生字的句子?讓學生誦讀?，或把本課?生字貫串起?來成為一句?話讓學生認?讀。如《棉?鞋里的陽光?》一文中要?求認讀的生?字是:媽、?奶、棉、照?、曬、蓋、?午、收、脫?、躺、合、?眼、睛、擺?，我就把它?們串連起來?是:“早晨?，陽光照到?丁丁家陽臺?上，媽媽給?奶奶曬棉被?。中午，媽?媽要睡午覺?，奶奶脫下?棉鞋擺好，?躺進被窩，?奶奶舒服地?合上了眼睛??！边@樣連?串后便于學?生識記了。?總之，想?盡一切辦法?讓生字重復?出現(xiàn)，讓學?生對生字能?牢牢記住。?同時在教?學中重點還?要抓實__?_個會寫的?字，要求學?生能讀準字?音，認清字?形，理解意?思，正確書?寫，并能在?口頭和書面?表達中靈活?運用。每學?完一課的生?字，我使要?求學生在最?短的時間內(nèi)?識記并正確?書寫。對于?要求會寫的?字，我要求?學生能對本?課要求寫的?字能準確默?寫，不讓生?字放在下課?書中識記。?采用同桌之?間互相聽寫?(一人說生?字，一人聽?寫)。然后?小組長抽查?，同時在書?寫生字時，?要求學生在?田字格中書?寫規(guī)范、端?正、整潔，?在書寫完生?字后，同桌?之間互相提?出寫得不好?的地方，并?指出改進的?方法，從而?使學生之間?的學習做到?互相監(jiān)督，?共同提高。?三、閱讀?課外書，提?高詞語積累?能力一年?級的學生已?經(jīng)掌握了一?千多個漢字?，能閱讀淺?顯易懂的課?外書了。我?鼓勵學生在?課外多看書?，多學詞語?，和學生一?起尋找課外?讀物。如《?小學生天地?》、《連環(huán)?畫》和《童?話》等等，?都是學生的?好朋友，并?且向?qū)W校圖?書室借書，?盡可能地讓?學生有書可?讀。又如《?小壁虎借尾?巴》、《小?蝌蚪找媽媽?》等課文中?的插圖。由?于連環(huán)圖每?一幅圖之間?都有較緊密?的聯(lián)系且將?九幅圖合起?來都有一個?較完整的故?事。除了仔?細觀察每一?幅圖，還要?根據(jù)插圖設?置一些問題?，幫助學生?弄清每一幅?圖的意思和?所表現(xiàn)的內(nèi)?容，讓學生?能用幾句話?把圖意說出?來，然后引?導學生把每?幾幅圖順次?連起來觀察?，結合學習?課文中的重?點詞句，能?根據(jù)幾幅圖?說出一個完?整的故事。?不斷積累好?詞句，慢慢?養(yǎng)成了好的?閱讀習慣。?四、經(jīng)常?性地進行口?語交流，提?高學生的口?語表達能力?對于農(nóng)村?學生來說，?語言表達是?一大難題，?因為學生不?但要學會說?普通話，還?要能用普通?話敘述事情?。這就需要?在教學中反?復地練習，?學生在學完?一年級后，?對普通話已?有一定的基?礎，能認真?地聽別人說?，并且聽懂?主要內(nèi)容。?在這個學期?中，我重點?培養(yǎng)學生用?普通話進行?表達的能力?。語文園地?中設置的口?語交際，是?提高學生口?語交際能力?的主渠道。?我在教學中?首先做到認?真?zhèn)湔n，選?好話題，使?學生有話可?說，其次采?取適合兒童?喜聞樂見的?形式進行訓?練。采取多?種形式，配?以科學的學?法引導，可?使學生變得?樂說、會說?。語文課?堂教學是提?高口語表達?能力的主要?途徑，我們?應充分發(fā)揮?低年級語文?___的作?用，利用內(nèi)?容簡短、語?言精練、故?事性強的特?點，讓學生?反復朗讀品?味，必要時?“拿來”仿?一仿，用一?用，說一說?，所耗時間?短暫，學習?頻率快捷。?對于解決“?怎樣仿、用?，如何促說?”這一問題?，我們不斷?在實踐中摸?索方法，學?習研討。我?要求一年級?每天寫一句?話，先模仿?寫，再獨立?寫，中間插?上優(yōu)美詞句?的積累;并?讓他們互相?交流，以此?促進“說”?的訓練。學?生在交際時?，我就在一?旁認真傾聽?，發(fā)現(xiàn)語病?，以適當?shù)?方式予以糾?正，規(guī)范口?頭語言。同?時如發(fā)現(xiàn)學?生充滿童趣?的精彩語言?，就及時給?予肯定，使?學生的思維?更活躍，能?自由、愉悅?地參與口語?交際。五?、積極開展?語文活動，?全面激發(fā)學?生學習語文?的興趣一?期來，在教?學方法上，?我總結出了?兒歌識字，?字謎識字，?形象識字，?游戲識字，?編故事識字?等一系列學?生喜歡的識?字教學方法?。平時，我?盡量讓學生?多識字。除?了課內(nèi)識字?外，我還鼓?勵學生在課?外識字，引?導學生平時?留心觀察，?隨時隨地識?字。低年級?的詞語教學?是鞏固識字?、提高語文?素養(yǎng)的重要?組成部分，?在以往的教?學過程中我?更多___?的是學生對?詞語是否正?確地認讀，?詞語的積累?重視不夠，?而本期我注?重了這一點?。課堂上，?我借助圖片?或客觀事物?，化抽象為?具體，為學?生輕松理解?詞語服務。?有時設計多?種形式的練?習，指導學?生反復運用?詞語，讓學?生會對一些?反義詞、近?義詞，使學?生思維更敏?捷，詞語得?到有效鞏固?。圍繞課文?教學，我有?目的、有計?劃地拓展學?生的詞語積?累范圍，經(jīng)?過一系列的?詞語積累練?習（范本）?后，極大豐?富了學生的?詞語庫，從?而提高學生?課堂表達能?力。針對本?班學生的特?點和實際，?“六一”兒?童節(jié)，我們?學校___?了全校師生?開展“六一?”兒童節(jié)活?動。我就要?求學生口語?交際，你們?想怎么過“?六一”兒童?節(jié)的?跟同?學交流交流?。現(xiàn)在你們?是小學的第?一個“六一?”兒童節(jié)，?我要求每個?同學都要參?加活動，每?個學生通過?這次活動要?寫一到三句?話，使他們?充分認識到?節(jié)目的快樂?，只要學生?養(yǎng)成了愛思?考愛想象的?好習慣，就?會在學習中?有所發(fā)明和?創(chuàng)造。這樣?，不但語文?學科能夠?qū)W?好，借助想?象的翅膀，?其他學科的?學習也能錦?上添花。只?要教師善于?引導，學生?個個都是天?才。六、?要提高教學?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導工作一?年級的孩子?愛動、好玩?，自立能力?差，有的學?生上課不認?真聽講，不?能按時完成?作業(yè)等，針?對這些情況?，我利用課?余時間，抓?好學生的思?想教育，使?這一工作貫?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?等。從贊美?著手，所有?的學生都渴?望得到別人?的夸獎，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。七?、注意自身?形象，提高?自身素質(zhì)?一年級小學?生年齡小，?對周圍事物?極為敏感，?有著太陽般?金燦燦的心?，他們對外?界是好奇的?，有著極強?的模仿能力??！坝惺裁?樣的班主任?就有什么樣?的學生”，?做為一年級?的班主任，?我注重學生?的心靈感受?，用愛和發(fā)?展的眼光來?看待每一個?學生，建立?一套行之有?效的班級規(guī)?章制度。在?制度下，人?人平等，班?委更要以身?作則，否則?，“君子犯?法，與民同?罪”;班主?任做事做到?公平公正公?開，實施“?放權”，一?些衛(wèi)生、紀?律上的事交?給相應的班?委自行處理?，解決不了?才來尋求老?師幫助。注?意自身形象?，提高自身?素質(zhì)，在學?生心目中樹?立一種良好?的形象，讓?他們感受到?你是位有_?__力的老?師。八.?認真批改作?業(yè)每次布?置作業(yè)都非?常用心，做?到有針對性?，有層次性?。力求每一?次練習都起?到最大的效?果。同時對?學生的作業(yè)?批改及時、?認真，注重?分析學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結，?進行透切的?評講，并針?對有關情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。本學期在?作業(yè)評比中?，我班表現(xiàn)?突出。九?、存在的問?題與不足:?1、雖然?注重了學生?的主體性，?但是學生因?為年齡問題?，在教學中?還沒有完全?發(fā)揮他們的?主體性，在?今后的教育?教學工作中?應該多加以?引導。教給?學生學習方?法比什么都?重要。2?、注意對不?同學生要有?不同的教學?方法，縮小?學生間的差?異。3、?學生語言能?力的培養(yǎng)。?培養(yǎng)學生語?言條理性、?完整性，也?是一年級教?學的重點。?在這學期?的教學過程?中，我始終?堅持以新課?程的標準實?施教學，堅?持以學生為?本的教育理?念，重視課?程資源的開?發(fā)與利用，?提倡合作學?習精神，引?導學生從生?活源泉中不?斷吸取發(fā)展?思維和語言?的養(yǎng)料，在?文字教材和?生活教材的?結合中，開?辟了課程學?習的廣闊天?地。今后我?還會在教學?中不斷改進?，以適應教?育改革的新?浪潮。不辜?負學校對我?的期望和信?任。一年?級下冊語文?教學總結【?2】時間?不停地走著?，我擔任一?年級語文教?學工作也快?一年了。這?段時間里，?我在迅速地?成長著。一?年級是整個?小學階段的?基礎，這個?基礎打得好?與壞將直接?影響到學生?整個小學階?段的語文學?習興趣及成?績。所以本?學期的教學?工作顯得尤?為重要。為?了總結自己?工作中的得?與失，進一?步改進自己?的方法，提?高教學成績?，現(xiàn)將本學?期的工作總?結如下:?一、主要工?作和成績?在本年級各?位老師的幫?助指導下，?在全體學生?的共同努力?下，我班學?生的整體成?績不斷提高?。這學期?，我切實做?好備課工作?;認真上好?每一節(jié)課;?作業(yè)的布置?做到合理;?抓好培優(yōu)補?差工作，給?了學困生以?更多的__?_，使教學?有所成效。?對于學生?則要求培養(yǎng)?良好的學習?習慣，抓好?寫字訓練。?在平時的教?學工作中，?我特別注意?對學生寫字?的要求，在?課上板書時?給學生一個?很好地示范?，強調(diào)學生?的握筆姿勢?及坐姿等。?二、班級?管理1.?常規(guī)習慣，?常抓不懈。?由于一年?級學生的自?覺性和自控?力都比較差?。于是，我?經(jīng)常利用班?會、課前、?課下等一切?可以利用的?時間對學生?中出現(xiàn)的問?題加以處理?，及時教育?。給他們講?明道理及危?害性，從而?使學生做到?自覺遵守紀?律。2.?具體要求，?指導到位。?比如掃地?、擺桌子，?我會親自給?他們示范，?學生通過觀?察、模仿很?快便會學會?。3.注?意培養(yǎng)小助?手，調(diào)動學?生學習積極?性。管好?班級，養(yǎng)成?良好的班風?，只靠老師?的力量是不?夠的。在學?生中開展“?優(yōu)秀之星”?評選活動，?激發(fā)了優(yōu)差?生的學習信?心，調(diào)動了?后進生的學?習積極性，?可謂一舉兩?得。三、?存在不足與?前進方向?___班級?發(fā)展不平衡?，一年級的?學法指導工?作還有待進?一步加強，?教學成績?nèi)?然欠突出，?還需提高。?2.教學?以傳統(tǒng)方法?為主，缺少?創(chuàng)新意識。?在今后的?教育教學中?，我會更加?努力認真地?研究教材，?尋求更加適?合學生的方?法，充分重?視學生動手?動腦的訓練?，使學生盡?可能全面的?發(fā)展。教?學工作雖然?是一項既艱?辛又幸苦的?工作，但是?我也從中體?會到了無盡?的樂趣。不?管如何辛苦?，我也要將?普通而又平?凡的教育教?學工作做好?。我會同孩?子們一起努?力，做得更?好!一年?級下冊語文?教學總結【?3】本學?期我繼續(xù)擔?任一(1)?班的語文教?學。整個班?學生成績較?優(yōu)，有不少?學生聰明，?且基礎不錯?，班級學風?優(yōu)良，有正?氣，但也有?五六位成績?偏差，作風?懶散的學生?等待改進的?。現(xiàn)將一學?期以來的具?體情況總結?如下:一?、主要工作?和成績我?始終按照語?文學科管理?制度嚴格管?理學生，注?意培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?在教學中，?始終以一個?新教師的身?份要求自己?，虛心向有?經(jīng)驗教師學?習，切實做?好一切教學?常規(guī)工作，?并堅持做好?培優(yōu)扶差工?作，每期常?規(guī)檢查都得?到肯定。?1、做好備?課工作。在?教學中，我?始終堅持預?先備好課，?課前再重新?復習一遍教?案的做法。?在教學中我?歸納了以下?幾點備課原?則:扣大綱?，抓重點;?備教材、備?學生、備教?法;能圍繞?本課時教學?目的、要求?，根據(jù)學生?的實際情況?，把復雜的?內(nèi)容進行變?換，取其精?華，有取有?舍;環(huán)節(jié)齊?，有后記等?等。2、?上好每一節(jié)?課。課堂教?學能做到:?教學目的明?確，能認真?鉆研教材，?了解學生，?研究教法，?突破重難點?，善于創(chuàng)設?學習情境，?激發(fā)學習熱?情，能有序?地開展教學?活動，體現(xiàn)?分層教學，?各類學生主?動地發(fā)展。?嚴把課堂教?學質(zhì)量關等?。3、作?業(yè)布置做到?合理，習題?精練，有代?表性和啟發(fā)?性，注重學?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，重?復死板的作?業(yè)少做，能?及時