中考物理復(fù)習(xí) 第三講聲音

第三講：聲音的產(chǎn)生、傳播、三要素、聲的利用與噪聲的控制知識點(diǎn)睛：聲音是由物體振動產(chǎn)生的：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止．但是振動停止，聲音的傳播不停止．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播．聲音的傳播速度：在15℃時，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s．一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中其次，在氣體中傳播最慢．回聲：聲音在傳播過程中遇到較大的障礙物，則聲音發(fā)生反射，形成回聲．區(qū)分回聲與原聲的條件：回聲和原聲傳到人耳的時間間隔大于0.1s，人耳與障礙物距離不小于17m．骨傳導(dǎo)：聲音通過骨頭、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺．聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)的影響因素：物體振動頻率越高，音調(diào)越高．頻率：物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)，單位：赫茲（Hz）琴弦的音調(diào)：同材質(zhì)的琴弦，繃得越緊、越細(xì)、越短，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．響度的影響因素：發(fā)聲體的振幅越大，響度越大．響度還跟人耳距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，響度越?。羯挠绊懸蛩兀阂羯砂l(fā)聲體自身的材料、結(jié)構(gòu)和振動方式等因素決定．聲波：聲以波的形式傳播，我們把它稱為聲波．大多數(shù)人能聽到的頻率為20Hz~20000Hz的聲音．頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波．音調(diào)與響度的區(qū)分：物理意義不同：音調(diào)指聲音的高低，響度則指聲音的大小．影響因素不同：音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定，響度由發(fā)聲體振幅、聲源到人耳處的距離決定．不同生物發(fā)聲頻率、聽覺頻率圖：物體振動發(fā)出的聲音分為樂音和噪聲物理學(xué)角度：噪聲是物體無規(guī)則振動發(fā)出的聲音；樂音是物體規(guī)則振動發(fā)出的聲音．環(huán)保角度：噪聲是指影響人們正常生活、工作、學(xué)習(xí)的聲音，以及對人們所聽聲音起干擾作用的聲音．減弱噪聲的途徑：聲源處減弱、傳播過程中減弱、人耳處減弱人們用分貝(dB)來劃分聲音的等級0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲音；為保護(hù)聽力，不超過90dB；為保證良好的工作學(xué)習(xí)，不超過70dB；為保證休息睡眠，不超過50dB．聲的利用傳遞能量：清洗精密機(jī)械、粉碎結(jié)石．傳遞信息：聲納定位、B超、判斷臺風(fēng)的風(fēng)向、判斷機(jī)器的好壞．

火眼金睛：判斷以下結(jié)論是否正確：振動停止，聲音的傳播停止（）正在發(fā)聲的物體可能沒振動（）人說話依靠舌頭振動發(fā)聲（）爆竹聲是炸裂的紙片振動發(fā)出的聲音（）彈鋼琴時，琴鍵發(fā)生振動產(chǎn)生優(yōu)美的琴聲（）物體只要振動，人就可以聽到它發(fā)出的聲音（）聲音在任何介質(zhì)中的傳播速度都是相同的（）聲音在空氣中的傳播速度保持340m/s不變（）聲音在固體中的傳播速度一定比液體中大（）人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲說明液體可以傳聲（）音調(diào)高就是響度大（）“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大（）“低聲細(xì)語”中的“低”實際是指音調(diào)低（）人說話的聲音越大，音調(diào)越高（）噪聲不可能成為樂音，樂音也不會成為噪聲（）深夜響起的鋼琴曲是樂音（）環(huán)保角度來看，一切影響人們正常生產(chǎn)活動的聲音，都是噪聲（）噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的（）交響曲演奏的時候，大提琴和鋼琴的聲音混合在一起，導(dǎo)致觀眾不能分辨，它們是噪聲（）0dB是完全沒有聲音的情況（）經(jīng)常生活在90dB的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重影響（）轎車行駛時，不按喇叭就不會有噪聲（）禁止鳴笛屬于在聲源處減弱噪聲（）超聲波不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量（）輕輕敲擊魚缸，魚會被驚嚇，因為__________（填“固體”、“液體”或“氣體”）可以傳播聲音．假設(shè)有人在月球表面進(jìn)行一個實驗，如右上圖所示，懸掛著的乒乓球剛好接觸音叉，用力敲擊音叉后，音叉__________（填“可以”或“不可以”）發(fā)出聲音；乒乓球__________（填“能”或“不能”）彈起；人耳__________（填“能”或“不能”）聽到聲音．小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（）A．球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲 B．吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C．破裂時球皮振動發(fā)出的響聲 D．球皮破裂引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲假若樂器依次發(fā)出一組響度不減弱的聲音1234567i；某人乘坐無聲的超音速飛機(jī)，在發(fā)聲的同時從聲源處出發(fā)，聽到的是（）A．1234567i B．i7654321 C．聽不到聲音 D．無法確定區(qū)分不同人的聲音根據(jù)人說話時的__________不同；正確區(qū)分男、女的聲音是根據(jù)人說話時的__________不同；女高音低聲吟唱，音調(diào)__________，響度__________；成長期男生變聲前后__________不同．下列關(guān)于超聲波、次聲波的說法正確的是（）A．蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們聽不到蝴蝶飛行的聲音，這是因為翅膀振動的頻率比較小B．蝙蝠發(fā)出的超聲波可以確定障礙物的位置，而人耳聽不到，這是因為超聲波傳播的速度很快C．有些動物可以感知到地震發(fā)生前的次聲波，人耳聽不到次聲波的原因是次聲波的振幅較小D．超聲波和次聲波人耳聽不到，所以不是由振動產(chǎn)生的聲音從聲源發(fā)出，在均勻的空氣中傳播，傳播過程與實際情況相符的是（）A．聲音的傳播速度不斷減小 B．聲音的頻率不斷減小C．聲音的振幅不斷減小 D．聲音的音調(diào)不斷減小小明對著高山大喊，對于聲音的傳播速度，以下說法正確的是（）A．聲音響度越大，聲音傳播的就越快B．聲音音調(diào)越高，聲音傳播的就越快C．聲音經(jīng)過高山反射會較弱，聲音的傳播速度下降D．溫度一定時，小明發(fā)出的一切聲音在空氣中傳播速度都相同男低音歌手獨(dú)唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面關(guān)于兩人聲音的說法正確的是（）A．“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低，響度小B．“男聲”音調(diào)低，響度??；“女聲”音調(diào)高，響度大C．“男聲”音調(diào)高，響度?。弧芭暋币粽{(diào)低，響度大D．“男聲”音調(diào)低，響度大；“女聲”音調(diào)高，響度小往保溫瓶中灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（）A．隨著水位的升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位的升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水的過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D．灌水的過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小從圖的波形上看，下列波形圖中是噪聲的是（）B．C．D．有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（）A．電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C．超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D．超聲波能傳遞能量能力提升由于物體的__________才會發(fā)出聲音，聲音的傳播需要__________，聲音在真空中__________傳播．聲音在空氣中（15℃）傳播速度是__________m/s．如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以聽見鈴聲．隨著抽氣的進(jìn)行，鈴聲__________（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）；把空氣充入罩內(nèi)，你將__________（填“能”或“不能”）聽到聲音．由此我們推理出結(jié)論：_____________________________________．3.聲音的特性是指、、，“聞其聲而知其人”這是根據(jù)聲音的不同來判斷的，“震耳欲聾”是指聲音的大，“曲高和寡”中的“高”是指高。4.某種蒼蠅在飛行時，5s內(nèi)翅膀振動了1500次，則頻率是Hz；蝴蝶翅膀的振動頻率是8Hz，則它每秒振動次；若人類能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，則人能聽到蒼蠅還是蝴蝶飛來飛去的聲音？。5.小強(qiáng)在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正是“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的不同來判斷的，小明說話“聲音洪亮”，說明他說話聲音的大。6.下列與聲有關(guān)的語句中所表達(dá)的物理含義是：A．今天“鑼鼓喧天，震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的大。B．宋祖英的歌聲“悅耳動聽”，說明宋祖英的歌聲的好。C．小女孩講話“脆如銀鈴”，說明她的說話聲高。7.百米賽跑時，若終點(diǎn)計時員聽到發(fā)令員的槍聲開始計時，則最終運(yùn)動員的成績會__________（填“提高”或“降低”）．8.某課外小組制作了一套“啤酒瓶樂器”，利用敲擊或吹氣都可以演奏出美妙的音樂．同學(xué)們研究發(fā)現(xiàn)，敲瓶子時是瓶子振動發(fā)出了聲音；往瓶子里吹氣時，是（）振動發(fā)出聲音．A．瓶子 B．水 C．瓶內(nèi)空氣柱 D．瓶子和水9.蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次．有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來。養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是（）A．聲音的音調(diào)不同B．聲音的響度不同C．聲音的音色不同D．飛行的路線和高度不同10.大會堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平的形狀，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A．減弱聲波的反射 B．增強(qiáng)聲波的反射 C．使聲音更加響亮 D．使聲音更加清脆11.在霧中航行的水手，常對著懸崖吹號，用以判斷船離懸崖的距離．若吹響號角后，經(jīng)過3s才聽到回聲，則船離懸崖的距離大約為（）A．340m B．1020m C．2040m D．510m12.(1)節(jié)日里的鑼鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的__________大．(2)歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家歌聲的__________好．(3)小孩的尖叫聲刺耳，說明小孩聲音的__________高．(4)人們常用“引吭高歌”、“輕聲伴唱”形容聲音，這里的“高”、“輕”是指聲音的__________．13.如圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖__________聲音的響度大；圖__________聲音的音調(diào)高．甲 乙14.音調(diào)是表示發(fā)聲體的（）A．聲音的高低 B．聲音的強(qiáng)弱 C．振動頻率的大小 D．聲音好聽的程度15.對你熟悉的人“聞其聲，知其人”的主要原因是每個人發(fā)出的聲音有不同的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．三者都不同16.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的敘述正確的是（）A．“低聲細(xì)語”反映了聲音的音調(diào)很低 B．“曲高和寡”反映了聲音的響度很大C．“悠揚(yáng)動聽”反映了聲音的音色好 D．“惟妙惟肖”模仿的是聲音音調(diào)17.弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器——擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．傳播方向18.機(jī)場附近的飛鳥對起落的飛機(jī)會構(gòu)成巨大的威脅，某機(jī)場的工作人員為解決這一難題，想出了一個巧妙的辦法，它們錄制了飛鳥的天敵的鳴叫聲，然后在機(jī)場附近利用擴(kuò)音設(shè)備播放，取得了意想不到的效果。為了使效果更好，工作人員又調(diào)大了播放的聲音的音量。他們改變的是（）A.聲音的音調(diào)B.聲音的響度C.聲音的音色D.聲音的頻率19.如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度20.有一山峽寬1200m，兩旁都是豎直的陡壁，有一人在山峽內(nèi)開了一槍，聽到第一、第二兩次回聲間隔5s，則人到兩壁的距離分別是（聲速v=340m/s）（）A．700m，500mB．860m，340mC．1000m，200mD．1025m，175m21.課題一：與聲音有關(guān)的實驗探究（1）他們首先做了如下幾個實驗：實驗一、用手摸喉頭，發(fā)聲時，手在振動實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動實驗三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發(fā)聲（2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：，物理學(xué)把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法。（3）音叉發(fā)聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學(xué)上把這種方法稱為。（4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮撸摮甙l(fā)出聲音的大小不同。他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：（5）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請你幫他指出來存在的問題是：。經(jīng)過改正后，他們得出了正確的結(jié)論：。（6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了。請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。（7）小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個實驗：A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上。B．兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實驗①小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同，其不同的地方是。得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想是正確的。②探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實驗研究；E、提出問題。你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是。（填步驟前的英文字母）課后鞏固1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音可以在真空中傳播B．人們根據(jù)音調(diào)辨別不同樂器發(fā)出的聲音C．聲音由物體的振動產(chǎn)生的D．聲音只能傳遞信息，不能傳遞能量2．下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是()A．敲鑼是靠鑼槌的振動發(fā)聲的B．氣體傳聲比液體傳聲快C．音調(diào)越高的聲音越響亮D．真空不能傳聲3.音樂廳四周的墻壁上有許多針狀(類似蜂窩)的小孔，這是為了()A．減弱聲波的反射B．增強(qiáng)聲波的反射C．增強(qiáng)聲音的響度D．裝飾禮堂，美觀好看4.如圖為我國第一個全女子現(xiàn)代民樂組合--“女子十二樂坊”。她們使用的樂器古箏、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫蘆絲…在實際演奏的過程中，這些樂器所發(fā)出聲音的什么特性肯定是不相同的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．可能都相同5.醫(yī)生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳，使用聽診器是為了（）A．增大心臟跳動時的振幅B．加快心脹跳動時的頻率C．增強(qiáng)人聽到聲音的響度D．改善心脹跳動時的音色6.2011年5月10日出版的《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗護(hù)航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護(hù)航編隊的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器-“金嗓子”對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層（）A．半導(dǎo)體B．磁性物質(zhì)C．真空D．金屬物質(zhì)7.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在公路兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的控制噪聲的措施屬于()A．阻塞感受噪聲的器官B．阻隔噪聲傳播的途徑C．控制產(chǎn)生噪聲的聲源D．防止噪聲產(chǎn)生回聲8.關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．不同頻率的聲音在空氣中的傳播速度不同C．0分貝表示沒有產(chǎn)生聲音D．聲音的傳播實際上是能量的傳播9.用手按在自行車的鈴鐺上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為（）A．手按在鈴上，聲音傳不出來B．手按在鈴上，鈴根本不振動C．手按在鈴上，影響了鈴的正常振動D．手按在鈴上，周圍沒有介質(zhì)10.如圖所示，根據(jù)圖片所給信息，判斷下列說法正確的是（）A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的11.某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅每2s做700次的振動，那么它的振動頻率為________Hz。12.外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以________；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以________。13.小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是m（空氣中聲速取340m/s）。這種方法（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離。14.如圖甲所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”。臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明如圖乙、丙是兩種聲音的波形，從圖可知：如圖乙是的波形。如圖丁所示的招牌，它表示的意思是。15.如圖所示，懸掛在世博會德國館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝