數(shù)學培訓心得體會

事,只怕有心人?！蔽覀兠恳粋€人都應認真對待,平時的習慣不養(yǎng)好,以后就會錯誤百出。判案高手宋慈因一時疏忽,造成了冤假錯案的發(fā)生。那更何況是我們呢?所以,我認為學好數(shù)學的關(guān)鍵就在于:1.要善于思考;2.要有毅力,有耐心,有恒心;3.應學會探索,養(yǎng)成可前預習,課后總結(jié)復習,不恥下問;4.不馬虎,做題細心。我相信,只要你掌握了以上幾點,你的智慧鑰匙定能解開這把數(shù)學之鎖。加油吧,為自己喝彩,盡情地在數(shù)學的海洋中遨游吧,收獲屬于自己的璀璨的數(shù)學明珠。篇二:小學數(shù)學培訓心得體會小學數(shù)學培訓心得體會我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓,經(jīng)過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓心得體會總結(jié)如下:一.思想靈魂得到了洗禮多年的教學歷程,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管,卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓,聽了專家們的觀點,使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c,我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。二、加強學習,促進專業(yè)化成長三.有效課堂的建構(gòu)通過認真地學習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發(fā)展的步伐。有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ),遵循學生認知規(guī)律,從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。四.積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課培訓時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學時精心設計習題,用行動激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。通過參加這次的培訓學習,確實使我大開眼界,從其他老師身上學到了很多有價值的東西,我會把學到的技能用于今后的教學當中。篇三:數(shù)學教師培訓心得體會數(shù)學教師培訓心得體會今年2月16日,我有幸參加了教育局組織的小學數(shù)學教師的培訓,經(jīng)過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,主要分為三大塊內(nèi)容培訓,也就是:區(qū)級教學質(zhì)量分析、教材分析以及觀摩克區(qū)第十二小學數(shù)學集體備課的形式。能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝區(qū)級領(lǐng)導對我們教師的關(guān)愛,給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。在最開始的全區(qū)五年級期末質(zhì)量分析中,我從整體上看到了我所教學的班級從成績上存在著很大的差距。從全區(qū)學生的典型錯誤分析來看,我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學學習趨勢和學生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析,我可以對學生下一學年的教學進行具有針對性的教學。將學生的易錯思維消滅在萌芽之中。通過聆聽學習兄弟學校的兩位老師對于五年級教材進行分析,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發(fā)展的步伐。有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ),遵循學生認知規(guī)律,從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。在培訓的第二階段,我們有幸觀摩了克拉瑪依市第十二小學的集體備課模式。這種模式是十二小經(jīng)過創(chuàng)新之后的比較新穎的模式。通過十二小全體數(shù)學老師的努力,他們經(jīng)過先后兩次改版,將具有十二小學特色的集體備課模式初步定型。他們的集體備課不僅要對所要教學的課程進行了典型課例的分析,還包括對于已經(jīng)上過的課程進行回顧和亮點展示。在對典型課例進行分析之后,并沒有簡單的結(jié)束分析,還就本課學生可能出現(xiàn)的錯誤提前進行討論,這樣一來,可以讓教師在進行教學的時候,少走很多彎路。也可以讓教師有針對性的對學生進行訓練,真正落實突破教學重難點,使學生受益良多。更加可貴的是,他們并沒有因為這樣就停止了摸索,而是在經(jīng)過兩次改版,并且得到督導老師的認可之后,還將進行再一次的改版,將集體備課真正落到實處。這種探索精神是真的很難能可貴的。在參加完培訓之后,我校教師也就集體備課的問題進行激烈地討論。我們一直認為照抄照搬是不能夠進步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經(jīng)驗,結(jié)合我校的實際情況,設計出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠的。無論如何,我們培訓的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學生,不斷提升教學質(zhì)量。我一直認為,單純的教給學生某道題的解題方法是不夠的,更重要的是教會學生用數(shù)學的思想思考問題。將數(shù)學知識應用于學生們的生活當中,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在新的一年里,我還希望區(qū)里能給我們一些學習心理方面的培訓。我們曾經(jīng)學習的心理學知識是不夠的,隨著時間的流逝,學生的心理也發(fā)生著很大的變化,所以我們的知識也應該是與時俱進的。當然,很多理論上的知識是很有用的,但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法,用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學生的心理,又該如何解決這些學生在心理上發(fā)生的這些問題。篇四:參加數(shù)學培訓學習的心得體會參加數(shù)學培訓學習的心得體會 學習在生活中創(chuàng)新教育在反思中實施2011年4月14日和15日,我有幸參加了中國教育學會舉辦的“中小學新課程課堂教學研討會”,聽了來自揚州和蘭州數(shù)學特級教師的6節(jié)精品課。在這兩天的學習中,認真聆聽了專家教授的專題講座和同樣來自教學一線并取得卓越成績的老師的經(jīng)驗總結(jié),使我們對數(shù)學教學有了全新的認識,對數(shù)學思想和觀念有了更深層次的理解,以下是我的幾點體會:一、認真領(lǐng)會課標,教材的精神小學數(shù)學新課標指出:“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。教材的指導思想是講背景,講過程,講應用,講歷史,講思想,講文化,改進學習方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當應用信息技術(shù)。重視教學情境創(chuàng)設,強調(diào)學生的自主探究,合作交流,注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,強調(diào)數(shù)學應用等。二、回憶過去,進行反思1、在以往的教學中,有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設,注意師生的雙邊活動,但是又擔心學生活動不起來,耐心不足怕浪費時間?？蛇@次聽完課以后,卻發(fā)現(xiàn)這次上課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師,她們都是通過自身的特點,或者用身邊的情境,或者用學生的神態(tài)等這些最小的細節(jié)來引入課堂,（比如:張秀花教師是讓學生說一說初次見到她有什么要問的來引入新課《解決問題的策略》,洪祥美老師是通過說出班長的座位來引入新課《確定位置》,田亮老師是讓學生看自己的衣服來引入新課《搭配方法》的。她們是那么的自然,學生是那么的投入,而老師們是那么的輕松,這真的是一種能力的體現(xiàn)與經(jīng)驗的積累,也真的值得我去經(jīng)常學習。2、書中一些重要的概念原理我們在上課的時候也讓學生去認真體會,可總是感覺學生理解的不透徹,也害怕學生理解的不透徹,所以只認為學生要多做題目才實在,不需要去搞一些花架子,但學生在解一些綜合性較強的題目,往往概念模糊,無從下手?？蛇@次上課的老師們有一個共同的特點,就是在把握教材的難點和重點的基礎(chǔ)上,裁剪教材,把教材進行整合,把知識的連續(xù)性和相關(guān)性掌握的更恰當。她們對教材的駕馭能力非常強,教師們能夠正確理解和把握教材,能夠根據(jù)學生的認知特點,靈活處理教材和使用教材,并及時調(diào)整教材中學習素材,充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。,這也是我受益匪淺的地方。3、教師們的課堂教學理念新穎,能夠以學生為本,讓學生真正成為課堂學習的主人;能夠注重教學中數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,讓學生感受到數(shù)學學習的價值;同時注重引導學生通過動手操作,自主探究,獨立思考等學習方式獲得新知,讓學生在不斷的體驗中獲得知識,增長能力。4、對每節(jié)課的教學目標教師們把握比較到位,教學設計新穎;能夠做到目標明確,符合學生的實際,在讓學生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能等目標落實到位的同時還非常注重數(shù)學思想方法的滲透以及活動經(jīng)驗的積累。5、教師們教與學的過程安排比較合理,能夠及時為學生的學習創(chuàng)設有興趣有探究的問題情境,激發(fā)學生的探究欲望,課堂上能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。課堂上多數(shù)教師能夠為學生提供充足的探究交流與評價的空間,對于課堂上生成的資源能夠及時抓住利用,并給與恰當?shù)脑u價,課堂教學效果很好,達到預期的效果。三、對以后教學的設想1、轉(zhuǎn)變觀念培訓使我們充分認識到新一輪的數(shù)學課程改革從理念、內(nèi)容到實施,都有較大變化。要實現(xiàn)數(shù)學課程改革的目標,教師是關(guān)鍵。教師應首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者,而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。教學應該貼近于學生的生活,在教學中加強學生的合作交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在教學中落實學生的主體地位,重視學生學習方法的指導,展示科學的思維過程,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,發(fā)展學生的能力。2、力求做到有效教學數(shù)學是一門思維性很強的科學。因此在數(shù)學教學中使講授式教學與活動式教學有機結(jié)合,以保證學生獲得必要的數(shù)學“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。如何使活動教學真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點的問題,使學生得到有效的獨立思考,自主探究,合作交流,才有平臺,這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設問在學生疑點。數(shù)學知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上,數(shù)學思想方法概括上,數(shù)學思維的癥結(jié)點上。這需要我們備課平時多加強教研、互相研討。什么樣的活動有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學生思維的參與度,要讓學生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學知識方法、數(shù)學思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學能力。四、注意教學反思。反思是教師職業(yè)成長的發(fā)動機,教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié)。(1)反思教學中成功與得失(2)反思階段性教學得與失(3)引導學生做階段性學習回顧與水足,并能及時落實與檢查,同時也能反應教師教學中的不足(4)從學生典型性錯誤中反思自身教學的不足。通過這兩天的學習,我學到了很多很多,我覺得,講臺就是我的舞臺,這個舞臺不一定多么豪華,臺下也不一定有觀眾和掌聲,只要有孩子們,有我不斷地耕耘,那么這個舞臺就一定是最絢麗的!參加數(shù)學培訓學習的心得體會 學習在生活中創(chuàng)新教育在反思中實施山丹縣東街小學申益壽篇五:小學數(shù)學培訓心得體會小學數(shù)學培訓心得體會為期五周的小學數(shù)學培訓結(jié)束了,如果要說學習體會的話,那就是學習到了許多教學的方法,解決了一些在教學中的困惑,受到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)知識,同時也是上了一堂很好的人生課,感覺受益匪淺,收獲頗豐。1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛,生動、幽默的講解,新穎、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡,真正地想要學習,真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。2.營造具有吸引力的學習背景?！稊?shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學中,要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境。讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)學生學習興趣的有力形式,能充分調(diào)動學生學數(shù)學的“情商”,激發(fā)他們的學習動機和好奇心,培養(yǎng)他們的求知欲望,促使他們的思維進入最佳狀態(tài),并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內(nèi)容中的情感,使他們的數(shù)學學習變得有趣、有效、自信、成功。3.給學生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,也有利于學習能力的提高。每節(jié)課的教學力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗證,先獨立思考,再小組合作交流。用數(shù)學的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納,從而使學生獲得良好的學習動力,獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學老師