考研數(shù)學(xué)單選題的解題方法

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考生們在打定考研數(shù)學(xué)的單項選擇題復(fù)習(xí)時，需要找到一些的解題方法。我為大家用心打定了考研數(shù)學(xué)單項選擇題的解題秘訣，接待大家前來閱讀。

考研數(shù)學(xué)單項選擇題的解題技巧

一、擯棄法

這種方法不管是在考研數(shù)學(xué)中，還是政治和英語中，都分外常見，是各位考研輔導(dǎo)老師都要推舉的。在考研數(shù)學(xué)中，針對提示中給出的函數(shù)是抽象的函數(shù)，抽象的對立面是概括，所以我們用概括的例子來核定，這個跟我們方才的賦值法有某種好像之處。一般來講舉的范例是越簡樸越好，而且好多考題你只要簡樸的看就可以看出他的錯誤點。

二、賦值法

給一個數(shù)值連忙可以判斷我們這種做法對不對，這個值可以加在給出的條件上，也可以加在被選的4個答案中的其中幾個上，我們加上去假設(shè)得出和我們題設(shè)的條件沖突，或者是和我們已知的事實相沖突。比方說2小于1就是明顯的錯誤，所以把這些擯棄了，擯棄掉3個結(jié)果一個斷定是正確的。

三、圖示法

簡樸講，對于那些輕易畫出圖形來的，或者概率中兩個事情的問題那么用文氏圖來解決是分外好的手段。

不管哪個方法，都是需要生動掌管的，好多考題中，可能要用到多種方法才能解決出來，所以大家在平日的復(fù)習(xí)中要留神多總結(jié)，多練習(xí)!

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

數(shù)學(xué)教研室總結(jié)：數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)根本可以分為兩個層次。一是根基性的訓(xùn)練，二是思維上的訓(xùn)練。

根基性的運算根基性的訓(xùn)練，要從復(fù)習(xí)之初就加以重視。從以往幾年閱卷處境來看，考生失分的主要理由是根本功不過關(guān)，大多數(shù)考生往往由于一個考點沒掌管而影響了數(shù)道題的運算，最終導(dǎo)致失分。所以考生在復(fù)習(xí)過程中確定要重視數(shù)學(xué)概念、原理的掌管和計算過程的訓(xùn)練，爭取在考試過程中，只要是會的就不丟份。沒有根本功而可以追求方法和技巧，摳一些難題、偏題沒有任何意義，絕大片面的方法和技巧時間里在有確定根本功根基至上的。因此，平日的訓(xùn)練中確定要有計算量的訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)考試中，填空和選擇題占了全部的1/3左右，這片面題目的計算量和難度相對來說較小，是最輕易得分的片面。假設(shè)想過線或者取得高分，這片面就不能掉以輕心。由于這片面對計算切實性要求很高，考生在日常訓(xùn)練中更要提防計算量和計算切實性的訓(xùn)練。

思維上訓(xùn)練思維上的訓(xùn)練，存在于整個復(fù)習(xí)過程中，在結(jié)果考試的時候得以充分體檢。在平日的復(fù)習(xí)過程中，要有意識的培養(yǎng)逆向思維、抽象思維、和定向思維的才能。在訓(xùn)練中，要留神理解和總結(jié)一些技巧性的東西，有意識地提高自己思維的生動性。要爭取一題多種解法，即概念要一致通，在自我訓(xùn)練過程中多斟酌，生動運用概念原理。

另外，數(shù)學(xué)教研室老師還建議各位同學(xué)也要舉行綜合行試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會展現(xiàn)一些應(yīng)用到多個學(xué)識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般對比生動，難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間，可以不將它們作為強(qiáng)化重點，但也理應(yīng)逐步舉行一些訓(xùn)練，積累解題思路，同時這也有利于對所學(xué)學(xué)識的消化和吸收，想和地弄領(lǐng)會有關(guān)學(xué)識的眾向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌管的東西。

總之，指點大家在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中要多練多思，在聯(lián)系中舉行思維磨練，在思維中總結(jié)做題的技巧和方法，最終達(dá)成根基題目拿到全分、難題也難不倒大家的目標(biāo)。這樣，大家要通過數(shù)學(xué)研究生考試的初試將不再是一件"談虎色變"的事情。

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)各關(guān)鍵時刻

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一般分為以下幾個步驟：

打根基

這個階段的長短理應(yīng)根據(jù)不同同學(xué)的處境，根基好一點的同學(xué)，這個時間可以短一點，根基差一點的同學(xué)，這個階段可以長一點，但是我要指點大家，這個根基階段時間不能太長，不能到了十月、十一月份還在打根基，那這樣的話，復(fù)習(xí)的效率就太低了，我們建議根基再差的同學(xué)也要再五、六月份把這個教材的打根基復(fù)習(xí)的階段做完。

強(qiáng)化提高

此階段以看歷年的'真題為。按照題型分類，題型的按考試大綱章節(jié)這么分類的，歷年真題是對你最有扶助的，再就是針對考研的這種考試參考書，作為復(fù)習(xí)，教材和參考書是有差異的，教材是不跨章節(jié)的，也就是你在看第六章的時候，例題也好，習(xí)題也好，不成能用到第六章以后的學(xué)識。考研的題是講的同學(xué)們上完課程，都學(xué)完了才來考試的，所以僅看教材的話就有些缺乏，難以提高自己加入考試的水平，參考書對于考研這個層次的數(shù)學(xué)來說哪些是重點，那些是難點它都做了歸納總結(jié)，同學(xué)們要多花時間，復(fù)習(xí)透徹，由于你自己去把握它要困難一些，這就是為什么要看參考書。

保持水平?jīng)_刺

強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，考生已經(jīng)達(dá)成了確定的水平，下一步就保持這個水。

通過做適當(dāng)?shù)念}，譬如歷年真題或是做模擬題，這個叫做總復(fù)習(xí)，或者說是沖刺。這個階段什么時候開頭是同學(xué)們關(guān)切的，認(rèn)為這個階段不要開頭的太早了，一般是其次年一月份的考試，考生不成能從六月份就開頭沖刺了，一般來說，考生可以在十月份以后，甚至十一月份以后作為打定沖刺的階段。按照習(xí)題集、練習(xí)題、綜合練習(xí)題或者是歷年真題，成套的來做題，也要留神最好不要在很短的時間內(nèi)做完它，分散開來做能夠使你的數(shù)學(xué)水平保持在一個最正確的狀態(tài)。

再者，需要強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)根基是重視根基。好多同學(xué)不重視根基的學(xué)習(xí)，反而只是忙著做題，做難題，就想通過題海戰(zhàn)術(shù)取勝，這是不行的，就像是不會走路的孩子總想直接跑步一樣。當(dāng)然，這里并不是說不用多做題，做題量也是要保證的。

怎樣來掌管數(shù)學(xué)的根基呢?同學(xué)們需要把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書上總結(jié)好的學(xué)識點專心掌管。一般不同版本的復(fù)習(xí)全書上的學(xué)識點講解都很全面、細(xì)致，還有例題講解當(dāng)中總結(jié)出的解題技巧和方法，推導(dǎo)出的公式、定理，都要重點記憶。對于根本學(xué)識、根本定理和根本方法，關(guān)鍵在理解，而且理解還存在程度的問題，不能僅僅停留在看懂了的層次上，對一些易推導(dǎo)的定理，有時間確定要動手推一推，對一些根本問題的描述，更加是微積分中的一些術(shù)語的描述，確定要自己動手寫一寫，這些根本功都很重要，到臨場時就可以發(fā)揮作用了。同學(xué)們確定要留神，在掌管根本概念的同時不要忘卻了要適當(dāng)?shù)貙⑷w的公式、定理、概念聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，并且在此過程中要大量地做練習(xí)題，由于公式、定理不是你記住就代表你掌管了，關(guān)鍵是要運用到解題上。俗話說熟能生巧，對于數(shù)學(xué)的根本概念、公式、結(jié)論等只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解與穩(wěn)定。數(shù)學(xué)試題雖然千變?nèi)f化，其學(xué)識布局卻根本一致，題型也相對固定，往往存在確定的解題套路，純熟掌管后既能提高正確率，又能提高解題速度。

結(jié)果，指點大家一點就是：數(shù)學(xué)要做筆記。由于復(fù)習(xí)全書上的學(xué)識點過