考研數(shù)學(xué)注意做題順序與學(xué)科聯(lián)系

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考研數(shù)學(xué)試題雖然千變?nèi)f化，但是其學(xué)識(shí)布局卻根本一致，題型也相對(duì)固定，我們要留神好做題依次與學(xué)科聯(lián)系。我為大家用心打定了考研數(shù)學(xué)沖刺做題依次與學(xué)科聯(lián)系資料，接待大家前來(lái)閱讀。

考研數(shù)學(xué)沖刺做題依次與學(xué)科聯(lián)系指南

留神做題依次

大家確定要留神做題依次，先不要做模擬題，把真題做一遍之后再做模擬練習(xí)。由于真題的錯(cuò)誤率對(duì)比低，而且題型對(duì)比經(jīng)典，而市面上有的模擬題卻出得刁鉆怪僻沒(méi)有權(quán)威性，可做性不高。其實(shí)大家可以挑揀把歷年真題都綜合起來(lái)的，并且附帶細(xì)致的解題指導(dǎo)和解題步驟的資料。通過(guò)真題，大家可以誠(chéng)懇體會(huì)到考研的重點(diǎn)、難點(diǎn)，重要的是大家可以掌管各種?？嫉念}型。通常大家在開(kāi)頭做真題的時(shí)候會(huì)漏洞百出，不是公式記不清了，就是思路不熟。但約莫做到第十套的時(shí)候，就已經(jīng)相當(dāng)順了，自信仰也會(huì)隨之大增，接下來(lái)做模擬題時(shí)，你會(huì)察覺(jué)自己對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉有了質(zhì)的提高。

留神學(xué)科間的聯(lián)系

考研數(shù)學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)化考試，其命題范圍有明確的規(guī)定，所以考生的第一輪復(fù)習(xí)主要就是依據(jù)考試大綱，細(xì)致了解考試的根本要求、題型、類(lèi)別和難度特點(diǎn)。對(duì)于考試大綱未作要求的內(nèi)容和學(xué)識(shí)點(diǎn)，考生可以先放一放。由于從歷年試題來(lái)看，偏題怪題越來(lái)越少，超綱題的題目也在少數(shù)，因此沒(méi)有必要在這上面濫用過(guò)多的時(shí)間和精力。需要大家留神的是，考研試題中一般不太可能單獨(dú)考察某個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，一般都是幾個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考察考生的綜合分析才能，因此復(fù)習(xí)時(shí)就理應(yīng)留神學(xué)識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，一是學(xué)科內(nèi)部學(xué)識(shí)點(diǎn)的縱向聯(lián)系，例如微積分中級(jí)數(shù)的求和一般都要用到微分或積分。留神三大學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，例如概率試題通常都會(huì)用到微積分的學(xué)識(shí)等等。這些問(wèn)題都是在綜合練習(xí)中理應(yīng)總結(jié)和留神的地方。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，抉擇了數(shù)學(xué)考試要想取得好勞績(jī)就離不開(kāi)大量有效的練習(xí)。俗話(huà)說(shuō)"熟能生巧'，對(duì)于數(shù)學(xué)的根本概念、公式、結(jié)論等只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解與穩(wěn)定。

考研數(shù)學(xué)精華學(xué)識(shí)點(diǎn)匯總

1.幾個(gè)易混概念：連續(xù)，可導(dǎo)，存在原函數(shù)，可積，可微，偏導(dǎo)數(shù)存在他們之間的`關(guān)系式怎么樣的?存在極限，導(dǎo)函數(shù)連續(xù)，左連續(xù)，右連續(xù)，左極限，右極限，左導(dǎo)數(shù)，右導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)函數(shù)的左極限，導(dǎo)函數(shù)的右極限。

2.羅爾定理：設(shè)函數(shù)fx在閉區(qū)間[a，b]上連續(xù)其中a不等于b，在開(kāi)區(qū)間a，b上可導(dǎo)，且fa=fb，那么至少存在一點(diǎn)a、b，使得f=0。羅爾定理是以法國(guó)數(shù)學(xué)家羅爾的名字命名的。羅爾定理的三個(gè)已知條件的意義，①fx在[a，b]上連續(xù)說(shuō)明曲線連同端點(diǎn)在內(nèi)是無(wú)縫隙的曲線;②fx在內(nèi)a，b可導(dǎo)說(shuō)明曲線y=fx在每一點(diǎn)處有切線存在;③fa=fb說(shuō)明曲線的割線直線AB平行于x軸;羅爾定理的結(jié)論的直幾何意義是：在a，b內(nèi)至少能找到一點(diǎn)，使f=0，說(shuō)明曲線上至少有一點(diǎn)的切線斜率為0，從而切線平行于割線AB，與x軸平行。

3.泰勒公式開(kāi)展的應(yīng)用專(zhuān)題：我以前，以及我全體的同學(xué)，看到泰勒公式就哆嗦，由于咋一看很長(zhǎng)很可怕，瞬間大腦空白，身體失重的感覺(jué)。其實(shí)在我搞明白一下幾點(diǎn)后，原來(lái)的病癥就沒(méi)有了。第一：什么處境下要舉行泰勒開(kāi)展;其次：以哪一點(diǎn)為中心舉行開(kāi)展;第三：把誰(shuí)開(kāi)展;第四：開(kāi)展到幾階?

4.應(yīng)用屢屢中值定理的專(zhuān)題：大片面的考研題，一般要考察你應(yīng)用屢屢中值定理，最重要的就是要培養(yǎng)自己對(duì)這種題目的敏感度，要很快反映老師出這題考哪幾個(gè)中值定理，我的敏感性是靠自己多練習(xí)綜合題培養(yǎng)出來(lái)的。我會(huì)經(jīng)常會(huì)去復(fù)習(xí)，那樣我對(duì)中值定理的題目早已沒(méi)有那種剛學(xué)高數(shù)時(shí)的畏縮之極。要想對(duì)微分中值定理這塊的題目有條理的掌管，看我這個(gè)總結(jié)定會(huì)事半功倍的。

5.對(duì)稱(chēng)性，輪換性，奇偶性在積分重積分，線，面積分中的綜合應(yīng)用：這幾乎每年必考，要么小題中考，要么大題中要用，這是務(wù)必掌管的學(xué)識(shí)，但是往往不是那么輕易就靠做3，4個(gè)題目就能了解這學(xué)識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用畢竟有多廣泛。我們做積分題，尤其多重積分和線面積分，死算可能能算出結(jié)果，但是要是能用以上性質(zhì)，那可真是三下五除二搞定，這方面的感覺(jué)相信大家有過(guò)，可是或許僅僅是曇花一現(xiàn)，由于你做出來(lái)了以為以后就確定會(huì)在好像的題目中用，其實(shí)不然，由于僅僅靠幾道題目很大程度上不能給你留下太深刻的印象，下次輪到的時(shí)候或許就是考場(chǎng)上了，你可能即刻苦思冥想，最終還是選擇了最傻的手段，濫用了名貴時(shí)間。說(shuō)這些其實(shí)就是說(shuō)明，考場(chǎng)上的正?；虺０l(fā)揮是建立在平日踏實(shí)做，見(jiàn)識(shí)廣，嚴(yán)要求的根基上。

考研數(shù)學(xué)一概率統(tǒng)計(jì)三大重點(diǎn)考研數(shù)學(xué)

一、隨機(jī)事情和概率

考試要求

1.了解樣本空間根本事情空間的概念，理解隨機(jī)事情的概念，掌管事情的關(guān)系及運(yùn)算。

2.理解概率、條件概率的概念，掌管概率的根本性質(zhì)，會(huì)計(jì)算古典型概率和幾何型概率，掌管概率的加法公式、減法公式、乘法公式、全概率公式以及貝葉斯Bayes公式。

3.理解事情獨(dú)立性的概念，掌管用事情獨(dú)立性舉行概率計(jì)算;理解獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念，掌管計(jì)算有關(guān)事情概率的方法。

二、隨機(jī)變量及其分布

考試要求

1.理解隨機(jī)變量的概念，理解分布函數(shù)的概念及性質(zhì)，會(huì)計(jì)算與隨機(jī)變量相聯(lián)系的事情的概率。

2.理解離散型隨機(jī)變量及其概率分布的概念，掌管0-1分布、二項(xiàng)分布、幾何分布、超幾何分布、泊松Poisson分布及其應(yīng)用。

3.了解泊松定理的結(jié)論和應(yīng)用條件，會(huì)用泊松分布近似表示二項(xiàng)分布。

4.理解連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率密度的概念，掌管平勻分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布及其應(yīng)用，其中參數(shù)為的指數(shù)分布的概率密度為

5.會(huì)求隨機(jī)變量函數(shù)的分布。

三、多維隨機(jī)變量及其分布

考試要求

1.理解多維隨機(jī)變量的概念，理解多維