2023年七年級英語下冊知識點

課程標(biāo)準(zhǔn)三級（七年級）總體目的：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）互換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡樸書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡樸的句子。能參與簡樸的珀色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。課程標(biāo)準(zhǔn)三級（七年級）語言技能目的:級別技能目標(biāo)描述三級聽1、能辨認(rèn)不同句式的語調(diào),如:陳述句、疑問句和指令等；2、能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；3、能辨認(rèn)歌謠中的韻律；4、能辨認(rèn)語段中句子間的聯(lián)系；5、能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反映；6、能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；7、能借助提醒聽懂教師講述的故事。說1、能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；2、能就熟悉的話題進(jìn)行簡樸的交流；3、能在教師的指導(dǎo)下參與簡樸的游戲和角色扮演活動；4、能運用所給提醒（如圖片、幻燈片、實物、文字等）簡樸描述一件事情;5、能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；6、能講述簡樸的小故事；7、能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲；8、能在上述口語活動中語音、語調(diào)基本對的。讀1、能對的朗讀課文；2、能理解簡短的書面指令,并根據(jù)規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)活動；3、能讀懂簡樸故事和短文并抓住大意；4、能初步使用簡樸的工具書；PE.classbecauseheisveryfat.(because引導(dǎo)的句子可以放前面,也可以放在后面)(p17,3a)1eaf的復(fù)數(shù)為leaves第四單元Unit4Iwanttobeanactor.(pl9,la)Whatdoyoudo?(=What+is/am/are+sb?/What+is/am/are+one'sjob?)用來詢問對方的職業(yè)。例如：Whatdoyoudo?(=Whatareyou?/Whatrsyourjob?)I'mawaiter/policeman/docter/student.WhatdoesTomdo?(=What*sTom?/What1sTom'sjob?)Heisastudent.WhatdoesTony'sfathcrdo?He's1(=Hcis)apoliceman.(p20,2c)Whatdoyouwanttodo?用來詢問對方想從事什么職業(yè)。例如：Whatdoyouwanttodo?Iwanttobeapoliceman.Whatdoesshewanttodo?Shewantstobeanactor.Wanttodo想做某事Iwanttogohome.我想回家。DoyouwanttowatchTv?你想看電視嗎？(p21,3a)givesbslh給某人某物二givesthtosb把某物給某人Canyougivemeapen?你能給我一枝鋼筆嗎？=Canyougiveapentome?P1easegivemeanappie.二Pleasegiveanapp1etome.請給我一個蘋果。(p21,3a)intheday在白天atnight在晚上(p21,3a)thief的復(fù)數(shù)為thieves(p21)Sheworksinahosdita1.fDoessheworkinahospital?Yes,shedoes.No,shedoesn't.Wheredoesshework?fShedoesn'tworkinahospita1.Wheredoesshework?(p23,3a)ca11sbat+電話號碼：給某人打電話，電話號碼是…Pieaseca11meat78966616.請撥打78966616找我。(p23,3a,2)talkwith/tosb與某人談話(p23,3a,3)schoo1play校園劇第五單元Unit5I'mwatchingTV現(xiàn)在進(jìn)行時1)用法：現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。例如：①Iamwritinga1etter.我正在寫信。②HeiswatchingTVnow.現(xiàn)在他正在看電視。③Theyarereading.他們正在讀書?，F(xiàn)在進(jìn)行時也可以表達(dá)當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作。例如：????????Weareworkingonafarmthesedays.1amwritingabookthismonth.2)現(xiàn)在進(jìn)行時的標(biāo)志詞：now,thesedays,look,listen。例如：@Heisplayingbasketba11.現(xiàn)在他正在打籃球。②Thestudentsarehelpingthefarmersthesedays.這些天學(xué)生們正在幫勺農(nóng)民。③Look!Theyaredancinginthec1assroom.看！他們正在教室里跳舞。3)現(xiàn)在進(jìn)行時的形式：be+動詞的現(xiàn)在分詞(即動詞加ing)o4)現(xiàn)在進(jìn)行時的句型：(1)肯定句句型：主語+be+動詞的現(xiàn)在分詞。例如：①Weareplayingsoccernow.現(xiàn)在我們正在踢足球。②MarryislearningEnglishthesedays.這些天瑪麗正在學(xué)英語。③I'mdoinghomework.我正在做作業(yè)。(2)否認(rèn)句句型：主語+be+not+動詞的現(xiàn)在分詞。(isnot=isnrt,arenot=aren,t)動詞過去式。以上三句的否認(rèn)句依次為：①Wearen'tplayingsoccernow.②Marryisn't1earningEnglishthesedays.(3)Iamnotdoinghomework.(3)一般疑問句句型:Be+主語+動詞的現(xiàn)在分詞。以上三句的一般疑問句依次為：①Areyouplayingsoccernow?現(xiàn)在你們正在踢足嗎？Yes,weare.No,weren't.②IsMarry1earningEnglishthesedays?這些天瑪麗正在學(xué)英語嗎？Yes,sheis.No,sheisn't.(3)Areyoudoinghomework?你正在做作業(yè)嗎？Yes,Tam.No,I'mnot.(p26,2a/2b)wantto+動詞：想做某事Iwanttogotomovies.我想去看電影。Shewantstogohomenow.現(xiàn)在他想回家。fDoesshewanttogohomenow?Yes,shedoes.No,shedoesn't.一Sh。docsn'twanttogohomenow.一Whatdocsshewanttodonow?(p26,2b/2c)gotothemovies去看電影；doone'shomework做(某人的)作業(yè)；writealetter寫信；(p27,3a)Let's+動詞原形：讓咱們做…；其肯定回答為“OK!”或"Allright.”，否認(rèn)回答為"Sorry,I…”。一Let'sgoshopping.咱們?nèi)ベ徫锇?。一Allright.好吧。(p27,3a)在鐘點前用at；在具體的某一天的早上、下午、晚上用介詞。n；在月、年的前面用inoatsixo'c1ock在六點鐘；onSundaymorning在星期天的早上；inSeptember在九月；in1998在1998年(p27,4)waitfor人/物：等待某人/某物Sheiswaitingforabu

s.(p27,4)talkto人/talkwith人：與某人談話①Tomista1kingtohisteacher.湯姆正在和他的老師談話。②Tom'smotherista1kingwithhisteacher.湯姆的媽媽正在和他的老師談話。(注意：talkto人/ta1kwith人有一點區(qū)別，“taikto人”是一方說，一方聽，例如①；"taikwith人”是雙方互相交談，例如②。)(p27,4)talkaboutsth談?wù)撃呈禄蚰澄颰heyaretaIkingaboutthemovie.他們正在談?wù)撨@部電影。(p28,la)in/atthe1ibrary在圖書館；atthepool在游泳池；in/attheschool在學(xué)校；atthemal1在商業(yè)街/在購物廣場；(補(bǔ)充)athome在家里;attheartc1ub在藝術(shù)俱樂部;atshoo1在學(xué)校(p29,3a)thanksfor+名詞/代詞/V-ing相稱于thankyoufor+名詞/代詞/V-ing：意為“因…而感謝你”Thanksforhe1pingme.(heIp為動詞)謝謝你幫助我。Thanksforyourc-mai1.(e—mail)謝謝你的電子郵件。(p29,3a)Herearesomeofmyphotos.這里是我的一些照片。講解：在here,there等引導(dǎo)的句子中，謂語動詞為be時，be的單/復(fù)形式要與后面的主語保持一致。例如：herearesomenewbooks.(books為可數(shù)名詞復(fù)數(shù))這有些新書。Hereisyourmoney,(money為不可數(shù)名詞)給你錢。第六單元Unit6It'sraining!(p31)與天氣有關(guān)的一些單詞：名詞意思形容詞意思名詞意思形容詞意思Sun太陽sunny晴朗的wind風(fēng)windy有風(fēng)的；多風(fēng)的Cloud云Cloud云cloudy多云的；有云(p31,la)rain(動詞)下雨；snow(動詞)下雪反義詞：hotcold；warmcoo1(p31,la)How'stheweather(in地點)？=What'stheweatherlike(in地點)？(某地的)天氣怎么樣？How'stheweatherinBeiJing?=What'stheweatherlikeinBeiJing?It'scloudy/sunny/windy.(p33,3a)How*sitgoing?(=How'severythinggoing?)兩者均表達(dá)“一切好嗎？”“近來怎么樣？“，用來詢問對方的工作、學(xué)習(xí)或生活情況。"Great!”是“It'sgreat!”的縮寫形式，在口語中可以表達(dá)“妙;好”之意。還可以根據(jù)情況回答“Notbad."；"Terrible.vaPrettygood.”。(P35,3a)Thanksbfor+名詞/代詞/Ving意為“因某事而感謝某人”Thankyouforhelpingme.(help為動詞)謝謝你幫助我。Thankyouforyourhelp.(help為名詞)謝謝你的幫助。(P35,3a)someothers…用于表達(dá)許多人或物中的“一些…另一些…”，而并非所有。Therearealotofpooplointhepark.SomearcwaIkingandothersareswimming.公園里有許多人,有的在散步，有的在游泳。(P35,3a)1ie(意為“躺”)的現(xiàn)在分詞為lying(P35,3a)Lookatthisgropofpeopleplayibeachvolleyball.解釋：劃線部分為現(xiàn)在分詞做people的賓語補(bǔ)足語(p35,3b)haveagoodtime意為“玩得開心，過得快樂”第七單元Unit7Whatdoeshe1ooklike?(p41,la)short/longhair短/長頭發(fā)curly/straighthair卷/直發(fā)tal1/short高矮mediumheight中檔身高h(yuǎn)eavy/thin胖瘦mediumbui1d中檔身材(p41,la)Whatdoeshelooklike?用來描述別人長的什么樣；回答時常用句型為:①Sb+be+形容詞(tall/short/heavy/thi.n)②Sb+have/has+名詞/名詞詞組（short/longhair；cur1y/straighthair）③Sb+beof+mediumheight/mediumbui1dWhatdoesyourfatherlook1ike?你爸爸長什么樣？He'stall.Hehasshort,straighthair.他很高，留著短而直的頭發(fā)。Whatdoeshismotherlook1ike?Sheisofmediumbuild,andshehas1onghair.（p43,3a-3）stop+Ving停止正在做的事Stoprunning.停止跑步。Stopto+V停止正在做的事去做別的事Stoptorun.停下來去跑步。（停下現(xiàn)在做的事，然后去跑步。）（p43,3a-4）1ike+Ving/toV喜歡做某事，愛好做某事“Like+動詞ing"表達(dá)“喜歡做某事"Ilikeplayingbasketba11.Tom1ikeslisteningtomusic.注意：“Like+to+動詞”也表達(dá)“喜歡做某事”，只是“Like+動詞ing”表達(dá)習(xí)慣性動作（也可以說是愛好），而“Like+to+動詞”表達(dá)一次性或短暫性的。OurPEtcacherlikesswimming.（表達(dá)愛好）He1ikesp1ayingbasketba11,buttodayhedoesn1t1iketoplaybaskelba11.他愛好打籃球（愛好），但是今天他沒去打籃球（短暫性的）。（p45,3a）Ithink+句子，意為“我認(rèn)為…”，think引導(dǎo)的句子假如表達(dá)否認(rèn)意義,否認(rèn)轉(zhuǎn)移到動詞think前，因此該句子的否認(rèn)句為“Idon'tthink+句子”。就是在Ithink后面的從句中，假如有否認(rèn)含義，往往需要把否認(rèn)詞從從句移到主句,稱為否認(rèn)轉(zhuǎn)移。Ithinkheisonly12yearsold.f（否認(rèn)句）Idon'tthinkheisonly12yearsold.（p45,3a）Butmymomdoes.解釋：在英文中，經(jīng)常用do,does或have代登上文中的動詞短語，而不能直接用某一個動詞來替代。例如Idon'thavea1onghair,butmysisterdoes.我沒有長發(fā)，但我妹妹有。第八單元Unit8I'dlikesomenoodles.本單元重點是掌握詢問別人想吃什么種類的面條/水餃，并能詢問所要碗的型號，需要掌握的內(nèi)容:wouldlike的用法，一些食物的名稱；可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；并能根據(jù)規(guī)定寫簡樸的食品類廣告。(p47)?wouId1ike+名詞/不定式(to+V)想要某物；想做某事I'd1ikesomecakes.我想吃蛋糕。Tomwou1d1iketogoswimming.湯姆想去游泳。②wouldyou1ikesth?(你想要某物嗎？)也是平常生活中用來征求對方許可的一種委婉、禮貌的句型，起肯定回答為Yes,please,否認(rèn)回答為No,thanks。Wouldyoulikeacupoftea?你想來杯茶嗎？Yes,p1ease./No,thanks.好的。/不，謝謝。③wouldyouliketo+V?(你想要某物嗎?)是向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh或邀請的句型，起肯定回答為Yes,I'dliketo.或Yes,I'dloveto.否認(rèn)回答為Sorryowou1dyouliketoplaybasketballwithus?和我們一起打籃球，好嗎？Yes,Tdliketo.好的，我樂意。(p47,la)Whatkindofnood1es/dumplingswouldyoulike?用來詢問對方喜歡哪種面條或水餃；WhatkindofnoodleswouIdyoulike?Beefnood1es,p1ease.(p48,2b)Whatsizebow1ofnoodles/dumplingswou1dyoulike?用來詢問對方要哪種型號碗的面條或水餃Whatsizebowlofnood1eswouldhelike?He'd1ikeasma11/medium/largebowlofnoodles.可數(shù)名詞的單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則：①絕大多數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式是在名詞詞尾加So例如：bag—bags,app1e^app1e②以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先變y為i,再c1ass加es。例如：family-families,dietionary-dictionaries；③在以s,sh,ch,x結(jié)尾的名詞后加es。例如:Class-Classes,watch（手表）-watches；④在以f或fe結(jié)尾的名詞，變f或fe為ves。例如：wife-wives,leaf-leaves；⑤以o結(jié)尾的名詞，有生命的加s,沒有生命的加eso例如:piano-pianos,tomatoes,zoo-zooso第九單元Unit9Howwasyourweekend?本單元重點是掌握How引導(dǎo)的特殊疑問句，復(fù)習(xí)一般過去時。一般過去時用法：一般過去時表達(dá)過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表達(dá)過去的時間狀語連用，如：yesterday,lastnight/year,once,in1990,twodaysago等。也可表達(dá)過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作，常與often,always等表達(dá)頻度的時間狀語連用。例如：①Igotupat6：30yesterday.昨天我在六點半起床。②Shewasamiddleschoo1studentin2023.在二零零年她是一個中學(xué)生。③HeaIwayswenttoschoolbybuslastyear.去年他總是乘公共汽車去上學(xué)。形式：一般過去時的形式為“主語+動詞過去式”。①動詞be第一人稱單數(shù)和第三人稱單數(shù)用was,其余一律用were；②動詞have/has一律用had,沒有人稱和數(shù)的變化；③行為動詞一律用過去式，沒有人稱和數(shù)的變化；一般過去時的句型：肯定句句型：主語+動詞過去式。例如：①Iwatchedthefilmtwodaysago.兩天前我看了這部電影。②Marywasadocterin2023.在2023年瑪麗是一名醫(yī)生。③Thestudentsp1ayedbasketballyesterday.昨天學(xué)生們打籃球了。?Sheboughtanotcbooklastweek.上個星期她買了一個筆記本。否認(rèn)句句型：①主語+wasn't/weren't+其他②主語+didn't+動詞原形。以上四句的否認(rèn)句依次為：①Ididn'twatchthefilmtwodaysago.兩天前我沒有看這部電影。②Marywasn'tadoctorin2023.在2023年瑪麗不是一名醫(yī)生。③Thestudentsdidn'tplaybasketballyesterday.昨天學(xué)生們沒有打籃球To?Shedidn1tbuyanotebooklastweek.上個星期她沒買筆記本。一般疑問句句型:①Was/Were+主語+其他②Did+主語+動詞原形。以上四句的一般疑問句依次為：①DidyouwatchthefiImtwodaysago?兩天前我看這部電影了嗎？yes,Idid.NO,Ididn't.②W'asMaryadocterin2023?在2023年瑪麗是一名醫(yī)生嗎？Yes,shewas.No,shewasn't.③Didthestudentsp1aybasketbal1yesterday?yes,theydid.N0,theydidn*t.④Didshebuyanotebooklastweek?上個星期她買筆記本了嗎？yes,shedid.No,shedidn't.（p54,2c）uWhatabout…？”在英語中與"Howabout…？”含義相同，兩者均表達(dá)“…怎么樣？”后面可以接名詞、代詞或動詞+ing形式,用來詢問信息，提出建議或征詢意見。Whataboutthissweater?（名詞）這件毛衣怎么樣？（征詢意見）Howaboutplayingsoccer?（動詞）踢足球怎么樣？（提出建議）Iwenttothemovies.Whataboutyou?(代詞)我去看電影。你干什么？(詢問信息)(p57,3a)在具體哪一天的上午、下午或晚上要用on,例如：onSundaymorning(d58,3)Doyouthinkeveryenjoystheirweekends?解釋：本句屬于含賓語從句的一般疑問形式，主句為Doyouthink,從句為everyenjoystheirweekendso例如D。youthinksheisadoctor?你認(rèn)為她是一名醫(yī)生嗎？(p58,3)watchsbdosth意為“看到某人做某事”。例如：Tom'smotheroftenwatcheshimdohomework.湯姆的媽媽經(jīng)?？此黾彝プ鳂I(yè)。(p58,3)Itis/wastimeto+V意為"該干了；是干的時候了"Itistimetogotobed.是該睡覺的時候了。注意：假如要表達(dá)“該某人做某事”時，應(yīng)在to的前面加上forsb,即Itis/wastimeforsbto+VItistimeforustohavedinner.我們該吃晚飯,了。(p58,3)lookfor尋找第十單元Unit10Wheredidyougoonvacation?本單元重點是掌握where引導(dǎo)的特殊疑問句，并復(fù)習(xí)一般過去時；同時掌握日記的寫作方法。(p59,1a)stayathome呆在家里gotosummercamp去夏令營goonvacation度假(p61,3a)friend(名詞)朋友-friendly(形容詞)和諧的-unfriend1y(形容詞)不和諧的(p63,3a)havefun+Ving”做某事很有樂趣"Theyhavefunplayingbasketballeveryday.他們天天打排球很有樂趣。(p63,3a)find+人/物+Ving：發(fā)現(xiàn)某人/某物正在做…Ifoundtheinswimminginthepoo1.我發(fā)現(xiàn)他們正在游泳池里游泳。

寫5、除教材外，課外閱讀量達(dá)成4萬詞以上。1、能對的使用常用的標(biāo)點符號；2、能使用簡樸的圖表和海報等形式傳達(dá)信息；3、能參照范例寫出或回復(fù)簡樸的問候卡和邀請卡；4、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡樸的故事。課程標(biāo)準(zhǔn)五級（七一九年級）語言知識目的:級別技能目標(biāo)描述五級語音1、了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義；2、了解英語語音涉及發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；3、在平常生活會話中做到語音、語調(diào)基本對的、自然、流暢；4、根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；5、根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。詞匯1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。語法1、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2、在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式；4、理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式；5、初步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；6、理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。功能1、在平常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、辭別、感謝、介紹等交際功能；2、在平常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。。話題1、熟悉與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；2、熟悉有關(guān)平常生活、愛好愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。課程標(biāo)準(zhǔn)五級（七八九年級）學(xué)習(xí)策略目的:五級認(rèn)知策略1、根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；(p63,3a)be10st意為“丟失的，迷路的"Theywere1ostintheforestyesterday.昨天他們在森林里迷路了.Hispenwas1ost1astSunday.上個星期天她的鋼筆丟失了。(p63,3a)help人(to)+V：幫助某人做某事(注意：有時該用法可以和“helpsbwithsth”互換)Lilyoftenhelps(to)usstudyEnglish.莉莉經(jīng)常幫助我們學(xué)英語。=LilyoftenhelpsuswithEng1ish.(p63,3a)makesbdosth讓/使某人做某事Ourmotheroftenmakesusgotobedontime(準(zhǔn)時).我們的媽媽經(jīng)常讓我們準(zhǔn)時睡覺。(p63,3a)decidetodosth決定做某事Theydecidetogotosummercamp.他們決定去夏令營。第H—單元Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?本單元重點是掌握“Whatdoyouthinkof…”的用法，可以簡樸表達(dá)對某物/某事的見解。(p65)Whatdoyouthinkof…？表達(dá)“你認(rèn)為…怎么樣？”重要用語詢問對方對某物/某事的見解?；卮鸪Ｓ校篒love/likeit.我喜歡。Idon'tmindit.我不介意。Tdon'tlove/1ikeit.我不喜歡。Ican'tstandit.我不能忍受。Whatdoyouthinkofthefilm?你認(rèn)為這部電影怎么樣？Ilove/likeit.我喜歡。(p66,2b)Howabout,???的用法見第九單元。(p67,3b)WearetalkingtoAlan,athirteen-year-oldboy.解釋①“aretaikingtoAlan”是現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)將來的動作，這種情況多用于go,come,leave,arrive等表達(dá)動作來去的動詞，例如：Heis1eavingtomorrow.明天他將離開。解釋②athirteen-year-oIdboy是一個名詞短語，意為“一個十三歲的男孩”在thirteen—year-old中，名詞year要用單數(shù)，并且中間有連字符“一”，這種結(jié)構(gòu)常做定語。Sheisafifteen-year—oIdstudent.她是一個十五歲的學(xué)生。(p67,4)agreewithsb意為”批準(zhǔn)某人的意見、主意或所說的事"，with后常接表達(dá)人的名詞。Iagreewithyou.(p69,3a)showsbsth=showsthtosb給某人看某物Canyoushowmeyournowscarf?=Canyoushowyournewsearftome?能給我看看你的新圍巾嗎？(p69,3a)asksbaboutsth關(guān)于某時詢問某人YesterdayIaskedstudentsaboutpopmusic.昨天我就流行音樂問了幾個同學(xué)。第十二單元Unit12Don'teatinclass祈使句一般以動詞原形開頭，表達(dá)請求、命令、勸說、號召、警告等。早祈使句中，通常省略第二人稱主語，其否認(rèn)結(jié)構(gòu)是在動詞原形前面加上don'to例如：(p71,1a)arrivelateforclass上課遲到listentomusic聽音樂(p72,)haveto與must的區(qū)別：(兩者后面必須跟動詞原形)(Dhaveto(必須，不得不)，是外在因素而不得不那樣做，重點強(qiáng)調(diào)客觀因素。①Ihavetogetupat6：0Oam.我不得不在六點鐘起床。②Shehastofinishtheworktoday.她今天不得不完畢這項工作。肯定句變成一般疑問句需要用助動詞does/d?；騞id。因此，以上兩句的一般疑問句為：①Doyouhavetogetupat6：00am?Yes,Ido./No,Idon't.②Docsshehastofinishtheworktoday?Yes,shedoes.No,shedoesn't.(2)must(必須)，是說話者自己認(rèn)為必須那樣做，重點強(qiáng)調(diào)主觀因素。起否認(rèn)形式為mustn't,意為“不必…”。①Imustdomyhomeworkeveryday.我必須天天做家庭作業(yè)。②Tommustbuyapenforhisbrother.湯姆必須給他弟弟買一枝鋼筆?？隙ň渥兂煞裾J(rèn)句，需要在must后加not(mustnot=mustn*t)o因此，以上兩句的否認(rèn)句為：?Imustn*tdomyhomeworkeveryday.②Tommustn'tbuyapenforhisbrother.（p71,lc）can”能，會；可以”，其否認(rèn)形式為can't"不能，不會；不可以”。（兩者后面必須跟動詞原形）°例如：Wecan'tarrivelateforclass.（p75,3a）t。。many意為“太多”，后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；toomuch意為"多〃，后面跟不可數(shù)名詞。例如：Therearetoomanyf1owersinthegarden.花園里的花太多了。Ihavetoomuchhomeworkthisevening.（homework為不可數(shù)名詞）今晚我的家庭作業(yè)太多了。（p75,3a）by”到（某時）之前，不遲于"Youmustgotobedbyteno'clock.你必須在十點前睡覺。七年級英語下冊復(fù)習(xí)內(nèi)容摘要可數(shù)名詞的單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)貝M規(guī)則變化）：①絕大多數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式是在名詞詞尾加s,例如bag—bags,apple-app1es；②以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先變y為i,再加es。例如：family-families,dictionary-dietionaries；③在以s,sh,ch,x結(jié)尾的名詞后加es。例如：Class-Classes,watch（手表）一watches；④在以f或fe結(jié)尾的名詞，變f或fe為ves。例如：wife—wives,leaf-leaves；⑤以o結(jié)尾的名詞，有生命的加s,沒有生命的加es。例如:piano-pianos,tomato-tomatoes,zoo—zoos0可數(shù)名詞的單數(shù)變復(fù)數(shù)（不規(guī)則變化）：man-men；woman-women；child-chi1dren；Chinese—Chinese；Japanose-Japanese一般現(xiàn)在時用法：…&）.二般觀.在.時.表達(dá)經(jīng).賞.的或n慣性.的動作.，.域.魚在.的.狀態(tài)例如：①Iamastudent.我是一個學(xué)生。（存在的狀態(tài)）②Helikesappies.他喜歡蘋果。③Shehasabike.她有一輛自行車。這些動詞常與often,usua1ly,a1ways,everyday/morning/week/month/year…，sometimes（有時），onSundays,never（從不,歷來沒有），onceaBe的用法：動詞除第一人稱單數(shù)(即I)用am,第三人稱單數(shù)用is外，其余一律用are?？隙ň溆?主語+bc(is/am/arc)+其他”構(gòu)成。例如：①Iamaboy.我是男孩。②SheisfromJapan.她來自日本。③Theyarestudents,他們是學(xué)生?？隙ň渥兂煞裾J(rèn)句只需在be后加not既可。(isnot=isnft,arenot=aren't)以上三句的否認(rèn)句依次為：①Iamnotaboy.我不是男孩。②Sheisn*tfromJapan.她不是來自日本。③Theyaren'tstudents.他們不是學(xué)生?？隙ň渥兂梢话阋蓡柧渲恍璋严祫釉~be(即is,am,are)提到句子前面即可(注意：肯定句中的I,we需要變成you；my,our需要變成your)。所以以上三句的一般疑問句形式依次為：①Areyouaboy?Yes,Iam.No,I'mnot.②IsshefromJapan?\res,sheis.No,sheisn't.③Arctheystudents?Yes,theyarc.No,theyaren't.(2)have\has(意思為專［咯等)肯定句由“主語+have\has+其他”構(gòu)成。(注意：第三人稱單數(shù)使用has,其余一律用have)例如：①Shehasanewpen.她有一枝新鋼筆②Theyhave1unchathome.他們在家吃午飯。③Ihaveabrother.我有一個弟弟?？隙ň渥兂煞裾J(rèn)句需要用助動詞donft/doesn*t,即由“主語+don't/doesn't+have+其他”構(gòu)成。(donot=don't,doesnot=doesn't)以上三句的否認(rèn)句依次為:①Shedoesn'thaveanewpen.她沒有一枝新鋼筆。②Theydon11have1unchathome.他們不在家吃午飯③Idon'thaveabrother.我沒有一個弟弟?？隙ň渥兂梢话阋蓡柧湫枰弥鷦釉~do/does,即一般疑問句為“Do/Does+主語+have+其他”。所以以上三句的一般疑問句形式依次為：①Doesshehaveanewpen她有一枝新鋼筆嗎？Yes,shedoes./No,shedoesn't.②Dotheyhave1unathome?他們在家吃午飯嗎？Yes,theydo./No,theydon't.③Doyouhaveabrother?你有一個弟弟嗎？Yes,Ido./No,Idon't.(3)實義動聲(表達(dá)人或動物動作的動詞即行為到閘)的一般現(xiàn)在時肯定句由“主語+動詞原形(s/es)”構(gòu)成。(注意：只有在主語為第三人稱單數(shù)的情況下，動詞原形后面才加s/es)o例如:①Idohomeworkeveryday.我天天都做作業(yè)。②HewatchesTVeveryevening.他每晚都看電視?？隙ň渥兂煞裾J(rèn)句需要用助動詞don*t/doesn't,即由"主語+don't/doesn't+動詞原形”構(gòu)成。以上三句的否認(rèn)句依次為：①Idon'tdohomeworkeveryday.我天天不做作業(yè)。②Hedoesn11watchTVeveryevening.他每晚不看電視?？隙ň渥兂梢话阋蓡柧湫枰弥鷦釉~do/does,即一般疑問句為"Do/Does+主語+動詞原形”。所以以上三句的一般疑問句形式依次為：①Doyoudohomeworkeveryday?你天天都做作業(yè)嗎？Yes,1do./No,Idon't.②DoeshewatchTVeveryevening?他每晚都看電視嗎？Yes,shedoes.No,shedoesn't.

2、在學(xué)習(xí)中集中注意力，3、在學(xué)習(xí)中積極思考；4、在學(xué)習(xí)中善于記要點；5、在學(xué)習(xí)中善于運用圖畫等非語言信息理解主題；6、借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語；7、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能積極復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；8、注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三；9、在使用英語中，能意識到錯誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正；1()、必要時，有效地借助母語知識理解英語；11、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。調(diào)控策略1、明確自己學(xué)習(xí)英語的目的；2、明確自己的學(xué)習(xí)需要；3、制訂簡樸的英語學(xué)習(xí)計?劃；4、把握學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；5、注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步與局限性；6、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；7、經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；8、積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)》舌動。交際策略1、在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中可以用英語與別人交流；2、善于抓住用英語交際的機(jī)會；3、在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上；4、在交際中，必要時借助手勢、表情等進(jìn)行交流；5、交際中碰到困難時，有效地尋求幫助；6、在交際中注意到中外交際習(xí)俗的差異。資源策略1、注意通過音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)；2、使用簡樸工具書查找信息；3、注意生活中和媒體上所使用的英語；4、能初步運用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。課程標(biāo)準(zhǔn)五級(七八九年級)文化意識目的:

1>了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等；2、恰當(dāng)使用英語中不同的稱謂語、問候語和辭別語；3、了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親呢的稱呼;4、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗；5、了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習(xí)俗；6、了解英語國家的飲食習(xí)俗；五級7、對別人的贊揚、請求等做出恰當(dāng)?shù)姆从常晃寮?、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚、請求等意義；9、初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等；10、了解常見動植物在英語國家中的文化涵義；11、了解自然現(xiàn)象在英語中也許具有的文化涵義；12、了解英語國家中傳統(tǒng)的文娛和體育活動；13、了解英語國家中重要的節(jié)假日及重要慶祝方式；14、加深對中國文化的理解。PEP七年級英語下冊知識點國家與語言（熟悉內(nèi)容）：China-Chinese（漢語，中國人）England-Eng1ishCanada-Canadian（加拿大人）France-French（法語，法國人）America-American（美國人）Japan-Jadanese（日語，日本人）Austra1ia-Austra1ian（澳大利亞人）（p1）befrom=comefrom來自LindaisfromJapan.=LindacomesfromJapan.那么Where'syourpenpa1from?=?第一單元Unit1Whereisyourpalfrom?(p2)live住，居住(后跟地點是常用livein)。例如：I1iveinChina.DoyouliveinChina?Yes,Ido.No,Idon't.Idon't1iveinChina.Wheredoyoulive?(where是副詞，和動詞live搭配時，動詞后不能加介詞in)Hisaunt1ivesinSydney.DoeshisauntliveinSydney?Yes,shedoes.No,shedoesn't.Uisauntdoesn't1iveinSydney.WheredoesHisauntlive?(p3)說某種語言用speak,speakChinese/English/Japanese/French說漢語/英語/日語/法語問某人說某種語言用句型Whatlanguagodo/docssbspeak?Whatlanguagedoyouspeak?IspeakChinese.What1anguagedoesMaryspeak?ShespeaksEnglish.(p5,3a)14yearsold14歲解釋：數(shù)字+year(s)old…歲當(dāng)數(shù)字大于1時，year用復(fù)數(shù)yearsoIam30yearso1d.Hersonis1yearold.(p5,3a)can為情態(tài)動詞，“能，可以，會”。后面跟動詞時必須用動詞原形。肯定句變成一般疑問句需把can提到句首。肯定句變成否認(rèn)句只需把can變成can't既可。例如：ShecanspeakEnglish.CanshespeakEnglish?Yes,shecan.No,shecan't.Shecan*tspeakEnglish.(p5,3a)“Like+動詞ing"表達(dá)“喜歡做某事Ilikep1ayingbasketba11.Tomlikes1isteningtomusic.注意：“Like+to+動詞”也表達(dá)“喜歡做某事”，只是“Like+動詞ing”表達(dá)習(xí)慣性動作(也可以說是愛好)，而“Like+to+動詞”表達(dá)一次性或短暫性的。OurPEteacher1ikesswimining.(表達(dá)愛好)He1ikesplayingbasketball,buttodayhedoesn'tliketoplaybasketball.他愛好打籃球(愛好)，但是今天他沒去打籃球(短暫性的)。(p5,3a)Writeto人：寫信給某人HeoftenWritestohismother.DoyouoftenWritetoyourpenpal?(p5,3b)onweekens在周末(p5,3b)favorite形容詞“最愛慕的"，名詞“最愛慕的人或物“。Myfavoritesportissoccer.我最愛慕的運動是足球。Hamnbugersaremyfavorite.是我最愛慕的食物。(p5,3b)tellsb.aboutsth告訴某人某事Mymotheroftentellsmeaboutmygrandfather.我的媽媽經(jīng)常告訴我關(guān)于我爺爺?shù)氖隆５诙卧猆nit2Where'sthepostoffice?(p7-8)“Therebe結(jié)構(gòu)的一般現(xiàn)在時基本句型如下：肯定句：①Thereis(There's)abigsupermarketnearmyhome.(可數(shù)名詞單數(shù))在我家附近有一個大超市。②Thereis(There1s)somewaterintheglass.(不可數(shù)名詞)在玻璃杯里有一些水。③Thereare30studentsinthec1assroom.(可數(shù)名詞復(fù)數(shù))在教室里有30個學(xué)生。否認(rèn)句Therebe結(jié)構(gòu)的否認(rèn)句只需在肯定句中be的后面加not即可。(isnot=isnrt,arenot=aren11)o因此以上三句的否認(rèn)句依次為：①Thereisn'tabigsupermarketnearmyhome.名詞單在我家附近沒有大超市。②Thereisnrtanywaterintheg1ass.在玻璃杯里沒有水。（肯定句中的some,在疑問句和否認(rèn)句中需要變成any）③Therearen't30studentsintheclassroom.在教室里沒有30個學(xué)生。疑問式和簡略答語一般疑問句：只需把肯定句中的be提到句首即可。因此以上三句的一般疑問句依次為：①Isthereabi-supermarketnearyourhome?Yes,thereis.No,thereisn't.在我家附近有一個大超市嗎？②Isthereanywaterintheglass?Yes,thereis.No,thereisn't.在玻璃杯里有一些水嗎？③Arethere30studentsintheclassroom?在教室里有30名學(xué)生嗎？Yes,thereare.No,therearen't.特殊疑問句：Howmanydaysarethereinaweek?—個星期有多少天?Thereareseven.有七天。注：在Thereb。結(jié)構(gòu)的一般現(xiàn)在時基本句型中，若“某物/某人”為好幾個并列，往往根據(jù)第一個人/物的單復(fù)數(shù)來擬定be的形式。比較以下兩句的差異：Thereisapenandtwobooksonthedesk.Therearetwobooksandapenonthedesk.（p8）方位詞的用法:①nextto在…旁邊，②between…and…在…和…之間③acrossfrom在…對面，④behind在…的后面，⑤intheneighborhood在附近，@inthefrontof在（物體里面的）前面，infrontof在（物體外面的）前面，⑦on在…街上①The1ibraryisnexttothebank.②Thelibraryisbetweentherestaurantandthebank.③Thebankisacrossfromtherestaurant.?Theparkisbehindthebank.?Thereisapayphoneintheneighborhood.@Thereisablackboardinthefrontofclassroom.在教室的前面有一塊黑板。(黑板在教室的里面)Thereisabigtreeinfrontofclassroom.在教室的前面有一棵大樹。(大樹在教室的外面)?ThelibraryisonYiMengStreet.(p9)gostraight一著往前走，turnleft/right向左/右拐，onthe1eft/right在左邊/右邊(plO,la)形容詞反意詞：clean—dirty；new—old；big—small(p11,3a)thegardendistrict花園社區(qū)；takeawalk散步；thebeginningof…的開始Doyou1ikethebeginningofthemovie?你喜歡這步電影的開頭嗎？(pl1,3a)enjoy喜歡，過得快樂(后面跟的動詞必須加ing)Ienjoythemovie我喜歡這步電影。SheenjoyswatchingTV.她喜歡看電視。(pll,3b)havefun玩得快樂；playtheguitar彈吉他(p1ay后跟樂器時必須加the,但后跟球類時不加the,例如：playbasketball)課文解釋