2019-2021北京初一（下）期中道德與法治匯編：做情緒情感的主人章節(jié)綜合

2019-2021北京初一（下）期中道德與法治匯編

做情緒情感的主人章節(jié)綜合一、單選題（2019?北京房山?七年級(jí)期中）唐代大詩(shī)人李白一生經(jīng)歷坎坷。面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，他在流放途中寫出的詩(shī)句是：“平生不下汨，于此泣無(wú)窮?！倍淮笊庵匦芦@得自由之后寫出的卻是：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@說(shuō)明（）A.人心境的變化會(huì)引起情緒的變化B.消極情緒極大地影響著人的活動(dòng)效率C.人的情緒隨著環(huán)境的變化而變化D.同一事物所引起的情緒可以是相同的（2019?北京房山?七年級(jí)期中）張輝從小興趣廣泛，象棋、書(shū)法、集郵、打籃球樣樣都喜歡。他說(shuō):“從象棋里，我學(xué)會(huì)了大局觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；從書(shū)法中，我學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和均衡；從集郵中，我感受到世界的豐富多彩，打籃球讓我身體健康、精力充沛。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是A.任何生活情感都是有益的B.我們要在生活中培養(yǎng)、發(fā)展各種興趣愛(ài)好C.積極的生活情感有利于我們的健康成長(zhǎng)D.我們要向張輝同學(xué)一樣，學(xué)習(xí)打籃球、下象棋（2019?北京房山?七年級(jí)期中）心理學(xué)家指出，一個(gè)人如果生氣I小時(shí)，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加班6個(gè)小時(shí)，這告訴我們（）A.應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒B.人的情緒是復(fù)雜多樣的C.遇事要冷靜，不能生氣D.負(fù)面情緒必然帶來(lái)傷害（2021?北京延慶.七年級(jí)期中）浩浩代表班級(jí)參加演講比賽，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次的辯論會(huì)中為班級(jí)爭(zhēng)光。浩浩的情緒感受啟示我們（）①體驗(yàn)負(fù)面的情緒感受未必是壞事，關(guān)鍵看你如何對(duì)待②負(fù)面的情緒感受可以給人帶來(lái)挫敗感，一定是壞事③情感需要表達(dá)、I可應(yīng)，需要共鳴④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，可以獲得美好的情感體驗(yàn)A.①④B.②③C.??D.③?（2019?北京房山?七年級(jí)期中）2018年俄羅斯世界杯牽動(dòng)億萬(wàn)觀眾的心，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情景：當(dāng)自己崇拜的球隊(duì)進(jìn)球，我們會(huì)隨著球員的激動(dòng)而激動(dòng)、開(kāi)心；當(dāng)梅西、C羅出局，看到他們失望的表情時(shí)，我們也會(huì)出現(xiàn)失落，甚至出現(xiàn)心跳加速、憤怒等癥狀。這說(shuō)明（）①人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒影響了正常生活②情緒的作用非常神奇，影響著人的心情和行動(dòng)③情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒也會(huì)影響到周圍的人④人際交往中，我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒A.②④B.②③C.D.①@（2019?北京房山?七年級(jí)期中）七年級(jí)學(xué)生麗麗因身體原因請(qǐng)假兩周，當(dāng)再踏進(jìn)教室后，她明顯感到學(xué)習(xí)有些吃力成績(jī)下降了很多，尤其是自己擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，在一次測(cè)驗(yàn)中剛剛及格。她很失落，但她沒(méi)有氣餒，平時(shí)上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不會(huì)的問(wèn)題就請(qǐng)教老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她的成績(jī)有了很大的提高。這說(shuō)明（）A.在學(xué)習(xí)中，只要有積極的情緒就一定會(huì)有優(yōu)異成績(jī)B.適度的負(fù)面情緒，可以激勵(lì)人克服困難、努力向上C.只要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，不管請(qǐng)假多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)都沒(méi)有影響D.情緒可能會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前，一事無(wú)成（2019?北京房山?七年級(jí)期中）放學(xué)時(shí)，張林和同學(xué)推著自行車剛出校門口，一位男生推著車從后面擠上來(lái)，車把撞了一下張林的手，也沒(méi)停下來(lái)打聲招呼。同學(xué)生氣要去追上那位男生“算賬”，張林笑著說(shuō)：“這家伙一定有急事！不跟他計(jì)較。”從中可以看出張林（）①能激發(fā)正面的情緒感受②比較怕事，但比較具有幽默感③能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒④比較懦弱，不維護(hù)自己的權(quán)益A.①②B.②④C.D.①@（2021?北京延慶?七年級(jí)期中）語(yǔ)文考試時(shí)，小明因?yàn)榭荚嚲o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的試題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，情急之下，他趴在桌子上抹起了眼淚。你認(rèn)為下列調(diào)節(jié)情緒的方法能夠幫到小明的是（）A.深呼吸，慢慢放松B.參加體育活動(dòng)C.與信賴的長(zhǎng)者交流D.換個(gè)環(huán)境稍作休息（2021?北京延慶?七年級(jí)期中）關(guān)于情緒與情感，下列表述正確的是（）①我們從對(duì)老師最初的情緒感受到幾年的深度交往，終于形成了師生之間深厚的情感②和情緒一樣，情感也有正面情感、負(fù)面情感體驗(yàn)③我們每個(gè)人的情緒情感不同，有的人情緒情感簡(jiǎn)單，有的人情緒情感復(fù)雜④火車站等車，一陌生人在吸煙，我對(duì)?陌生人的反感是一種穩(wěn)定的情感體驗(yàn)，不屬于情緒A.①④B.①②C.@（3）D.③?（2019?北京房山?七年級(jí)期中）"正能量''指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是一種社會(huì)中積極向上的行為。下列活動(dòng)或行為能傳遞正能量的是（）①個(gè)別畢業(yè)生為了宣泄情緒，給母校“留下”了滿地的書(shū)本和廢棄物②校運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏，同學(xué)助威加油，為集體的榮譽(yù)共同奮斗③自愿參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)④評(píng)選“校園最美孝心少年”活動(dòng)A.①②③B.①②④C.@??D.①?④（2019?北京房山?七年級(jí)期中）以下是小明的一天：早上他去學(xué)校，因?yàn)槎萝囘t到了，被老師批評(píng)，他感到非常難受。下午，數(shù)學(xué)考試，有道題怎么也解不出來(lái)，他感到非常的沮喪,晚上回到家，媽媽做了他愛(ài)吃的菜，爸爸出差回來(lái)帶了他喜歡的禮物，小明開(kāi)心極了。從小明一天的情緒變化中，我們能看到（）A.青春期的情緒體現(xiàn)了青春的活力B.小明有負(fù)面情緒是不理智的表現(xiàn)C.我們的情緒受多方面因素的影響D.青春期的情緒不能有煩惱和擔(dān)憂（2019?北京房山?七年級(jí)期中）情緒常常由某一時(shí)刻、某些特定情境引起，時(shí)過(guò)境遷，就會(huì)意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，帶有很大的深刻性和持久性。這表明（）①情緒隨情境改變而變化②情感是在生活中不斷強(qiáng)化、積累，相對(duì)穩(wěn)定③情緒是短暫的不穩(wěn)定的④人類有復(fù)雜多樣的情緒，不具有豐富的情感A.①②③B.①②④C.??@D.①?④（2019?北京房山?七年級(jí)期中）下列控制情緒的做法中，你認(rèn)為正確的是（）①遇到急事時(shí)，在心里告誡自己，千萬(wàn)要冷靜②與人發(fā)生矛盾時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局③考試失利時(shí)，總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法④考試失利時(shí)，把試卷撕碎以發(fā)泄情緒TOC\o"1-5"\h\zA.①②③B.②③④C.①@④D.①?④（2019?北京房山?七年級(jí)期中）西部大開(kāi)發(fā)，東北振興；港珠澳大橋勝利通車：人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST建成；高速公路網(wǎng)總里程世界第一……班會(huì)上，在觀看了《厲害了，我的國(guó)》后，同學(xué)們可能會(huì)產(chǎn)生的情感有（）①愛(ài)國(guó)主義情感②國(guó)家榮譽(yù)感③民族自豪感④正義感A.①③④B.②③④C.D.①?④二、分析說(shuō)明題（2019?北京房山?七年級(jí)期中）隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快，人和人之間難免會(huì)產(chǎn)生一些“小摩擦有的人往往因小事兒激發(fā)人憤怒，這些人被稱之為城市“易怒族比如，在高速路上，前面車輛梢慢就不停鳴喇叭；在地鐵檢票閘口，有“慢性子''乘客堵了后面乘客的路，極易引發(fā)爭(zhēng)吵；在超市收銀臺(tái)前，前面的顧客付賬稍慢，就會(huì)引發(fā)后邊顧客的抱怨。（1）某校組織開(kāi)展“拒當(dāng)易怒族”文明宣傳活動(dòng)，假如你是志愿者，圍繞“易怒”能的危害，你想對(duì)“易怒族”說(shuō)點(diǎn)什么？（2）請(qǐng)你向這些城市“易怒族”推薦四種調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的好方法。（2019,北京房山?七年級(jí)期中）2018年感動(dòng)中國(guó)人物杜富國(guó)，是一名排雷戰(zhàn)士，他的傷情牽動(dòng)著國(guó)人的心。在一次邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友喊''你退后，讓我來(lái)“，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。國(guó)防部對(duì)他是這樣評(píng)價(jià)的：杜富國(guó)同志面對(duì)危險(xiǎn)、舍己救人，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫了新時(shí)代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)。（1）從他身上傳遞的正能量有哪些？（2）作為中學(xué)生，在R常的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)如何傳遞正能量？參考答案A【詳解】分析題文可知，本題考查學(xué)生對(duì)“人的情緒''相關(guān)知識(shí)的理解。分析李白在不同心境下所寫的兩句詩(shī)，可以看出心境不佳時(shí)李白的情緒是悲傷，心境大好時(shí)李白的情緒是喜悅，因此A符合題意。B只提到了消極情緒的影響，不夠全面；CD的說(shuō)法都不對(duì)，人的情緒并不必然隨著外在的環(huán)境和事物發(fā)生改變。根據(jù)以上分析，本題選擇A。C【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和把握。A：情感有正面情感和負(fù)面情感，負(fù)面情感會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：我們要在生活中培養(yǎng)、發(fā)展高雅的生活情趣，遠(yuǎn)離低級(jí)、庸俗的生活情趣，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：題文中的象棋、書(shū)法、打籃球等屬于高雅的生活情趣，讓我們身心愉悅、逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，有助于我們的精神發(fā)展，C觀點(diǎn)正確；D：我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇興趣和愛(ài)好，不能盲目從眾，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選C。A【詳解】依據(jù)題文描述，材料向我們說(shuō)明J'不良情緒會(huì)給我們的身體健康帶來(lái)危害，這就告訴我們要學(xué)會(huì)善于調(diào)控情緒，A說(shuō)法正確；BC與題意不符；D的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇A。A【詳解】本題考杳對(duì)調(diào)控情緒的理解。①②?:題文中，浩浩代表班級(jí)參加演講比賽，發(fā)揮失常，心里很不舒服。這是負(fù)面情緒的表現(xiàn)，體驗(yàn)負(fù)面的情緒感受未必是壞事，關(guān)鍵看你如何對(duì)待；我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，可以獲得美好的情感體驗(yàn)，故①④說(shuō)法正確，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：材料沒(méi)有體現(xiàn)情感的內(nèi)容，故③與題意不符；故本題選A。B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的作用的認(rèn)識(shí)，題干中“2018年俄羅斯世界杯牽動(dòng)億萬(wàn)觀眾的心，從經(jīng)常會(huì)發(fā)生的情景”說(shuō)明人與人之間的情緒的作用非常神奇，會(huì)相互感染，情緒會(huì)影響到周圍的人，情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)，所以②③符合題意：人的情緒是復(fù)雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活，在人際交往中，我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，①④與題干不符。故選B。B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)，由題干描述得知，麗麗考試失敗后沒(méi)有氣餒，而是更加認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她的成績(jī)有了很大的提高，這充分說(shuō)明，適度的負(fù)面情緒，可以激勵(lì)人克服困難、努力向上，情緒會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生特定的影響，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。所以B是正確的選項(xiàng)，故應(yīng)選擇A：選項(xiàng)ACD的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，在學(xué)習(xí)中，有積極的情緒也不一定就一定會(huì)有優(yōu)異成績(jī)；只要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，不管請(qǐng)假多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)都沒(méi)有影響，是錯(cuò)誤的，會(huì)有影響；并不是所有的情緒都可能會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前，一事無(wú)成。故選Bo【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，負(fù)面情緒也有積極作用。D【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)?調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，題干中的張林用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣，能激發(fā)正面的情緒感受，能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒，①③符合題意；②錯(cuò)誤，題干中的張林不是怕事，而是智慧解決問(wèn)題，但比較具有幽默；④錯(cuò)誤，張林并非懦弱，不會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，而是聰明的表現(xiàn)。故選D。A【詳解】本題考查對(duì)調(diào)節(jié)情緒方法的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，調(diào)節(jié)情緒的方法要結(jié)合具體的情境進(jìn)行運(yùn)用。在考場(chǎng)上，小明可以通過(guò)自我暗示，做深呼吸，慢慢放松來(lái)調(diào)節(jié)情緒，故A符合題意；BCD不符合題；故本題選A。B【詳解】本題考查對(duì)情緒和情感的認(rèn)識(shí)。①：我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，故①說(shuō)法正確；②：和情緒一樣，情感也有正面情感、負(fù)面情感體驗(yàn)，故②說(shuō)法正確：③：情緒和情感都是復(fù)雜的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；?：我對(duì)陌生人的反感是不穩(wěn)定的情感體驗(yàn)，屬于情緒，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)傳遞正能量的認(rèn)以，①行為宣泄了對(duì)學(xué)習(xí)的不滿，污染環(huán)境，浪費(fèi)資源，傳遞的是負(fù)能量，不符合題意；②體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感和歸屬感，是一種正能量；③積極參加公益活動(dòng)，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)精神，傳遞了正能量；④評(píng)選“校園最美孝心少年”活動(dòng)，有利于傳承孝道，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞了正能量。故選C。C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)影響情緒的因素的認(rèn)識(shí)，把握題文信息，聯(lián)系教材知以分析?。個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛I制、自然環(huán)境等因素會(huì)影響我們的情緒。題文中從小明一天的情緒變化中說(shuō)明我們的情緒受多方面因素影響，給我們不同的感受，學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)中需要經(jīng)歷的。C符合題意；A不符合題意；題干體現(xiàn)不出小明有負(fù)面情緒是不理智的表現(xiàn)，B排除；D說(shuō)法錯(cuò)誤，青春期的情緒也有煩惱和擔(dān)憂，排除。故選C。A【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，由題干描述“情緒常常由某一時(shí)刻、某些特定情境引起，時(shí)過(guò)境遷，就會(huì)意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，帶有很大的深刻性和持久性”可知，情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系、情緒隨情境改變而變化，情感具有穩(wěn)定性、情緒不穩(wěn)定；①②③符合題意；④說(shuō)法錯(cuò)誤，人類具有豐富的情緒，也具有豐富的情感。故選A。A【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，情緒有積極和消極之分，但情緒是可控的，一旦我們產(chǎn)生了消極情緒，要善于調(diào)控，遇到急事時(shí)，要冷靜理智；與人發(fā)生矛盾時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局；考試失利時(shí)，總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；①②③符合題意；④錯(cuò)誤，考試失利時(shí)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能把試卷撕碎來(lái)發(fā)泄情緒。故選A.C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)美好情感的認(rèn)識(shí)，題文中《厲害了，我的國(guó)》，表明我國(guó)各方面取得的巨大成就，作為中學(xué)生，應(yīng)該為祖國(guó)的成就而自豪，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，產(chǎn)生國(guó)家榮譽(yù)感等，①②③觀點(diǎn)正確；④在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意，所以正確答案選C。(1)①易怒是一種消極情緒的表現(xiàn)，危害身心健康。易怒容易使人失去理智，引發(fā)沖突甚至事故，危害公共秩序，影響社會(huì)和諧。②遇事要冷靜，有話好