考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)的指導(dǎo)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)的指導(dǎo)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)的指導(dǎo)

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)，總有各種各樣的問(wèn)題，有的人完型不好，有的人閱讀不行，有的人詞匯都沒(méi)背好，這一關(guān)一關(guān)的都要攻克才是。我為大家用心打定了考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，接待大家前來(lái)閱讀。

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

詞匯片面

1、如何有效掌管考研詞匯?

答：考研需掌管約5500個(gè)單詞。有關(guān)如何背誦和記憶單詞的方法和技巧是大量同學(xué)關(guān)切的問(wèn)題，市面上也有不少單詞記憶的方法和訣竅。這里建議一種目前為止較為科學(xué)，也最契合2022年考研大綱對(duì)詞匯要求的方法詞根、詞源記憶法。

記憶單詞，要從單詞的來(lái)源和根節(jié)詞入手，也就是說(shuō)單詞的本質(zhì)涵義入手，一理通百理明，通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，就可以把和其一致來(lái)源的一系列單詞學(xué)會(huì)，這樣也有利于延長(zhǎng)記憶期限，學(xué)了就能真正掌管。

另外單詞記憶，要遵循一個(gè)原那么反復(fù)刺激記憶。怎么理解?就是說(shuō)單詞需要每天記憶，哪怕每天看上一眼。宛如摯友見(jiàn)面一樣，每天碰上一面，樣子、長(zhǎng)相就能長(zhǎng)時(shí)間留在腦海里。

完形填空片面

1、如何復(fù)習(xí)完形填空?什么時(shí)候開(kāi)頭打定?

答：完形填空是考研對(duì)比難的一片面，從歷年的平均分可看出，每年平均分都在5分左右，低于及格分。又由于完形填空所占分值不高，大量同學(xué)都選擇避開(kāi)，復(fù)習(xí)閱讀時(shí)順帶復(fù)習(xí)完形，或者干脆不管，考試時(shí)"蒙一水'。

這種做法有確定道理，終究完型較難，分值不多，就算投入大量時(shí)間和精力也不確定能保證多幾分。但是，就算如此，完型也不能甩手不管，需要投入確定時(shí)間去打定，另外就是了解一些完形填空出題規(guī)律以及做題的技巧和方法，爭(zhēng)取達(dá)成及格分以上。

復(fù)習(xí)完形建議以真題為參考，立足真題。把完形展現(xiàn)的固定搭配、固定詞組整理出來(lái)，在你開(kāi)頭接觸真題時(shí)就該復(fù)習(xí)完型。一般在9月后開(kāi)頭系統(tǒng)打定、做題為宜。

2、完形填空有沒(méi)有做題技巧?

答：完形填空做題技巧歷來(lái)都是備受同學(xué)青睞。對(duì)于這種提分不輕易，分值比例又較低的片面同學(xué)們都傾向于用"技巧'解題。在此要指點(diǎn)同學(xué)們，任何技巧都是建立在根基上的，技巧不能抉擇成敗，但可起到錦上添花作用。同時(shí)，下面給大家共享一些技巧：

1完形填空的第一句話(huà)作為文章的開(kāi)篇，報(bào)告我們文章的主題，下面的內(nèi)容都是圍繞它開(kāi)展，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話(huà)，自己所做的選擇都應(yīng)與第一句的意思相一致。另外留神完形填空選的是最正確答案，而不是正確答案。

2學(xué)會(huì)利用紅花綠葉原那么做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次展現(xiàn)在真題里都會(huì)選;綠葉詞就是屢次展現(xiàn)屢次不選。譬如說(shuō)however、although、yet、because等屬于紅花詞。Since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據(jù)往年閱歷，利用紅花綠葉原那么做題能做對(duì)2-5題，但同時(shí)也有失手可能，失手也是有理由的，由于和后面提到的原那么沖突了。

3同義原那么：在四個(gè)選項(xiàng)中，當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)實(shí)詞互為同義詞時(shí)，答案往往在其中。當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)虛詞互為同義詞時(shí)，往往都不選。當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)都有一個(gè)共同意思時(shí)，該意思往往不能入選。更多的技巧和原那么可參見(jiàn)李老師授課內(nèi)容。

3、完形填空選項(xiàng)答案有沒(méi)有什么規(guī)律?

答：根據(jù)對(duì)歷年完形填空真題答案的整理和總結(jié)，得到答案分布是有規(guī)律可循的：A、四個(gè)選項(xiàng)都是4-6個(gè)之間，四個(gè)答案是平勻分布的。B、一般而言，A答案較多至少五個(gè)C、沒(méi)有連續(xù)三個(gè)答案都是一樣的處境。D、在五個(gè)一組的答案里，至少要展現(xiàn)三個(gè)字母。僅供參考哦

閱讀片面

1、閱讀分為幾種題型?

答：閱讀分為三大類(lèi)九大題型：第一類(lèi)是：細(xì)節(jié)題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類(lèi)題型主要考察文章的細(xì)節(jié);其次類(lèi)：判斷題和推理題，這類(lèi)題歸結(jié)到文章的段落，句子與句子的關(guān)系;第三類(lèi)：例證題、主旨題和態(tài)度題，這是考察文章宏觀(guān)和整體內(nèi)容。每種題型的技巧與方法，自己去總結(jié)一下，別人說(shuō)的終究是別人的，不是你自己的哦。

2、如何打定閱讀理解?

答：閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有"得閱讀者得天下'一說(shuō)。對(duì)于閱讀的復(fù)習(xí)建議：

1以真題為綱。用精讀的、剖析的角度來(lái)復(fù)習(xí)真題中的閱讀文章。精讀的標(biāo)準(zhǔn)：一是把文章中涉及到的每個(gè)單詞用本子抄下來(lái)，翻譯;二是挑揀出自己認(rèn)為對(duì)比難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子;三是把文章后面每一道題都要舉行回爐，舉行透徹分析，把每一個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)、為什么錯(cuò)分析領(lǐng)會(huì)。假設(shè)用在閱讀上是100%的精力，那么用在精讀理應(yīng)為70%的精力。

2同時(shí)也要舉行一些泛讀。泛讀最好的素材是國(guó)外報(bào)刊雜志，譬如Economist經(jīng)濟(jì)學(xué)家、Newsweek新聞周刊、Time時(shí)代周刊等，由于歷年真題閱讀文章絕大片面取材于此。另外新概念是一套不錯(cuò)的英語(yǔ)泛讀材料。

3、理應(yīng)如何做閱讀，遵循什么樣的步驟?

答：1掃描題干、劃出關(guān)鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標(biāo)感，對(duì)文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)有個(gè)大致了解。

2通讀全文、抓住中心。通讀時(shí)要把握兩個(gè)重點(diǎn)，一是文章首段;二是其余各段的轉(zhuǎn)折和首尾句。另外通讀時(shí)要斟酌三個(gè)問(wèn)題：文章表達(dá)的主要內(nèi)容、文章有無(wú)提到核心概念、大致態(tài)度。

3留心審題，返回原文：關(guān)鍵詞定位法，由題干啟程，探索關(guān)鍵信息。

4重疊選項(xiàng)，得出答案：遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。

考研英語(yǔ)穩(wěn)定根基的方法

一、"心到'。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多斟酌，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、"手到'。學(xué)英語(yǔ)，確定要做課堂筆記。由于人的記憶力是有限的，人不成能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，"好腦筋不如爛筆頭'。老師講的學(xué)識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘卻，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)學(xué)識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型布局，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)穩(wěn)定都是分外便當(dāng)?shù)摹?/p>

三、"耳到'。在課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講是特別必要的，不但要潛心聽(tīng)老師對(duì)學(xué)識(shí)的講解，而且要專(zhuān)心聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純潔地道的`英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反應(yīng)以扶助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便急速作答，比較同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回復(fù)，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、"眼到'。在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師查看老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具表示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、"口到'。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，內(nèi)向不敢張嘴。

尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反應(yīng)，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到磨練，也就很難練就一口純潔的英語(yǔ)。

所以，要充分利用早晨頭腦清楚的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回復(fù)老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間議論和辯論，課下對(duì)不領(lǐng)會(huì)的問(wèn)題實(shí)時(shí)提出，要抑制內(nèi)向心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以校正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。

利用一切可能的機(jī)遇，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，譬如，與外教交流、加入"英語(yǔ)角'活動(dòng)、與同學(xué)舉行對(duì)話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、舉行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不成少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的根基，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。

記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶確定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并堅(jiān)韌掌管。需要留神的是，一旦開(kāi)頭，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不成三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法好多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。

我認(rèn)為，張思中的"集中識(shí)詞，分類(lèi)記憶'不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌管的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和穩(wěn)定它們的用法。

分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音一致的單詞歸為一類(lèi);根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把一致詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法一致的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象對(duì)比深刻，記憶效果也對(duì)比明顯。

這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多斟酌，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎?

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多凝望單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌管其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌管了這門(mén)技術(shù)。

不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，但確定量的典型練習(xí)來(lái)穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)是必不成少的。

先重視根基練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂學(xué)識(shí)的穩(wěn)定性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子。根基學(xué)識(shí)掌管后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專(zhuān)題練習(xí)。

更加提倡同學(xué)們打定一本"錯(cuò)題集'，把平日做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)學(xué)識(shí)的掌管可以達(dá)成事半功倍的效果。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法工程就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)確定要留神聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面進(jìn)展。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不成少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂"速成'的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。

考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句需攻克的句型

簡(jiǎn)樸句

簡(jiǎn)樸句中經(jīng)常出來(lái)難為同學(xué)們的不過(guò)就是定語(yǔ)、同位語(yǔ)、插入語(yǔ)和狀語(yǔ)。只要我們能在閱讀過(guò)程中識(shí)別出它們的存在，并分別對(duì)癥下藥，相信一切問(wèn)題都將迎刃而解。

在這里更加要說(shuō)幾個(gè)處理方式：1、定語(yǔ)采取的是前置和拆分;2、同位語(yǔ)和插入語(yǔ)采取的是跳讀;3、狀語(yǔ)采取的是剝離。為了便當(dāng)大家理解，下面一起來(lái)看個(gè)例子：

usingtechniquesdevelopedfortheoffshoreoilandgasindustry,theDSDPsdrillship,theGlomarChallenger,wasabletomaintainasteadypositionontheoceanssurfaceanddrillinverydeepwaters,extractingsamplesofsedimentsandrocksfromtheoceanfloor.fromTOEFLauthentictest

此時(shí)usingtechniquesdevelopedfortheoffshoreoilandgasindustry為狀語(yǔ)可以剝離;theGlomarChallenger為插入語(yǔ)可以跳讀;extractingsamplesofsedimentsandrocksfromtheoceanfloor.為狀語(yǔ)可以剝離。剩下主干：TheDSDPsdrillship,wasabletomaintainasteadypositionontheoceanssurfaceanddrillinverydeepwaters。譯為：深海鉆井籌劃DSDP的"格洛瑪挑戰(zhàn)者'號(hào)鉆探船能夠在海面上保持穩(wěn)定的位置，并鉆進(jìn)很深的水底

非簡(jiǎn)樸句

非簡(jiǎn)樸句的定義是這樣的，它含有一套以上的主謂布局且句子中成分是句子構(gòu)成的。所以，非簡(jiǎn)樸句遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比簡(jiǎn)樸句繁雜的多。如何將非簡(jiǎn)樸句簡(jiǎn)樸化呢?首先對(duì)并列句和主從復(fù)合句要有一個(gè)明顯的認(rèn)知。如：布局和慣用連接詞等。下面看道例題：

ApoemlinedescribesafightbetweenaTurkishandaBulgarianofficeronabirdgeoffwhichtheybothfallintotheriver.

這個(gè)句子是一個(gè)典型的定語(yǔ)