《我們上學受法律的保護和約束》同步練習

《我們上學受法律的保護和約束》同步練習一、填空題：1、校園傷害事故特征包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定性、結果的特定性。2、學校責任事故是指學校由于過錯，違反教育法律法規(guī)及其有關規(guī)定，未對在校就讀的未成年學生盡到教育、管理、保護的職責，造成學校學生傷害事故，學校應承擔事故的侵害賠償責任。3、如未成年人校園傷害事故中，加害人是學校和未成年人學校以外的第三人，則歸責原則的適用應視加害行為而定。如屬一般侵權行為，則適用過錯責任原則，如系環(huán)境污染致人損害、動物致人損害或產(chǎn)品質(zhì)量事故等，則適用無過錯原則；如雙方均無過錯，則有可能適用公平責任原則4、學校在校園傷害事故中的歸責原則為過錯責任原則5、校園傷害事故的法律責任可以分為三種基本類型，學校責任、未成年學生及其監(jiān)護人的責任和第三人責任。6、發(fā)生學生傷害事故后，學校立即上報主管部門的形式有電話上報和文字上報。7、目前我國解決校園傷害事故糾紛的途徑主要有協(xié)商、調(diào)解和訴訟三種。8、作為在校園傷害事故中具有特殊地位的主體及學校而言，其減責或免責條件主要包括不可抗力、意外事件和第三人的過錯三種。9、學校安全工作的重心事最大限度的預防和減少校園傷害事故的發(fā)生上。10、在校園傷害事故中涉及的法律責任追究應當包括民事制裁、行政制裁和刑事制裁三個方面。二、選擇題1、校園傷害事故的學生范圍是指（B）A.只要是學生就都屬于B.主要是指未成年的中小學生，也包括幼兒園兒童C.除社會學生以外所有全日制學生D.從幼兒園兒童到大學生全部屬于以下舉例中屬于校方有故意的校園傷害事故的是（C）體育課期間籃球架上的籃筐脫落將學生砸傷B、晚自習下課時發(fā)生學生踩踏事件C、學校采用未經(jīng)建筑部門審批的圖紙建設圍墻，圍墻倒塌造成學生傷亡D、食堂發(fā)生的集體食物中毒校園傷害事故責任者主要包括（D）①政府及相關職能部門直接負責的主管人員和其他直接責任人②教育行政部門直接負責的主管人員和其他責任人員③學校直接負責的主管人員和其他直接責任人員④學校教師及其他工作人員⑤學生⑥受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員①②B．④⑤⑥C．①②③D．①②③④⑤⑥在校園傷害事故中，可以根據(jù)以下哪些依據(jù)判定學校存在過錯？（C）①教育教學手段或技術手段使用不當致使學生受到傷害②教育教學活動中沒有有效的安全防范措施而導致學生受到傷害③校舍或教育教學設施不符合國家標準或存在安全隱患而導致學生受到傷害④學校沒有及時采取干預和救治措施而導致學生受到傷害或傷害程度加重①②B、②③④C、①②③④D、③④下列哪項不屬于學校與在校未成年學生之間法律關系的定位？（C）教育法律上的教育與被教育的關系B、教育法律上的監(jiān)護與被監(jiān)護的關系C、教育法律上的管理與被管理的關系D、教育法律上的保護與被保護的關系在校園傷害事故的處理中，下列哪項是不能被采用的？（D）過錯責任原則B、無過錯責任原則C、公平責任原則D、歸責原則7、下列哪些校園傷害事故學校行為并無不當時可以免除學校責任（A）①洪水、海嘯、地震②學生自殺、自傷③學生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為④學生突發(fā)疾病①②③④B、①②C、③④D、②③④下列校園傷害事故中教師需要承擔責任的是（A）學生不遵守紀律被老師罰跑操場100圈，學生在受罰過程中休克B、學生考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)，該生在學校給予通報批評處分的當天服毒自殺C、王、李兩初二學生在課間嬉鬧，老師已予以告誡和制止，但學生未聽從，后李不慎將王推倒導致左臂骨折，老師發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)并通知家長D、學生吳某在上課期間突然發(fā)生抽搐，老師發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)并盡快通知家長目前，解決校園傷害事故賠償金來源最有效的途徑是：（A）參加學校責任險B、建立教師責任險C、學校自籌資金D、教育行政部門協(xié)助解決下列校園傷害事故中屬于學生個人責任的是（B）①高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方②王某和李某放學后在回家路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷③張某和于某在學校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學校樓梯欄桿不符合中小學建筑規(guī)定④張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折A、①B、①②C、①②③D、①②③④三、簡答題1、如何理解校園傷害事故的定義及基本內(nèi)涵？校園傷害事故，是指因過失行為造成的與學校教育教學活動有關聯(lián)的學生人身傷害事故?；緝?nèi)涵：一是事故必須是發(fā)生于中小學生接受學校教育期間；二是受害人為未成年在校受教育者；三是行為人已經(jīng)對受害者造成了傷害的結果；四是傷害結果的發(fā)生與學校的教育教學活動有關系；五是學校對傷害結果的發(fā)生如果有過錯的，對此要承擔部分或全部責任。2、請簡要論述學校與在校未成年學生之間的法律關系的定位。（1）教育法律上的教育與被教育的關系教育只有通過教育教學，才能履行向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)學生良好的思想道德的法定義務。（2）教育法律上的管理與被管理的關系學校履行教育學生、培養(yǎng)學生的法定義務是通過開展教育教學活動進行的，在教育教學活動中，學校對學生的管理是教育學生的重要方式，也是達到教育教學目的和國家教育質(zhì)量標準的重要保障。（3）教育法律上的保護與被保護的關系學校在教育教學活動中不僅要教書育人，而且負有保護學生身心健康、保護學生不受侵害的法定職責和義務。3、導致校園傷害事故發(fā)生的學校方面的原因有哪些？（1）學校相關制度不嚴，管理不力（2）學校校舍、設備陳舊老化或設計不符合安全要求（3）教育教學活動中安全保護措施不力4、校園傷害事故糾紛解決的調(diào)解中如何遵循自愿原則？93調(diào)解校園傷害事故糾紛，必須根據(jù)雙方當事人的自愿，不能施加任何壓力，用簡單粗暴的辦法強迫當事人達成調(diào)解協(xié)議。自愿原則貫穿在調(diào)解的整個過程中，首先，校園傷害事故糾紛發(fā)生后，是否由校內(nèi)調(diào)解委員會或教育行政部門進行調(diào)解，完全取決于當事人的自愿，不得采取任何強制的方法迫使當事人接受調(diào)解；其次，在調(diào)解具體糾紛時，要對當事人作耐心細致的思想工作，不能采用任何壓制、逼迫甚至體罰等粗暴手段；第三，調(diào)解協(xié)議的達成及執(zhí)行，必須基于雙方當事人的自愿，不能勉強，更不能在當事人思想不通、相互未達成諒解的情況下強迫他們達成協(xié)議和強制執(zhí)行協(xié)議。5、學校履行教育、管理、保護職責具體體現(xiàn)在哪些方面？（1）校舍、設施安全（2）安全管理制度健全（3）安全教育到位（4）及時救助受傷害學生（5）食品衛(wèi)生（6）教育、批評注意方式方法（7）充分考慮不同學生的身心特點，照顧體質(zhì)特異學生（8）對擅自離校或有危險行為的學生及時采取措施（9）嚴格教師的管理和監(jiān)督（10）特殊期間，盡職盡責。如：到校時間、課間休息時間、午間休息時間、離校時間、晚自習時間、宿舍熄燈前后的時間、組織學生外出旅游或參觀期間。6、在學生傷害事故中學校在哪些情況下可以減責或免責——73-75（1）不可抗力——某些自然現(xiàn)象（如地震、雷擊、山體滑坡、臺風、洪水、海嘯等）和某些社會現(xiàn)象（如戰(zhàn)爭等）（2）意外事件（3）第三人的過錯7、簡述校園傷害事故的處理程序。⑴事故現(xiàn)場的緊急處置①預前制定事故處理預案，成立事故處理領導小組②及時救治受傷學生，第一時間通知其家長或監(jiān)護人③做好對其他學生和受害學生家長安撫的工作④注意事態(tài)發(fā)展，鄭重對待承諾⑵及時向有關部門報告，注意保護現(xiàn)場⑶調(diào)查取證，做好證據(jù)收集工作①調(diào)查取證應當及時②收集證據(jù)應當合法③收集證據(jù)應當嚴謹⑷做好受傷學生的安撫工作８、校園傷害事故發(fā)生后如何追究教師及其他工作人員的法律責任由于教師及其其他工作人員不盡職責或者違法行為造成學生傷害事故后果的，應由學?；蚪逃姓块T給予批評教育或者依法給予行政處分；構成犯罪的，應移交司法機關依法追究刑事責任。論述題如果你所在的學校有多名學生在校食用午餐后或飲用水后發(fā)生不適，學校應該如何處理？⑴、校長親臨第一線“靠前指揮”，學校盡最大努力對受傷害學生進行救治。傷勢輕微的由校醫(yī)進行處理，傷勢嚴重的，學校不具備救治條件的，及時采取有效措施，將其送往有條件救治的醫(yī)院進行治療⑵、第一時間通知傷者父母或其他監(jiān)護人。⑶、做好對其他學生和受害學生家長的安撫工作，使家長靜下心來，理智地思考問題⑷、密切注意事態(tài)的發(fā)展，鄭重對待承諾⑸、及時向主管教育行政部門及有關部門報告⑹、積極配合有關部門對事故進行調(diào)查和處理⑺、對受傷學生加以慰問和關懷某小學舉辦春季運動會，三年級學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費用協(xié)商未果，原告訴至法院。俞某稱：被告中心小學對運動會組織管理不嚴密導致原告受傷，明顯具有過錯，應負民事責任。因此，要求學校賠償損害。被告中心小學辨稱：原告頭部在運動會期間被鉛球擲傷是事實，愿意賠償適當?shù)慕?jīng)濟損失。但俞某違規(guī)進入鉛球落地區(qū)域，李某擅自投擲鉛球，對于損害事實的發(fā)生也有一定的過錯，亦應承擔相應的責任。被告李某辨稱：原告頭部被其投擲的鉛球所傷是事實，但其是參加學校組織運動會的運動員，經(jīng)老師同意后投球，且球未擲出投擲區(qū)域，故不應承擔賠償責任，而應由學校付賠償之責。根據(jù)你對校園傷害事故處理的相關規(guī)定的了解，你認為這起事故中各方應該如何承擔法律責任？法院經(jīng)審理認為，學校對于在校期間的未成年學生具有保護、管理的職責，學校在組織安排未成年學生進行集體活動時，應當采取合理措施，防止人身安全事故發(fā)生。當俞某隨裁判老師進入運動區(qū)時，在場老師無人加以勸止，進入后又未及時將其勸退，從而導致原告受到傷害。對此，學校應承擔沒有進行有效管理和采取防范措施的過錯責任。李某在學校組織下參加運動會，參加投擲鉛球比賽時未滿13周歲，是限制行為能力人。他作為未成年鉛球運動員，在裁判員未加制止的情況下投擲鉛球，無法預料到投擲行為帶來的后果，應由小學承擔疏于組織管理的過錯責任。因此，原告要求小學賠償經(jīng)濟損失的請求應予支持。原告在受傷后，精神上遭受一定的傷害，可酌情由被告小學賠償原告一定的精神損失費。對小學提出的原告俞某和被告李某也有過錯應承擔相應責任的主張不予支持?！驹u析】1．本案原告是無民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進人鉛球運動區(qū)，這一行為本身不能說明其主觀上有過錯。而學校在組織學生參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動時，本身就負有防止他人人身損害事故發(fā)生的責任。鑒于本案原告進入運動區(qū)域老師未加阻止，亦未及時將其勸退，故該項目主持老師有一定過錯。對于原告的行為，學校負有過錯責任。原告的法定監(jiān)護人是否應承擔責任呢？依照《民法通則》的規(guī)定，監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，應當承擔責任。但本案原告的法定監(jiān)護人在學校運動會期間不可能到現(xiàn)場進行監(jiān)護，而且原告參加運動會受傷是由于學校未盡管理職責，未采取相應的防范措施而造成。因此，原告的法定監(jiān)護人不應承擔民事責任。2．被告李某在參加鉛球比賽時，未滿13周歲，是限制行為能力人。他所參加的運動會是由小學組織舉辦的，他在投擲鉛球的指定區(qū)域內(nèi)投擲鉛球時，在場的該項目的裁判老師既未將場內(nèi)的非運動員勸離至安全區(qū)，又未對鉛球這一運動器械作必要的控制，更未制止李某在賽區(qū)有閑人的情況下投擲鉛球。因為裁判員是學校的老師，又是在學校的授權下負責該項目的裁判和安全工作的，所以李投擲鉛球致傷他人的責任應由小學負擔。3．學校