《彩虹》學(xué)案 省賽一等獎

《彩虹》學(xué)案設(shè)計說明：本課學(xué)習(xí)架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想力和想象力以及對事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)生在自由的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂課文，初步了解“彩虹”的一些知識，同時對我們賴以生存的大自然的科學(xué)奧妙產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會認(rèn)讀12個生字；會寫7個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生想象力。情感、態(tài)度與價值觀：通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點：讀文識字，認(rèn)識“虹、座”等12個生字，會寫“著、那、到”等7個生字。學(xué)習(xí)難點：在文章的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生做一個關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。學(xué)前準(zhǔn)備：制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入。1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們來猜一個謎語，請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造”。誰知道是什么？（彩虹）貼出彩和虹字，那你見過彩虹嗎？你能說說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的嗎？讓我們來看一看吧。（播放課件）你們想讀讀嗎？2.齊讀課題。3.我會組詞。()彩()()4.我會選。彩（cǎichǎi）虹(hónggóng)二、初讀課文，自主識字。1.教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)生字讀音。2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀課文，標(biāo)出自然段序號，把生字畫出來。3.課件出示要求會認(rèn)的12個生字，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀，并組詞。4.全班匯報生字的學(xué)習(xí)情況。教師相機(jī)補(bǔ)充、指導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生詞6.給下列生字按要求分類。虹座灑興拿鏡照著千成前鼻音：___________后鼻音：___________聲母是zh:__________聲母是z：__________7.連一連，組成新字。蟲坐合工廣手三、再讀課文，鞏固識字。1.指名分自然段讀課文，重點指導(dǎo)難讀的句子。2.指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文。思考：彩虹是在什么時候出現(xiàn)的呢？彩虹美嗎？課文共有幾個自然段？你最喜歡哪一個？四、品讀課文。1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文（1）指名回答以上問題（2）指名朗讀第一自然段，思考：彩虹是在什么時候出現(xiàn)的呢？彩虹美嗎？（3）學(xué)生討論交流（4）課件出示雨后彩虹美景。指導(dǎo)看圖：說說你都看到了什么？彩虹像什么？（5）指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出美感。2.仿照例句說一句話。彩虹好像一座美麗的橋。我會說：好像。3.把標(biāo)點寶寶送回家。。!?（1）天上有一座美麗的橋□（2）我把雨灑在山上的地里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎□（3）彩虹橋真美啊□4.詞語模仿秀。蕩來蕩去飄來飄去來去來去來去來去作業(yè)布置1、你們還在哪里見過彩虹呢？明天在課上跟同學(xué)分享一下。學(xué)習(xí)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________