《開開心心上學去》教材解讀_第1頁
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文檔簡介

開開心心上學去單元結構圖本課地位本課是第一單元“我是小學生啦”的第一課?！拔沂切W生啦”有四個課題：課題一，開開心心上學去；課題二，拉拉手，交朋友；課題三，我認識您了；課題四，上學路上。本課《開開心心上學去》包括兩個話題：上學啦，真高興；愛新書，愛書包。根據(jù)課程標準，“我是小學生啦”這一單元，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉換，使其學會愉快地與老師和同學交往，學會遵守學校的規(guī)則與紀律，并懂得在上學放學路上保護自己。教學分析這一課的題目為開開心心上學去。教學中通過看錄像，回憶自己入學時的快樂情景，使學生感受到學校生活的美好，并且把自己的快樂與大家分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學生的學習任務。從上學的第一天起，小學生就要按照課程表上所安排的課程來學習各種知識、各項本領。這也是小學生與幼兒的不同。教師使學生明確了這一點，其實也是突破了教學的難點。根據(jù)以上教學分析，確定本課的教學重點是：使學生知道自己成長為一名小學生了，體會到成為小學生的角色變化，初步適應并喜歡學校生活。教學難點是：為自己是一名小學生而感到高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。教學建議到小學學習，多數(shù)學生會感到成長的喜悅，但也有一些同學對新環(huán)境有陌生感，會產生不同程度的焦慮。對這些同學，教師應該多做鼓勵，使其盡快適應校園生活。我們可以選擇以下幾種導入方式：引導學生回憶開學的情景視頻：《開學了》視頻：《丟手絹》視頻：《我們的校園生活》視頻：《娃哈哈》通過導入，抓住學生感情，進入新課。在教學中可以使用多種活動形式，讓學生意識到自己身份的轉變，并能對這種成長的轉變產生喜悅，盡快適應小學生活。例如，可以選用下列活動：回憶開學第一天，視頻：《上學歌》我和書包做朋友新生活開始了，展示圖片：在家與在校的不同圖片，幼兒園生活與小學生活對比圖整潔的孩子人人夸配對游戲總之，通過創(chuàng)設各種形式的活動情境，讓學生認識到自己已經從幼兒園進入了小學，成為了一名小學生，同時幫助學生了解熟悉自己的學校環(huán)境，更好地適應校園生活。最后，可以用下列方式小結：引導學生主動適應小學生活教導孩子們學會保持整潔預祝孩子們小學生活幸?？鞓方虒W生要適應小學生活明確學校和家里一樣溫暖例如：從幼兒園到小學，我們來到了一個陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個慢慢適應的過程，不過這里即將成為你學習成長六年的地方，將來還會成為你的母校，相信同學們都會慢慢喜愛這里的。以

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