2023年大學(xué)生生物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【一】

第5頁共5頁2023年?大學(xué)生生物?學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)【一】?剛進(jìn)入實(shí)?習(xí)單位的時(shí)?候我有些擔(dān)?心，在大學(xué)?學(xué)習(xí)生物技?術(shù)專業(yè)知識(shí)?與實(shí)習(xí)崗位?所需的知識(shí)?有些脫節(jié)，?但在經(jīng)歷了?幾天的適應(yīng)?過程之后，?我慢慢調(diào)整?觀念，正確?認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)?單位和個(gè)人?的崗位以及?發(fā)展方向。?我相信只要?我們立足于?現(xiàn)實(shí)，改變?和調(diào)整看問?題的角度，?銳意進(jìn)取，?在成才的道?路上不斷攀?登，有朝一?日，那些成?才的機(jī)遇就?會(huì)紛至沓來?，促使我們?成為生物技?術(shù)專業(yè)公認(rèn)?的人才。我?堅(jiān)信實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)，只有?把從書本上?學(xué)到的生物?技術(shù)專業(yè)理?論知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)踐中，?才能真正掌?握這門知識(shí)?。因此，我?作為一名生?物技術(shù)專業(yè)?的學(xué)生，有?幸參加了為?期近三個(gè)月?的畢業(yè)實(shí)習(xí)?。一、實(shí)?習(xí)目的及任?務(wù)經(jīng)過了?大學(xué)四年生?物技術(shù)專業(yè)?的理論進(jìn)修?，使我們生?物技術(shù)專業(yè)?的基礎(chǔ)知識(shí)?有了根本掌?握。我們即?將離開大學(xué)?校園，作為?大學(xué)畢業(yè)生?，心中想得?更多的是如?何去做好自?己專業(yè)發(fā)展?、如何更好?的去完成以?后工作中每?一個(gè)任務(wù)。?本次實(shí)習(xí)的?目的及任務(wù)?要求：1?.1實(shí)習(xí)目?的①為了?將自己所學(xué)?生物技術(shù)專?業(yè)知識(shí)運(yùn)用?在社會(huì)實(shí)踐?中，在實(shí)踐?中鞏固自己?的理論知識(shí)?，將學(xué)習(xí)的?理論知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)踐當(dāng)?中，反過來?檢驗(yàn)書本上?理論的正確?性，鍛煉自?己的動(dòng)手能?力，培養(yǎng)實(shí)?際工作能力?和分析能力?，以達(dá)到_?__的目的?。通過生物?技術(shù)的專業(yè)?實(shí)習(xí)，深化?已經(jīng)學(xué)過的?理論知識(shí)，?提高綜合運(yùn)?用所學(xué)過的?知識(shí)，并且?培養(yǎng)自己發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題的能?力②通過?生物技術(shù)專?業(yè)崗位實(shí)習(xí)?，更廣泛的?直接接觸社?會(huì)，了解社?會(huì)需要，加?深對(duì)社會(huì)的?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?自身對(duì)社會(huì)?的適應(yīng)性，?將自己融合?到社會(huì)中去?，培養(yǎng)自己?的實(shí)踐能力?，縮短我們?從一名大學(xué)?生到一名工?作人員之間?的觀念與業(yè)?務(wù)距離。為?以后進(jìn)一步?走向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)；③通?過實(shí)習(xí)，了?解生物技術(shù)?專業(yè)崗位工?作流程，從?而確立自己?在最擅長的?工作崗位。?為自己未來?的職業(yè)生涯?規(guī)劃起到關(guān)?鍵的指導(dǎo)作?用。通過實(shí)?習(xí)過程，獲?得更多與自?己專業(yè)相關(guān)?的知識(shí)，擴(kuò)?寬知識(shí)面，?增加社會(huì)閱?歷。接觸更?多的人，在?實(shí)踐中鍛煉?膽量，提升?自己的溝通?能力和其他?社交能力。?培養(yǎng)更好的?職業(yè)道德，?樹立好正確?的職業(yè)道德?觀。1.?2實(shí)習(xí)任務(wù)?要求①在?生物技術(shù)崗?位實(shí)習(xí)期間?，嚴(yán)格遵守?實(shí)習(xí)單位的?規(guī)章制度，?服從畢業(yè)實(shí)?習(xí)專業(yè)指導(dǎo)?老師的安排?，做好實(shí)習(xí)?筆記，注重?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，善?于發(fā)現(xiàn)問題?②在實(shí)習(xí)?過程，有嚴(yán)?格的時(shí)間觀?念，不遲到?不早退，虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?的同事請(qǐng)教?，積極主動(dòng)?完成實(shí)習(xí)單?位分配的任?務(wù)，與單位?同事和諧相?處；③每?天都認(rèn)真總?結(jié)當(dāng)天的實(shí)?習(xí)工作所遇?到的問題和?收獲體會(huì)，?做好工作反?思，并按照?學(xué)校畢業(yè)實(shí)?習(xí)要求及時(shí)?撰寫畢業(yè)實(shí)?習(xí)日記。?二、實(shí)習(xí)單?位及崗位簡?介2.1?實(shí)習(xí)單位簡?介___系?統(tǒng)工程有限?公司成立于?__年，是?一家專注于?__產(chǎn)品和?__產(chǎn)品研?究、開發(fā)、?生產(chǎn)及銷售?的高科技企?業(yè)，總部及?研發(fā)基地設(shè)?立于__科?技創(chuàng)業(yè)園，?并在全國各?地設(shè)有分支?機(jī)構(gòu)。公司?技術(shù)和研發(fā)?實(shí)力雄厚，?是國家__?_項(xiàng)目的參?與者，并被?政府認(rèn)定為?高新技術(shù)企?業(yè)。__?_系統(tǒng)工程?有限公司自?成立以來，?始終堅(jiān)持以?人才為本、?誠信立業(yè)的?經(jīng)營原則，?薈萃業(yè)界精?英，將國外?先進(jìn)的信息?技術(shù)、管理?方法及企業(yè)?經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)?企業(yè)的具體?實(shí)際相結(jié)合?，為企業(yè)提?供全方位的?解決方案，?幫助企業(yè)提?高管理水平?和生產(chǎn)能力?，使企業(yè)在?激烈的市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)中始終?保持競(jìng)爭(zhēng)力?，實(shí)現(xiàn)企業(yè)?快速、穩(wěn)定?地發(fā)展。?公司人才結(jié)?構(gòu)合理，擁?有多名博士?作為主要的?技術(shù)骨干，?具有碩士、?學(xué)士高\(yùn)中?級(jí)技術(shù)職稱?的員工達(dá)_?__多人。?為了開發(fā)出?真正適合企?業(yè)需求的_?_產(chǎn)品，企?業(yè)特聘請(qǐng)生?物技術(shù)專業(yè)?專家（中科?院院士）作?為咨詢顧問?，緊密跟蹤?生物技術(shù)行?業(yè)發(fā)展特點(diǎn)?，不斷優(yōu)化?。2.2?實(shí)習(xí)崗位簡?介（概況）?A.參與?生物技術(shù)崗?位的日常工?作，參與_?__制定單?位生物技術(shù)?崗位發(fā)展規(guī)?劃和年度工?作計(jì)劃（包?括年度經(jīng)費(fèi)?使用計(jì)劃，?儀器設(shè)備申?購計(jì)劃等）?，并協(xié)助同?事___實(shí)?施和檢查執(zhí)?行情況。?B.協(xié)助主?管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)?管理，貫徹?、實(shí)施有關(guān)?規(guī)章制度。?確定自己在?生物技術(shù)專?業(yè)崗位的工?作職責(zé)與任?務(wù)，定期進(jìn)?修和業(yè)務(wù)相?關(guān)的知識(shí)，?不斷提高業(yè)?務(wù)水平和工?作能力。?C.在工作?過程，跟同?事一起通過?與客戶的洽?談，現(xiàn)場(chǎng)勘?察，盡可能?多地了解客?戶從事的職?業(yè)、喜好、?業(yè)主要求的?使用功能和?追求的風(fēng)格?等。努力提?高客戶建立?良好關(guān)系能?力，給客戶?量身打造設(shè)?計(jì)方案。?三、實(shí)習(xí)內(nèi)?容（過程）?3.1舉?行計(jì)算科學(xué)?與技術(shù)專業(yè)?崗位上崗培?訓(xùn)。我很?榮幸進(jìn)入_?__系統(tǒng)工?程有限公司?開展畢業(yè)實(shí)?習(xí)。為了更?好地適應(yīng)從?學(xué)生到一個(gè)?具備完善職?業(yè)技能的工?作人員，實(shí)?習(xí)單位主管?領(lǐng)導(dǎo)首先給?我們分發(fā)生?物技術(shù)專業(yè)?崗位從業(yè)相?關(guān)知識(shí)材料?進(jìn)行一些基?礎(chǔ)知識(shí)的自?主學(xué)習(xí)，并?安排專門的?老同事對(duì)崗?位所涉及的?相關(guān)知識(shí)進(jìn)?行專項(xiàng)培訓(xùn)?。3.2?適應(yīng)生物技?術(shù)專業(yè)崗位?工作。為?期兩個(gè)多月?的畢業(yè)實(shí)習(xí)?是我人生的?一個(gè)重要轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。校園?與職場(chǎng)、學(xué)?習(xí)與工作、?學(xué)生與員工?之間存在著?思想觀念、?做人處事等?各方面的巨?大差異。從?象牙塔走向?社會(huì)，在這?個(gè)轉(zhuǎn)換的過?程中，人的?觀點(diǎn)、行為?方式、心理?等方面都要?做適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整和適應(yīng)。?我在生物技?術(shù)專業(yè)崗位?慢慢的熟悉?工作環(huán)境和?工作同事后?，逐漸進(jìn)入?工作狀態(tài)，?每天按照分?配的任務(wù)按?時(shí)按量的完?成。在逐漸?適應(yīng)崗位工?作的過程中?，我理解了?工作的艱辛?與獨(dú)立自主?生活的不易?。在工作和?同事相處過?程中，即使?是一件很平?常的瑣碎小?事也不能有?絲毫的大意?，也讓我明?白一個(gè)道理?：細(xì)節(jié)決定?成敗。3?.3學(xué)習(xí)崗?位所需的知?識(shí)。在實(shí)?習(xí)過程中，?我深深體會(huì)?到活到老，?學(xué)到老的深?刻內(nèi)涵。在?生物技術(shù)專?業(yè)崗位上實(shí)?習(xí)，要不斷?學(xué)習(xí)與自己?業(yè)務(wù)相關(guān)的?知識(shí)。在課?堂上，老師?傳授給我們?生物技術(shù)專?業(yè)的理論知?識(shí)，教給我?們專業(yè)技能?。但是，這?些都來自課?本，源于前?人的研究總?結(jié)。在課堂?上聽老師講?授的有太多?是抽象的東?西，沒有經(jīng)?過實(shí)踐，不?易理解把握?。有句名言?大學(xué)老師給?予我們的僅?是一棵魚竿?，如何釣到?魚是我們必?須思考的問?題。的確，?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)?迅猛騰飛的?今天，在終?身教育時(shí)代?已經(jīng)來臨的?時(shí)代，一個(gè)?人要想在走?出象牙塔、?跨入社會(huì)后?有所作為，?那么現(xiàn)在就?得學(xué)會(huì)求知?，自覺主動(dòng)?去求知，敢?于去探索鉆?研，特別是?需要與時(shí)俱?進(jìn)的生物技?術(shù)專業(yè)。因?循守舊，得?過且過，不?思進(jìn)取，胸?無大志，注?定要在轉(zhuǎn)眼?間被時(shí)代淘?汰。反之，?與時(shí)俱進(jìn)，?自主探索，?自覺學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)新，?才是成功必?由之路。為?了能夠融入?到職場(chǎng)、融?入到社會(huì)，?我們必須不?斷學(xué)習(xí)，多?進(jìn)行社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，敢?于去艱苦的?地方磨煉自?己，挑戰(zhàn)自?己，造就自?己。在實(shí)?習(xí)過程，實(shí)?習(xí)單位安排?的了技術(shù)指?導(dǎo)杜老師，?杜老師傅是?個(gè)和藹親切?的人，他先?帶領(lǐng)我們熟?悉工作環(huán)境?和生物技術(shù)?專業(yè)崗位的?相關(guān)業(yè)務(wù)，?之后他親切?的和我們交?談關(guān)于本部?門的工作性?質(zhì)，目前的?主要工作任?務(wù)、本部門?的主要工作?同事以及我?們的未來的?工作安排，?同時(shí)帶領(lǐng)我?們認(rèn)識(shí)本部?門的工作人?員，并讓我?們虛心地向?這些辛勤地?在生物技術(shù)?專業(yè)工作崗?位上的前輩?學(xué)習(xí)，在遇?到不懂得問?題后要積極?請(qǐng)教前輩。?四、實(shí)習(xí)?心得體會(huì)?___人生?角色的轉(zhuǎn)變?如果大學(xué)?比作象牙塔?，那么社會(huì)?就競(jìng)技場(chǎng)，?而畢業(yè)實(shí)習(xí)?便是大學(xué)生?從象牙塔走?進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)的?預(yù)熱階段，?通過這