學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化進(jìn)展規(guī)劃〔2023~2023〕一、背景分析：將來社會要求學(xué)校教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的力量。目前很多興旺國家教育領(lǐng)域都已相繼建成了掩蓋全國的以教育為服了信息溝通、資源共享、科學(xué)計(jì)算和科研合作，成為這些國家最重要教育進(jìn)展的必由之路。問題是：大局部教師雖已生疏到教育信息化建設(shè)的緊迫性和必要性，期望以此為突破口，快速提高教學(xué)業(yè)績，但對如何建設(shè)和進(jìn)展，生疏比較模糊。對現(xiàn)代教育技術(shù)理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學(xué)過程中的地育媒體如何跟課堂教學(xué)和教室環(huán)境設(shè)計(jì)三者相適應(yīng)的爭論相當(dāng)淺薄。在應(yīng)用中存在的問題是：教師對計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)問缺乏，導(dǎo)致信息技術(shù)應(yīng)用力量較低，缺乏計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)的理論指導(dǎo)。適用于校園關(guān)心教育的軟件資源太少，軟件建設(shè)思路不明，課件制作問題上生疏有偏差，受上級各種評比活動的導(dǎo)向影響較大。骨干學(xué)科帶頭人對信息技術(shù)指導(dǎo)和組織作用沒有充分發(fā)揮，缺乏相應(yīng)的教科研活動帶動應(yīng)用的開展。學(xué)校信息化工作的評估、教學(xué)治理及鼓勵機(jī)制等方面的相應(yīng)配套政策沒跟上。二、進(jìn)展目標(biāo)：在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)、科研、治理和學(xué)習(xí)等各個領(lǐng)域。法。整合。三、實(shí)施策略：在組織、技術(shù)層面上，實(shí)施策略要點(diǎn)如下：教學(xué)構(gòu)造策略設(shè)計(jì)教學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)模型框圖教師在整個教學(xué)構(gòu)造中必需把握教學(xué)開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì)即6個教學(xué)策略過程的設(shè)計(jì)。(1)教學(xué)預(yù)備策略，(2)教學(xué)組織策略，(3)教學(xué)指導(dǎo)策略，(4)教學(xué)治理策略，(5)教學(xué)資源開發(fā)策略，(6)教學(xué)評價策略；要求把課堂教學(xué)、小組教學(xué)、活動教學(xué)、個別化教學(xué)等方式親熱結(jié)合起來，6個策略進(jìn)展設(shè)計(jì)。教育教學(xué)資源建設(shè)集或下載資源，制造出功能齊全,適合師生學(xué)習(xí)和使用簡便易行的多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。3、教育信息技術(shù)應(yīng)用追求信息化教育的過程：Internet使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供寬闊師生共享；利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和程的評價。確立以學(xué)生為主體的教育思想：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、爭論、評價。不是只為教師供給了現(xiàn)代化的教意識、制造性和實(shí)踐力量的培育獲得良好的條件。留意應(yīng)用的創(chuàng)與突破：教師要以全的觀念和理論去重打量和指導(dǎo)教育教學(xué)活設(shè)計(jì)、傳遞教學(xué)的途徑、虛擬現(xiàn)實(shí)、集成技術(shù)等方面運(yùn)用的教育思想和方法。組織一輪的全員培訓(xùn)：教學(xué)。開展型教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)爭論：結(jié)合的內(nèi)涵，更好發(fā)揮對教改的組織指導(dǎo)作用。加強(qiáng)各學(xué)科的信息技術(shù)教育，開展教科研工作：師生在各學(xué)科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。4.建設(shè)具有學(xué)習(xí)治理化的網(wǎng)絡(luò)平臺與INTERNET網(wǎng)連接；實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互連，為國際的信息制造良好的通道。務(wù)求有用、經(jīng)濟(jì)、高速、牢靠、安全，為教師、學(xué)生供給一個先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并將計(jì)算機(jī)引入教學(xué)、科研、治理和學(xué)習(xí)等各個領(lǐng)域。在財(cái)力可及的狀況下建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)與治理〔一〕教育信息化治理與領(lǐng)導(dǎo)：1.學(xué)校建立以校長為首的教育信息化2.教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)為制定進(jìn)展規(guī)劃、打算、籌措經(jīng)費(fèi)，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共3.成立學(xué)校教育信息化技術(shù)教研組，指導(dǎo)學(xué)校教育技術(shù)工作。〔二〕教育信息技術(shù)應(yīng)用治理：1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)德育教育,同時建立必需要的治理制度。課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用率，承受課時掩蓋率納入教師的課堂教學(xué)評估治理。三支隊(duì)伍建設(shè)治理：介；③學(xué)校骨干教師，是學(xué)校教育技術(shù)學(xué)科帶頭人，是教育技術(shù)課題爭論、專題研討的骨干力氣。五、教育信息化建設(shè)工程評價指標(biāo)認(rèn)定，可以準(zhǔn)時調(diào)整我們的工作，進(jìn)