美麗愛(ài)車講堂講稿(一)

美麗愛(ài)車講堂講稿(一)認(rèn)真學(xué)?習(xí)師德規(guī)范?努力提升?職業(yè)道德?道德講堂講?稿教師職?業(yè)道德是規(guī)?范教師育人?行為，使其?自覺(jué)履行社?會(huì)責(zé)任的具?體要求，它?要求老師的?職業(yè)理想-?-忠誠(chéng)教育?事業(yè)，教書?育人；職業(yè)?情感--熱?愛(ài)學(xué)生，誨?人不倦；職?業(yè)規(guī)范--?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?為人師表。?因此，作為?一名人民教?師，面對(duì)跨?世紀(jì)的人才?培養(yǎng)所提出?的更新、更?高的要求，?我們應(yīng)全面?貫徹國(guó)家的?（范本）教?育方針，時(shí)?刻對(duì)自己提?出嚴(yán)格要求?，積極參加?職業(yè)道德學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)高?尚道德情操?。時(shí)光如?梭，驀然回?首，我在教?育的沃土上?已經(jīng)辛勤地?耕耘了__?_個(gè)春秋。?___年的?教學(xué)生涯，?我覺(jué)得我是?一棵枝繁葉?茂的大樹(shù)。?師德是我綠?色的血液，?是我閃光的?靈魂。學(xué)生?是我枝頭的?小鳥(niǎo)，我要?使之羽翼豐?滿，離開(kāi)我?飛向更高更?遠(yuǎn)的藍(lán)天。?我愛(ài)廣闊的?藍(lán)天，愛(ài)我?枝頭的小鳥(niǎo)?，愛(ài)使我枝?繁葉茂的腳?下的這片沃?土。一、?愛(ài)崗敬業(yè)，?工作第一?我熱愛(ài)我的?崗位，我始?終把工作放?在第一位，?幾十年來(lái)一?直積極，主?動(dòng)，勤奮的?工作。上班?從來(lái)都是提?前到校，只?要對(duì)___?工作有利，?只要我能做?，需要我做?，不管是不?是我的責(zé)任?我都盡自己?的最大努力?，全力以赴?。教學(xué)中?，服從學(xué)校?安排，積極?承擔(dān)教學(xué)任?務(wù)。首先，?我對(duì)所傳授?的知識(shí)負(fù)責(zé)?，所傳授的?內(nèi)容必須準(zhǔn)?確科學(xué)。推?崇教書育人?是一項(xiàng)職責(zé)?重大的嚴(yán)肅?工作。來(lái)不?得半點(diǎn)虛假?，敷衍和馬?虎。要保證?學(xué)生掌握真?正的知識(shí)。?隨著課程改?革，作為教?師不能用照?本宣科滿堂?灌的方法來(lái)?教學(xué)生。這?樣就迫使自?己不斷學(xué)習(xí)?，掌握應(yīng)有?的知識(shí)，通?達(dá)的學(xué)識(shí)，?才能夠?qū)W(xué)?科知識(shí)的嚴(yán)?密系統(tǒng)有通?透的理解，?才能在教學(xué)?過(guò)程中做到?游刃有余。?讓知識(shí)為學(xué)?生所接受、?理解，內(nèi)化?為學(xué)生的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，并?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?解決問(wèn)題的?能力，達(dá)到?完成知識(shí)傳?授的目的。?其次，我虛?心學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)方法?，不斷反思?改進(jìn)自己的?教學(xué)方法，?使之更有益?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)。課堂上?，我會(huì)隨時(shí)?根據(jù)學(xué)生的?情況用不同?的教學(xué)方法?，語(yǔ)言風(fēng)趣?而又嚴(yán)謹(jǐn)，?課堂氣氛活?躍，學(xué)生可?以隨時(shí)提問(wèn)?，我會(huì)耐心?解答。注重?培養(yǎng)他們積?極主動(dòng)的學(xué)?習(xí)態(tài)度，和?善于思考，?善于解決問(wèn)?題的能力，?這樣，學(xué)生?學(xué)習(xí)的勁頭?很足，并且?很喜歡我的?課，課堂教?學(xué)效果不斷?提升。二?、滿腔熱忱?，學(xué)生第一?我對(duì)我班?上的每一個(gè)?學(xué)生，都關(guān)?心他們的學(xué)?習(xí)、生活。?學(xué)生有病、?有事一般都?喜歡找我給?他們的家長(zhǎng)?打電話，有?時(shí)還要我為?他解決困難?。我的所為?也受到了家?長(zhǎng)的一致認(rèn)?可，感謝不?斷。學(xué)習(xí)?上，我對(duì)全?體學(xué)生負(fù)責(zé)?。教師教書?育人應(yīng)是面?對(duì)全體學(xué)生?，關(guān)愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)生?的人格，促?進(jìn)他們各個(gè)?方面的發(fā)展?。我不讓每?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，沒(méi)有放?棄一個(gè)學(xué)生?。每一節(jié)課?每個(gè)學(xué)生都?參與討論研?究提問(wèn)回答?問(wèn)題。特別?是那些學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生，我更是?給予了高度?的重視。我?把他們平均?分配到不同?的學(xué)習(xí)小組?，組里的其?他成員時(shí)刻?關(guān)心幫助他?的學(xué)習(xí)，和?他們交朋友?，關(guān)心他們?的生活，使?之感受到我?的溫暖，知?道我沒(méi)有嫌?棄他們，知?道我是重視?他們的。同?時(shí)也了解他?們學(xué)習(xí)不好?的真正原因?，并給予心?理上的鼓勵(lì)?支持。如有?其他的困難?我也千方百?計(jì)的幫助解?決，盡自己?的最大努力?幫助學(xué)生掃?除學(xué)習(xí)上的?一切障礙。?讓學(xué)生知道?我不僅僅是?他們的老師?，我還是他?們最知心的?朋友，所以?他們有事都?愿意和我_?__，我?也愿意聆聽(tīng)?他們心靈的?聲音，這樣?就能更好了?解他們的情?況，更好的?開(kāi)展我的工?作。三、?放眼未來(lái)，?甘為人梯?德國(guó)詩(shī)人席?勒在《播種?者》中寫道?“你把希望?的種子交給?了大地，等?待春天的萌?芽，你在時(shí)?間的犁溝里?撒下智慧的?種子，讓它?悄悄的開(kāi)花??！比绻f(shuō)?教育是一方?充滿希望的?沃土，那么?教師就是那?辛勤的播種?者，他們守?望著青春的?歲月，傳遞?著不渝的信?念。作為其?中的一員，?我自豪，我?在行著高尚?的師德足跡?，追尋最美?的教育人生?。___前?，我踏上三?尺講臺(tái)，初?登講臺(tái)，當(dāng)?我看到幾十?雙渴求知識(shí)?的眼睛，聽(tīng)?到學(xué)生叫我?老師時(shí)，我?深深感動(dòng)過(guò)?；___后?，老師這兩?個(gè)字是那樣?沉甸甸的，?倍感壓力。?往日的單純?、努力工作?，教好課，?就是一位優(yōu)?秀教師追求?的品德。然?而日久天長(zhǎng)?，當(dāng)教育教?學(xué)工作特有?的苦、累，?壓得我喘不?過(guò)氣來(lái)的時(shí)?候，我也為?自己的選擇?而后悔。?但是，我們?既然選擇了?她，我們就?要認(rèn)識(shí)到，?教師作為一?種職業(yè)，在?人類社會(huì)的?發(fā)展中起著?橋梁和紐帶?作用，承擔(dān)?著人的思想?文化傳播新?生一代的培?養(yǎng)，各種社?___需要?的人才的造?就等艱巨的?任務(wù)。我?們教師應(yīng)該?立足現(xiàn)今，?著眼未來(lái)，?以苦為樂(lè)，?甘于寂寞，?勤勤懇懇，?充當(dāng)人梯，?負(fù)起我們這?個(gè)光榮而艱?巨的任務(wù)，?為后代著想?，為家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，為我們?祖國(guó)的千秋?大業(yè)負(fù)責(zé)。?所以，我認(rèn)?真地上好每?一節(jié)課，不?忽視一點(diǎn)一?滴的積累，?讓學(xué)生打好?基礎(chǔ)。同時(shí)?，我教育學(xué)?生從小樹(shù)立?遠(yuǎn)大的理想?。讓他們背?誦關(guān)于理想?的名人名言?，讓他們意?識(shí)到天下興?亡是自己的?責(zé)任。寫關(guān)?于理想的文?章，并把自?己的文章貼?在墻上，時(shí)?刻激勵(lì)自己?。從而使其?生活有了目?標(biāo)，學(xué)習(xí)有?了動(dòng)力。我?時(shí)刻鼓勵(lì)他?們?yōu)榱死硐?而努力奮斗?，為自己和?祖國(guó)的未來(lái)?而努力奮斗?。其實(shí)，?我們身邊就?有很多這樣?甘于奉獻(xiàn)，?不求回報(bào)，?堅(jiān)守教育理?想教師典型?。他們用智?慧和汗水把?閃爍的靈光?變成了瑰麗?的朝陽(yáng)，他?們用愛(ài)和雙?手托起了一?顆顆輝煌的?太陽(yáng)。教?育者最難能?可貴的品質(zhì)?就是對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，陶行?知先生說(shuō)得?好：“愛(ài)滿?天下，愛(ài)生?如子。”我?相信，在座?的每一位，?都有著獨(dú)特?的___力?，一個(gè)會(huì)心?的微笑，一?句溫存的問(wèn)?候，一汪感?動(dòng)的淚水，?一次傾心的?交流，一番?嚴(yán)厲的批評(píng)?，一節(jié)精彩?的課都體現(xiàn)?著老師們的?風(fēng)采和內(nèi)涵?。沒(méi)有驚天?動(dòng)地的豪言?，卻在腳踏?實(shí)地干；沒(méi)?有望洋興嘆?的感慨，卻?用滴水石穿?的信念在前?行；沒(méi)有身?為人師的驕?傲自負(fù)，卻?在收獲著一?季又一季的?桃李芬芳。?一顆挺拔?的樹(shù)，是一?幅優(yōu)美的畫?，一片秀美?