中心學(xué)校校長竟聘演講稿

中心學(xué)校校長竟聘演講稿各位評?委。大家好?。首先感?謝___上?給我這次參?與競職的機(jī)?會，對于這?次教育體制?的改革，本?人完全贊同?并堅(jiān)決擁護(hù)?。同時(shí)也堅(jiān)?定地相信，?這一重大舉?措的出臺必?將會為我市?的教育事業(yè)?營造出一個(gè)?濃厚的發(fā)展?氛圍，并不?斷取得新的?更大成績。?下面，就?本人情況向?大家匯報(bào)如?下。一、?基本情況?二、競職崗?位及優(yōu)勢?我所要競聘?的崗位是里?木店中心校?校長。之所?以要競聘這?一職位，自?認(rèn)為具備勝?任這一工作?的優(yōu)勢條件?。其一，?我有過硬的?教學(xué)資歷優(yōu)?勢。從參加?工作到現(xiàn)在?，我有__?_年的工作?經(jīng)歷，其中?有年的班主?任經(jīng)歷，相?繼教授過語?文、數(shù)學(xué)、?等各種課程?，對于小學(xué)?教學(xué)內(nèi)容和?流程成竹在?胸，如數(shù)家?珍。不僅如?此，在教學(xué)?過程中，我?還自學(xué)了課?程，___?提高了自身?素質(zhì)和教學(xué)?水平。同時(shí)?，在這二十?幾年里，總?是密切地_?__國家的?（范本）教?育工作發(fā)展?和變化，全?面了解和掌?握了教育教?學(xué)工作的要?求和未來發(fā)?展趨勢。從?這方面講，?本人能夠勝?任此項(xiàng)工作?。其二?、我有較強(qiáng)?的領(lǐng)導(dǎo)能力?優(yōu)勢。從_?__年到教?委辦起，我?有過___?年的做領(lǐng)導(dǎo)?工作經(jīng)驗(yàn)，?其中，__?_年的副主?任和___?年的主任經(jīng)?驗(yàn)。在這_?__年中，?有___年?是專抓小教?工作的。可?以說，正是?憑著這些年?的工作經(jīng)歷?，我熟悉了?每一所學(xué)校?情況，掌握?了每一名教?師情況，大?到學(xué)校的房?舍狀況，小?到教師的脾?氣秉性，全?都了然于胸?。再加上有?二年的從事?正職的工作?經(jīng)歷，更增?強(qiáng)了我駕馭?全局的工作?能力。從這?方面講，本?人能夠勝任?此項(xiàng)工作。?其三、?我有優(yōu)越的?外部環(huán)[“?文秘港”還?有文章等著?您。]境優(yōu)?勢。參加工?作多年，尤?其是任領(lǐng)導(dǎo)?職務(wù)這些年?以來，與上?級部門領(lǐng)導(dǎo)?、地方黨委?政府以及各?單位、各學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師之間有著?極為融洽的?工作關(guān)系和?個(gè)人關(guān)系，?這對于教改?后的中心校?的發(fā)展是極?為有利的。?雖說教育是?垂直管理了?，但仍離不?開地方黨委?政府及各部?門的關(guān)心和?支持，憑借?多年建立和?培育起來的?老感情，可?以為教育事?業(yè)的發(fā)展?fàn)I?造良好氛圍?。從這方面?講，本人能?夠勝任此項(xiàng)?工作。其?四、我有?厚重的群眾?基礎(chǔ)優(yōu)勢。?本人從教以?來，交人無?數(shù)，但無論?與誰，一切?皆以“待人?以誠、處事?以正、自律?以嚴(yán)”為原?則，贏得了?各界的廣泛?好評和厚愛?，為我干好?這些年的工?作鋪墊了厚?重的群眾基?礎(chǔ)。從這方?面講，本人?能夠勝任此?項(xiàng)工作。?在此，也借?機(jī)會向多年?來一貫支持?本人工作的?各級領(lǐng)導(dǎo)、?各界朋友、?全體教師一?并表示真誠?的感謝。?三、工作目?標(biāo)及打算?各位評委、?全體教師，?如果我能競?聘成功，我?將從以下幾?個(gè)方面著手?開展工作。?1、改善?辦學(xué)條件，?優(yōu)化教師工?作和學(xué)生學(xué)?習(xí)環(huán)境。就?我鎮(zhèn)中小學(xué)?而言基礎(chǔ)建?設(shè)情況來講?，危房已全?部消除，改?善辦學(xué)條件?的當(dāng)務(wù)之急?是更新教具?和師生用具?，尤其是具?有高科技含?量的教具，?我們是少之?又少。而這?又是推進(jìn)素?質(zhì)教育、提?高教學(xué)水平?的必然選擇?。如果我就?任后，將積?極向上級爭?取，向地方?黨委政府和?其它一貫支?持我們的各?單位、各部?門尋求大力?支持，力爭?早日實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)。?2、改革福?利體制，關(guān)?心教師生活?。客觀地講?，雖然教師?工資與其它?行業(yè)相比較?高，但從我?鎮(zhèn)實(shí)際看，?與一些部門?比，在福利?待遇上基本?處于空白狀?態(tài)。為此，?我計(jì)劃從學(xué)?校的每年收?入中節(jié)省一?部分，專門?用于提高教?師的福利待?遇。按實(shí)際?出勤、工作?業(yè)績予以相?應(yīng)待遇。改?變大鍋飯、?大幫哄、干?多干少一個(gè)?樣、干好干?壞沒區(qū)別的?舊有陋習(xí)，?借此微薄之?舉，慰借辛?勤園丁的甘?于清苦的奉?獻(xiàn)之心。?3、唯才是?舉，全面調(diào)?動教師工作?積極性。按?照我的想法?，今后教師?工作安排要?徹底打破原?有模式，論?才使用，唯?才是舉，不?論長幼，不?論職級，競?聘上崗，能?者上，平者?讓，庸者下?，每個(gè)個(gè)學(xué)?校實(shí)行末二?位淘汰制。?淘汰者重新?學(xué)習(xí)，競聘?再上，再次?被淘汰出局?者，交教育?局人才中心?統(tǒng)一安排。?同時(shí)，教師?崗位要與獎?金、福利待?遇掛鉤，以?此激發(fā)教師?工作積極性?。4、加?強(qiáng)管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?就實(shí)踐而言?，當(dāng)前中小?學(xué)教育，課?本和考試推?行的、以及?社會需求的?都是素質(zhì)教?育培養(yǎng)出的?人才，而教?學(xué)本質(zhì)還是?應(yīng)試教育，?二者之間差?距相去甚遠(yuǎn)?。究其根本?原因，有體?制上的，但?更多的則是?來自教師素?質(zhì)上的。和?先進(jìn)地區(qū)推?行的興趣教?學(xué)、互動教?學(xué)相比，我?們用幾十年?前積累的經(jīng)?驗(yàn)去教授受?新思潮影響?的少年兒童?，怎么能激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣呢。?更不要談素?質(zhì)了。因此?，加強(qiáng)教師?隊(duì)伍管理，?提高教師素?質(zhì)已成當(dāng)務(wù)?之急，要提?高教學(xué)水平?，就必須先?教師入手。?依我之見，?每年選派一?些青年教師?到先進(jìn)地區(qū)?學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，逐年輪?換循環(huán)，以?此提高整體?水平，不出?幾年，我們?的教學(xué)能力?和質(zhì)量就會?有大的改觀?。一個(gè)具有?全新面貌的?教育新園地?就會出現(xiàn)在?我們的面前?。如果能?得到大家認(rèn)?可，我將竭?盡全力、忠?于職守