2023年跟崗學習活動總結

第3頁共3頁2023年?跟崗學習活?動總結_?_年__月?__日上午?開始，文科?___余人?來到___?聆聽美麗西?湖邊的教育?隨想。_?__中學吳?__老師的?《優(yōu)秀教師?的修煉》印?象深刻，他?的精神感染?了我。作為?一個七十多?歲教師，依?然堅守在教?育崗位上，?學校需要他?，教師需要?他，孩子們?更需要他，?確實是有原?因的。內心?佩服！_?__省教育?廳教研室方?__主任的?《理想課堂?與課堂文化?重建》的講?座，讓我深?深感覺到_?__的教育?是根植于學?校的，因為?教育行政管?理部門的教?研工作和調?研工作對學?校是常規(guī)工?作，而且深?入課堂，所?以，教育教?學指導對學?校來說是有?實際意義的?。___?市__中學?趙__校長?的《讓我們?擁有從容智?慧的教學生?涯》講座更?是讓人回味?無窮。趙_?_校長以她?獨特的個人?___力、?從容的智慧?和教育理念?征服了一所?又一所學校?的老師和學?生。優(yōu)雅而?智慧，管理?過程充滿人?文味道，軟?中有硬。印?象最深的是?她的工作和?家庭兩不誤?——給孩子?的紙條“_?__，媽媽?去外面加班?去了，飯在?鍋里，媽媽?的心在家里?”；她的寒?假作業(yè)設計?——把小小?的寒假作業(yè)?設計做大，?從設計到反?饋，從反饋?到學生評價?，從評價到?總結；她因?公不能參加?全體教師教?師節(jié)聚會，?然后給老師?拍了一個短?短的視頻，?播放給老師?看，感人至?深。一個用?心的校長，?一個智慧校?長，一個_?__力校長?，中國需要?這樣的好校?長。__?_省中小學?教師培訓中?心、___?外國語學院?教師培訓學?院吳__老?師作題為《?教師專業(yè)發(fā)?展的標準》?，讓我們清?晰地知道了?教師專業(yè)發(fā)?展的核心以?及老師的知?識結構、能?力結構等。?在聽了專?家講座后，?我們心理組?跟了我們的?跟崗導師。?聽了導師兩?次課，一次?是聽他的學?生課堂，一?次是他教師?培訓課堂。?我們的導師?工作細心、?細致，還帶?我們去了兩?三所心理健?康教育有特?色的學校，?還去了區(qū)的?心理健康教?育工作組，?一起交流區(qū)?域性的心理?健康教育課?。相對而?言，___?的區(qū)域性心?理健康教育?課和___?、珠海以及?___比，?還是有一定?的差距，但?是學校之間?的差異更大?。期間，?我們各上了?一節(jié)公開示?范課，我的?主題是《不?經意的傷害?》，這節(jié)是?在上課前一?天臨時決定?并開始備課?和準備的。?在教學設計?方面，本課?例主題選擇?是建立在對?教育現狀的?觀察和思考?基礎之上，?具有較強的?現實意義；?其次從心理?健康教育角?度而言，本?課例具備預?防性與輔導?性。再次，?選擇內容而?言，學生有?相關體驗，?所以容易引?起共鳴。因?為教學情境?和內容是學?生本來就是?平時熟悉并?___的，?所以相關的?體驗就比較?容易生成，?在體驗中的?思考和__?_也水到渠?成。也存在?一些問題，?例如熱身活?動和本課例?主題切合度?不是很緊密?；熱身活動?的目的首先?是讓學生放?松，解除緊?張，讓學生?盡快處于自?然狀態(tài)，以?投入后面的?活動中。同?時，這個活?動最好能和?主題結合，?即有交叉成?分，確保自?然過度，或?者為后面活?動做鋪墊。?另，最后的?體驗活動部?分，從一人?獨自到兩人?相互，最后?到三人攙扶?，有過度，?有體驗。但?是以后在采?用這個體驗?活動時，將?增加全班同?學圍圈一起?起立的嘗試?。這樣學生?在一起喊1?23的情況?下一起起來?，更能讓全?體學生感受?到合作的成?功感。在?上課過程把?握方面，對?課堂調節(jié)相?對嫻熟，共?情表現突出?，敏銳捕捉?學生的情緒?，并及時處?理，應該具?有一定的教?學效果。待?改善和提高?之處有，（?1）最后體?驗環(huán)節(jié)中，?從自己起立?到兩人互助?環(huán)節(jié)，我采?取了直接指?導方式，讓?學生按照要?求去做，事?后覺得不可?取。應該讓?兩位同學自?己去嘗試各?種起立方式?，最后讓同?學們去選擇?或者他們自?己感覺上最?輕松的互助?起立方式，?這樣會更有?效果些。?（2）個別?地方語言比?較羅嗦。從?觀看本人錄?像和整理完?的課堂__?_可以發(fā)現?，自己在課?堂的表述個?別地方太多?，特別有些?頻繁的表述?容易造成學?生的內心抗?拒和不耐煩?。這方面，?是本人以后?特別需要努?力的。鐘老?師是一節(jié)主?題為《你最?討