小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)稿《停課不停學(xué) 停課不停研》

經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)稿《停課不停學(xué)停課不停研》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，非常感謝主任提供的這個(gè)平臺和機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我?！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停研”的具體工作，敬請大家批評、指導(dǎo)。2020年的春節(jié)，刻骨銘心，新冠肺炎疫情打破了寒假的平靜。在這場戰(zhàn)“疫”中，作為教師的我們雖不能像醫(yī)護(hù)人員那樣，沖鋒一線，直擊病毒。但我們堅(jiān)守后方，為“學(xué)生的成長、人才的培養(yǎng)”貢獻(xiàn)了作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。防疫保學(xué)指導(dǎo)、空中教學(xué)教研，我們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)業(yè)修習(xí)和身心健康傾心盡力！特殊時(shí)期，如何做好“停課不停學(xué)、停課不停研”的工作，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，齊心協(xié)力，頂層設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)助教，為文化路校區(qū)每一位學(xué)子的線上學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和滿意。接下來，我就具體匯報(bào)一下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化路校區(qū)數(shù)學(xué)組的具體做法。一、未雨綢繆，未成曲調(diào)先有情1、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)工欲善其事必先利其器，學(xué)校第一時(shí)間成立了教學(xué)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了周密的工作方案。1月31日，我們就通過“實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化路校區(qū)齊心協(xié)力.眾志成城”數(shù)學(xué)教研備課群，發(fā)放了備課的相關(guān)資料要求老師們提前讀懂教材、研究教法，明確本學(xué)期教什么？怎么教？并做好備課、課后練習(xí)和單元評測的相關(guān)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)家長做好親子溝通，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)的抽象性，使家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，極易引發(fā)家庭矛盾。疫情期間，該怎樣指導(dǎo)家長建立溫馨和諧的親子關(guān)系，讓家長朋友們能夠正確的指導(dǎo)、支持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是我們學(xué)校一開始就重點(diǎn)商討的內(nèi)容。針對親子關(guān)系良好互動，我校劉瑩老師，精心錄制了心理輔導(dǎo)講座《親子關(guān)系中的情緒管理》，通過學(xué)校公眾號推出，幫助家長學(xué)會愛的語言，科學(xué)應(yīng)對孩子的情緒變化，不因情緒困擾而盲目傷害和破壞親子關(guān)系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)告訴我們：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)r線上看視頻，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果土學(xué)生看了線上視頻就會。為保障學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我一直在思考?：現(xiàn)有的“空中課堂，，形式下，該如何幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生呢？一番思考后，我在數(shù)學(xué)名師工作室微信公眾號里推出了《齊心協(xié)力，共戰(zhàn)疫情一一居家數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的文章。指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：做好課前預(yù)習(xí)、一定要用好“暫停鍵”，自己先想一想、試一試，再聽一聽，做一做；還要做好學(xué)習(xí)標(biāo)記、掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、借助“回放”解疑惑、課后知識再拓展，讓學(xué)生真正思考與感悟，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解、應(yīng)用數(shù)學(xué)。除此之外，我們學(xué)校的老師，還針對不同性格、不同習(xí)慣、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。預(yù)約時(shí)間與家長電話聯(lián)系、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的杜靜老師；細(xì)心引領(lǐng)，精選作業(yè)的孫延延、張愛麗、張磊老師；為錯(cuò)過視頻直播的孩子，推送視頻的於永芹老師；每天堅(jiān)持詳細(xì)、認(rèn)真地給每位同學(xué)批改作業(yè)并通過文字不斷指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)的朱真真、秦娟、孫中娜、謝菲老師；每天指導(dǎo)學(xué)生對“空中課堂”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的程曉倩老師，通過自己錄制的微視頻，為學(xué)生講解課后練習(xí)題的呂慶永老師；細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范條理表達(dá)的王創(chuàng)、袁麗、劉德振老師、隨時(shí)解答學(xué)生疑問的趙敏、趙峰、彭珊珊、魯睿彤老師；孩子每天都要告訴媽媽她最愛的數(shù)學(xué)老師叫單成成像這樣的例子還有很多很多，我們學(xué)校每一位數(shù)學(xué)教師，都在用自己的行動努力溫暖著這個(gè)不尋常的假期。二、緊跟“空中課堂”，精心開展教研，精準(zhǔn)助教1、制定方案，及時(shí)聽課跟進(jìn)指導(dǎo)為進(jìn)一步落實(shí)市教體局空中課堂教學(xué)管理推進(jìn)視頻會議的精神，我校制定了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的“空中課堂”管理方案。每位教師及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)研討，提前備課。這是老師們的備課，可以看出來內(nèi)容非常的詳實(shí)，設(shè)計(jì)意圖也很有針對性。每位教師每天按照學(xué)校專門下發(fā)“空中課堂”課程表，按時(shí)“與學(xué)生同聽一節(jié)課”，做好聽課記錄。對學(xué)生學(xué)了什么？怎么學(xué)的？做到心中有數(shù)。然后，通過教研組集體商討,再有針對性地補(bǔ)充相關(guān)的知識，科學(xué)布置彈性作業(yè)。在微信群、釘釘群、班小二等群內(nèi)，進(jìn)行跟進(jìn)、指導(dǎo)、答疑工作。2、用心用情用智慧，指導(dǎo)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)早在2017年的教學(xué)工作會議上，仇主任就提出了“用心、用情、用智做老師”的要求。我們學(xué)校的每一位數(shù)學(xué)老師都把這句話奉為座右銘,一直在實(shí)踐、努力。疫情期間，每一次作業(yè)，都有老師們春風(fēng)化雨般的留言式評價(jià)；六年級畢業(yè)班的“單元過關(guān)小測試”活動，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ);“面向全體、隨時(shí)隨地、解疑答惑”的誓言……都展示了我校數(shù)學(xué)教師的用心、用情、用智做教育的行動力。蒙特梭利說過“我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了?！睌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此，為了幫助學(xué)生深度理解數(shù)學(xué),我們還開展了“指尖上的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”。一年級劉瑩組長設(shè)計(jì)的：“秀秀我的百數(shù)表”，通過填寫百數(shù)表，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；三年級劉德振組長設(shè)計(jì)的“日歷中的數(shù)學(xué)”、“有趣的軸對稱”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之趣和數(shù)學(xué)之美；六年級王創(chuàng)組長設(shè)計(jì)的“我們來做一個(gè)圓柱吧”“小老師們講一講：圓柱體積推導(dǎo)的過程”等內(nèi)化和外顯的數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生真正理解和應(yīng)用.......疫情下的大數(shù)據(jù)、思維導(dǎo)圖來梳理、數(shù)學(xué)電影云欣賞，其他教研組還有很多有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)，時(shí)間關(guān)系在這里就不一一列舉了。我們學(xué)校的老師們以認(rèn)真的態(tài)度、專業(yè)的精神，助力實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位學(xué)子對于數(shù)學(xué)的深刻理解?！斑@么晚還打擾，老師，辛苦了”“老師，您教學(xué)時(shí)間長，對這樣的孩子真有經(jīng)驗(yàn)！”“老師，真的感謝你，孩子學(xué)的很明白”從這一句句樸實(shí)的、發(fā)自肺腑的感謝里，我們發(fā)現(xiàn)我們的辛苦付出溫暖了孩子們的假期,燦爛了親子時(shí)光，收獲了家長朋友的信任和贊賞；從一份份實(shí)踐作業(yè)、單元檢測、家庭作業(yè)中，從工整的書寫、規(guī)范的表達(dá)、完整的表達(dá)中，我們看到了學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和熱愛。學(xué)校還制定了《缺課、補(bǔ)課應(yīng)急預(yù)案》，開學(xué)后，依據(jù)學(xué)情，分類推進(jìn)，做好缺課補(bǔ)課工作，注重管理的精細(xì)化，確保教學(xué)的質(zhì)量。強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，全力以赴，扎實(shí)做好疫情防控工作和教學(xué)工作！三、靜心學(xué)習(xí)提升，努力積蓄力量疫情阻擋不住教師成長的腳步。每一位數(shù)學(xué)教師，陪伴學(xué)生、當(dāng)好助教的同時(shí).，也在努力提升自己的專業(yè)水平，積蓄力量，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。線下，各教研組長帶領(lǐng)本組教師，開展共讀一本專業(yè)書活動，探尋數(shù)學(xué)教育的真諦，感受數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力；線上，我們組織了實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“空中云共學(xué)”活動，一起聆聽了徐長青老師簡約教育理論、張宏偉老師的全景式教學(xué)、曹培英教授的數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究、顧亞龍老師關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的六個(gè)度等內(nèi)容。停課不停學(xué)、停課不停研，為的是與學(xué)生美好的相約。正如孫延延老師寫