韋氏學(xué)齡前及初小兒童智力測驗(yàn)量表(完整詳細(xì)版)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！韋克斯勒學(xué)齡前兒童智力測驗(yàn)記錄表兒童姓名父親姓名電話出生日期性別聯(lián)系文化程度文化程度測試日期母親姓名電話聯(lián)系年齡測試者韋氏學(xué)齡前及初小兒童智力測驗(yàn)量表（）（一）測驗(yàn)內(nèi)容常識(shí)，1計(jì)分（1）你的鼻子在哪里？指給我看。（2）你有幾只耳朵？（3）主試者伸出拇指問“這個(gè)手指叫什么”？（4）瓶子里可以裝什么東西？（5）什么東西生活在水里？（6）草是什么顏色的？（7）告訴我什么動(dòng)物？（8）哪些動(dòng)物有奶可以給人吃？（9）晚上天空中有什么東西會(huì)發(fā)亮光？（10）狗有幾條腿？（11）你將信寄出（郵出）前放上什么？（12）有什么辦法把兩塊木頭拼在一起？（13）說兩樣圓形的東西？（14）怎樣才能使冷水變成開水？（15）在哪種店里可以買到白糖？（16）一角錢有幾分？（）鞋子是什么做的？（18）1個(gè)星期有幾天？（19）面包是什么做成的？（）一年有哪四季？（21）寶石是什么顏色？（22）1斤有幾兩？（23）太陽落山是什么方向？動(dòng)物房工具：一塊有圖形的模板，一盒32個(gè)彩色的小圓木柱。4種在每一動(dòng)物圖下的孔內(nèi)插入一根相應(yīng)顏色的小木柱。錯(cuò)誤數(shù)詞匯詞是什么意思。鞋……，鞋是什么？”按所列詞表依次地問，每次都重復(fù)“什么是××？”或“××是什么意思？”對于聰明些的及大一些的兒童，在第三個(gè)詞以后，可省略正式的問句，而只說這個(gè)詞可按地方口音讀。如孩子的回答不清楚，說“再多告訴我一點(diǎn)”或重復(fù)問句并強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞。內(nèi)容：（1）鞋（2）刀（3）自行車（4）帽子（5）傘（6）釘子（7）信（8）汽油（9）驢子（10）蹺蹺板（11）寶塔（12）按扣（13）毛皮（14）有禮貌（15）家禽（16）參加（）英雄（18）鉆石（19）鋸子（）討厭（21）顯微鏡（22）賭博圖畫補(bǔ)缺工具：印有圖畫的卡片23張，裝訂成冊。方法：23張圖中每張都缺少一部分。將圖按順序給小兒看，要他說出或指出每張圖中缺少的部分。圖名缺少部分梳齒（1）梳子（2）小車（3）娃娃（4）玫瑰花（5）女孩輪子手臂莖（桿、柄）口（唇）（6）狐貍耳朵（7）桌子桌腿（8）蹺板孩子（9）手指甲（10）貓觸須（11）橋路（橋板）（12）晾衣繩（13）表（手表）（14）皮鞋（15）汽車（16）秋千（）門衣夾子分針（長針）后跟頭燈（車燈）繩結(jié)（木棍）絞鏈（18）房子（19）外衣（）撲克牌（21）雄雞（22）剪刀（23）螺絲釘大門鈕扣孔必須指中央黑桃（口說或指點(diǎn)皆可）后爪（肉距）螺絲釘槽溝算術(shù)題第（1）至（）題用圖片冊。（1）第1圖（球）將圖片放在孩子面前，未訂合的一面朝向小兒，（2）第2（3）第3最多呢？”（4）第4第（5）至8題用木塊、紅色向上，各相距1.5厘米。（5）數(shù)到2：放2（6）數(shù)到4：放4如孩子在數(shù)到2或3（7）數(shù)到9：將9小兒數(shù)到2或3（8）將9塊木塊放成一排。說“留4塊在桌上，其余的給我。留下4第（）至（20）題：這些要緩慢地讀給孩子聽。逐題慢慢地讀，如孩子一時(shí)不注意聽或似乎感到題目太長，可重復(fù)一次。時(shí)限：每題30秒。（9）如果我將一只蘋果從中間切一刀，那會(huì)有幾塊？（10）小利有2分錢，他爸爸又給了他1分，他一共有幾分錢？（11）小強(qiáng)有3顆彈子，掉了1顆，他還剩幾顆？（12）莉莉有5個(gè)娃娃，不見了2個(gè)，她還有幾個(gè)？（13）小強(qiáng)有4分錢，他媽媽又給他2分，他一共有幾分呢？（14）2本書加3本書共是幾本？（15）小寶吃了一塊糖，小蘇吃2塊，小強(qiáng)吃2塊，他們共吃了幾塊糖？（16）買一個(gè)蘋果要2分錢，買2個(gè)要多少錢？（）珍珍、小麗和小安每人各有2枝錯(cuò)筆，他們一共有幾枝？（18）如果一個(gè)桔子值4分錢，2個(gè)桔子植多少？（19）一個(gè)小孩子有12張紙，已經(jīng)送掉5張，還有幾張沒有送？（）小強(qiáng)有8塊小石頭，又撿來6塊，他一共有幾塊？迷津工具：一套印有桌面迷津的圖紙，二枝紅鉛筆方法：要有一個(gè)桌面平滑的桌子，如果孩子用的桌面不夠平整，可在張圖。為保持迷津位置正確，在每圖的一邊印有一“E”符號(hào)，符號(hào)“E”在測量者這一方向。內(nèi)容：迷津圖時(shí)限45秒60秒錯(cuò)誤數(shù)限圖2—21圖2—2222圖2—23圖2—2475秒33135秒幾何圖形描繪工具：繪圖紙數(shù)張，印有記號(hào)“E”及數(shù)字1—102支，10張印有圖形的卡片，裝訂成冊。方法：特別注意桌面要光滑平整。若桌面不平，可在繪圖紙下墊一硬紙板。內(nèi)容：（1）圓形（2）下字倒寫（3）三條豎線（4）正方形（5）×（6）正方形和圓形（7）圓圈和三角形（8）菱形（9）正方形內(nèi)套一正方形（10）六角形類同詞1—10“內(nèi)容：（1）你要乘火車，也可以乘（（2）你穿鞋子，也穿（（3）你玩球，也可以玩（（4）你用杯子喝水，也可用（）喝。（5）面包和肉都可以（（6）你走路用腿，但扔?xùn)|西用（（7）你用鉛筆寫字，也可用（（8）男孩子長大成男人，女孩子長大成（子。（9）牛奶和水都能（（10）刀子和碎玻璃都（第11—16題：回答兩物體想的相同點(diǎn)（11）大衣、毛線衣（12）吉它、小提琴（13）蘋果和梨（14）5分和1角（分幣和角幣）（15）冰棍和雪糕（16）貓和老鼠木塊圖案（拼圖）工具：6塊扁方木，一面紅色，另一面白色。8塊扁方木，一面紅色，另一面半紅半白。3張印有圖形的卡片，裝訂成冊。方法：除最后三個(gè)圖案外，其余均照擺成的模式來擺。理解方法：每試題要慢慢地讀，如小兒分心了或似乎未領(lǐng)會(huì)整個(gè)問題，可以重復(fù)，但不能改變或簡化。如果孩子猶豫不決，可用“對“或“再接下去講”等話來鼓勵(lì)他。若在15秒鐘不作回答，測試者可重復(fù)一遍提問，但除以下情況外不再給其他幫助。內(nèi)容：（1）小朋友為什么不要玩火柴？（2）為什么要洗臉洗手？（3）如果不小心害蟲破了手指怎么辦？（4）為什么我們需要時(shí)鐘？（5）如果把小朋友的球搞丟了，你該怎么辦？（6）為什么小朋友睡覺前要上廁所？（7）為什么房屋要有窗子？（8）為什么我們需要穿衣服？（9）為什么人們要工作？（10）什么說室內(nèi)照明用電燈比用蠟燭好？（11）為什么孩子病了應(yīng)該留在家中不出去？（12）如果叫你去買面包，售貨員說已經(jīng)賣完了，你怎么辦？（13）如果有一個(gè)孩子比你小，要跟你打架，你怎么辦？（14）為什么蓋房子用磚比用木頭好？（15）為什么要把罪犯關(guān)起來？（二）測驗(yàn)實(shí)施與計(jì)分簡介韋氏智力量表系由美國紐約市Bellevue精神病院心理學(xué)家韋克斯勒(D.Wechsler)之后世界上應(yīng)用最廣的個(gè)人智力量表之一。這一智力量表包括：(1)兒童智力量表(簡寫WISC-R)，適合年齡6歲至16歲；成人智力量表簡寫可測定16歲以上成人的智力；(3)學(xué)齡前和學(xué)齡初期智力量表(簡寫WPPSI)可測驗(yàn)歲半兒童的智力。因此韋氏智力量表是一套可分別測查不同年齡階段的重要的智力量表，這套量表問世后很快就被廣泛地采用。測量時(shí)間在一個(gè)小時(shí)左右。小兒年齡的計(jì)算方法兒童的實(shí)足年齡應(yīng)當(dāng)有精確的計(jì)算，必須準(zhǔn)確到幾歲、幾個(gè)月、零幾萬不要疏忽。測查中的注意事項(xiàng)室內(nèi)要安靜，室溫適宜，小兒坐得舒適。桌面要平坦，桌椅高度適合于小兒的身高?？?，對測驗(yàn)項(xiàng)目發(fā)生興趣，自覺與檢查者配合；檢查者也應(yīng)鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)最大的潛在能力。幼兒在測試中可能感到疲勞或不耐煩，發(fā)現(xiàn)他注意力不夠集中時(shí)，允許測試中斷。讓孩子自由在房內(nèi)玩一會(huì)兒，或擺弄測試工具，可照顧孩子喝水、小便。絕大多數(shù)能一次完成任務(wù)。檢查步驟量表中規(guī)定的方法測查。測驗(yàn)各個(gè)項(xiàng)目時(shí)要語言和操作互相交叉進(jìn)行合作。分測驗(yàn)。測查時(shí)嚴(yán)格按照量表中規(guī)定的時(shí)間。各項(xiàng)目何時(shí)停測要按照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。各項(xiàng)目如何評分也要按照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。小兒的回答模棱兩可時(shí)，可讓小兒把答語解釋清楚，說“再給我多講一些”或類似問話。做完之后再測此項(xiàng)。記錄以及原始分、量表分和智商的換算每個(gè)項(xiàng)目評得的分?jǐn)?shù)要正確記錄，字跡要清楚。某個(gè)分測驗(yàn)的前數(shù)題如果免試，也應(yīng)把分?jǐn)?shù)記上。的原始分?？偧又?，應(yīng)核對無誤。動(dòng)物房分測驗(yàn)的原始分是從專表中查出的，不要逐項(xiàng)進(jìn)行評分。表格。這個(gè)表格左上角表示年齡階段，上數(shù)為該階段最小年齡，下數(shù)為該階段的最大年齡。統(tǒng)計(jì)。語言分是5個(gè)語言測驗(yàn)的量表分總和。(6)IQ的計(jì)算商值。下面為各分測驗(yàn)的具體計(jì)分方法：常識(shí)停試：連續(xù)5題不能回答時(shí)可以停試。但在本次測試中要求全部提問。？記分：每答對一題給1分。正確答案可能有幾個(gè)，只要求對1個(gè)即可記1分。多答不加分。最高分為23分。測驗(yàn)題正確答案（1）你的鼻子在哪里？指給我看。必須清楚地指對鼻子（23個(gè)手指而口頭說2，評為1分；倘若小兒舉出2個(gè)手指而口頭說30分。即以口頭回答為準(zhǔn)。（3）主試者伸出拇指問這個(gè)手指叫什么？大拇指。（4）瓶子里可以裝什么東西？汽水、水、牛奶、油、酒等液體類。倘若小兒答語不恰當(dāng)，例如船或動(dòng)物，要求他進(jìn)一步解釋，答語為罐頭裝的食品如水果、果醬、嬰兒食品等，評為0分。（5）什么東西生活在水里？或河里？魚、鯨魚、青蛙、龜、鴨；或水生植物如蓮、水藻、蘆葦?shù)取＞G色。倘若小兒說出其他顏色（6）草是什么顏色的？評為1分。（7）告訴我什么動(dòng)物？能得分。若說動(dòng)物園記0分。（8）哪些動(dòng)物有奶可以給人吃？（9）晚上天空中有什么東西會(huì)發(fā)亮光？小兒必須說出3種動(dòng)物名稱才牛、羊、馬、媽媽的奶。星星、月亮。若小兒說飛機(jī)燈光，便再問：夜里天上發(fā)亮的還有什么？（10）狗有幾條腿？（11）你將信寄出（郵出）前放上說：4條，前面2條后面2條。郵票。倘若小兒說信封，便什么？小兒回答地址，再問：還要些什么？（12）有什么辦法把兩塊木頭拼在一起？膠水、釘子、膠布、繩子。倘什么？（13）說兩樣圓形的東西？圓圈、球、盆、臉、蛋等。倘若小兒說出2種物是同類的，如足球和皮球，應(yīng)要求他再說出一種。（14（15）在哪種店里可以買到白糖？食品店、副食店、自選市場或當(dāng)?shù)氐赇伱＃?6）一角錢有幾分？（）鞋子是什么做的？（18）1個(gè)星期有幾天？（19）面包是什么做成的？（20）一年有哪四季？序說出。10分。皮革、橡膠、布、塑料。7天。面粉、小麥、玉米粉。春、夏、秋、冬?？刹话创隧槪?1）寶石是什么顏色？紅色。如回答其他可接受的顏色，要追問“還有什么顏色？”答出紅色才記1分。（22）1斤有幾兩？10兩。（23）太陽落山是什么方向？西方。如孩子指出，或說出在山后面，要再問“對的。那是什么方向？”動(dòng)物房322—144種在每一動(dòng)物圖下的孔內(nèi)插入一根相應(yīng)顏色的小木柱。是右利手還是左利手。將圖形模板放到孩子面前，用盒蓋盛32個(gè)有色小圓木柱，放在模板慢地說“你看這上面，這是一只狗，它住在黑色的房子里（指向狗圖然后指圖板第一排的第一圖，說“看，這是一只雞，它還沒有房子，讓我們來給它找1個(gè)顏色對的（正確）房子。小雞是住在白房子里的1個(gè)21個(gè)藍(lán)木1個(gè)黃木的木柱時(shí)再繼續(xù)進(jìn)行?！斑@是一只狗，狗應(yīng)該住在什么顏色的房子呢？”倘若小兒表現(xiàn)猶豫不定，主試者囑小兒看圖板最上排圖例。如小兒選取1錯(cuò)了，像前面那樣幫他糾正，并等了插入正確的木柱。這里又是一只貓，應(yīng)該是哪一個(gè)房子呢？如孩子選黃木柱，就說“對如孩子已經(jīng)懂得了做法便停止示范，如果孩子似乎仍不懂得如何去做，可如上法示教第6圖狗，但不允許作更多的示教。至此，示范全部結(jié)束。說“開始”時(shí)，立即計(jì)時(shí)。若孩子做完第一排第二排除以下情況外，不得再給其他幫助。允許做5分鐘。若此時(shí)孩子未能有些幼兒不按順序插小木柱，而是先選出同一色的木柱一個(gè)個(gè)地插完，再開始第二種顏色。遇到這種情況時(shí)，可提醒他自己的方法做，讓他做完，不再干預(yù)，但要在記錄單上注明。也有些孩子在做完第一排后便將小木柱都取出再重新開始插，這種記分：包括記錄時(shí)間、錯(cuò)誤、遺漏。如果孩子在時(shí)限內(nèi)未完成作業(yè)，按5分鐘內(nèi)的數(shù)量記分。根據(jù)時(shí)間、錯(cuò)誤和遺漏總數(shù)按表可查出原始分，例如3分17秒完成作業(yè)，錯(cuò)誤，遺漏，則查表原始分為27分。最高分70分。詞匯些詞是什么意思。鞋……，鞋是什么？”按所列詞表依次地問，每次都重復(fù)“什么是××？”或“××是什么意思？”對于聰明些的及大一些的兒童，在第三個(gè)詞以后，可省略正式的問句，而只說這個(gè)詞可按地方口音讀。如孩子的回答不清楚，說“再多告訴我一點(diǎn)”或重復(fù)問句并強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞。凡標(biāo)準(zhǔn)字典上有的詞義可接受（按答案的性質(zhì)記2分或1上沒有的那些地方俗語或俚語記0意義。停試：連續(xù)5次錯(cuò)誤。記分：每一題有2分、1分及0分三種評分。楚流利。但是內(nèi)容貧乏仍要扣分，若對這個(gè)詞只有一個(gè)模糊的概念，不能得滿分。以下是評分的大致原則：21）用一個(gè)好的同義詞。例如參加-加入，聯(lián)合-連接。（2）說出主要用途。例，傘—可以遮雨。（3）說出一種或一種以上主要性狀。例，信—在紙上與人談話。（4）將詞作一般分類。例，刀—武器。（5）說出幾種正確的性狀，雖不是準(zhǔn)確的定義，但合起來可以說明這詞的理解。例如，自行車它有兩個(gè)輪子和把手。（6）對于動(dòng)詞，說出具體動(dòng)作例子或因果關(guān)系。例如，連接—你把兩張紙粘在一起。11）回答并非錯(cuò)誤，但顯示內(nèi)容貧乏。例如，寶塔—高的房子。（2）含糊不確切的同義詞。例如，家禽—鴿子。（3）說出非主要用途，未加說明。例如，刀殺人的。（4）說出的性狀雖然是對的，但并非主要的特征。例如，皮毛—使你暖和的東西。（5）舉例時(shí)就有這詞本身，不加說明。例如，蹺蹺板—你坐在上面蹺的。（6）與本詞有關(guān)的一個(gè)詞的正確定義。例如，用賭徒來代替賭博。（7例如，自行車作騎或踩的動(dòng)作。01）明顯的錯(cuò)誤回答。（2）語詞復(fù)用。例如毛皮（3）再問后，回答的內(nèi)容仍極貧乏或甚含糊。使評分準(zhǔn)確。最高分：44分。內(nèi)容：（1）鞋2分：穿在腳上或穿著它走路……。1分：穿的（提問后不能做出更多的說明，只作一些能使人相信0（2）刀2一種武器。10分：我有，玩的。（3）自行車2分：有2個(gè)可得1分的回答，如它有2個(gè)輪子和1個(gè)把手；是10（4）帽子2分：戴在頭上的，圓圓的，上邊有個(gè)頂。10分：是黑的，黑帽子。（5）傘2分：用來遮雨的東西，大的圓的東西，可以折起來的，下雨時(shí)撐在頭上的。1上的，遮太陽的。0分：你帶著它，家里有的。（6）釘子2分：它有尖頭釘?shù)侥绢^中去；用郎頭錘子把它釘進(jìn)去把木板拼起來。1分：是尖的，是鐵的，把東西釘牢，把東西釘在一起。墻上可以掛東西。0（7）信2分：你寫了又寄出的東西，和別人在紙上談話。1著郵票的，信封里的卡片。0分：一張紙。（8）汽油2分：開動(dòng)汽車用的，它會(huì)燒起來，開動(dòng)機(jī)器用的可用作燃料的。1分：放在汽車?yán)锏?，是汽車?yán)镉玫挠?，機(jī)器里的，擦油漬用的。0分：加油站給汽車的，可以玩的。（9）驢子2分：是一種動(dòng)物，它像馬，背上背東西，可以騎，人用來背東西的；它像馬但是小一些，有長耳朵會(huì)背貨的。10分：我在公園看見一個(gè)，小的，會(huì)走的。（10）蹺蹺板2分：2個(gè)人坐在上面可以蹺上蹺下。長的木板2人坐著可以一上一下動(dòng)。1分：蹺上蹺下，可以坐著玩。0分：公園里（學(xué)校里）有，木頭的。（11）寶塔2分：一層一層，下面大上面小的房子；一層一層的有角的房子（說出21分：三角形的；下面大上面小；一層一層的；頂是尖的（一個(gè)0分：寶塔糖、房子、有菩薩的。（12）按扣2分：一面凸出來一面凹進(jìn)去可按住像鈕扣一樣把東西（衣服）扣住。10分：按的、釘?shù)?。?3）毛皮2分：動(dòng)物（或說出貓、狗、兔、羊等等）身上長的東西。1的，做帽子的，暖和。0分：皮衣服、皮帽子、軟的，鳥有的。（14）有禮貌2別人講話時(shí)，保持安靜，不插嘴。1分：不講下流話，吃東西時(shí)分給別人，你做得很好的。0分：不打架。（15）家禽2分：家里養(yǎng)的如雞、鴨、鵝，或同時(shí)說出雞、鴨、鵝。1分：只說出一種或二種動(dòng)物。0分：其中有一種是錯(cuò)誤的，如雞、狗、鴨。（16）參加2分：自己或別人加入進(jìn)去。1分：參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加少先隊(duì)。0分：與別人玩，參加展覽館。（）英雄2分：在戰(zhàn)斗中勇敢，獲得了獎(jiǎng)?wù)?。對國家作出了大的貢獻(xiàn)（很1分：做好事情的人；是大人物；救了你；打仗不怕死；打仗時(shí)0分：打生了，兵士。（18）鉆石2分：一種寶石，它在陽光中會(huì)發(fā)光亮，是很貴重的東西；像我的鉆石別針，它不是真的，但也發(fā)亮光；可以用來劃玻璃的。1分：貴重的；發(fā)光的；在戒子上的。0分：鉆石戒子，一種石頭，很好看的東西，在盒子里有的。（19）鋸子2分：一種工具可鋸木頭；木匠鋸木頭用的。1分：鋸木頭。0分：我看見的。（）討厭2分：一些叫你煩的事；使人不喜歡；愛爭吵叫人煩。1分：你壞；媽媽叫你出去玩你不肯，玩皮的人。0分：不幫媽媽忙。（21）顯微鏡2分：用來看細(xì)菌的儀器?？梢杂脕砜葱∠x的，會(huì)放大幾千倍。1分：放大的東西；看的儀器；它使小東西變大（要有更多說明0分：用它看東西時(shí)似乎東西近了，用它可以看遠(yuǎn)處的東西。（22）賭博2分：想靠運(yùn)氣來贏；用錢或東西來比誰贏；打牌時(shí)加上錢看給誰。1分：用骰子賭；打牌，賭錢；要贏一樣?xùn)|西。0分：用牌騙人，你失去了錢。圖畫補(bǔ)缺最高分多少？工具：印有圖畫的卡片23張，裝訂成冊。方法：23張圖中每張都缺少一部分。將圖按順序給小兒看，要他說1朝著小孩，說“你看這張圖畫，它缺少了重要的部分。告訴我，它少23張圖開始，不再給幫助。若15秒內(nèi)不作答，換看下一張。若孩子的回答模棱兩可，就要求他指出缺失部分。如孩子說出圖中未包括在內(nèi)的部分（如第5至多只可說2次。停試：連續(xù)5次失敗（自第3記分：每答對1題記1分。名稱代替，如第21圖中，公雞的爪，孩子可能只說“刺”或“它打20對，只要求地方指對。么，也記分。但如孩子指對了卻說錯(cuò)了，記0分，例如桌子，孩子指著缺少的桌腿卻說“少了椅子”記0分。項(xiàng)目內(nèi)容圖名缺少部分梳齒（1）梳子（2）小車（3）娃娃輪子手臂（4）玫瑰花（5）女孩（6）狐貍（7）桌子（8）蹺板（9）手莖（桿、柄）口（唇）耳朵桌腿孩子指甲（10）貓觸須（11）橋路（橋板）衣夾子分針（長針）后跟（12）晾衣繩（13）表（手表）（14）皮鞋（15）汽車（16）秋千（）門頭燈（車燈）繩結(jié)（木棍）絞鏈（18）房子（19）外衣大門鈕扣孔（）撲克牌（21）雄雞（22）剪刀（23）螺絲釘必須指中央黑桃（口說或指點(diǎn)皆可）后爪（肉距）螺絲釘槽溝最高分23分算術(shù)題最高分多少？第（1）至（）題用圖片冊。（1）第1圖（球）將圖片放在孩子面前，未訂合的一面朝向小兒，（2）第2（3）第3最多呢？”（4）第4第（5）至（）題用木塊，紅色向上，各相距1.5厘米。（5）數(shù)到2：放2（6）數(shù)到4：放4如孩子在數(shù)到2或3（7）數(shù)到9：將9小兒數(shù)到2或3（8）將9塊木塊放成一排。說“留4塊在桌上，其余的給我。留下4塊留下哪幾塊不明確，可問他。第（）至（20）題：這些要緩慢地讀給孩子聽。逐題慢慢地讀，如孩子一時(shí)不注意聽或似乎感到題目太長，可重復(fù)一次。時(shí)限：每題30秒。答錯(cuò)，或小兒不作正確的回答，記0分。題目答案（9）如果我將一只蘋果從中間切一刀，那會(huì)有幾塊？2（10）小利有2分錢，他爸爸又給了他1分，他一共有幾分錢？323（11）小強(qiáng)有3顆彈子，掉了1顆，他還剩幾顆？（12）莉莉有5個(gè)娃娃，不見了2個(gè)，她還有幾個(gè)？（13）小強(qiáng)有4分錢，他媽媽又給他2分，他一共有幾分呢？6（14）2本書加3本書共是幾本？（15）小寶吃了一塊糖，小蘇吃2塊，小強(qiáng)吃2塊，他們共吃了幾塊糖？（16）買一個(gè)蘋果要2分錢，買2個(gè)要多少錢？5546（）珍珍、小麗和小安每人各有2枝蠟筆，他們一共有幾枝？（18）如果一個(gè)桔子值4分錢，2個(gè)桔子值多少？8（19）一個(gè)小孩子有12張紙，已經(jīng)送掉5張，還有幾張沒有送？7（）小強(qiáng)有8塊小石頭，又撿來6塊，他一共有幾塊？14迷津工具：一套印有桌面迷津的圖紙，二枝紅鉛筆方法：要有一個(gè)桌面平滑的桌子，如果孩子用的桌面不夠平整，可在張圖。為保持迷津位置正確，在每圖的一邊印有一“E”符號(hào)，符號(hào)“E”在測量者這一方向。對于幼兒，本測驗(yàn)的困難在于要懂得應(yīng)該做什么。為此，測驗(yàn)者要適是適當(dāng)?shù)刂敢幌?。在測試中，測試者用黑鉛筆或圓珠筆示意，小兒用紅鉛筆。需2只紅鉛筆，以備折斷時(shí)可用。在說完指導(dǎo)語最后一句話時(shí)就開始記時(shí)。只有進(jìn)入“死胡同”時(shí)才記錯(cuò)誤，每次進(jìn)入“死胡同”都分別記一次正確途徑而又再進(jìn)入死胡同，算第2次錯(cuò)誤。胡同，不能記錯(cuò)誤。記WPPSI線稍出界，切著角，或線跡稍稍中斷（提筆時(shí)）等，都不能算錯(cuò)誤。0分）的指征：（1）錯(cuò)誤超過規(guī)定數(shù)目。（2）超過規(guī)定的時(shí)限。（3（4）劃線越過墻線而達(dá)到目的。（5）從未規(guī)定起點(diǎn)開始。最高分：26分迷津圖2—15、、圖2—15AB。將圖2—15A放在小兒面前使小雞向著他，問“看見說“現(xiàn)在你自己走到那頭去，記住不要走進(jìn)死胡同，一定要一直走到著筆（只有圖2—15A不論孩子完成作業(yè)是否需要幫助，給他圖2—15B時(shí)限：一次45秒錯(cuò)誤數(shù)限：0及2—15B“你應(yīng)該再過去一些，像這樣”并示意。圖2—16AB。給孩子看圖2—16A媽那邊去。你從這里開始，看看能不能很快地一直走到雞媽媽那兒，圖。若有1次錯(cuò)誤，在錯(cuò)后換給圖2—16B1時(shí)限：45秒錯(cuò)誤數(shù)限：0（每次）圖2—17A。將圖2—17A這又是一只小雞要走到媽媽那邊去，越快越好。不要走到不通（或稱若小兒完成圖2—17A，錯(cuò)誤數(shù)不超過，繼續(xù)圖2—18。若小兒做錯(cuò)1次但自己改正，可允許繼續(xù)，但出現(xiàn)第2次錯(cuò)誤時(shí)，立即移開圖2—17A，給他看圖次錯(cuò)誤，直到時(shí)限為止。時(shí)限：60秒錯(cuò)誤數(shù)限：圖，圖。方迷津例圖：將有實(shí)例圖2—18A及圖2—18B2—192—20的一頁放在小這條路，這頭他會(huì)被擋住。他不能穿墻過去，對嗎？（指圖）他必須圖2—18在最后，交給小兒一支紅蠟筆，并指著圖2—18能不能自己走出去，從這兒（指圖）開始，把走出去的路劃出來，不時(shí)限：45秒錯(cuò)誤數(shù)限：1若小兒通過圖，可進(jìn)行圖。若失敗，示數(shù)正確路線后再進(jìn)行圖2—19。圖2—19，出示圖時(shí)限：45秒錯(cuò)誤數(shù)限：1圖。指圖2—20時(shí)限：45秒錯(cuò)誤數(shù)限：1迷津圖2—21、、2—23、2—24迷津圖時(shí)限45秒60秒75秒135秒錯(cuò)誤數(shù)限圖2—21圖2—22圖2—23圖2—242233各迷津圖的時(shí)限與記分：在記分時(shí)，小兒圖記分，圖2—15B也記分，但圖2—16及圖2—17都只記1次分。11212—162—172-17A在時(shí)限內(nèi)無錯(cuò)22-17A在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)112-17B在時(shí)限內(nèi)無錯(cuò)12—182—1921在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)12—20在時(shí)限內(nèi)無錯(cuò)在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)1在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)2在時(shí)限內(nèi)無錯(cuò)在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)1在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)2在時(shí)限內(nèi)錯(cuò)332143212—212—222—232—24135為什么會(huì)有圖2—15A，圖，圖2-192-20卻沒有了。幾何圖形描繪工具：繪圖紙數(shù)張，印有記號(hào)“E”及數(shù)字（約2支，10張印有圖形的卡片，裝訂成冊。方法：特別注意桌面要光滑平整。若桌面不平，可在繪圖紙下墊一硬紙板。任何兒童都從圖形1好的紅鉛筆。在紙上圈出號(hào)碼1，并出示第一張圖片。使圖片未訂住畫完后，翻過另一半紙來，圈出號(hào)碼2并出示第26及第7圖片（各有2但不可再作其他敦促。不限時(shí)，但如不會(huì)畫，30秒鐘后取去，記0分。停試：連續(xù)兩圖失敗。記分：按所描繪圖形的準(zhǔn)確性記分?？紤]的主要因素如下：（1）線條的直度與弧度。（2）線條的相對長度。（3）線條間的距離。（4）角度的準(zhǔn)確性。（5）結(jié)合點(diǎn)的準(zhǔn)確性。有兩個(gè)圖形的圖片，還要注意以下幾點(diǎn)：（1）兩個(gè)圖形間接觸的準(zhǔn)確性。（2）圖形的布局方向。（3）圖形的相對大小。由于本測試有質(zhì)量上的要求，附有幾何圖形證分標(biāo)準(zhǔn)舉例。對評分有不同意見時(shí)，取偏高分。若小兒自動(dòng)要求再畫一張圖，選較好的一張記分。最高分：28分幾何圖形評分標(biāo)準(zhǔn)舉例圓形2分：符合以下條件之一者，評為2分，以下相同。（1（2）畫成橢圓或扁圓時(shí)，其長軸直徑要小于1.5倍短軸直徑。1分：（1）畫成橢圓，其長軸直徑大于1.5倍短軸直徑。（2）圓形閉合處形成角度，顯著凹陷或重疊。0分（1）形狀不規(guī)則，有些線條呈波浪狀或弧形。（2）半圓形。（3）螺旋形。下字倒寫2分（1（2）兩線相交接處線條分離或重疊不超過0.16厘米。1分（1）豎線切橫線處不在中點(diǎn)，故橫線兩側(cè)距離不等。（2）兩線相交之角與90偏離超過20以上。00（3）兩線長短差別較大。（4）兩線交接處線條離開或相互叉超過0.16厘米。（5）線條過度彎曲。（6）線條不連續(xù)。0分（1）圖形呈L形。（2）圖形呈×形。（3）圖形呈形（4）按照1分評分標(biāo)準(zhǔn)有3個(gè)或3個(gè)以上不合格者應(yīng)評為0分。三條豎線2分（12與第3條線的間距約為第條與第2條線的間距的兩倍。（2）第2與第3條線的間距大于第1與第2線的間距的1倍或小于第1和第2條線的間距的4倍。（3）線條長度允許輕度參差不齊。（4（5）線條允許輕度彎曲。（6）一線條與其他線條明顯不呈平行線。（7）一條線或更多條線過度彎曲。（8）線的長度與線條之間的間距的比例非常不協(xié)調(diào)。0分（1）線條數(shù)目多于三條或少于三條。（2）1分評分標(biāo)準(zhǔn)中有三項(xiàng)或更多項(xiàng)不合格者。正方形2分（190，評分0時(shí)，對四個(gè)角呈垂直要求嚴(yán)格，邊的線條可稍彎曲。（2）正方形基邊的長度允許等于或小于另一邊的1倍。1分（1）一邊或更多邊的線條彎曲。（2）四邊形某邊的長度大于另一邊的1倍。（3）一個(gè)或更多角的閉合處明顯凹了陷或交拾。（4）在四邊形拐角處，一邊凸出（凹入）與鄰邊相聯(lián)結(jié)。（5）角度與90稍偏離。00分（1）角度偏離90顯著。0（2）一個(gè)或更多的角明顯彎曲。（3）圖樣的邊數(shù)多于四個(gè)或小于四個(gè)。（4）按1分評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，錯(cuò)誤在三個(gè)或三個(gè)以上?！?分（1）圖樣基本為×形，一線與另一線不是垂直交叉，交叉點(diǎn)接近兩線的中點(diǎn)。（2）圖樣旋轉(zhuǎn)90時(shí)仍評為2分。0（3）線條允許稍彎曲。1分（1）組成×形，但交點(diǎn)不在兩線中點(diǎn)。（2）圖樣為×形，但交點(diǎn)不在兩線中點(diǎn)。（3）圖樣仍為×形，但兩線交叉處為直角。（4）圖樣為×形，線條明顯彎曲或呈波浪狀。（5）一條或更多條線在交接處形成明顯角度。0分（1）圖樣呈字符號(hào)。（2）出現(xiàn)1分評分標(biāo)準(zhǔn)中3項(xiàng)或3項(xiàng)以上情況。正方形和圓形3分超過0.162分（1）兩圖畫的正確，但兩圖離開或交搭超過0.16厘米，而少于0.6厘米。（2）兩圖間接觸良好，但其中一圖單獨(dú)評分時(shí)僅符合1分圖形。1分（1）兩圖離開或交搭的距離超過0.6厘米。（2）兩圖畫的均正確，但完全分開而不連接。（3）正方形畫的正確連接一個(gè)未完全的圓，或圓畫得正確連接一個(gè)僅有三個(gè)邊的正方形。（4）兩圖樣的大小懸殊太大。（5）圓圈僅與正方的一個(gè)角相接觸。（6）兩圖單獨(dú)評分時(shí)，只能得1分者。0分（1）兩圖單獨(dú)評分時(shí)，均得0分者。（2）一圖畫到另一圖之內(nèi)。（3）按1分評分標(biāo)準(zhǔn)，有三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的情況。圓圈和三角形3分圓圈和三角形畫得都正確，三角形的一個(gè)角的頂端連接圓圈。若三角形稍離開或稍滲入圓圈內(nèi)，不應(yīng)超過0.16厘米。2分（1）三角形中度進(jìn)入圓圈內(nèi)（超過0.16厘米，小于0.6（2）三角形接觸圓圈處呈張口狀但仍像一個(gè)三角。（3）三角形中度與圓圈分開（超過0.16厘米，小于0.6（4）三角形明顯向一邊傾斜，但一角的頂端仍與圓圈接觸。（5）一個(gè)或更多三角形的邊明顯彎曲。（6）一個(gè)或更多三角形的角形成不好；呈弧狀、凹人或重疊。（7）三角形的一角等于或大于90或非常小。0（8）三角形合格，圓圈單獨(dú)評分時(shí)只能得1分1分（1）以上2分評分標(biāo)準(zhǔn)中有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上不合格者。（2）三角形顯著進(jìn)入了圓圈內(nèi)。（3（4）三角形連接圓圈處，圓圈凹了進(jìn)去。（5）兩圖形大小很不相稱。0分（1）1分評分標(biāo)準(zhǔn)中有三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不合格者。（2）圓圈連接三角形的一個(gè)邊而非頂角。（3）兩圖均不合格，如三角角畫成馬鞍形，圓圈與三角形連接處凹入過深。菱形分評定。4分（1）菱形在垂直軸的頂端形成銳角（2）圖形旋轉(zhuǎn)90仍可評分4分。03分圖形或基本正確，其垂直軸或橫軸兩邊基本對稱。2分（1）在橫軸和豎軸間的角顯著小于或大于90。0（2）畫得正確，但圖形兩側(cè)明顯不對稱。（3）一角呈方形。1分（1）長橢圓形狀，一個(gè)項(xiàng)點(diǎn)在上端，另一在下端。（2）銳角畫得正確，但有一角或兩個(gè)角畫成弧形。0分（1）圖形的邊多于四個(gè)或小于四個(gè)。（2）一邊呈方形，或整個(gè)圖形是方形。（3）不規(guī)則的四邊形。正方形內(nèi)套一正方形4方四邊的中點(diǎn)相連接。3分四個(gè)角在外四邊形之內(nèi)或之外。2分（1）內(nèi)四邊形僅有1—2個(gè)角與外四邊形連接正確。（2）內(nèi)四邊形旋轉(zhuǎn)較大。（3）內(nèi)四邊形的一個(gè)角與外四邊形未銜接，距離較大。1分（1）按3分或2分評分標(biāo)準(zhǔn)，有兩項(xiàng)個(gè)合格者。（2）內(nèi)四邊形與外四邊形完全分離。0分（1）按3分或2分評分標(biāo)準(zhǔn)，有3項(xiàng)不合格者。（2）內(nèi)四邊形的一邊或更多的邊與外四邊形的邊平行。（3）兩上四邊形中的一個(gè)邊的數(shù)目超過或不是四個(gè)邊。六角形4分的角度。3分（1）有一個(gè)端角畫得不好。（2）端角大小不一致。2分（1）長邊大致平行，但有1—2個(gè)端角微呈弧形。（2）長邊明顯不平行。（3）端角畫得正確，但其他各角略呈弧形或角度不清楚。1分（1）長條圖形，其中一個(gè)或更多長邊線條明顯彎曲。（2）長條圖形，僅一個(gè)端角畫得清楚。（30分（1）圖形的邊數(shù)超過六個(gè)邊或小于六個(gè)邊。（2）長條圖形，但未構(gòu)成明顯的角度。幾何圖評分標(biāo)準(zhǔn)舉例類同詞1—10“錯(cuò)了，可重復(fù)一遍并讀出正確答案，如“你乘火車，也可以乘飛機(jī)、題可以重復(fù)一遍，但不能給任何提示。停試：所有受試兒童都要做第1—5題。如都不會(huì)，停測。如有答對的，繼續(xù)做第6題，連續(xù)4次失敗停試（自第5記分：第1—10題，每答對一題記1分。（1）你要乘火車，也可以乘1分：飛機(jī)；船。。0分：座位；其他車類。（2）你穿鞋子，也穿。1分：襪子、襯衫、褲子等。0分：其他鞋類。（3）你玩球，也可以玩。1分：各種玩具都可。0分：其他球類。（4）你用杯子喝水，也可用1分：碗；瓶子；麥稈等。0分：茶杯類。喝。（5）面包和肉都可以1分：吃。。（6）你走路用腿，但扔?xùn)|西用1分：手。。（7）你用鉛筆寫字，也可用1分：打字機(jī)、其他筆類。。（8）男孩子長大成男人，女孩子長大成。女人、母親、妻子。（9）牛奶和水都能1分；喝、吃。。（10）刀子和碎玻璃都。1第11—16題此后，不能再給提示。如果孩子對第1112題都只說出屬于1分的答案。測試者應(yīng)舉出屬于2分的答案，以幫助孩子理解作業(yè)要求。例如，孩子對題11回答“它們都是暖和的“?？烧f“對的，它們都暖和。它們都可以穿，是11與12這樣的幫助。記分：第11—16題，每題按2分、1分或0分評分。大致評分原則是：2分：任何概括性的分類，對二個(gè)詞都是貼切的。1分：對二個(gè)詞共有的某一特征，相對地類同。0分：僅為二者之一的特性，不確切的概括或是不同的。以下舉一些答例：（11）大衣、毛線衣2分：衣類，可以穿，可以遮身。1分：使你暖和，用布做，都有袖子、鈕扣等。0分：大衣差一些（暖一些，大一些，等）（12）吉它、小提琴2分：說出它們都是樂器，都是弦樂器，都能演奏音樂，都可彈出樂曲來。1分：都可彈，都有弦，用手指彈，有音調(diào)。0分：都發(fā)出聲音，都用木頭做，彈起來一樣的。（13）蘋果和梨2分：都是水果。10分：對你好；味道相同；皮一樣。（14）5分和1角（分幣和角幣）21分：都是圓的；上面都有圖樣；放在儲(chǔ)蓄罐里去。0分：兩者都亮，一個(gè)是紙做的，一個(gè)是鎳做的。（15）冰棍和雪糕2分：都是冷飲。1分：都可以吃；都是涼的；都是冰做成的；都有把。0分：兩個(gè)都裝在紙盒里；白色的。（16）貓和老鼠2分：回答它們屬動(dòng)物、哺乳動(dòng)物。1分：有四條腿；兩個(gè)都有眼（毛、耳、尾等）都能跑。0分：它們吃同樣的東西；它們互相追逐；它們身上的毛色相同。最高分：22分木塊圖案（拼圖）工具：6塊扁方木，一面紅色，另一面白色。8塊扁方木，一面紅色，另一面半紅半白。3張印有圖形的卡片，裝訂成冊。方法：除最后三個(gè)圖案外，其余均照擺成的模式來擺。1—7的圖案式樣印在記錄單上，斜線部分表示紅色。8—10的圖案印在另外的卡片（訂成冊）上，出示給小兒。向著小兒。做解釋時(shí)，測試者須用這類語句，如“我放一塊紅的在這兒……另一塊紅的在這里……而這里要放一塊半紅半白的“，等等。當(dāng)說完指導(dǎo)語的最后一字時(shí)開始記時(shí)。每圖案可試拼2次，如第1次就拼成，出示第2圖，如第1次失敗，可試第2次。對圖案1至4，如木塊位置放得正確，但中間留有空隙，測試者應(yīng)問“這對了嗎？“如小兒不把木塊并攏，這個(gè)項(xiàng)目算失敗，測試者應(yīng)示教如何正確拼接，然后進(jìn)行下一項(xiàng)。圖形轉(zhuǎn)向，第圖案拼好但是方向掉轉(zhuǎn)了，仍算對。方向掉轉(zhuǎn)并非顏色倒轉(zhuǎn)。4圖案1—4圖案5—10方向掉轉(zhuǎn)要算作失敗，若拼這幾個(gè)圖案時(shí)初試方向掉轉(zhuǎn)，述進(jìn)行第2試。6歲以下小兒，或稍大些而疑有智能缺陷者，自圖案1開始，不論成敗，出示圖案2。如圖案1及2均失敗，停試。如圖案1及2中有一圖拼成功，做圖案3及4，連續(xù)2次失敗停試，自圖案3算起（同一圖，26歲以上小兒，不疑有智能缺陷者，自圖案3開始。如2試有一次成功，做圖案4，這時(shí)圖案1及圖案2也給記滿分；如圖案3失敗，倒回去做1及23案1作此用）按圖案1先擺好3塊方木。將此模式放在孩子面前，拿出另外31紅2模式拼，解釋每一步驟。稍停，把木塊散開，仍任意放著，顯示1紅2時(shí)限：每試30秒圖案2不論圖案12將另3塊方1紅2時(shí)限：每試30秒圖案3—7，用另外8塊一面紅色、另一面半紅半白的木塊，圖案3及4不讓孩子看見，預(yù)先拼好圖案3的模式，放在孩子面前。另拿22不論小兒是否拼成圖案了，繼續(xù)進(jìn)行圖案4。但不予提示。時(shí)限：每試30秒圖案5，不讓孩子看見用4塊方木拼成圖案5的模式，然后放在孩子面前。將另4塊方木隨意散在孩子面前（不作特意安排，但要注意不如失敗，重復(fù)示教一次，作第2試。時(shí)限：每試45秒圖案6，不讓孩子看見先拼好圖案6的模式，其余方木散亂地放在孩時(shí)限：每試45秒圖案7，如圖案6同樣進(jìn)行，出示圖案若失自由詩，像圖案6一樣示教并解釋，允許第二試。時(shí)限：每試60秒圖案8—10用裝訂的小冊及前圖中用的4塊方木。圖案8，出示圖案若失敗，重復(fù)示教，允許2試。時(shí)限：每試60秒圖案9及10若失敗，示教并解釋，允許2試。時(shí)限：每試75秒記分：每圖按21分或0分記分。2分：第1試在時(shí)限內(nèi)正確拼成。1分；第2試在時(shí)限內(nèi)正確拼成。0分；2試均失敗。圖案1—4拼成但方向旋轉(zhuǎn)可作為正確。圖案5—10方向旋轉(zhuǎn)作為失敗。按記分方法分別記、1或0分，計(jì)部分。最高分：20分理解方法：每試題要慢慢地讀，如小兒分心了或似乎未領(lǐng)會(huì)整個(gè)問題，可以重復(fù)，但不能改變或簡化。如果孩子猶豫不決，可用“對“或“再接下去講”等話來鼓勵(lì)他。若在15秒鐘不作回答，測試者可重復(fù)一遍提問，但除以下情況外不再給其他幫助。若回答不明確或含糊不清，測試者可以提出“請你解釋“或“再多告對題7891014及停試：連續(xù)4次失敗。記分：每題按21分或0分記，根據(jù)答案的概括程度及質(zhì)量，判斷。辭令較差不應(yīng)扣分令人滿意的2分的答案可能措辭不美。0分答案大多是邊緣性回答。最高分：30分（1）小朋友為什么不要玩火柴？2分：任何知道可能引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失或傷害人的回答。1分：對自己造成的危害。如：會(huì)被燒死；手會(huì)起泡；會(huì)燒著衣服；燙著手；它們是危險(xiǎn)的；會(huì)犯罪。0而只能說明此行為的非主要結(jié)果。如會(huì)挨批評；不好；火柴有毒；會(huì)爆炸；玩火柴晚上會(huì)尿床。（2）為什么要洗臉洗手？2分：任何有講究衛(wèi)生預(yù)防疾病的觀念。如講衛(wèi)生；愛干凈；要洗去臟東西；手上有細(xì)菌；會(huì)將細(xì)菌吃進(jìn)去；不洗會(huì)生病。1分：個(gè)別具體理由。如有灰塵；手上有蟲：會(huì)吃進(jìn)去。0分：不理解洗手的意義，如老師要我洗；不洗會(huì)挨罵。（3）如果不小心破了手指怎么辦？2分：知道立即采取有效措施的回答。如涂點(diǎn)藥用布或繃帶包起來。1分：只涂點(diǎn)藥不包扎；只包扎不涂藥；告訴家長或老師；到醫(yī)院去看?。淮蜥槼运?。0分：豎起手；用紙擦掉；回家去。（4）為什么我們需要時(shí)鐘？2分：知道時(shí)間。如看現(xiàn)在是什么時(shí)候；知道辰光；沒鐘就不曉得時(shí)間。1分：可醒過來；可知道什么時(shí)候上學(xué)或上床睡覺。0分：掛在墻上，可以玩。（5）如果把小朋友的球搞丟了，你該怎么辦？2分：知道損壞別人東西要賠償?shù)牡览?。如賠一個(gè)給他；買一個(gè)給他；把我的給他。1分；找找看；告訴別人來找到它，告訴我媽媽。0分：我就哭，說“對不起“叫警察。（6）為什么小朋友睡覺前要上廁所？可接受的回答：②怕晚上起來受涼。③上床前不解，半夜還得起來小便。④晚上起來時(shí)不方便。2分：答案至少有上述的2種概念。1分；答案只有上述的1種概念。0分：到洗澡間去；媽媽叫我去；尿了床要挨打。（7）為什么房屋要有窗子？可接受的回答：①為了看到外邊。②空氣流通。③房內(nèi)明亮。④人需要空氣。⑤天熱時(shí)涼快。⑥上太陽曬進(jìn)房間⑦對身體有益處。2分：答案至少有上述的2種概念。1分：答案只有上述概念中的1種。0分：雨不會(huì)進(jìn)來，使人不冷，可以擋風(fēng)，曬衣服。（8）為什么我們需要穿衣服？可接受的回答：②社會(huì)要求；不讓身體裸露。2分：答案至少有上述2種概念。1分：答案只有上述1種概念。0分：別人不會(huì)笑我；去上學(xué)；會(huì)被別人捉住。（9）為什么人們要工作？可接受的回答：①參加工作能賺錢。②為大家制造生活物品。③能建設(shè)國家、造房子等。2分；有上述2種概念。1分：只有1種概念。0分：大家都要工作；沒有工作要批評的。（10）什么說室內(nèi)照明用電燈比用蠟燭好？可接受的回答：①電燈安全；光亮；開燈方便；不易熄滅；不需要經(jīng)常更換耐用。②蠟燭則相反。2分；有上述2種概念。1分：只有1種概念。0分：你不能把蠟燭放在燈泡插頭里；它在生日蛋糕上面；有時(shí)電燈壞了。（11）為什么孩子病了應(yīng)該留在家中不出去？2分：任何懂得不讓感染傳播擴(kuò)散的回答。如怕傳染給別人；其他人可能得?。徊话巡【鷰У接變簣@或?qū)W校。1分；只知道與自己有關(guān)的解釋。如出去會(huì)使病情加重；在家里照顧得好；好得快。0分：帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；因?yàn)樗l(fā)燒；要吃藥；要躺在床上；不會(huì)在幼兒園里。（12）如果叫你去買面包，售貨員說已經(jīng)賣完了，你怎么辦？21分：回家告訴媽媽店里沒有了，媽叫我到別處去買；回家問問怎么辦？買些別的東西。0分：空手離開；等下次買；做一些。（13）如果有一個(gè)孩子比你小，要跟你打架，你怎么辦？2分：任何知道年齡大應(yīng)讓年齡小的回答。如我讓他；不與他打架；我走開。1打架。0分：我讓他打；我哭；我也打他。（14）為什么蓋房子用磚比用木頭好？可接受的回答：磚房牢，磚房不易倒；木房不牢，木材易燃燒，會(huì)腐爛。2分：答案至少有上述二種概念。1分：答案只有上述一種概念。0分：雨不會(huì)打進(jìn)來；磚硬些，狼能把它推倒。（15）為什么要把罪犯關(guān)起來？可接受的回答：起威脅鎮(zhèn)壓作用，保護(hù)社會(huì)；管教好他，使他重新做人；把他關(guān)起來，他不好再去偷了；不關(guān)他還要做壞事；不關(guān)他還要?dú)⑷恕?分：答案至少有上述二種概念。1分：答案只有上述一種概念。0分：因?yàn)樗麄兪菈娜?；他們做壞事；他們殺人；我不曉得啥叫罪犯。量表分換算法：驗(yàn)量表分，最后根據(jù)智商換算表得出言語智商、操作智商和總智商。動(dòng)物房的原始分計(jì)算法完成時(shí)間（分和秒）0′1″—0′9″錯(cuò)誤+01234567891070666359565249454238350′10″—0′″0′20″—0′″0′30″—0′″0′40″—0′″686461575451474440373466625956524946423936336460575451484441383532625855524946434037343160575451484542393633300′50″—0′″1′0″—1′9″1′10″—1′″1′20″—1′″1′30″—1′″1′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2013172526-16-17171521141819202217-181415162728-181618221529430-59-6019171923162520311718—3218—24172122—26212220—171820331920251821-234-34421-26-223063-7019201923—23-28—19語言操作續(xù)表6歲5歲月天6歲1月天量表常詞算類理量表動(dòng)物圖畫識(shí)匯術(shù)同解分房補(bǔ)缺幾何木塊量表圖形圖案分迷津分1230-2—0-1—30-1201230-673—10-1345645643452-3345614-2425-3265-67-8449867-95-65-6010-33-3978977896-8787-87814-12-1340-449-101516-45-4812-19991718-49-5213101920-53-5413-1414-151122819-2023-551512132425-56-5717261513182116-17162127-185819—18—141528329-59-60192419-203031-161718——20212225—21221920—161718326162-6364-702623-2422-235-34421-27-223019201923—25-28—196歲1月天6歲4月天6歲3語言操作續(xù)表量表常詞算類理量表動(dòng)物圖畫幾何木塊量表圖形圖案分分101201010-1212231-22118-910-11234-53-53-422-333-422-33312-2346-76-75-63-44-645344424-3233-40568-98-97-857-8566-78-945-675-67-8569-1096-75-712-11-1241-44781278910-118-1089-10781415-13-1445-4811-113129-1011-1216217-49-5113-1913141591920-52-5316-110112122-54-5518-12324-56-5720-216-1716-17122526-18285818181323-245960611920212021—19—141516—253132-3320—22-2362-63171819—222326—242520——1718196436-4421-28-223065-7023—19—26-286歲4月天6歲7月天6語言操作續(xù)表量表常詞算類理量表動(dòng)物圖畫幾何木塊量表圖形圖案分分10-30-10-200-110-100-10-120-12-30-231224-52-33-412231112-142-34-534566-74-65-623-434-54345615-3487-87-83-45-64566-78-910465-67-89-109-17-1035-4243-4595-67-97011-128712-114-118-913-746-411-1210-1911-1273151415-16849-51213-1416-81412108981819-2021-2211-52-5315-179131791213-54-5518-1920-211810161011121323-25561716-1726-2757-581828-295919606120—24252223—141531-3224-251933-346221—2420161718636465-70—2226—2526171837-4429-301923—221923—27-28—19智商換算表語言智商表操作智商表量表分6量表量表量表智商分分515253545510110310410510778945461010811011111211461626364651151161181191202122646566671201212122606166671221232324256667696869701221241252324256364666869701241261271291301311331341351371381391411391401411421448182848586818283848514214314514614841424344458889919293149150152153154464748495091929394151153154155464748495095969115597979910099100總智商表量表分量表分量表分101102103104105量表分141142143144145智商61129130131132132626364652627282930474848495066676869707676777878106107108109110104105106106107146147148149150133134134135136313233343550515253537172737475798081818211111211311411510810910911011115115215315415513713713813913936373839405455555657767778798083848485861161171181191201111121131141141561571581591601401411421421431211221231241251441441451461471261271281291301191191201211221471481491501501311321331341351221231241241251511521521531545657585960686970717113613713813914012612712712812915415598999910099100（三）測驗(yàn)結(jié)果解釋測驗(yàn)名稱：韋氏學(xué)齡前及初小兒童智力測驗(yàn)測驗(yàn)介紹斯勒編制，上海第6人民醫(yī)院主持修訂，適用于4—6歲半的兒童，能很好的測量兒童的智力。該測驗(yàn)包括言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)兩部分，其中，言語測驗(yàn)包括常識(shí)、詞匯、算術(shù)、類同詞和理解五個(gè)分測驗(yàn)；操作測驗(yàn)包括動(dòng)物房、圖畫補(bǔ)缺、迷津、幾何圖形和木塊圖案五個(gè)分智力的整體和各個(gè)側(cè)面。測驗(yàn)結(jié)果由專業(yè)人士按照測驗(yàn)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)程序?qū)δ硟和▋和彰┻M(jìn)行的韋氏學(xué)齡前及初小兒童智力測驗(yàn)結(jié)果客觀、準(zhǔn)確，結(jié)果見下表：表1韋氏學(xué)齡前及初小兒童智力測驗(yàn)結(jié)果總測驗(yàn)量表分智商量表分為直觀了解某兒童（兒童姓名）的智力各因素的發(fā)展特點(diǎn)，繪制了分測驗(yàn)量表分的剖面圖，見下圖：10個(gè)分測驗(yàn)的量表分識(shí)匯術(shù)詞解房缺津形案常詞算同理物補(bǔ)迷圖圖類動(dòng)畫何塊圖幾木結(jié)果解釋某幼兒（兒童姓名）的韋氏學(xué)齡前及初小兒童智力測驗(yàn)的得分表提供了他/她的智力情況的豐富信息，包括智力發(fā)展的整體水平，以及智力各因素的發(fā)展特點(diǎn)。（1）總智商總智商反映兒童智力發(fā)展的整體水平。兒童總智商的平均數(shù)為，某兒童（兒童姓名）的總智商分?jǐn)?shù)為XX，為XX水平，從總體上看要高于XX%的同齡兒童。按兒童得到的智商分?jǐn)?shù)的分類，填上相應(yīng)的結(jié)果報(bào)告和解釋：≥130：兒童總智商的平均數(shù)為100，某兒童（兒童姓名）的總智商分?jǐn)?shù)為XX，為極超常水平，從總體上看要高于的同齡兒童。這充分說明該兒童非常聰明，具有很好的天賦，后的能力得到更高的挖掘和發(fā)展。：≥130：兒童智商的平均數(shù)為100，某兒童（兒童姓XX93%能力得到更高的挖掘和發(fā)展。110-119：兒童智商的平均數(shù)為，某兒童（兒童姓名）的總智商分?jǐn)?shù)為XX，為高于平常水平，從總體上看要高于的能力得到更高的挖掘和發(fā)展。90-109：兒童智商的平均數(shù)為100，某兒童（兒童姓名）的總智商分?jǐn)?shù)為XX，為平常水平，從總體上看要高于的同齡發(fā)展。80-89：兒童智商的平均數(shù)為100，某兒童（兒童姓名）的總智商分?jǐn)?shù)為XX，為低于平常水平。這可能說明該兒童智力發(fā)展展。：兒童智商的平均數(shù)為100，某兒童（兒童姓名）的總智商分?jǐn)?shù)為XX，為