語文課外活動計劃

語文課外活動方案你是否在苦惱語文課外的活動方案應(yīng)該怎么樣寫呢?下面為大家推薦了語文課外活動方案，歡迎大家前來閱讀。一、實施目標(biāo)：為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求學(xué)生以閱讀《的教育》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進展閱讀活動。所要到達要求如下：能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方法。在老師的指導(dǎo)下，進展閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。二、 推薦書目：必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》。2.選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《生十萬個為?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學(xué)生作文》《小雪花》二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》三類：《西游記》《》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。三、閱讀安排：1.閱讀時間：早自習(xí)時間，課后自由讀。每周星期四下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。活動要求：閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。四、活動評價：選出一些認(rèn)真的筆記向大家進展展覽。2.每月最后一周的閱讀課進展學(xué)生摘抄交流?？砷_展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。學(xué)期完畢評出一些知識小博士進展表彰。語言作為人類的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學(xué)生加深穩(wěn)固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)語文的樂趣，到達學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。一、全面考慮，合理安排。語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際嚴(yán)密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否那么，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有方案、有目的地開展各類語文課外活動。為了開展好語文課外活動，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)方案的同時，應(yīng)該有目的地訂出語文課外活動方案。語文課外活動方案一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動方案。這類方案的制定，要以調(diào)動全體的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)承受，而且活開工程要少而精。要制定出活動詳細舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個是語文課外小組的活動方案。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動同學(xué)的積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，根本上每周一次，每次一節(jié)課左右。活動內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內(nèi)容。當(dāng)然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)那么、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵方法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。二、形式多樣，寓教于樂。語文課外活動形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)那么去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學(xué)生評委進展評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳藚⒓?，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。可以要求學(xué)生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可穩(wěn)固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞，加強學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備，而且能到達寓教于樂的效果。對于一些有一定難度的課外活動，比方“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進展。競賽時，可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個組，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活潑，同學(xué)們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。每次活動開展之后，首先要算出成績，排知名次，公布獲獎，以資鼓勵。然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進展認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，提出今后改進方法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進展閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書方案：一、激發(fā)興趣，主動閱讀。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進展課外閱讀。1、故事引路——樹立讀書典范。有方案有目的地一些讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進展比照、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。推薦讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書方案。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，然后，堅決按方案執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、催促檢查。2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。三、不斷反響，深化閱讀通過檢查反響，不斷地改進閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高