大班《安全使用鉛筆》的教案

Word-10-大班《安全使用鉛筆》的教案大班《平安使用鉛筆》教案5篇

幼兒在園活動中常常會使用鉛筆，假如不留意平安，就會消失戳傷，劃傷等事故。那么大班《平安使用鉛筆》教案怎么寫呢？下面是給大家整理的大班《平安使用鉛筆》教案，盼望大家喜愛！

大班《平安使用鉛筆》教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好溝通，體驗(yàn)分工合作的樂趣。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

活動過程：

一、觀賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組

出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）

平常用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）

2、認(rèn)真觀看鉛筆的花紋

（1）今日老師帶來了許多鉛筆，都不大相同，等會每個(gè)幼兒自選一支你最喜愛的鉛筆，看看圖案有什么不同？

（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，老師出示圖片。

（3）出示老師制作的鉛筆圖示

二、小小設(shè)計(jì)師

這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今日我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)鉛筆。

1、觀看供應(yīng)的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計(jì)師開頭在模特身上畫畫）

2、爭論：誰情愿做設(shè)計(jì)師？誰來做模特？提示幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師假如沒有一個(gè)模特來穿，再好的設(shè)計(jì)也沒用。

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，假如要換顏色，毛筆洗潔凈后再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：歡樂崇拜）

一組一組出場展現(xiàn)走秀，讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展現(xiàn)會到此結(jié)束，感謝大家的光臨！

活動反思：

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中特別樂觀主動，愿意與同伴合作、溝通。但是在安排角色過程中消失了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著作品登臺走秀，另外2個(gè)做設(shè)計(jì)師，即設(shè)計(jì)繪畫。好多幼兒不情愿當(dāng)模特，我反思分析其緣由：模特相比設(shè)計(jì)師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計(jì)的圖案要新奇、獨(dú)特，而且繪畫過程中要留意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計(jì)師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最終環(huán)節(jié)

在美麗的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計(jì)新奇的鉛筆登臺亮相。立刻，教室里掌聲四起，好不快樂。因此，本次活動給我最大的感受，即只有孩子感愛好的、適合孩子的活動才是最好的。

大班《平安使用鉛筆》教案精選篇2

設(shè)計(jì)意圖：

鉛筆對于大班幼兒來說并不生疏，大班上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)習(xí)用鉛筆正確書寫數(shù)字了，可是小伴侶在用鉛筆的過程中時(shí)常消失拿鉛筆打鬧、用細(xì)細(xì)的筆頭處處亂戳，甚至戳著小伴侶的手等等擔(dān)心全現(xiàn)象，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《鉛筆是我的好伴侶》這節(jié)活動，讓幼兒通過活動，熟悉到亂用鉛筆的危害，學(xué)會正確使用鉛筆，愛惜鉛筆等。

活動目標(biāo)：

1、會平安、正確的使用鉛筆

2、做鉛筆的好伴侶，愛惜鉛筆。

活動預(yù)備：

1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個(gè)

2、握筆歌

3、自編兒歌《鉛筆是我的好伴侶你》

4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆

1、自由爭論溝通：小伴侶在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正熟悉到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害，肯定要改掉這些壞習(xí)慣。

3、爭論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)《握筆歌》

小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。

總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時(shí)0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著處處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要準(zhǔn)時(shí)削，筆芯很臟不能放入口中等等。

三、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好伴侶》

小小鉛筆本事大，能寫字來能畫畫，我來做他的好伴侶，愛護(hù)他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個(gè)護(hù)筆的好娃娃。

活動延長：

在日常生活中，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。

大班《平安使用鉛筆》教案精選篇3

活動目標(biāo)：

1.能夠平安的使用鉛筆。

2.培育幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。

3.知道躲避和提示同伴擔(dān)心全使用鉛筆的行為。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠平安的使用鉛筆。

難點(diǎn)：養(yǎng)成平安意識。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

學(xué)問預(yù)備：提前對幼兒進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的滲透。

活動方式：集體、個(gè)人

活動過程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語：引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

“老師帶來一件玩具，小伴侶猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙?！保ㄣU筆）

（二）綻開：

1.帶領(lǐng)幼兒爭論、溝通如何平安使用鉛筆。

老師出示鉛筆，引導(dǎo)幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以關(guān)心我們寫字、畫畫，使用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意平安，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時(shí)，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時(shí)，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓舞幼兒發(fā)覺同伴的擔(dān)心全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并準(zhǔn)時(shí)提示或者告知老師。

4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（平安使用小鉛筆）：請幼兒觀看圖畫并回答圖畫中的小伴侶用鉛筆做什么，請?jiān)阱e誤的做法旁邊打上“__”。

（三）結(jié)束：

請小伴侶回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并留意訂正使用鉛筆時(shí)的不良行為。

大班《平安使用鉛筆》教案精選篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿勢的小人。

2、嘗試大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好。

1、提問：小伴侶，你知道鉛筆可以用來干什么嗎?

2、老師小結(jié)幼兒的回答，并說：鉛筆的用處可真大，今日啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎?

二、觀賞2~3個(gè)范例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。

1、觀賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

老師：“是啊，我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛的小人?！崩蠋煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?，說：“請你們認(rèn)真看看，這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的?”請幼兒說一說。(引導(dǎo)語：我是用什么做成了小人的什么?等等)

2、觀賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃，它也裝扮好了，看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。(筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官)

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的?(用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié)，手和腿就可以上下左右搖擺)

要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：制作手的鉛絲短一點(diǎn)，腿的鉛絲長一點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢?請你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。

2、我們肯定要把鉛筆娃娃裝扮得很美麗，要設(shè)計(jì)得與其他小伴侶不一樣。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、關(guān)心他們克服困難。)

四、展現(xiàn)作品，溝通評價(jià)。

展現(xiàn)作品，相互觀賞。說說誰設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特殊又美麗。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個(gè)進(jìn)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

大班《平安使用鉛筆》教案精選篇5

【活動設(shè)計(jì)】

大班幼兒在園活動中常常會使用鉛筆，假如不留意平安，就會消失戳傷，劃傷等事故。此次活動，旨在關(guān)心幼兒平安使用鉛筆，并學(xué)會躲避，提示同伴擔(dān)心全使用鉛筆的行為，避開損害事故的發(fā)生。

【活動目標(biāo)】

1、能夠平安的使用鉛筆。

2、知道躲避提示同伴擔(dān)心全使用鉛筆的行為。

【活動預(yù)備】

1、畫紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3、平安光盤。

【活動過程】

一、開頭部分：

猜謎語，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：“老師帶來一件文具，小伴侶們猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳，個(gè)認(rèn)真又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。(謎底：鉛筆。)

二、基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒爭論，溝通如何平安使用鉛筆。

老師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以關(guān)心我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)留意平安。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓舞幼兒發(fā)覺同伴的擔(dān)心全行為。

師：“假如你發(fā)覺有小伴侶把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻